一年级关于秋天的图画作文汇编（合集20篇）

阴山以南，黄河以北，北纬41度，有一座青色的城，是我的家乡。她与阳的距离，决定了每年的这个时节，就有金黄色围绕着她，一点点收获着希望，并目送着太阳渐渐南去，在地面投下更长的影子。日子一天比一天寒冷，成排的大雁向南飞去，它们要储蓄过冬的能量，为了来年迎接春天做准备。

我爱家乡的秋天，最爱秋天的早晨。秋寒至，天气渐渐变冷，却不能阻挡大街小巷的热闹景象与晨练人们的活力。街上小贩卖力地吆喝，淡淡的炊烟配上热腾腾的焙子，烧麦馆里的一小杯砖茶中融进了秋天的古铜色，一顿踏实的早饭后，人们又开始了一天的奔波；大召广场上，广场舞的步子已经迈开，动感的音乐唤醒了枯藤老树上的昏鸦，使秋天不再那么寂寞；灿烂的朝霞把远处村庄里的麦田映得金黄，村庄里忙碌的人们，日复一日地耕耘着土地，终于迎来了秋收，那些被朝霞染成金黄色的沉甸甸的果实，承载了农民一年的希望。

我爱家乡的秋天，更爱秋天的大青山。秋天的大青山端庄而沉静，内含是丰富的。秋叶已经红了，在落叶归根前绽放它最后一抹色彩，太阳爬上了山头，照耀着山上每一寸土地，山坡上、上脚下少许还没有红透的叶子，由浅至深、层次分明，在秋风中摇曳飞舞，此时的大青山就像一位高雅的贵妇，身上穿着一件绝美的花裙子，静静地倾听着秋风的故事。

我爱家乡的秋天，爱她在秋日里的每一天，普通而充实，端庄而富有气质，处处都有耕耘的希望与收获的喜悦。

我爱家乡秋天的一切！

夏天静悄悄的走了，秋天不知不觉的来了，秋天的美，让人不知该怎样形容才好。

秋天有一盒五颜六色的颜料，看!它把红色给了枫叶，给了果树，柿子树挂满了一个个红红的灯笼，苹果树结满了一张张红红的笑脸，山楂树上有一颗颗深红的珍珠，它们你争我挤，要人们去摘它们，它又把金色给了田野，一片片稻谷像一片金色的海洋，一望无际，菊花得到的颜色更多了紫的。淡黄的。雪白的……挤着嚷着争先恐后的看放，好不活泼热闹

快听，秋姑娘穿着金黄的礼服吹起金黄的小喇叭，它告诉大家冬天快来了，这时天空中出现了一群群大雁，向南方行驶，小松鼠找来了几颗松果，当过冬的粮食，小青蛙在加紧挖洞准备舒舒服服的睡大觉，松柏穿上了厚厚的衣裳，它们都准备过冬了。

秋天的景色远远不止这些，只要你用心去感受，用心去观察，你会发现秋天其实很美很美。

秋天来了!这是一个农民收获的季节;一个落叶纷飞而美丽的季节;一个告别夏季而逐渐降温凉爽的季节!我爱秋天! The autumn is here! This is a season of farmers harvest; a season when fallen leaves are flying and beautiful; a season that bid farewell to summer and gradually cools down! I love autumn!

披上一件薄薄的外衣，让风扬起洁净的衣袂，看阳光下那飞舞的黑色衣边，对着路边的樱花树微笑。然后，骑上墨绿的自行车，我的七彩秋天便在一路飞驰中开始了。

天看的就属枫叶了。秋风一吹，那火红的枫叶在树枝上摇摆着，它们手拉手一起跳着欢快的舞蹈。有些枫叶因跳舞不慎，从树枝跌了下来，瞬间化作了一只只飞舞的红蝴蝶，在空中飞来飞去，从远处看，像一片片红云;到近处看，像一把把燃烧的火炬。枫叶把秋天染红了!

我走进秋天的田野，一副丰收的景象映入我的眼帘。一辆辆拖拉机满载着丰收的玉米、高粱在公路上欢快地奔跑着。果园里，农民伯伯正忙着摘果子，一个个涨红了脸的苹果，羞涩的藏在了树叶哥哥的背后;一根根穿上了小黄衣的香蕉，努力的爬上枝头，让农民伯伯发现成果;紫莹莹的葡萄满载着人们的喜悦被装进筐中，运到城市里，为城市里的人们带来了一丝甜蜜的欢乐。看着农民伯伯那喜悦的笑脸，想着城市小朋友那高兴的心情，我也有一种说不出的兴奋……

“空山新雨后，天气晚来秋。”秋雨是温柔的。她温柔地从天上跳下来，跳在黄澄澄的桔子的脸上，温柔的将桔子妹妹脸上的灰尘细心地擦拭干净，桔子妹妹笑了，显得更饱满好看了。雨后，花儿争先恐后的将这几天储蓄的色、味全部毫无保留地拿了出来。草儿也撑了撑懒腰，向天空诉说着它的奇遇。人们看着这生动的景象，心也不禁激动了起来。

秋，你的美，我无法用言语来描绘。

秋，我爱你!把你深深地留在记忆里，萦绕在我的梦里!分享你的美，学会努力去获得快乐与丰收，喜欢你伴随着我一路成长!

