美丽的背影阅读理解答案（合集19篇）

酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其他形式的大气降水，是大气污染的一种表现。因为最早引起人们注意的是酸性降雨，所以习惯上就称酸雨。酸雨对生态系统影响面极大，它会使土壤融化，养分淋溶，肥力降低，植被破坏，树木枯萎;酸雨还使地表水和地下水酸化，影响鱼类及水生生物的生存;酸雨的腐蚀能力很强，大大加快了建筑物和材料的腐蚀速度。因此，人们把酸雨称为"空中恶魔"。

酸雨沉降会导致大片森林枯亡，树木受酸雨侵袭以后，叶子脱落，抗病虫害能力下降，然后枯死。在我国南方重酸雨区，已发现一些森林衰亡现象。重庆南山1800公顷马尾松林死亡率达46%;四川峨眉山金顶冷杉死亡率达40%;四川奉节县芳草坝林场6000多公顷华山松96%已死。酸雨还会毁坏农作物，使之减产。我国受酸雨危害的农田有4000多万亩，每年经济损失超过20亿元。

酸雨会造成湖泊酸化，水质酸化会抑制微生物的活动，影响水生生态系统中有机物的分解。当湖水或河水的pH小于5.5时，大部分鱼类很难生存，当pH小于4.5时，各种鱼类、两栖动物和大部分昆虫消失，水草死亡，水生动物绝迹。

酸雨严重腐蚀着世界各地的古迹，凡是酸雨严重的地区，古迹损坏速度加快。从柬埔寨吴哥窟到意大利威尼斯，从印度泰姬陵到英国圣保罗大教堂，这些珍贵的历史古迹，都曾经受住千百年的风化考验，如今却难以抵挡酸雨的袭击。

1.本文的说明对象是：___________________________。

2."空中恶魔"的"恶"表现在：

①____________________________________________________________

②____________________________________________________________

③____________________________________________________________

3.指出下列各句的说明方法。

①酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其他形式的大气降水。()

②在我国南方重酸雨区，已发现一些森林衰亡现象。重庆南山1800公顷马尾松林死亡率达46%;四川峨周山金顶冷杉死亡率达40%;四川奉节县芳草坝林场6000多公顷华山松96%已死。()()

4.从本文的结构看，它属于"总一分"结构，请你在文末的空格内续写一段不超过50字的总结性语段，使其构成"总--分--总"的结构。

说明文阅读题参考答案

1、酸雨的危害。

2、①使土壤酸化，养分淋溶，肥力降低，植被破坏，树木枯萎。②使地表水和地下水酸化，影响鱼类及水生生物的生长。③加快建筑物和材料的腐蚀速度。

3、①下定义。②列数字、举例子。

4、能紧扣上文，并且是总结性语段，即可得分

课外阅读说明文、记叙文、议论文各一篇，分别是马未都的《紫檀》、《橡树之谜》和陈常青的《成大事者必有静气》。选文短小精悍，文质兼美。学生在走进作品的同时，受到作品中思想情感的浸染，得到一次精神上的审美愉悦，对自然和人生有了更积极更深刻的认识，彰显了语文学科独具的人文魅力。

课外阅读，无论是哪种文体，首先读懂是前提，侧重于学生对内容的理解和挖掘，没有技巧、套路式问题，突出考生与作者对话、与文字对话、与自己的认知对话。

复习时老师应注意引导学生关注不同文体特点，培养学生筛选、提取、整合信息的能力，整体把握文意的能力，清晰流畅的语言表达能力。

15.第一件事：母亲为了让我考上大学，用自己最心爱的镯子换来了一瓶营养液，结果想不到是伪劣产品。

第二件事：母亲听说儿子吃了母亲亲手煮熟的鸡蛋会保儿女平安，于是千里迢迢从乡下寄来5个熟鸡蛋，收到的时候已经变质了。

第三件事：母亲听说我交了女友特意从乡下寄来红围巾，为了拴住一个好媳妇。

16.在文章结构上起到引出下文的作用，为下文做好铺垫。

17.母亲兴奋的交给我一盒营养液，她认为我喝了这盒营养液肯定能考上大学。

18.具体指在学习上、在生活上、婚姻上。

19.如果发生在我身上，我不会告诉母亲的。母爱是伟大的，是无私的。因为母亲是乡下人，没有文化，所以给我的爱也是最朴实的。如果告诉了母亲，反而会让她增加了担心与忧虑。所以必要的时候善意的谎言是最美的。

在中国的土地上，很早就有人类生存。除了著名的北京人（约生活于五十万年前），考古工作者在云南、四川、陕西、山西、内蒙古、河南、山东、江苏等地，都发现了比北京人或早或晚的旧石器时代古人类化石或活动遗迹。

