一年级关于秋天的图画作文汇编【热门20篇】

秋天的天空永远是那么明朗，空气中还漂浮着淡淡的橘子梗的味道，仿佛控制着我的呼吸。

瞬间，我觉得生命与时间像停止了似的，漫长，漫长的，在等待。不知为什么，每个人都会对高远的秋天十分敏感，而我也不会例外。秋天，在小孩子的内心深处永远不会受喜爱――有太多太多的可能。比如说：秋天预示着开学;严寒的冬季即将到来------我总会一个人在睡觉前想：为什么人生如此之快，好想好想去旅游胜地!但埋藏在心中理想就是当一名儿童作家兼散文，小说，诗歌学家。

秋天啊，我其实也不是那样讨厌你，甚至喜欢你，因为我抱着和别人不同的心态去看你。你拥有许多美丽的景色，不是吗?那橘子梗的味道一到秋天就会浓起来，好似依恋我，久久不愿离去。

A happy girl 一个快乐的女孩

Im a happy girl.my english name is kitty.are you happy? im very happy.I have a good friend.her name is cheng xin ting.She has a pair of big eyes.I like her.

我是一个快乐的女孩，我的英文名字叫kitty。你快乐吗？我很快乐！我有一个好朋友，他叫陈欣。她又一双大大的眼睛，我喜欢她。

I like english.my birthday is in november.Im a good girl.Im ten years old.Im in class seven grade one.My teachers name is yao hui feng.she is a good teacher!i like her.

我喜欢英语。我的生日在11月份。我是个好女孩，十岁。我在一年级七班。我的老师叫姚慧芬。她是个好老师，我喜欢她。

what color do you like?I like pink and perple.I want a rabbit for my birthday.I like to eat hambuger.I like to go to shool.

你喜欢什么颜色？我喜欢粉红色和紫色。我想要个兔子作为我的生日礼物。我喜欢吃汉堡。我喜欢上学。

I have a good mother.i have a good father.

我有一位好妈妈，我有一位好爸爸。

oh,no!Im hugry! "mumy! Im hugry!"

噢！不，我饿了。“妈妈！我饿了！”

good bye!再见！

今天我和妈妈去平山，为了看枫叶我们已经去过两次了，总算看见红红的枫叶了。

我们到了古枫叶林，这些枫叶千姿百态，五颜六色。这时候我看见枫叶红的像太阳一样，多么灿烂呀；红的似火，橙的如金黄的似一个个金元宝，如此多的颜色再加上银杏的蜡黄，真是美丽极了。整个古枫林中，老的，年轻的，过高出生的构成了和谐枫叶之家。

一阵阵微风吹来，有些树叶落下来。像美丽的蝴蝶一样随风飘落，漂亮极了。

漫步者古枫林的羊肠小道上，观赏着美丽的枫叶，令人心旷神怡，最后我们不依不舍的离开了枫林。回家的路上我仍然在想不知枫叶全红十三怎么样的情景啊。

一、班级概况：

全班学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。因此需要老师耐心引导。

二、教材分析：

全册教材由“入学教育”、“看图说话学拼音”、“识字”、“课文”、“语文园地”五个部分组成。为了方便识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。

1.关于“入学教育”。

“入学教育”是向学生进行入学教育的主题内容。围绕“我爱我们的学校”“我爱老师和同学”和“我爱学语文”三个专题，配有三幅展示富有儿童情趣、多姿多彩的学校生活画面，将情感兴趣、口语应用、行为习惯、合作意识、学习方法等因素整合，发展学生的语言，促使学生爱学、乐学、会学。同时，渗透了了解新环境、认识新朋友、环境认字的内容。

2.关于看图说话学拼音。

汉语拼音教学是小学语文教学的重要内容，是帮助识字、阅读、学说普通话的工具。怎样激发学生学习汉语拼音的兴趣呢?教材从小学生的心理发展规律和认知规律出发，从母语教育的规律和儿童入学前口语水平的实际出发，根据儿童思维具有形象性及乐于口头表达等心理因素，把汉语拼音教学与识字教学、学说普通话有机地结合起来，并增强教学的趣味性，与儿童的语言实际生活经验相联系。从儿童学习的兴趣、需要着眼，本着易学、有用的原则，突出重点，化解难点，搞好幼小衔接，继续发展儿童的口头语言，并安排儿童在特定的语言环境中识字，为学习书面语言打下基础。