秋天来了，天气慢慢变凉，大街上只能偶尔看见穿短袖的人，就连最爱美的小姑娘也穿上了丝袜。秋风轻轻地吹拂，像妈妈的手在温柔地抚摸着大地(di)，让人们感觉到了阵阵凉意。

秋天，是一幅流动的画，一望无际的天空上飘着几朵白云，一群大雁一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字往南方飞去。

秋天，是一幅绚丽多彩的画，果园被秋染透了。秋风，吹熟了红红的苹果，染紫了一串串葡萄，抹黄了一个个鸭梨，涂红了一只只石榴。

秋天，是一幅丰收的图画，玉米挺起胸、高粮谱酒歌、稻穗笑弯腰。

秋天，是一幅流动的画，是一幅绚丽多彩的画，是一幅丰收的画，我爱这美丽的秋天。

作者：贺王潇涵

秋天来啦！秋天来啦！

蔚蓝的天空上，一群大雁一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字，急匆匆向南方飞去。大雁首领高亢地叫着，好像在说：“跟紧了，千万不要掉队！”天空中的云朵有的像骏马在尽情地奔跑，有的像一只只绵羊“咩咩咩”地叫着，有的像一条小河湍急的水流把一只小船带向远方……

种类繁多的菜园里，一阵秋风吹过，把一串串绿色的辣椒吹成了一串串红色的“鞭炮”。一个个青绿色的丝瓜像一根根大棍子挂在架子上，小朋友们看见了就像兔子一样飞快地逃走了。一根根带有刺的黄瓜像一把弯似弓的镰刀。这些都是我喜欢吃的蔬菜。

小溪里的溪水渐渐变凉了。小鱼也感觉到了，鱼妈妈告诉它们快钻进水底去，小鱼们便纷纷钻进水底下准备过冬了。

我认为秋天比春天、夏天、冬天都要美丽。我爱秋天！

周末，我们一家来到了奥森，走进公园大门的一刹那，我就被眼前的金黄闪了眼。顿时，我感觉自己仿佛置身于金子堆砌的城堡里了。

走近一看，才发现，有的叶子黄灿灿的，有的叶子却还透着绿意，还有的叶子半黄半绿，这是上帝打翻的那个没有调匀的颜料盒吗？阳光透过缝隙溜进了林子，整个宫殿像是焕发了生命的气息。一阵风吹来，林子唱起了歌。伴着美妙的歌声，有的叶子调皮地互相嬉戏打闹；有些叶子娇羞地跳起了舞；有些叶子已经离开了母亲的怀抱，它们倒是很潇洒，就像一个无忧无虑的小精灵，在空中打几个旋，快乐地蹦到了地上，它们的生命是那样绚烂；还有一些叶子好像婀娜多姿的少女，迈着轻盈的步伐，演绎着生命的华章；有些叶子似乎知道了这是离别的絮语，它们恋恋不舍，紧紧抓着母亲的胳膊；有些叶子拖着沉重的身子，像是被抛弃的孩子……

地上铺了一地碎金，走在上面，柔柔的，软软的，发出沙沙的声音，这是在哀叹已经结束的生命吗？还是在为来年的新生唱颂歌？我不禁想起了一句诗“落红不是无情物，化作春泥更护花”，瞬间，我的脑海里闪现出了一棵棵挺拔的大树，它们身披绿衣；还有那一把把油亮的小扇子；树下的小花小草也成片成片的铺开，它们笑着闹着嚷嚷着；成千上万的蜜蜂蝴蝶也飞来飞去……这一切美景，不都是为秋天写的赞歌吗？我想此刻，刘禹锡的一句诗怕是最应景的了——“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”

游玩的人们扬起笑脸，纷纷拿起相机，咔嚓咔嚓的声响此起彼伏，仿佛要把照相机变成一个巨大的容器，把这银杏林的秋色全都装进去似的。远处传来孩子们的笑声，还有老人呼唤的声音，我以为是来到了一个静谧的世界，一个净结的世界。

这一大片的银杏林，让我真正领略到了秋天醉人的美。

秋天又来了，又是绵绵细雨遮盖了整个天空，我一伸手，雨滴滴答答落在了我手上，是那么舒服。突然，我看见了那顶花雨伞，我又想起了那个发生在秋天的美丽故事…… The autumn is here again, and the drizzle covers the entire sky again. I reached out and the rain drops fell on my hand, so comfortable.Suddenly, I saw the flower umbrella, and I remembered the beautiful story that happened in autumn ...