旧石器时代，人类尚处于蒙昧野蛮的阶段。同民族文化起源有直接关系的，是大约始于一万年前的新石器文化。迄今为止，国内已发现的新石器文化遗址有几千处。地下发掘证明，我国新石器文化的晚期（约相当于公元前四千年至公元前二千年间），已经发生显著的阶级分化，上层人物拥有远远超过常人的财产，以及标志身份、权威的器具（如墓葬中精致的玉斧）。这表明原始氏族社会正在瓦解，国家机器开始形成。关于中国的古史，古人一般认为始于三皇或五帝，以后是夏、商、周三代。现在看来，三皇、五帝都是无法证明的传说。夏王朝的存在，虽为许多学者所相信，并有不少人认为传说中禹的儿子启以子继父，改变领袖由公众推举的惯例，标志着国家的产生，但这些至今未有确切的文献可供证明。我们只能说，传说中夏王朝的开国，大致相当于新石器文化的晚期。中国长期存在的大一统思想，使得前人习惯于把中国的远古社会就看成是一个完整的实体，并为之虚构出某种政治、文化的中心（三皇、五帝之说，便由此产生）。其实，这并不符合历史的事实。目前已发现的我国新石器文化遗址，星罗棋布，分散在极其广大的地域内，相互之间并无从属关系；相隔较远、不同类型的文化，往往有显著的区别，说明彼此之间具有较大的独立性。以中原的仰韶文化与长江三角洲的河姆渡文化相比，前者的主要粮食作物是小米，后者是水稻；前者的居室是半地下或地面上的木结构建筑，后者是架设在木桩上、地板高出地面的干栏式建筑；前者出土的陶器，多为彩陶，后者多为黑陶。所以，仅仅将黄河流域视为中华民族的摇篮，显然过于狭窄；应该说，中国文化的起源是多元的。而且，即使在中国统一以后，不同地域的文化差异，也始终存在。

但是，在中国早期多元文化相互融汇的过程中，黄河流域的文化显然占了主导地位。

进入新石器时代晚期以后，随着生产力的发展，各个族群、邦国之间，为了夺取土地、人口、财富，为了扩大生产规模，不断发生战争，导致相互兼并和国家机器的成熟。这个过程，在北方比南方来得剧烈。在中国古代的南方，气候湿热，多山林湖泽，天然物产相当丰富，维持生存也比较容易。因此，发展集中的农业生产，从事大规模的战争，既没有很迫切的必要性，也没有充分的自然条件。于是分散的自然群落，便得以在长时期中维持下去。在天然物产缺乏、却便于发展集中的农业生产的黄土高原和黄淮平原上，更需要把分散的人群凝聚为强大的群体，以展开生存竞争。我们可以注意到：无论传说中的还是信史记载的上古时代的大规模战争，如炎帝与黄帝之战，黄帝与蚩尤之战，商汤伐夏桀，周武伐商纣等等，多发生于北方。夏姑且不论，商、周作为中国最早的有信史可征的王朝，都是兴起于黄河流域。与此同时，也就产生了中国最早的用于维护统治秩序的思想学说、礼仪制度、文化机构。作为一种国家意识形态，商、周的文化（尤其是周文化），相比于其他地域的文化要早熟得多；由于历代统治者的重视，它们所发生的影响也更大。

节选自《中国文学史导论》

6．下面是有关新石器文化的表述，不符合原文意思的一项是

A．古人一般认为中国的古史始于三皇或五帝，然后是夏、商、周三代。现在看来，三皇、五帝都是无法证明的传说。

B．考古发现证明，新石器文化时期，已经发生了显著的阶级分化，产生了不同的阶级,上层人物不仅拥有财产，还有象征身份和权威的器具。

C．阶级分化的产生表明原始氏族社会正在瓦解，国家机器开始形成。

D．目前国内已发现的新石器文化遗址有几千处，他们分散在极其广大的地域内，相互之间并无从属关系。

6．B(更准确的表述应为新石器文化晚期，上层人物不仅拥有财产原文的表述为上层人物不仅拥有远远超过常人的财产)