3.关于识字

识字部分有较大突破。主要体现在:从大语文观出发，本着生活中处处有语文以及从学生内心需要考虑，识用结合，从培养学生的识字能力出发，综合运用多种识字方法。

4.关于阅读

(1)关于课文。课文以专题组成单元，全册共编排了20篇课文，分为5个单元：爱祖国、爱家乡、爱学校;热爱大自然、多彩的秋天;爱学习、自主实践、讲文明、懂礼貌，热爱生活、快乐自信;动脑筋想办法、团结友爱。这五个专题的课文、练习等，贴近儿童生活，体现时代特点，文化内涵丰富，各单元均由导语情境图、课文、课后练习、”语文百花园”四部分组成，四部分围绕同一个专题，把知识、能力、方法、习惯、情感态度、价值观融为一体，进行整合训练。导语的编写是根据儿童心理特点，以学习伙伴的口吻，从不同角度激发儿童阅读兴趣和情感，尽量设置悬念疑团，诱发儿童求知欲，同时配有反映儿童课内外学习语言的画面，以引发儿童自主学习、展开想像、合作交流的兴趣。

(2)选文题材广泛，文质兼美，具有典范性，体现时代精神与现代意识。本册新课文达80%以上。课文语言力求做到规范、准确，深浅适度。一是选文贴近儿童生活实际，富于童心童趣。折射了儿童的经验世界、情感世界和想像世界。同时注意培养儿童积极向上的人生观和价值观，使儿童养成正确对待自己、对待别人、对待挫折的品格。二是选文蕴含了丰富的文化内涵。既根植于中华民族优秀文化，又注意吸纳多样文化，充溢着时代气息和现代意识。

(3)课后练习。重视语言积累、感悟和字词句基本功的培养，如着重安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用的练习。一般安排3-4道练习题。力求少而精，注意引导学生自我激励和自我评价。如“看谁读得好”“会背了““给小鱼涂上颜色”等等。教材重视课内外结合，把语文学习和生活紧密结合起来，培养语文实践能力，教材设计了丰富多彩的语文实践活动。如课后第2题设计有：想一想、说一说、演一演、唱一唱、写一写、小组讨论等等。引导儿童体验课文内容，并进行拓展和延伸，把理解内容、口语表达、写话练习、思维训练等有机结合起来。此外，设置了具有开放性内容的“词语花篮”栏目。“词语花篮”一方面收集有本课出现的部分词语，一方面每课后均有两至三个空花篮，由学生自主补充。此栏目的设置，意在引发儿童平时积累词语的兴趣，逐步养成自主积累词语的习惯。有些课后还设计了一些指导学生结合上下文理解词语的练习以及运用词语、句子的练习,初步培养学生准确理解和运用语言文字的能力。

5.关于“语文园地”

为帮助学生复习巩固、拓展运用语文基础知识，培养语文实践能力和创新精神，“语文园地”采取灵活多样的形式，安排了字词句、读读背背、口语交际(能说会道)、写话、自主积累(我的采集本)和综合性学习(语文大课堂)等六个方面的学习活动。这些活动的安排都是从学生角度出发，激励儿童进行语文实践活动。活动的设计是从引导学生利用各种途径学语文，用语文，促进学生主动发展。

三、教学要求：

1、学习习惯：

⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。

⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。

2、汉语拼音:

认对、读准声母、韵母。

能准确地拼读音节。

能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。

认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。

3、识字写字：

⑴培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读313个生字。

⑵说出基本笔画的名称。

⑶能按笔顺在四字格里书写、默写100个生字，做到书写正确、规范，姿势端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。

4、口语交际：

⑴能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。

⑵能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。

⑶能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。

5、阅读：

⑴能联系课程文和生活实际理解常用词和句子的意思。

⑵认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。

⑶朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。

⑷正确地复述课文、语句连贯。

能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

四、教学措施：

1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿新鞋走老路。

2、在培养习惯、方法方面，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练习，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒，长期练习。

3、汉语拼音教学要处理好课文各部分之间的关系，在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，要始终把声母、韵母和拼读音节练习作为重点，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。

4、识字写字教学要坚持多识少写的原则，做到上不封顶，下要保底。本册安排的400个要求认识的字是下限，要鼓励学生借助汉语拼音在大量阅读中以及在社会大课堂中增识汉字。识字教学要注重培养识字能力，引导学生用自己喜爱的方法识字。要采取多种方式加强同学间的交流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师等。教学中，老师要采取多种形式，引导学生对生字的复习和巩固。