那一天，雨来去无常，一会儿下倾盆大雨，一会儿又细雨绵绵。当我正要跨出幼儿园的大门时，雨又下了起来，我没办法，只好这样耐心地等待。一分钟、两分钟、三分钟‥‥‥雨好像在跟我开玩笑似的下着。终于，我熬不住了，正要拿起书包“冲”时，她出现了，递给了我一把花雨伞。我抬头一看，是她，便对她说：“你把雨伞借给了我你怎么办?”“没事，我家离学校近。”她说着。当时，我也没多想就撑起伞回家了。

第二天，我拿着那把花雨伞正要还给她时。她却不在。老师上课时对我们说：“有一个同学今天生病了，不能来学校，请住在洋沙山的同学把她的作业带去!”“洋沙山!”她的家竟住在洋沙山，这个地方乘车要乘半个小时呀!再说她家又要走很远的路，不生病才怪呢!当时，我十分懊悔，因为当初如果我没拿她的伞，她就不会生病，不生病，她今天就可以开开心心地来学校。

叹，这都是我的错，我真不该拿这顶伞呀!下午，她来到了班级，我马上拿起那顶花雨伞还给她，她拿着那顶花雨伞对我说：“怎么样，没淋湿吧?”我红着脸说：“没有，我对不起你。”“没事，不就是生了一场病嘛，何足挂齿呢?”说完，我们俩开心地笑了。幼儿园结束了，大家快要分别了，在那一天我送给了她一个铅笔盒，她送给了我一把雨伞，那顶花雨伞，那顶架起我们之间友谊的花雨伞。

我摸着那顶花雨伞，那个同学的音容笑貌又浮现在了我面前。啊，那顶令我喜爱的花雨伞，不知何时才能与你主人相间呢?

秋天悄悄地走来了，向人们展示了美丽的秋景。

走在秋天的小路上，秋天的太阳看见了丰收的的景象变得更红更娇。秋天，桂花、菊花都开了，十里飘香，把空气都染香了。秋风在田野里，它嬉戏着，让那一片片庄稼荡起了千层波涛;秋风在小路上飞快地奔跑，它边奔跑，边拉起路旁落叶的小手，和他们说说笑笑;秋天看见夏天的脚印还留在人间，便随手抓了一把桂子的香气，把夏天的脚印轻轻地涂掉。

大雁看见夏天已经没有了余威，就知道现在已经迎来了凉爽的秋，于是召集同伴们向南方飞去。田野一片金色，远看就像金色的海洋，走近一看，原来是稻穗熟了，正歪着头思考问题呢，它们一定在思考：农民伯伯怎么还没有收割我们呀?咦?蝉的歌声怎么没有了?噢，它们肯定已经唱完了歌，正让枫叶在空中做歌后的舞蹈呢!向日葵成熟了，成熟的向日葵非常疲惫，已经低头熟睡了。野菊花把羊肠小路装点得无比美丽，走在上面，香气扑鼻。

走进果园，苹果穿红袄，葡萄批紫袍，柿子换上了黄衬衣……几乎所有的果子都换了新装。离开果园，走进田野，玉米带着红缨帽乐开了怀，那是因为它忘掉了一个夏天的烦恼;高梁不知道为什么红着脸笑了，一曲酒歌已在它心田里酿造。庄稼条理分明，色彩分明，高低错落，这还不是秋风的功劳，农民伯伯辛勤地工作，汗水流了下来，在秋光下闪闪发光。

漫步在秋天，头顶有明丽的阳光照耀，捡一片黄叶珍藏起来，秋天的魅力金色会永驻我们的心田。

秋天来了！吹来一阵凉风，

秋天是一个丰收、凉爽、落叶的季节，果子成熟了，树叶落了，一阵阵凉风吹来，很像一丝丝透明的蝉丝在脸上飘来飘去，十分好玩，枫叶红了，树叶黄了，农民伯伯正在收割麦子、稻子呢，秋天景色怡人，秋天唯一开放的就是菊花了，美丽的菊花在秋雨里频频点头，秋天的菊花十分好看，有紫红的。淡黄的。雪白的有好多好多的颜色十分美丽，我很喜欢菊花，因为它的颜色很鲜艳，并且秋天以来就十分凉爽，不像夏天那么炎热，也不像冬天那么寒冷，我很喜欢春、夏、秋、冬四季，可我最喜欢秋天了！