7．下列表述，不符合原文意思的一项是

A．旧石器时代古人类化石或活动遗迹的发现说明在中国的土地上，很早就有人类生存。

B．夏王朝的存在，至今未有确切的文献可供证明。禹的儿子启以子继父，改变领袖由公众推举的惯例也只是传说。

C．新石器时代晚期以后，各个族群、邦国之间不断发生战争兼并，使得生产力得到巨大发展。

D．中原的仰韶文化与长江三角洲的河姆渡属于不同类型的文化，有显著的区别，彼此之间具有较大的独立性。

7．C（不断发生的战争兼并，使得生产力得到巨大发展缺乏依据）

8．下列对文章内容的理解和推断，最准确的一项是

A．三皇、五帝之说产生的原因是中国长期存在的大一统思想，认为远古社会应该是一个统一的整体，存在一个明确的中心。

B．考古发现，中国文化的起源是多元的，但是对民族的文化产生影响的却是黄河流域的文化。

C．旧石器时代，人类尚处于蒙昧野蛮的阶段，因此和民族文化起源完全没有关系。

D．仰韶文化与河姆渡文化相比，前者的居室是半地下或地面上的木结构建筑，后者是架设在木桩上、地板高出地面的干栏式建筑，前者不如后者先进。

8.A(B项中对民族的文化产生影响的却是黄河流域的文化不准确，C项和民族文化起源没有关系的判断缺乏依据，也过于绝对，原文只是说新石器文化和民族文化起源没有直接关系。D项前者不如后者先进的判断缺乏依据。)

就在这个华灯初上的夜晚，一位流浪汉躺在车来人往的街边。

他满身伤痕，手里拿着一个银色的盆子，每过一会儿数一下盆里钱，可是，也才几枚硬币……他身上衣服破烂不堪，一头杂乱的头发显然好久没洗了，身旁坚挨着一个大麻袋，里面装着一个又一个的空瓶，一个又一个易拉罐。

六点……

七点……

他依然还在这儿，冷得快流下鼻涕，双手慢慢开始颤抖……

“有手有脚的，自己不会去干活？”

“说不定是个来骗钱的！”

“快走，他身上有很脏东西！”

每一个人经过他都不由自主地“送”他一个白眼，甚至有些人还会“送”他一脚。

唯独她不一样。

她身穿一件严重褪色的粉衬衫，上面似乎还有几个不显眼的补丁。当她拿出钱包，我被感动了——她的钱包里只有一张10元钞票和一些硬币，她拿出钱包里唯一的钞票，迅速走到附近的小吃店，买了一份热乎乎的扁肉，送到他面前，小声地说：“对不起，我能力有限，只能帮到这儿了……”说完，她便把剩下的零钱放进他盆子里。

但是让人震惊的是——他并没有吃，而是说了声谢谢，把热乎乎的扁肉装进大麻袋里。“你，你为什么不吃呢？”女孩不好意思地问。“我要留给孙子吃……”他小声回答道。只见女孩的眼里含满了泪水，点了点头就离开了。

我立马上前拦住了那位姐姐：“你为什么要帮助他呢？我看你的衣服也破了几个洞呀！为什么不给自己买件新衣服呢？”我好奇地问。

“我的衣服虽然破了，但是还能穿，但是……他连填饱肚子的能力都没有！”说完，她脸带笑容，愉快地走开了，很快地融入夜色之中。

望着她离开的背影，我似乎明白了，一个微薄的施舍，就是一朵美丽的花，每一次绽放，都是一次感动，温暖了别人，也温暖了自己。

上课了，我找啊找啊！我发现我的语文书不见了，我便开始紧张起来了，怕老师会责怪我。

在我焦急徳时候，我往窗外看去，好像有一个熟悉的背影，那个被阳光照耀成红色的背影慢慢的出现在我的眼前。我吃惊了，原是我的母亲，我往门外跑去。我说：‘’谢谢，妈妈，你在我最需要帮组时出现。’妈妈摸摸我的头说：‘你真是粗心的孩子，快去上课。

回到家，我听到爸爸妈妈在谈话，他们说，今天为了帮我送书，上班迟到了。她被老板给辞了。听到这番话，我渐渐的留出了眼泪。我为妈妈敢到可惜，我一直责怪自己。我有这样一个好妈妈，我感到骄傲。

我走进厨房，和妈妈说了，对不起，妈妈。妈妈抚摸着我的头，没关系，不就是一份工作嘛！没了，可以再找。读书要紧，学习是不能回头的。听到妈妈这番话，我再次留出了眼泪。我为这个妈妈感到万分的骄傲。

经过这事，我懂的以后要多关心父母了。那红色的背景永远都停留在我的脑海里。

我们彼此不曾相识，但是一方却得到了帮助；也许印象最深的，就是那美丽的背影。——题记

妈妈把我送到车牌前，把一袋沉重的水果塞到我的怀里，里边提子，桂圆，荔枝都挤满了。我的脸色甭提多白了，刚才才参加完活动，好累哦，眼皮子直打架。

车来了，我懒洋洋地坐到座位上，和妈妈道别。我掏出一张崭新而散发着油墨味的5元钞票给售票员，售票员就随便找了3张皱巴巴的1元钞票，我也没有顾这么多，把钱放到钱包里，就眯上双眼，迷迷糊糊的睡着了。