要重视和加强写字指导，注意激发学生写字的兴趣，要求学生不但要把字写对，更要写好。每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。要注意良好写字习惯的培养。

5、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。阅读教学要重视朗读的指导;重视学生个人的阅读感受;重视语言积累。教师还要重视课外阅读指导，引导学生选择好的读物，给他们创造交流课外阅读成果的机会。

6、在口语交际教学中，要重视创设情境，激发每个学生参与交际的欲望和兴趣;注重双相互动;重视日常教学中的口语交际活动，重在培养学生的口语交际能力。

7、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。

8、语文课程评价要突出整体性和综合性，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行，以全面考查学生的语文素养。

五、思想品德教育结合点：

1、进行热爱大自然的教育。

2、使学生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。

3、赞美真挚感人的各种亲情。

4、给学生以“劳动光荣，懒惰可耻”的教育。

5、对学生进行益智教育。

我第一次感觉秋天，好温暖。

树叶飘落，落在我头上。轻飘飘，柔美美。三秋九月，凉凉爽爽。

我悄悄捧起落叶，触摸看它的深深纹路，使我想起发生在秋天的一件事。

秋天，是金秋时节，运动会就要开始了，我和同学们都在积极准备。

同学们带着我，去操场练习。

前天，我和同学们练跳绳，我原本是观看者，可受好奇心的影响，排在了后面。

我崇拜他们会跳八字绳，他们一个箭步冲进去，灵巧的一次跳起，又若无其事的出来。我边鼓掌边说：“好棒，好棒！”

轮到我了，我也学他们一个箭步，冲进去，我在里面跳了五六下，出来时却失败了，绳子打到我的头，“哎哟”！我大叫一声，倒在了地上。

同学们见状，跑来问我：“没事吧？头痛不痛？”

我摇摇头，昏昏沉沉的对她们说：“我没事！”边说边觉得我进去时是老鼠来时就变大象了。

她们见我没事，叫我蹲在这休息，并叫一个同学陪着我，其余的去练习了，就在那时，一片落叶落在了我头上，我捧起它，默默的触摸它。

突然，我心一震，同学们在关心我。我左想想，右想想，鼻子一酸，泪水滴在了落叶上。那位同学连忙问我：“痛吗？去医务室！”我摇了摇头，擦干泪水，走回教室。

走在路上，头虽然很疼，但让我领略了友情的重要性。我的心越发越温暖。

触摸秋天，触摸不一样的友谊。

夏天渐渐离去，秋天渐渐来临。每个地方变化了，我就写秋天的变化吧!

秋天到了，花园里的菊花欣然怒放，五彩缤纷的菊花在展示自己的风采。离开花园，走到公园，我刚走进去就看到许许多多红红的枫叶，黄黄的银杏叶。我捡起了两三片叶子做标本，许多树光秃秃的，只有松柏穿上厚厚的，油亮亮的衣服。离开公园，走进田野，我走进去，哇!眼前的景色令我陶醉。田野像金色的海洋，高粱像喝醉了酒的大汉。离开田野，走进果园。哇!高高的苹果树上有着灯笼似的苹果，架子上挂着像珠宝似的葡萄、黄澄澄的梨、橙色的柿子、红红的山楂。离开果园，走到湖边。柳树的叶子变黄了，像一位姑娘把头发染成了金黄色的。一阵微风吹过。湖面上泛起了波纹。

我喜欢这个秋天，它带给了我们美丽的景象，还给了我们丰收的果实，秋天，我爱你!

周末，我们一家来到了奥森，走进公园大门的一刹那，我就被眼前的金黄闪了眼。顿时，我感觉自己仿佛置身于金子堆砌的城堡里了。

走近一看，才发现，有的叶子黄灿灿的，有的叶子却还透着绿意，还有的叶子半黄半绿，这是上帝打翻的那个没有调匀的颜料盒吗？阳光透过缝隙溜进了林子，整个宫殿像是焕发了生命的气息。一阵风吹来，林子唱起了歌。伴着美妙的歌声，有的叶子调皮地互相嬉戏打闹；有些叶子娇羞地跳起了舞；有些叶子已经离开了母亲的怀抱，它们倒是很潇洒，就像一个无忧无虑的小精灵，在空中打几个旋，快乐地蹦到了地上，它们的生命是那样绚烂；还有一些叶子好像婀娜多姿的少女，迈着轻盈的步伐，演绎着生命的华章；有些叶子似乎知道了这是离别的絮语，它们恋恋不舍，紧紧抓着母亲的胳膊；有些叶子拖着沉重的身子，像是被抛弃的孩子……