秋天十分美，我很喜欢秋天！

又是一个美丽的秋。

秋婆婆总能带给人们许多惊喜。啊，秋婆婆，你总是那么美，总是能唤醒沉睡的水果们，就连小松鼠也为你歌唱！

还是夏姑娘时，大地上已有了渐渐变大的果实，似乎在等待什么。而秋婆婆一到，它们不再等待，纷纷穿上花衣裳，赶来拥抱秋婆婆。秋婆婆一来果园，果农立刻眉开眼笑，来迎接秋婆婆。

秋婆婆还会变戏法。只要一进森林剧场，秋婆婆就会把整个森林变得火红火红的，好像一桶倒翻的红颜料，洒满大地。所有的小动物，只要她一到，一定会去果园里的树上，采摘过冬的粮食。秋婆婆画画得可好了，不信，就在秋天时去森林看她画画，保证让你心服口服。

秋婆婆还有一个表弟，哈，他就是风大伯。风大伯可牛了！只要秋婆婆一到，风大伯马上吹一阵风，小松鼠也赶紧回家，怕风大伯升起。要是风大伯色生气了，都会把秋婆婆赶跑，随之唤来冬爷爷。

秋婆婆的姐姐雨奶奶最喜欢秋婆婆，秋婆婆和她合作，就能阻止冬爷爷的到来。

秋婆婆该走了，可她还不想走。冬爷爷来了，把秋婆婆赶走了。小松鼠再也不想出去玩了，因为秋婆婆走了，天气即将变冷。

秋，走了。那副美丽的画卷不复存在。或许明年，那副画卷又出现在我们的眼帘。

“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁”，秋雨稀稀落落地下着，把一份秋天的凉意带给了大地。

秋雨，没有春雨的温柔绵密，没有夏雨的气势磅礴，更没有冬雨的寒冷刺骨，却独有一份成熟和萧瑟。雨滴时大时小，淅淅沥沥，行走于雨中，不需打伞，任雨点打在脸上，夹杂着丝丝凉意，撑起伞来，却让你希望能投身于这凉爽的雨中，用自己的身体感受这雨，感受雨里带来的红叶的清香。

一叶知秋，随着雨点，一片片棕黄的梧桐叶被打落，静静地飘落地面，准备被母树吸收，开启新生。落叶与泥土的味道混在一起，散发出一种秋日独有的清香。成熟的橘色是秋天的代表色，秋雨沿着房檐滴下，在这清透的雨滴中，我仿佛看到了飘香的丹桂，成熟的瓜果，金黄的稻粒以及荡漾在人们脸上丰收的喜悦……。

秋雨，一个有些浪漫的词语，一个带来丰收欣喜的词语，你让落叶变红，你让谷物丰收，当我跳进雨中拥抱你时，就是拥抱了整个秋天!

一场大雨之后，秋阿姨迈着轻盈的脚步来到人间。她给大地上的每个生物都带了一件漂亮的衣裳。在她的打扮下，整个大地立刻变得五彩缤纷。秋阿姨给苹果姑姑一件红外衣，给葡萄弟弟一件紫色外衣......其中送给菊花姐姐、玉米哥哥、叶子妹妹的衣裳最好看。

瞧!菊花姐姐穿上漂亮的黄衣裳后，高兴地舒展了几下身子，那娇嫩的黄花瓣就象绽开的笑脸，秋风一吹，她就在枝头跳起舞来，优美的舞姿引来了不少蝴蝶、蜜蜂，也引来了不少游人。

秋阿姨给玉米哥哥的是一件金色的外衣，她还为这件新衣裳配上了一撮红缨子。玉米哥哥赶紧脱下自己的绿外衣，高兴地换上这件金色的新衣裳。他们穿上新衣裳后的模样，惹得农民伯伯纷纷涌向田间、地头,收获这些浸润着农人辛勤劳动汗水的丰收果实.

树林里,叶子娃娃也穿上了新衣裳,这是一件有着金色花纹的裙子.穿上新裙子的叶子娃娃随着秋风的吹拂,在空中翻起一个个跟头,他们一会儿打着旋儿,一会儿上下翻飞,一会儿又亲吻大地妈妈......

风停了,叶子娃娃也累了,便一个个回到了大地妈妈的怀抱里,变成了一张又松软又漂亮的金色地毯.

哦!金色的秋天,真是一段金色的童话呀!