“到终点站啦，小朋友！小朋友，快起来。”售票员亲切地呼唤，我从梦中惊醒，喔！原来到终点站了，我打开窗户，咦！这不是我要去得地方啊！怎么办？

顿时，我吓哭了，在这个人生地不熟的地方，我怎么回去啊？这时，我感觉这条路旁边的树是有着狰狞面孔的青面鬼，要吃了我似的。

售票员走了过来，用修长的手指擦干了我的眼泪：“小朋友，你怎么啦？不要哭啦！告诉阿姨你怎么了？”

“我……我”我支吾着，半天说不出话来，“我坐过头了，也不知道怎么走回去。”

售票员微笑了起来：“那没事，我叫司机调个头送你回去！对了，你要去哪？”

我告诉了售票员我要去的地方，售票员马上叫司机掉个头回去。因为已经中午了，售票员大概饿了，拿出一个奶油面包和一包辣食。我也饿得肚子咕咕叫，售票员顾不上自己的饿，把所有食物都给我吃，我马上就吃饱了，售票员却只能看着我吃。

“嘟”的一声，车停了。“到了，小朋友，下车吧！”我马上像袋鼠一样提着水果下车了。在车走之前，我回头望了一下售票员，她竟是那样美丽……

那美丽的身影已经深深地刻在我心中，喔！售票员，不！可敬的售票员阿姨，你真美！

所谓“读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。

阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。以题目的难易程度分析，人们常常把它们分为表层理解和深层理解。所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆；所谓深层理解是根据文中的客观事实，在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论。

通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。

有的学生要用"顺读法"，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的学生采用"倒读法"，就是先读题目（四个选项不读）后读短文，最后寻找答案。我比较赞成"倒读法"，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。“倒读法"对表层理解的题目（提问时间、地点、原因等）效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。

因此，解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率。在做到以上几点的基础上，就可以对文章后面所给的问题，分别用“一次判断”、“逐个分析”以及 “排除法”等方式来进行判断解答了。

妈妈，是那个搭了时光机器来到这里，但是再也找不到回程车的旅人。

——应台

初晨的阳光刚触摸到远边的山，隐隐约约显示了一条山的轮廓线。黎明的帷幕在秋虫的叫声中徐徐开启。

我揉开惺忪的眼，看见的是厨房里忙个不停地妈妈，一头利落的短发，头顶的头发有些稀疏，陈旧的黑色短袖，几乎快要洗白的紫色线裤。

随手翻开放在床头的相册，阳光照在棕色的封面有些反光。

长发飘飘带些懒意的女子站在石头上，白色的裙子随风飘扬。她是谁？那…是我年轻的妈妈，风掠过她的脸庞，爱早已把心储存的满满当当，不留一丝余地，眼里是充斥着对未来的憧憬和希望，在我没出生之前是那样一个自由的女孩，甜甜的笑容挂在嘴边……

下一张，一个疲惫的母亲映入我的视线，总觉得与上一张有着许多年的差距。那是我还是那么小，睡在她的怀里。她已不是青春活力的女孩。有了我便有了承担，有了责任，她不再喜欢肆虐在风里的裙子，而是宽大的运动衫，她不再在意她的长发，而是胡乱的扎了个马尾辫……

再翻，一个母亲的笑容占据了我的瞳孔，那时的我刚学会了走路，我兴奋的露出那两个还没有长好的门牙，我长大了，可谁会注意到妈妈那渐渐老去的容颜……

记忆中的妈妈永远是那个坚强、倔强的模样

妈妈奔四了，岁月溜走后，留下的腰痛，腿酸，她最终败了下来，不服气的打了吊瓶。

“早饭我做好了，我要去上班了，乖！”还没等我回答，她就已经出门了，门轻轻地“嘭”了一声，随后就是那渐行渐远的脚步声。

我站在阳台上，看着妈妈的背影。阳光洒在她的身上，显得格外耀眼，那背影渐渐模糊，我微微眯起眼，不让眼泪掉下来……

时间都去哪了？带去了容颜，带来了不再硬朗的背影……

阅读《白蚁的破坏作用》片段，回答问题：（4分）

①科学研究的结果告诉我们，我国的白蚁大体上可分为三类：木栖性白蚁、土栖性白蚁和土木两栖性白蚁。②破坏堤坝的白蚁主要是土栖性白蚁，即专在土中筑巢的一类白蚁。③一个成年蚁巢内的几百万只白蚁在一起过着有组织、有纪律的群体生活。④白蚁的社会有严格的分工：蚁王、蚁后专门繁殖后代；兵蚁负责安全保卫；工蚁数量最多，从事筑巢、觅食等基本劳动。⑤土白的巢穴在地下可深达两米，主巢大约1－2立方米，主巢周围的副巢多达百余个，巢穴之间有四通八达的蚁道相连。⑥由于土白蚁不断在堤坝内分群、蚕食、筑巢，使得堤坝中蚁巢星罗棋布。⑦一旦汛期临，水位高涨，水流溢入蚁道、蚁穴，就会出现堤坝管涌、渗漏和滑坡等险情；如果不及时排除，则会堤崩坝垮，出现灾难性后果。⑧总之，土白蚁对人类而言是一种有害昆虫。