地上铺了一地碎金，走在上面，柔柔的，软软的，发出沙沙的声音，这是在哀叹已经结束的生命吗？还是在为来年的新生唱颂歌？我不禁想起了一句诗“落红不是无情物，化作春泥更护花”，瞬间，我的脑海里闪现出了一棵棵挺拔的大树，它们身披绿衣；还有那一把把油亮的小扇子；树下的小花小草也成片成片的铺开，它们笑着闹着嚷嚷着；成千上万的蜜蜂蝴蝶也飞来飞去……这一切美景，不都是为秋天写的赞歌吗？我想此刻，刘禹锡的一句诗怕是最应景的了——“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”

游玩的人们扬起笑脸，纷纷拿起相机，咔嚓咔嚓的声响此起彼伏，仿佛要把照相机变成一个巨大的容器，把这银杏林的秋色全都装进去似的。远处传来孩子们的笑声，还有老人呼唤的声音，我以为是来到了一个静谧的世界，一个净结的世界。

这一大片的银杏林，让我真正领略到了秋天醉人的美。

秋天来了!这是一个农民收获的季节;一个落叶纷飞而美丽的季节;一个告别夏季而逐渐降温凉爽的季节!我爱秋天! The autumn is here! This is a season of farmers harvest; a season when fallen leaves are flying and beautiful; a season that bid farewell to summer and gradually cools down! I love autumn!

披上一件薄薄的外衣，让风扬起洁净的衣袂，看阳光下那飞舞的黑色衣边，对着路边的樱花树微笑。然后，骑上墨绿的自行车，我的七彩秋天便在一路飞驰中开始了。

天看的就属枫叶了。秋风一吹，那火红的枫叶在树枝上摇摆着，它们手拉手一起跳着欢快的舞蹈。有些枫叶因跳舞不慎，从树枝跌了下来，瞬间化作了一只只飞舞的红蝴蝶，在空中飞来飞去，从远处看，像一片片红云;到近处看，像一把把燃烧的火炬。枫叶把秋天染红了!

我走进秋天的田野，一副丰收的景象映入我的眼帘。一辆辆拖拉机满载着丰收的玉米、高粱在公路上欢快地奔跑着。果园里，农民伯伯正忙着摘果子，一个个涨红了脸的苹果，羞涩的藏在了树叶哥哥的背后;一根根穿上了小黄衣的香蕉，努力的爬上枝头，让农民伯伯发现成果;紫莹莹的葡萄满载着人们的喜悦被装进筐中，运到城市里，为城市里的人们带来了一丝甜蜜的欢乐。看着农民伯伯那喜悦的笑脸，想着城市小朋友那高兴的心情，我也有一种说不出的兴奋……

“空山新雨后，天气晚来秋。”秋雨是温柔的。她温柔地从天上跳下来，跳在黄澄澄的桔子的脸上，温柔的将桔子妹妹脸上的灰尘细心地擦拭干净，桔子妹妹笑了，显得更饱满好看了。雨后，花儿争先恐后的将这几天储蓄的色、味全部毫无保留地拿了出来。草儿也撑了撑懒腰，向天空诉说着它的奇遇。人们看着这生动的景象，心也不禁激动了起来。

秋，你的美，我无法用言语来描绘。

秋，我爱你!把你深深地留在记忆里，萦绕在我的梦里!分享你的美，学会努力去获得快乐与丰收，喜欢你伴随着我一路成长!

秋天像一副五彩缤纷的图画。它带给我们一首丰收的歌曲，还送给我们美丽的景色。

秋天的太空一碧如洗，像一面大镜，各种各样形状的白云仿佛在给这面“镜子”添加光彩。一排排大雁正往南归去。

果园里秋高气爽，更惹人的是一个个果子让人垂涎三尺。苹果害羞的红了脸，葡萄挂在架子上，一串串的，晶莹剔透，白里透红，像一串串珍珠项链，柿子也不甘示弱，红得像一个个灯笼，小巧玲珑，活泼可爱。还有很多很多水果：石榴、草莓、梨子……

金黄的田野里有稻谷、高粱、棉花。金色的稻谷成熟了，一大片一大片的。微风摇动着稻谷，稻谷翻起了金色的波浪;挺拔的高粱涨红了脸，好像在对人们说：“秋天来了!”棉花像一个个吃撑了肚皮的小姑娘，把自己包在里面，不敢露出来。

秋天像一幅画，它是体现劳动人民的成果。我赞美你秋天!