秋姑娘乘着秋风来到人间。她用魔术棒轻轻一点，人间立刻变成了金黄色一片，从上往下看，犹如茫茫金海。树叶离开树妈妈，投入大地的怀抱。

在湖边，随处都可以看到柳树的叶子。远远望去，就像柳姑娘的辫子，在秋风中徐徐飞扬。近看，又如同一个个小飞镖，挂在树上。虽然，这些叶子不怎么起眼，但它还是把柳姑娘打扮得漂漂亮亮的。

枫树里更是别有一番风情。远远望去，枫林犹如一片红海。枫叶染红了大地，为秋天增添了许多生趣。枫叶小巧玲珑，好似一个个羞涩的少女。捡起一片枫叶，叶子的底部是淡绿色的，叶子的叶脉向上伸着，让人看后，一瞬间产生一种积极向上的精神。而且它们形态各异：红枫有五片叶子，绿枫有七片叶子，还有的有九片叶子……

走近桂花亭，一阵香味扑鼻而来。远远望去，喲，真像一棵棵金色的摇钱树。近看，那一朵朵晶莹剔透、小巧玲珑的桂花像一个个可爱的小精灵。在喝茶时，人们常把桂花当作茶叶，有人还把它制作成桂花糕呢，做成的桂花糕香气弥漫，让人馋得直流口水……

秋天有着千姿百态的树叶，我爱这美丽的秋天。

一、班级概况：

全班学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。因此需要老师耐心引导。

二、教材分析：

全册教材由“入学教育”、“看图说话学拼音”、“识字”、“课文”、“语文园地”五个部分组成。为了方便识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。

1.关于“入学教育”。

“入学教育”是向学生进行入学教育的主题内容。围绕“我爱我们的学校”“我爱老师和同学”和“我爱学语文”三个专题，配有三幅展示富有儿童情趣、多姿多彩的学校生活画面，将情感兴趣、口语应用、行为习惯、合作意识、学习方法等因素整合，发展学生的语言，促使学生爱学、乐学、会学。同时，渗透了了解新环境、认识新朋友、环境认字的内容。

2.关于看图说话学拼音。

汉语拼音教学是小学语文教学的重要内容，是帮助识字、阅读、学说普通话的工具。怎样激发学生学习汉语拼音的兴趣呢?教材从小学生的心理发展规律和认知规律出发，从母语教育的规律和儿童入学前口语水平的实际出发，根据儿童思维具有形象性及乐于口头表达等心理因素，把汉语拼音教学与识字教学、学说普通话有机地结合起来，并增强教学的趣味性，与儿童的语言实际生活经验相联系。从儿童学习的兴趣、需要着眼，本着易学、有用的原则，突出重点，化解难点，搞好幼小衔接，继续发展儿童的口头语言，并安排儿童在特定的语言环境中识字，为学习书面语言打下基础。

3.关于识字

识字部分有较大突破。主要体现在:从大语文观出发，本着生活中处处有语文以及从学生内心需要考虑，识用结合，从培养学生的识字能力出发，综合运用多种识字方法。

4.关于阅读

(1)关于课文。课文以专题组成单元，全册共编排了20篇课文，分为5个单元：爱祖国、爱家乡、爱学校;热爱大自然、多彩的秋天;爱学习、自主实践、讲文明、懂礼貌，热爱生活、快乐自信;动脑筋想办法、团结友爱。这五个专题的课文、练习等，贴近儿童生活，体现时代特点，文化内涵丰富，各单元均由导语情境图、课文、课后练习、”语文百花园”四部分组成，四部分围绕同一个专题，把知识、能力、方法、习惯、情感态度、价值观融为一体，进行整合训练。导语的编写是根据儿童心理特点，以学习伙伴的口吻，从不同角度激发儿童阅读兴趣和情感，尽量设置悬念疑团，诱发儿童求知欲，同时配有反映儿童课内外学习语言的画面，以引发儿童自主学习、展开想像、合作交流的兴趣。

(2)选文题材广泛，文质兼美，具有典范性，体现时代精神与现代意识。本册新课文达80%以上。课文语言力求做到规范、准确，深浅适度。一是选文贴近儿童生活实际，富于童心童趣。折射了儿童的经验世界、情感世界和想像世界。同时注意培养儿童积极向上的人生观和价值观，使儿童养成正确对待自己、对待别人、对待挫折的品格。二是选文蕴含了丰富的文化内涵。既根植于中华民族优秀文化，又注意吸纳多样文化，充溢着时代气息和现代意识。

(3)课后练习。重视语言积累、感悟和字词句基本功的培养，如着重安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用的练习。一般安排3-4道练习题。力求少而精，注意引导学生自我激励和自我评价。如“看谁读得好”“会背了““给小鱼涂上颜色”等等。教材重视课内外结合，把语文学习和生活紧密结合起来，培养语文实践能力，教材设计了丰富多彩的语文实践活动。如课后第2题设计有：想一想、说一说、演一演、唱一唱、写一写、小组讨论等等。引导儿童体验课文内容，并进行拓展和延伸，把理解内容、口语表达、写话练习、思维训练等有机结合起来。此外，设置了具有开放性内容的“词语花篮”栏目。“词语花篮”一方面收集有本课出现的部分词语，一方面每课后均有两至三个空花篮，由学生自主补充。此栏目的设置，意在引发儿童平时积累词语的兴趣，逐步养成自主积累词语的习惯。有些课后还设计了一些指导学生结合上下文理解词语的练习以及运用词语、句子的练习,初步培养学生准确理解和运用语言文字的能力。