23 下列说法错误的一项是（ ）（2分）

A 写土白蚁的社会分工是④句，写土白蚁的群体生活是③句。

B 第①句运用了作诠释的说明方法，第⑤句运用了列数字的说明方法。

C 本段重在写土白蚁的生活习性，土白蚁破坏的直接原因和严重后果。

D 本文的语言以平实为主。

24 文中第⑧句 对人类而言能否去掉？为什么？（2分）

参考答案：

23 B；

24不能。对人类而言在文中起到的是限制作用，限制了土白蚁危害的对象，使文章的语言更准确，说明内容更科学，如果去掉的话，则只是笼统地说土白蚁是害虫，并且与本文所说明的内容也不能完全一放起，所以去掉它就不够准确了。

[白蚁的破坏作用阅读理解及作文

方法指导

这类题目允许学生有自由选择的权利,强调个性化表述。比如：对作者某个观点的评析,考生答题时,同意或不同意作者的观点都可以,只要观点明确,言之有理,言之有物就行,一般答题形式为“观点＋理由”。

解答此类题的方法：可从以下方面入手：

（1）联系原文内容或论点。

(2)要有明确的观点、确凿的论据。

(3)不要泛泛而谈，阐述理由时，要论据充分、典型，也就是理由恰当、全面。可以引用名言或举出具体的例子来证明自己的观点或认识。

(4)语言表达要体现议论文语言简洁、准确、严密、生动、鲜明等特点。

解答这类题目的关键是一定要联系自己的学习、生活实际,深入理解文章内容,写出真实的感悟。如果需要联系实际作答，原文切记不能丢掉。简要阐述原文的内容或具体句子中包含的观点，然后再结合实际作答。从考试要求来说，最好是结合学习生活，回答要积极、健康、向上。

一生中有很多东西能改变我们自己，可能是一件事，一句话，一篇寓意深刻的文章，但改变我浑浑噩噩态度甚至一生命运的却是爸爸的一个背影。

那一天，接到成绩后的我很沮丧，这点分数不是连重点中学的重点班都考不上吗？我搞不清楚什么原因使我退步了这么多，特别是英语，才60多分，是因为我们班一个学期换了3个老师吗？是不适应老师们的节奏吗？

意料之内的一幕终于在餐桌上发生了。本来美美的一桌饭菜，但现场气氛却异常沉闷。爸爸首先开话了：“你知不知道你的成绩连高中都上不了！”我低头不语，手指僵硬地划着餐桌边缘。“我自问倾注在你身上的时间和精力不比别的孩子的父母差，而你却那这样的成绩来“回报”我······我有些哽咽，眼泪在眼眶了来回打转，像顽固的精灵，想要冲破自责的牢笼。但事实使他明白：留在这里吧，他需要牢笼的提醒······“枉我还每周来回接送你······这一句像把利刃深深刺痛了我，是啊，每周一爸爸早早起床载我去上学，每周五放不管炎炎夏日还是朔朔狂风，我也总能看到那个熟悉的身影那就是我爸！想到这些，手指不禁划得更用力些，心似乎揪得更紧了，仿佛在滴血，在我内心泛起阵阵涟漪。

不知过了多久，爸爸起身离开餐桌，一步一步地走上楼梯，刹那间我听见沉沉的脚步声和叹息声，萦绕不绝，丝丝入扣，对着我的心阵阵抽打，那时才知道什么叫心痛。但爸爸不是更痛吗？就像栽培了十几年的盆栽突然枯萎了，这叫人如何不心痛？可是有想过枯树重新发芽吗？

背影远远离去，脚步声和叹息声也渐渐听不见了，从此消失了吗？不，还在，还烙在

我内心最深处。

1、美丽的春天，是追梦的季节。是暖意令我飞扬，闪开忧郁，追求梦想。我更是在美丽的春天开始了我的追梦旅程。暖暖的美丽的春天，让梦恒久比天长，留一个愿望，让自己想象。