作者： 张资焓

啊，美丽的秋天来到了我们的身边。

秋姑娘走近了秋天带着“魔法笔”把秋天变成了一幅五彩缤纷的画，我们穿上了厚厚的衣服我们来到果园，果园里的枣子像灯果绽开了火红的笑脸，香蕉穿上了黄色的外衣橘子、柿子你挤我碰争着要人们去采摘呢！

我们又来到田野里我们看见了棉花姑娘的脸像雪花一样白，秧苗都笑弯了腰玉米都成熟了。然后我们来到了小河边小河边的大树、小草都变黄了，我们又来到大自然里走进大自然我们都惊呆了因为秋天的大自然真的是一幅五彩缤纷的画不一会儿秋姑娘打了一个哈欠，树上叶子飘到了地上就像蝴蝶一样翩翩起舞。

我爱五颜六色的秋天！

秋姑娘迈着轻盈的脚步偷偷地来了。 她挥一挥手中的魔法棒：瓜果成熟了，粮食丰收了，大地美丽了，人们的心炽热了。

果园里一棵棵果树好像下媲美似的，都在展示自己在秋天的才能。火红的石榴开心的咧开了嘴，露出一排金黄的牙齿。苹果树上挂着一个个小灯笼，一会儿是蝴蝶的驻足地，一会儿是蜜蜂的联络站。 Girl Qiu came secretly with light footsteps.She waved the magic stick in her hand: the fruits were mature, the food was harvested, the earth was beautiful, and peoples heart was hot.

A fruit tree in the orchard seems to be comparable to it, all showing their talents in autumn.The fiery pomegranate opened his mouth happily, revealing a row of golden teeth.There are small lanterns hanging on the apple trees. It will be a butterfly stopping place for a while, and a bee liaison station for a while.

橙子黄得透人，害羞的眨了眨眼睛;田野里，瞧去，高粱举起燃烧着的火把，好像宣誓着:“我才是这里的大王。”金黄的稻穗谦虚的弯了弯腰，暗笑道：“由它去吧。”

山坡上，几只绵羊在那里溜达。它们穿着一身白色的衣服。在无边的金色地毯上跑来跑去。从远处看，山坡像穿了一件带着白色花纹的金丝衣，在大自然中，别具一格。

天空一碧如洗，像蓝宝石似的。

一群大雁从北边飞来，像无数的黑点。一会儿排成“一”字，一会排成“八”字，近了，近了它们说笑着，嬉闹着，快活的向南飞去。

秋天像一个调皮的孩子。刚才还是晴空万里，这时已是乌云紧密。“沙沙沙······沙沙沙······”

柔丽清新的旋律，含情脉脉的音乐语言，引入遐想的意境，犹如潺潺的清泉，融入大地。融入秋天，融入每个人的心田。秋雨来临了。

雨声里，山中的每一块岩石，每一片树叶，每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝

是无数清洁柔软的手指，弹奏出一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。看，那迷蒙的言语抚摸着山顶，又像一条条白龙盘绕着层峰叠峦。在白茫茫的烟雾中，偶尔可以看见金黄的稻谷，黄白交相辉，构成一幅幅似乎是淡薄但又非常绚丽的图画。

图画中，走来了一群群欢乐的人们，也许是他们耐不住性子了吧，雨后走一走，能活九十九。一个个都出来，舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神。

秋天，是一个将理想变成现实的季节，秋天，是给人们以生命的神圣天使。 秋天，是一个收获的季节。秋天，是一个人们热爱的季节!