5.关于“语文园地”

为帮助学生复习巩固、拓展运用语文基础知识，培养语文实践能力和创新精神，“语文园地”采取灵活多样的形式，安排了字词句、读读背背、口语交际(能说会道)、写话、自主积累(我的采集本)和综合性学习(语文大课堂)等六个方面的学习活动。这些活动的安排都是从学生角度出发，激励儿童进行语文实践活动。活动的设计是从引导学生利用各种途径学语文，用语文，促进学生主动发展。

三、教学要求：

1、学习习惯：

⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。

⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。

2、汉语拼音:

认对、读准声母、韵母。

能准确地拼读音节。

能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。

认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。

3、识字写字：

⑴培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读313个生字。

⑵说出基本笔画的名称。

⑶能按笔顺在四字格里书写、默写100个生字，做到书写正确、规范，姿势端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。

4、口语交际：

⑴能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。

⑵能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。

⑶能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。

5、阅读：

⑴能联系课程文和生活实际理解常用词和句子的意思。

⑵认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。

⑶朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。

⑷正确地复述课文、语句连贯。

能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

四、教学措施：

1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿新鞋走老路。

2、在培养习惯、方法方面，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练习，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒，长期练习。

3、汉语拼音教学要处理好课文各部分之间的关系，在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，要始终把声母、韵母和拼读音节练习作为重点，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。

4、识字写字教学要坚持多识少写的原则，做到上不封顶，下要保底。本册安排的400个要求认识的字是下限，要鼓励学生借助汉语拼音在大量阅读中以及在社会大课堂中增识汉字。识字教学要注重培养识字能力，引导学生用自己喜爱的方法识字。要采取多种方式加强同学间的交流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师等。教学中，老师要采取多种形式，引导学生对生字的复习和巩固。

要重视和加强写字指导，注意激发学生写字的兴趣，要求学生不但要把字写对，更要写好。每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。要注意良好写字习惯的培养。

5、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。阅读教学要重视朗读的指导;重视学生个人的阅读感受;重视语言积累。教师还要重视课外阅读指导，引导学生选择好的读物，给他们创造交流课外阅读成果的机会。

6、在口语交际教学中，要重视创设情境，激发每个学生参与交际的欲望和兴趣;注重双相互动;重视日常教学中的口语交际活动，重在培养学生的口语交际能力。

7、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。

8、语文课程评价要突出整体性和综合性，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行，以全面考查学生的语文素养。

五、思想品德教育结合点：

1、进行热爱大自然的教育。

2、使学生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。

3、赞美真挚感人的各种亲情。

4、给学生以“劳动光荣，懒惰可耻”的教育。

5、对学生进行益智教育。

见惯了春天的花团锦簇，观遍了夏天的绿树丛荫，识尽了冬天的白雪皑皑，唯独无法厌倦秋天的姿态万千！

秋，是辛弃疾的“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的丰收。

看，那欢声笑语的田野里，一片金黄的颜色，丰收的气息弥满在空气中，柿子压弯了枝头，正呵呵嬉笑；水稻弓着背，像和蔼的一位尊者；一个个金色的玉米棒子露出了头，暗自窃喜；农民们弓着腰割麦，那晶莹的汗珠，顺着黄土似的脸庞流下，砸在了地上，那是丰收的战歌。夜晚，祥和而安静，田野里的“歌唱家”终于按捺不住了，你听，一阵“呱--呱--”奏响了一首秋收的进行曲。

秋，是陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”的静谧。

人们都觉得花团锦簇的春天最美，但秋天，也有它独特的花—菊。“每至晴初霜旦，林寒涧肃”之时，那晶莹的露珠，为花衬上了一丝生机。“予谓菊，花之隐逸者也”我与周敦颐感同身受。菊花，不在春天一展风采，而恰好选中了秋天，做了一个隐士，就是因为秋的独特魅力。

周敦颐独爱莲，而我，独爱菊，“菊之爱，同予者何人”？

秋，没有春天的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”；

秋，没有夏天的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”；

秋，没有冬天的“墙角数枝梅，凌寒独自开”。

但是，秋却用它的丰收热闹景，它的高雅和冷清俘获了一代代爱秋的隐逸者。

秋天悄悄的来了，来到了田野，来到了小溪，来到了山上，来到了大地的每一个角落。

秋天是一个收获而又充满幻想的季节，在绿中带黄的草丛中，有着色彩艳丽、姿态万千的小花儿，它们在轻柔的秋风里频频点头。

孩子们正忙着收集落叶的标本。有个小女孩蹲在地上，她一手拿着书，一手小心翼翼地去捡那海星似的落叶，睑上挂着满意的笑容。一个小男孩高兴的跑过来，他手里举了一片小扇子似的落叶，笑着说：“你看，我捡了一片与众不同的叶子。”他们是多么的高兴呀。