2、美丽的春天，隐藏在那温暖地春风里。阵阵微风袭来，像母亲地手抚摸着你，风中还带着些草地香气与花地芳香，一切那么美好，一切都那么清新。

3、美丽的春天来到一望无际地麦田边，碧绿地麦苗，春风吹过地号死后，麦田里荡起了一层又一层地绿色波浪，发出沙沙地响声，似乎在为美丽的春天地到来而开心地唱起了歌！

4、美丽的春天真是太美了，它地美是含蓄地、羞涩地、高雅地，它美地自然、美地真实，美地洒脱，没有一丝一毫地虚假，让大家赞美和拥抱这美丽地美丽的春天吧！

5、美丽的春天使人欢乐；美丽的春天使人高兴；美丽的春天给人一种说不出地愉快地感觉，就让大家一起度过这属于大家地自由地美丽的春天吧。

6、美丽的春天地诗很美，美丽的春天地梦很甜，美丽的春天地脚步更快。倾听美丽的春天地声音，是天赖般地深随，追逐美丽的春天地影子，是微笑地期盼。

7、美丽的春天，大家感觉到春风吹来，吹过耳边，就像有一个人摸着你地耳朵，就有一股温暖从身体流入心中。大家又感觉到美丽的春天地天气，美丽的春天地天气很暖和、舒服。

8、美丽的春天是个万物复苏地季节。小草从地下探出了脑袋，花儿争芳斗艳，一展丰姿。柳树姑娘在河边挥舞着她地手臂，燕子掠过长空。到处一派生机勃勃地景象。

9、美丽的春天地美在于它地百花怒放、国色天香、雍容典雅、娇俏玲珑、馨香可人……，那万紫千红为东风而争妍地画面所展现地，是它地生命力之所在。

那是一个飘浮着橘黄色光影的美丽黄昏。天空中万道霞光，云层厚厚的，一群鸟儿掠过头顶，叽叽喳喳，似乎在唱着歌儿，又好像在讨论着什么，给人以无限的遐想……多么富有诗意的一幅画啊！

我步行在回家的那条羊肠小路上，一边走着一边欣赏这美丽的景色。我刚踏上一道陡坡，突然从身后传来一阵“哎哟哎哟”的号子声。我转头一看，原来是一位年过半百的老爷爷，骑着一辆三轮车，旁边就应该是他的小孙子吧。快上坡了，小孙子正在帮他的爷爷推车呢！只见老爷爷卖力地蹬着车，机灵的小孙子连忙跑到车后，一边推一边喊着号予。老爷爷虽已累得满头大汗，但脸上还是露出了欣慰的笑容。爷孙俩一边使劲一边加油： “一、二、三哟，一……”这平凡的号子声，此时似乎变成了一曲优美的旋律，它唱出了爷孙俩的幸福、温馨。一阵号子声后，车子也好像被这美好的亲情所感化，终于越过陡坡，’很快超过了正在发呆的我。

我赶紧快步地追了上去，听那爽朗的笑声，是那样的甜，那样的情意浓浓……

我要转弯了，但还是忍不住看了他们爷孙俩的背影一眼，真的！那背影非常美丽……

高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。还有许多名言名句也是关于阅读的：读万卷书，行万里路。

是呀，阅读一本好书，就如同品味一桌丰盛的美味佳肴，细细咀嚼书中的文字，就能发现其中的奥妙。记得曾经有位作家写怎样“煮书”，我当时十分好奇，后来经过阅读才发现这是一种读书的方法。其实每一本书都有自己独特的“味道”，就好像有些书是苦涩的味道，有些呢，是甜蜜的味道。