见惯了春天的花团锦簇，观遍了夏天的绿树丛荫，识尽了冬天的白雪皑皑，唯独无法厌倦秋天的姿态万千！

秋，是辛弃疾的“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的丰收。

看，那欢声笑语的田野里，一片金黄的颜色，丰收的气息弥满在空气中，柿子压弯了枝头，正呵呵嬉笑；水稻弓着背，像和蔼的一位尊者；一个个金色的玉米棒子露出了头，暗自窃喜；农民们弓着腰割麦，那晶莹的汗珠，顺着黄土似的脸庞流下，砸在了地上，那是丰收的战歌。夜晚，祥和而安静，田野里的“歌唱家”终于按捺不住了，你听，一阵“呱--呱--”奏响了一首秋收的进行曲。

秋，是陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”的静谧。

人们都觉得花团锦簇的春天最美，但秋天，也有它独特的花—菊。“每至晴初霜旦，林寒涧肃”之时，那晶莹的露珠，为花衬上了一丝生机。“予谓菊，花之隐逸者也”我与周敦颐感同身受。菊花，不在春天一展风采，而恰好选中了秋天，做了一个隐士，就是因为秋的独特魅力。

周敦颐独爱莲，而我，独爱菊，“菊之爱，同予者何人”？

秋，没有春天的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”；

秋，没有夏天的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”；

秋，没有冬天的“墙角数枝梅，凌寒独自开”。

但是，秋却用它的丰收热闹景，它的高雅和冷清俘获了一代代爱秋的隐逸者。

放学路上，闻着阵阵的桂花香，赏着片片的金落叶，一阵凉风吹来，我不禁打个寒颤：“啊！秋天来了！”

抬头仰望，湛蓝湛蓝的天空，雪白雪白云：“哇！我从未见过如此美丽的蓝天白云。”

秋天的天空是迷人的。高高的空中好似挂着蔚蓝色的幕布，一望无垠的幕布上有着许许多多的调皮精灵。它们时而像凶悍的大狮子，威武地镇静地蹲着昂着头，好像蔑视周围的一切；渐渐地狮子不见了，取而代之的是一匹跪着的马。那马头朝东，尾向北甩着，好像等着主人骑到它的背上。慢慢地，那马站了起来，脖子变长了，四肢也变长了，但就是尾巴不见了。找马尾时另一片云吸引了我的视线，一只凶猛的大狗向前冲着，后面好像还跟着几只小狗崽，跑着跑着几只小狗崽走散了，大狗也不知去向了……

渐渐地夕阳西下，天边泛起了晚霞，红的、黄的、紫的、灰的，一大片一大片，一层一层，一阶一阶，好像是彩虹的阶梯。

我喜爱秋天的天空。

我最喜欢秋天的校园。

一进校园就听见书声朗朗。我信步来到操场上，我看见高年级的哥哥正在兴致勃勃地打篮。我羡慕地看着他们全身心地投入，打得津津有味的样子，即使头上满是汗水，也不舍得休息一会，个个都不知疲倦的样子。顿时我的心也是痒痒的，我赶紧喊上几个朋友也去操场上凑个热闹——打篮球。不过我们的干劲就没那么足，我们组队打球，打一会儿就休息一会儿。当我们坐在操场边上的大树底下休息时，秋风送爽，沁人心脾。风中夹杂着一阵阵花儿的香气。原来花坛里的菊花开了，气味是那么甜，那么香。

休息一会儿之后我们又开始大呼小叫了。因为打篮球之后很热，仰头喝上一瓶水，凉水甜甜的，我们似乎就像喝了蜜一样甜。散场后小伙伴们绕着操场跑几圈步，在你追我跑的过程中，凉风拂面如母亲的手抚摸着你，心儿如风一般自由与悠闲。身处校园，我们无比的自由与快乐。

我们的校园美丽景色很多，说也说不完，讲也讲不尽。我最爱的是前操场，还有后操场，花坛、绿化带、新教学楼和老教学楼等，都各具特色，都是我们校园的美景。

我爱我的校园，校园是我的家。我更爱美丽的秋天校园。我要保护校园，让她见证我们的成长，带领我进入知识的海洋，带给我快乐与收获。

现在夏天走了，秋天来了，秋姑娘踏着轻盈的脚步，悄悄地来到了人间，为人们点缀着大千世界。

走进树林，金黄的银杏树，都纷纷地落了下来，有时银杏叶子像金色蝴蝶从银杏树上慢慢地飞落下来;有时叶子像穿着金色衣服的芭蕾舞者，在空中跳起了欢快的舞蹈，轻盈地转圈圈;还有时叶子飘下来，看着银杏树妈妈，好像在说：“妈妈，我不想离开您。”一下就投入到大地妈妈的怀抱。