落叶标本很好，苹果也很甜。果园里，到处充满了欢歌笑语，人们兴高采烈地采摘苹果，有个可爱的小男孩，他一手提着篮子，一手去摘那红彤彤，香香甜甜的苹果。这些苹果远处望去象一颗颗红宝石，近看象小孩子的脸，有个阿姨生怕苹果掉下来，就用双手去摘，有两个小朋友摘不到，就踮着脚尖用里去摘……

秋天不仅带给人们硕果累累，还带给人们欢声笑语。

今天，妈妈告诉我要采叶子，我还以为是到班后老师带我们去采叶子。我起床非常晚。结果我起来后，妈妈告诉我是要自己去采叶子，我着急慌忙地吃完饭，去楼下随便摘了些叶子。

第一片叶子是两面毛茸茸，还有些酸味的。第二片叶子是又长又细的，上面还有一些细细的纹路。第三片叶子就跟艾叶差不多，它边缘是锯齿状的。我又仔细看了看，这应该是菊花的叶子。我又闻了闻，有一点点的苦味儿。我正准备在采一片的时候，妈妈说快点去吧，再不去上学就迟到了。

到了班里，我发现每个同学的叶子都不一样，大小、形状、颜色差别很大。同桌的叶子是两片绿色的法国梧桐树叶，两片叶子都很精致;看得出来，同桌的叶子是她精心挑选出来的。

我只看了一小会叶子，一抬头，不知道老师什么时候竟然在黑板上贴了满满的一黑板的叶子。老师这真是神速啊!就好像是叶子在开会一样。有银杏叶、夹竹桃叶、萝卜叶、法国梧桐叶、紫荆叶、毛枸树叶、槐树叶、柿子树叶……

银杏树的叶子有黄的有绿的，就像一副渐变色的画。夹竹桃为什么叫这个名字呢?我很想请教老师。唉，还是算了，我们先来观察观察它吧。它像一根手指又长又细的，厚厚的、绿绿的、好看极了。下面就是萝卜叶子，萝卜就不用我说了吧。黑板上萝卜叶脆生生、绿油油的，我想把它带回家做泡菜吃。法国梧桐叶像一个个小手掌，黑板上粘了六片法国梧桐叶，第一片是绿色的，第二片是大部分绿色有一点点变黄的，第三片是完全绿黄各半的，第四片有金黄金黄的，第五片全是褐色的，第六种已经干枯了。从这几片叶子的色彩变化可以看出秋天色彩多么丰富!深绿色的叶子是女贞树叶，槐树叶就像鱼鳞一样，一小朵一小朵的。柿子树也是红色的，红得似火。我想它应该是很热情的，因为热情似火嘛。

从黑板上的叶子和同学们带来的叶子上，我看到了，秋天是黄色的，是红色的，是绿色的，秋天是多彩的。

秋天在我眼里是快乐的季节，因为树林里的果子都结满了呢！真是芬芳扑鼻！要不就一起到树林里去感受下吧！

我们走进了树林，到处都是果子，有苹果、桃子、梨等等……很多很多水果，我们爬到了果树上俯瞰，眼前的景致可跟想象的不一样呢！我们继续向前走去，一片秋景展现在眼前。“叮叮咚咚”的小溪弹奏着欢快的曲子，好像在说：“再见啦，再见啦，冬天来了，我们就要穿上冰衣裳啦！”我还看到了小松鼠蹦来蹦去地在寻找浆果。

我喜欢这快乐美丽的秋天！

不知不觉中秋姑娘迈着轻盈的脚步悄悄地走来了。路边的树叶慢慢地变黄枯萎凋落了，九月五颜六色的菊花也争相斗艳，果园的果实渐渐变成了橘黄色，田地里刮起阵阵金黄的稻浪……秋天像一阵风为我们带来了一片丰收的喜悦。

金秋十月我记忆中最美的是去年植物园的菊花展。当我们迈进植物园，一眼望去数不尽的菊花都竞相开放，个个都绽开着美丽的笑脸迎接我们的到来！菊花的颜色可真多啊！我最喜欢的就是那朵“绿安娜”，整个都是墨绿色的没有一点杂色。还有许多菊花被能工巧匠们修剪搭配变成了千姿百态的十二生肖，有些做成了代表各个省市的标志性建筑图案…。真的看得我眼花缭乱，久久难以往返。

周末放假回乡下奶奶家，奶奶家门口的果树上挂满了沉甸甸的果子。看！高耸的枣树上挂满了又大又红的枣儿，柿子树枝头也被一颗颗又大又圆的黄灿灿的柿子压弯了腰，绿油油的橘树上结满了深绿色的桔子。我和妈妈拎着篮子在果树间来回的转悠，找寻着哪颗最大最红…。