书啃久了，自然能啃出一种滋味来，只有多阅读，反复阅读才能体会到它的吸引力是如此之大。

阅读是多么美丽的一件事儿呀！

每当我阅读时，心情就会美丽起来。当心情低落时，我会阅读一些书，渴望从那丰厚的知识中得到一些慰藉。确实如此，阅读后，我的身心总是十分的轻松，十分的美丽。

不仅书籍使人美丽，我认为，短文也是一个不错的选择。所谓“短小精悍”嘛，在短文中，我也能够找到阅读的乐趣！

那些短文中，往往蕴含着极为丰富的情感，那些作者把激情全部一股脑儿地塞在了这短文里，这让它们充满了丰富的色彩！仅仅阅读一篇短文，你也能从中收获美丽的心情。

或许是因为太爱阅读了吧，它总是能使我快乐。在我情绪低落时给予我激励，在我骄傲自满时告诉我有益的道理。这么“贴心”的阅读从哪里能找到第二个？

阅读，不仅给予人民帮助，也同时让人们拥有美丽的心情，给予欢乐的笑容。

正在松林边闹动争说，只见对面松林里那伙贩枣子的客人提着朴刀出来问道：“你们做甚么闹？”那挑酒的汉子道：“我自挑这个酒过冈子村里卖，热了在此歇凉。他众人要问我买些吃，我又不曾卖与他，这个客官道我酒里有甚么蒙汉药，你道好笑么？说出这般话来！”那七个客人道：“呸！我只道有歹人出来。原来如此。说一声也不打紧。我们正想酒来解渴，既是他疑心，且卖一桶与我们吃。”那挑酒的道：“不卖！不卖！”这七个客人道：“你这汉子也不晓事！我们须不曾说你。你左右将到村里去卖，一般还你钱，便卖些与我们，打甚么要紧？看你不道得舍施了茶汤，便也救了我们热渴。”那挑酒的汉子便道：“卖一桶与你不争，只是被他们说的不好--又没碗瓢舀吃。”那七人道：“你这汉子忒认真！便说了一声，打甚么要紧？我们自有瓢在这里。”只见两个客人去车子前取出两个椰瓢来，一个捧出一大捧枣子来。七个人立在桶边，开了桶盖，轮替换着舀那酒吃，把枣子过口。无一时，一桶酒都吃尽了。七个客人道：“正不曾问你多少价钱？”那汉道：“我一了不说价，五贯足钱一桶，十贯一担。”七个客人道：“五贯便依你五贯，只是饶我们一瓢吃。”那汉道：“饶不得，做定的价钱！”一个客人把钱还他，一个客人便去揭开桶盖，兜了一瓢，拿上便吃。那汉去夺时，这客人手拿半瓢望松林里便去，那汉赶将去。只见这边一个客人从松林里走将来，手里拿一个瓢，便来桶里舀一瓢，那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道：“你这客人好不君子相！戴头识脸地，也这般罗唣！”

1、这段文字选自长篇_____________体_____________ 小说《 》。原文回目是：“ _____________，晃盖智取生辰纲”。

2、“你这汉子也不晓事！我们须不曾说你”中画线的“也”字是针对什么而言的？

3、用简明的语言概括众好汉互相配合，共同行动施计下药的过程。

劝解 ___________ 喝酒 ___________ 争执 ___________ 夺瓢

4、这段文字是写施计的场面，主要通过_____________描写和_____________描写来推动情节的发展。

5、这个故事发生的地点名叫___________，其中挑酒的汉子是___________，抢酒的人叫赤发鬼___________（姓名），下药的便是___________ （绰号）吴用。

参考答案：

1、章回体 白话 小说《水浒传》“ 杨志押送金银担 ”

2、针对杨志怀疑贩枣人为歹人而言的

3、劝解→买酒喝酒→付钱争执→抢酒夺瓢→下药

4、语言描写 动作描写

5、 黄泥冈 白日鼠白胜（或白胜） 刘唐 智多星

我仅是昙花一现，没有人会在意，这不公平，但我要强忍泪水，留下最美丽的背影。

——题记

我是天上唯一的桥，有着完美的弧度，艳丽的色彩，婀娜的身姿。蓝天白云与我相伴，碧水青山为我相衬。我只有在雨后出现，那时水是最清澈的，天是最湛蓝的，空气是最清新的，鸟鸣是最欢快的。很羡慕吧？的确，我在神秘的天空中悠然自得，从没有烦恼，可我不快乐！我的生命是那样短暂，总是默默隐藏在天的另一边，没有太阳明媚的光芒；月亮如玉的脸庞；群星迷人的眼睛，更重要的是，我不能永远留在天际。因此没有人记得我。

“轰隆隆”的闷雷之后，又是一场按耐已久的倾盆大雨。我知道自己该出现了。这是我最快乐的时刻，也是最悲伤的回忆。不久，雨停了，云散了，风驻了。携着灿烂的阳光，我蹑手蹑脚的走进了人们的视线。此起彼伏的称赞声传上了天空，我站在白云缭绕的天上，好幸福。但当自己依然沉浸在万众瞩目的欣喜时，夸赞渐渐平息了，人们又埋下了头，没有人愿意再看我一眼！我失望极了，悄无声息的离开了蔚蓝的舞台，静静地躲在云后。刚才的瞬间仍历历在目，不知不觉中，我开始痛恨那雷阵雨般转瞬即逝的盛赞，它让我高兴，更令我伤心。突然，一滴晶莹剔透的水珠落入人间，这是泪。

不公平！为什么我存在的时间如此短？为什么没有人关注我？为什么我没有资格永远留在蓝天？为什么……我一直在苦苦寻找答案，可最终还是一无所获。美丽而不长久的我，不可能长留，哪怕只有一秒。命运已注定，无法改变，不过我可以改变自己，坚强，尽管稍纵即逝，也要留下最美丽的背影！

上天不公，我们无能为力，但是无论如何，都要坚强，像虹一样，给世界留下最美丽的背影！

一、明确考前最后冲刺的基本要求：

1.求准。考前最后冲刺中，教师应指导学生采取求准的策略，克服虚浮和自以为是的心态，回过头来一点一点地记清、记准重要的知识和自己疏漏的知识。

2.求牢。尤其是基础知识的选择题和名句默写部分。主要办法就是反复，通过反复练习来求牢。

3.求精。考前最后冲刺中的专项练习、综合练习中的题目必须精心挑选，有选择性地精练精讲，查漏补缺，修复知识体系，并训练正确的解题思路和技巧。

二、突出重点难点，强化得分意识。

(一)加强阅读理解的训练。

1.重视文本的理解。各类文本阅读，重中之重是阅读文本，切忌只重题目而轻文本的做法，应养成正确的阅读习惯：在文本上勾划、圈点，分析、概括，较好地把握文章的结构思路和思想内容，然后再读题、做题。这样才能真正地抓住重心，把握关键，回答问题才能切中肯綮。