再往树林里走，火红的枫树叶子像小朋友的手掌，兴奋的拍着，好像在迎接秋天的到来。站在远处看，一团团红红的枫叶挤在一起，像一把火把树烧着似的。一阵风吹来，枫叶簌簌地落下来，一层又一层，仿佛给大地妈妈盖了一床新被子，生怕她着凉了。我踩上去感觉软软的，好像在海绵上一样，可舒服了。

还有，树林里的梧桐树，它们一个个枝繁叶茂，树枝又大又粗，从远处看就像高大挺拔的士兵，叶子像一把把小扇子，非常有趣。

我又走进花园，一眼望去，五颜六色的菊花争奇斗艳又大又香，黄色的菊花像一个个开了的小灯笼，非常好看，可爱;白色的菊花错落在绿色的叶子间，好像一层白霜;粉色的菊花连成一片，好像一抹晚霞，美极了。这时，一阵阵清香扑面而来，一朵朵小小的金黄色的桂花，在树枝上开了一朵又一朵，有的一簇紧挨着一簇好像在拥抱;有的躲在一起似的在玩捉迷藏;还有的倒挂枝头好像在沉思。它的香气在空气中弥漫，让人闻了感觉神清气爽。

不知不觉我又走到了田野里，在农田上一片片金黄的稻谷像金色的五线谱，玉米的绿色杆子就像五线谱上的一个音符，火红的高粱就像五线谱上的线条。

这就是我看见的秋天，是不是很美呢?

盼望着，盼望着，黄叶来了，秋叶红了，稻谷笑弯了腰，石榴裂开了肚皮，丰收的季节到了，秋天的脚步近了。

“万叶秋声里，千家落照时”，秋姑娘提着五彩的小花篮来了，她越过田野，田野的一切都变成了金黄色。她来到果园，果园的一切都变得五彩纷呈。一片片薄纱似的白云在空中慢慢浮动着，好像留恋人间的美丽秋色，久久不愿离去。

小草也长的齐小孩子的腰脚了，但它却不如春天那样绿，那样嫩，那样迷人了。已经变得干干的、黄黄的。园子里、田野里、山坡上，一片一片满是黄绿黄绿的，真像一张大地毯，坐着、躺着、跑着、嬉戏着，一切是如此美好惬意。

千树万树的红叶，越到秋深，越是红艳，远远看去，就像火焰在滚动。

秋天，象征着成熟，也象征着丰收。红艳艳的苹果扒开绿叶往外瞧;小灯笼似的枣子挂满了枝头。

花儿凋谢了，有的像太阳般红，有的像金子般黄，果子里满是甜味，果架下满是蜜蜂，叫着，闹着。大大小小，五颜六色的蝴蝶来了，他们在叶丛中来回飞动，真想一副天然的风景画。

秋风，万物的母亲，生怕花儿、草儿、树儿冻着，帮它们每个织了一件花衣裳;秋雨，万物的父亲，秋天是干燥的，雨爸爸却把自己的乳汁，无声无息的给予了它们。

小路上，石桥边，人们撑着伞，悠闲的散步。雨停了，太阳出来了，天空中勾勒出了一座彩虹桥，这时房顶上一滴一滴的小水珠滴落下来，与太阳的反射形成了宁静和谐的景象。

爱你啊!秋天，你的美是成熟，你不像冬天那样凝重，不像夏天那样炎热，不像春天那样生机勃勃。

爱你啊!秋天，你的美是丰收，你不像冬天那样含蓄，不像夏天那样轻盈，不像春天那样楚楚动人。

秋——收获的季节，金黄的季节，同春一样可爱，同夏一样热情，同冬一样迷人。

我爱秋天的景色，秋天的绚丽色彩，更爱秋天的落叶。

我爱秋天，秋天是一个丰收的季节，是一个热闹的季节，也是一个令人欢喜的季节，我最喜欢秋天的菊花了。下面就让我来简单的介绍下吧!

你瞧，公园里菊花开了。有雪白雪白的菊花，就像蛋糕上的奶油，有金黄色的菊花，仿佛铺上了毛地毯一样，还有淡黄色的菊花，就像婚礼上放的烟花，真是美如天仙!瞧，她们各有各的姿态，有的全开了，有的是一半开一半没开，就像一位小姑娘把手遮住自己的嘴巴在偷偷地笑呢!有的含苞欲放……“嗡嗡嗡”……小蜜蜂飞来了，它停在一株粉红色的菊花上，好像在说：“菊花姐姐，你比所有的菊花都漂亮呢!”