田地里，爸爸正帮着爷爷奶奶收割稻谷。农民伯伯们都在忙着抢收稻谷，趁着天公作美收完了早点耕耘播种明年的希望。阵阵秋风送来一，稻谷撒开金黄色的稻浪此起彼伏，稻穗姑娘们都乐弯了腰。爷爷奶奶看着那稻浪都笑眯了眼！今年又是个大丰收哦！

秋天的美真的数不尽道不完。我喜欢这样一个丰收的季节，更爱这美丽的秋天！

秋老虎还在发着余威，晚上临睡时从窗前望去，却见一两叶黄叶悠悠飘落。嘶哑的蝉鸣已经消失，黄叶却还未落完。这，到底是不是秋意阑珊呢?

秋风秋雨愁煞人。

很多人都这样讲。我也在秋雨潇潇的晚上，捧着一本《历史》，在沉重的历史中艰难地跋涉着。

从商到唐，从秦到康乾，从晋魏到宋元，有风有雨。有焚书坑儒有文字狱、有赋文也有诗曲，不管是什么，一路走来，有秋雨伴随。雨击在心上，身上，都痛了;从庙宇到青楼，从月牙泉到西湖水，从都江堰到吴江船，一路上却只有秋雨陪伴。雨砸在心上，身上，都无法呼吸、无法抬头了;从竹林七贤到范成大，从慈禧太后到八国联军，从掌握朝权的重臣到街前卖艺的女子，一路上只有秋雨喧嚣，一下一下刺在心上，身上，我不知所措，手忙脚乱。

翻过一遍中国沉重的历史，再翻过一遍，再翻一遍，一遍一遍地翻着，却只有秋雨陪伴，越翻越冷……无论什么再美好的东西，难道只要沾染上中国历史的泪，就一定会如此沉重吗?厚重的城墙、巨大的青石板、连路边小憩的老人，脸上，身上，心上，手上的皱纹，也已是爬得密不透风……

这便是秋雨。没有春霖可带来的希望，也没有夏雨可带来的繁荣，甚至连冬雪可带来的酝酿也荡然无存。它只会带来失意，带来沉痛。难怪人们常说秋天永远不会是恋爱的季节!而是分手的好季节!

秋雨冰凉，因为它从那么高那么高的九重天上掉落，太高了太高了。“高处不胜寒”，所以怎会不冷呢?秋雨苦涩，从那么高那么高的天空掉落又渗入那么深那么冷的地下，怎会不苦、怎会不涩呢?秋雨是泪，是天空的泪水，冰冷彻骨，所以挨到秋雨的东西，才会都准备冬眠吧?只有松柏不会，因为松柏的根扎得那么紧那么深，深到秋雨都无法到达，深到让松柏有一颗古代斯巴达战士般的心，早已容不下柔情，早已感受不到秋雨的冷、秋雨的苦、秋雨的痛……

秋风秋雨愁煞人。

伴随着那消失的知了声，秋姑娘已经代替夏姑娘接管了世界。

来到花园，秋姑娘把自己变成了小画家。菊花被她涂上了各种各样的颜色，有紫红色的，有黄色的，有雪白的，还有粉红色的……好多漂亮的颜色。她把桂花涂成了黄色，看那桂花好像一个个可爱的小孩子挨挨挤挤。秋风一吹，那淡淡的清香便飘到了小朋友们的鼻子里。“哇，真香呀！”有一个小朋友不禁感叹着。她又把木槿花涂成了粉粉的颜色，就像一条粉色的公主裙，用手摸一摸，木槿花的花瓣就像我们的皮肤一样光滑。风一来，她们便跳起了愉快的舞蹈。

她又来到了田野。这次她把自己变成了魔法师，用魔法棒轻轻一挥，就变成了金黄色的麦田，一眼望去，仿佛进入了金色的世界。那一颗颗饱满的麦粒，就像一把把小汤勺，又像一颗颗黄黄的珍珠。又一挥，变出了像士兵一样的玉米地，那一个个玉米苞子，就像一个个留着胡子的小老头儿，好像在对我说：“我已经成熟了，快来摘我吧！”

她来到了大街上，又把自己变成了一位出色的服装设计师。街上的行人的服装从短袖，裙子，变成了美丽的风衣，长袖。从树上飘落下来的叶子，为街道换上了一身黄衣裳，像一个个调皮的孩子落到地上，好像一块金黄金黄的地毯。这些可都是她的杰作呢！

我喜欢秋天，因为秋天带给小朋友的是欢乐，带给农民伯伯的是丰收，带给小动物们的是储存粮食，准备过冬的喜悦！