2.要有考点意识、题型意识和分点答题的得分意识。对于每一个考点，通常有哪些题型，每种题型通常有哪些设问方式，要做到心中有数。

(二)加强写作训练。

1.深入了解本省高考作文的评分细则，做到有的放矢。特别可以就发展等级的要求有针对性地进行文章的升格训练。

2.关注生活，关注社会。只有学会两个关注，考生才能积累大量新鲜而丰富的写作素材；只有学会两个关注，考生的记叙文才能更加真切细腻，情感才能更加感人，立意才能更加深刻，防止以看代写，以想代写，要把会做、做透作为考前最后冲刺的原则，力求在难度低的试题中少失分，在难度高的试题中多得分，以期全面提高得分率。

《背影》是一篇叙事散文，虽然文章只写了生活中一件极其平常的事，但作者在朴素的字里行间透露出一种对父亲的怀念，那种真切的、发自内心的情感使人感动，使人潸然泪下，同样也使人难忘。父亲的一个个微乎其微的细小动作，在作者的眼里却是父爱的最好诠释。

难忘《背影》。从前到后那一次次的流泪，一次次的情感起伏，一次次的心理改变，写出了一个从对父亲不耐烦的孩子，到看到父亲那奋力为自己买橘子的背影后而感动的流泪的蜕变，从那一刻，那个孩子才真正理解到父爱的伟大，才真正感到父亲的不易。

难忘背影，父亲肥胖的背影使人难忘，那攀、缩、倾的努力的样子，那为儿子的执着、那无私的爱，全部在一个背影中体现。用背影使读者产生想象——父亲此刻脸上的表情是怎样的？或布满汗水，或依旧是那幅不冷不淡的表情，只在心里说出对儿子的爱，只用肢体表现对儿子的爱，而不多言语。但无论怎样，他对儿子只有爱。

难忘背影。父亲离别时的背影令人难忘。踏出车门没几步，便不放心地回头去看儿子，不忘嘱咐，带着不舍与对儿子深深的依恋在人群中消失不见，同样随他而去的，还有他儿子对他的牵挂和后知后觉的爱。父亲的背影终究还是消失了，无论儿子多么想让他留在眼眶里，他又流泪了，这是后悔的泪，也是离别的泪。

难忘背影，泪光里的背影令人难忘。这是饱含着儿子在看到有着父亲笔迹的信后，怀念、思念的泪，也是对父亲感叹“大约大去之期不远矣”的心疼。儿子在泪光里回想起了两年前父亲的背影，我们在文字中看到父亲爬上爬下的背影。

难忘《背影》，同样也难忘父亲的背影。

时光如白驹过隙，一个个历史的片段在眼前掠过，多少花团锦簇，多少山青水秀，多少美人如画，却远不及那一个个坚定的背影——背影也美丽。

祖国边陲，王昭君泪如雨下，她家境贫寒，自幼貌美过人，本想借汉元帝选妃来改变命运，却因为没有贿赂画师而成为了一个小宫女。这次匈奴要求和亲，王昭君成为了和亲公主。现在，她站在冰凉的河水边，望着北方一望无际的草原。我看到了细雨濛濛中她坚毅的步伐，我看到了绿草茵茵中她无限的留恋，我更看到了辽阔天空下她报国的决心。不要为了芬芳的花香而沉醉，这一闪而逝的背影，才是历史中不变的美丽。

玄奘佛法高深，深受人们的爱戴。但他并不满足于此，他一次次试图越过关卡向往西天取经。这天，他终于越过了边境，迈入了黄沙漫天的西域。他站在漫无边际的沙漠中，听着耳边呼啸的风声。我看到了他不屈的斗志，我看到了他远赴异域的留恋，我更看到了他取经的壮心。不要为了秀美的山水而流连，这一瞬即逝的背影，才是历史中不变的美丽。

日本的遣唐使来往频繁，他们急于学习知识，改变自己的国家。鉴真是一代高僧，他决定亲自东渡日本，传播中华文化与佛学，七次渡海，他从未退缩过，在波涛汹涌的大海中，在雪白的浪花里，我看到了他执着的信念，我看到了他远洋的不舍，我更看到了他慈悲的胸怀。不要为了美丽的少女而爱慕，这一晃而过的背影，才是历史中不变的美丽。

背影不是离去，不是伤感。它是昭君出塞的报国之心，它是玄奘取经的雄心壮志，它是鉴真东渡的济世胸怀——背影也美丽。