小朋友们纷纷过来赏菊花，低下头来闻一闻，一股清香飘入我鼻中，一直香到心里。

这美丽的秋天，怎能不让人喜欢呢?

A little monkey picks up a pumpkin and wants to take it home.But the pumpkin is toobig.The monkey cant take it home.

Suddenly he sees a panda riding a bike towards him. He watches the bike. "l have a good idea. I can roll the pumpkin. It likes a wheel."

So he rolls the pumpkin to his home. When his mother sees the big pumpkin, she is surprised and says, "How can you carry it home?" The little monkey answers proudly, "l cant lift it, but l can roll it." His mother smiles and says, " What a clever boy!"

秋天是个瓜果飘香、五谷丰登、硕果累累的季节。你看，有着浓郁香味的桂花也开放了。身穿绿色衣裳的大树、小草转眼间都披上了金黄色的秋装。

当你走进辽阔的田野，你会发现稻子笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。那一片片庄稼好像翻着千层波浪，真是美不胜收啊!这时田里欢声笑语、机声轰鸣，农民伯伯脸上挂着甜蜜的笑容，开心地说：“你年，今年的收成真好啊!”

当你悄无声息地走进花园，一阵阵清香扑鼻而来。你会发现，花园里千姿百态的菊花仙子竞相开放，有紫红的、淡黄的、雪白的。。。。。。。美丽的菊花在秋风里频频点头，它们有的像金色的卷发，有的像一条白纱裙系在腰上，光彩夺目。当然桂花也不甘落后，米粒般大小的桂花开满枝头，只要轻轻一摇，刹那间，桂花像流星雨似的洒落下来，大地一片金黄。落下来的桂花被人们采集起来，做桂花糕、桂花糖……吃起来可香了，听了以后你一定觉得垂涎欲滴吧?

当你走进硕果累累的果园里，你会发现枝头挂满了果实。有玛瑙似的山楂、葫芦似的梨、珍珠似的葡萄……大大小小，数不胜数，真是让人爱不释手。果实们你挤我碰，好像在说：“我比你大，我比你大!”结果，有的果实从枝头掉落下来，投入大地的怀抱。

秋天真是一个五谷丰登的好季节!

天气慢慢变凉了，太阳渐渐远了，秋天已经到了。

秋天的天空蓝蓝的，高高的。天上的云朵有的像可爱的小羊，有的像活泼的小白免，有的像奔跑的骏马。一行大雁向南飞，一会儿“一”字排开，一会儿“人”字而排。好像是对人们说：“秋天来了！秋天来了！”

稻田里的稻子熟了，沉甸甸的，像铺在地面上金子。一阵秋风吹过，翻起一层层金色的稻浪。农民伯伯正忙着收割呢！山坡上的.高梁迎风飘动，像威武的战士。果园里梨树挂起了金黄色的灯笼，苹果红得像小朋友的脸颊。葡萄有的像绿色的宝石，有的像紫色的宝石。菊园里菊花相继开放，争齐斗艳，芬芳迷人。有的是红的、有的是黄的、有的是紫的……蝴蝶在花丛中嘻戏，给秋天带来了无活力。树上的叶子黄了，它们离开了树妈妈的怀抱。慢慢地飘落下来，有的像蝴蝶，有的像小鸟。它们飘到水里，小鱼儿躲在下面把它当做太阳伞。小蚂蚁在上面来回跑动，把它当做运动场。

小蚂蚁们储存粮食，熊、青蛙在加紧挖洞……它们都准备过冬了。

秋天是凉爽的季节，是个丰收的季节。

金色的秋天，果实累累，它随着飒飒的秋风来到了。它给人们带来了一片丰收的景象。

果园里，有水灵灵的葡萄，有又大又圆的苹果。菜园里，有大大小小的玉米，也有火红火红的柿子。田野里，金黄的米穗低下头，一穗穗的高粱都涨红脸，一尺长的玉米棒扒开粒粒饱满，就像一颗颗金豆子。

秋天的风像一位魔术师，吹过田野，田野变美了。稻子熟了，麦子黄了，田野变成金色的海洋。吹过菜园，菜园变富了。吹过果园，果园变香了。高粱红彤彤的，一个接着一个地立在田野里，像一支训练有素，井然有序的“红领巾队”。向日葵贪婪地吸收阳光，黄的花瓣，碧绿的叶子，身材婀娜又服装华丽，多像一位少女。

秋天的田野就是一幅色彩缤纷的画。