等待作文分析精选20篇

人生总有许多巧合，两条平行线也可能会有交汇的一天。

人生总有许多意外，握在手里面的风筝也会突然断了线。

在这个熟悉又陌生的城市中，无助地寻找一个陌生又熟悉的身影。

曾经我以为平行线永远不会有相交的那一天。我在你的左边，你在右边，让我凝望着你的背影，就以足够……我只是小心的珍藏着那一份爱，将我那份厚重的自卑藏的深深地，不让人察觉。在我心里，你永远是那么的优秀。我拼命的向上跳，却始终无法触及你的高度。沉甸甸的日记满载着我的欣喜与不安。后来，后来在网上遇见你。我不敢，我不敢说出我的名字。担心，担心你的遗忘。我没有勇气……后来我将我的心事倾诉于空间上，空间设为了仅密友可见。我看到了你的留言。我的心底荡漾着从未有过的温暖……那天，我记得我们聊了很久。其实你知道么？那夜，我未眠~~~我一直注视着你闪亮的头像，在想，在想……原来，原来平行线也是可以相交的。也许是你的善良，也许是怜悯，可是这些都让我受宠若惊。

记得那一天我遇见你，我好紧张，竟无语凝噎。望着你和她的背影，好般配阿~我喜欢她！我相信你的眼光！

记得那一次我看见你的空间，绝望的话语让我担心，担心你真的会想不开……一遍一遍催促着尾巴去看看你。并在我的空间里认真地写下“生命要继续”。

记得那一回，一场枯燥的演唱会……我知道你并不开心，对不起…………好多好多，你都不记得了吧？

我真的……很感激你。你的话，你的温暖。哪怕你一句话不留下，只是，只是让我看到你来过的痕迹，我就觉得很幸福很幸福。但是快乐太单纯，所以容易破碎。

也许我该清楚，两条线短暂的相交后便会各奔东西……不知道从什么时候起，你不再理我。不再给我个机会让我看到你飞过的天空。我写了好多好多信给你，我留了好多好多话给你，你都不再回答！我知道，我不应该得到什么，可是我真的担心，你知道么？如果你给我的一切，只能是一场梦。请你。永远不要将我唤醒……你说，这算什么呢……你让我看到你的头像闪亮，却……沉默着……也许能看见，就是对我最大的恩赐了，也许我该知足。

你说过的话不可以不算的，你说过的，当我不再自卑的时候你会成为我最好的朋友的，不是么？我已经不自卑了，真得真的，你不可以赖账的。

我只要你留给我一个背影就好，好不好？好不好么？

我总是在想，在感叹……风空空洞洞地吹过。一年又这么过去。而来年，还要这么过去。我不知道是安稳的背后隐藏着沮丧，还是沮丧里终归有安稳。只是我，无法找到。想着想着，泪无声地划过……躲在某一时间，想念一段时光的掌纹；躲在某一地点，想念一个站在来路也站在去路的，让我牵挂的.人。

然而让我牵挂的人，我选择永远记得。

幸福是生生不息却又难以触及的远……我深知……你离我越来越远。

看见的，看不见了。北风轻轻吹过，在瞬间消失无踪。

记住的，遗忘了。迷路的夜晚失去了回家的方向……看不见的，是不是就等于不存在？也许只是被浓云遮住，也许刚巧风沙飞入眼帘，我看不见你，却依然感到温暖。

记住的，是不是永远不会消失？我守护如泡沫般脆弱的梦境，快乐才刚开始，悲伤却早已潜伏而来。

但是，我并不真正的感到慌张。

就像是最熟悉的朋友，也常常突然消失了，但是，我知道，你会出现的我看不懂星星的指引，我在寻路，及思念想念的人……

早晨，阳光透过百叶窗的缝隙钻进屋子。斑驳的阳光照在床上，立刻感觉到了一股暖意。凌晨2点的时候才睡下，现在躯体还有着一丝丝的疲惫。之所以那么晚睡，是因为在看一篇小说，格调苍凉、旷远而又清冷，很适合我的思想。

去上班。街上人来人往，喧嚣而杂乱。一直以来我都不适应这样的氛围，总觉得在那样的环境中自己会更孤独。但今天，我发现一切都变了。

走在撒满阳光的街道上，全身都是温暖的，突然觉得活着真好。我确实很需要阳光，因为我需要它的温度。有时害怕自己长期躲在屋子里会发霉变质，被一些微生物分解吞噬，最后找不到自己。我恐惧这样的情节。所以见到每一个人，我都会朝他微笑，见到每一样东西，我也会朝它微笑。我不是故作微笑，我就是想笑。昨天我看到在晨风中闪烁的霓虹灯，我想到了“有气无力”这个词，今天我却想用“生机勃勃”来形容它。为什么会有这样大的变化？因为我恋爱了。

恋爱，这个词距离我是那么遥远。十年前？或者更长？先不管它，我只知道，我和他已经相约了千年，在生生世世的轮回里，早已铭记住了彼此的气息。

一千年以前，我是一只小刺猬，生活一片茂林中。整天想去那就去哪，想用刺儿扎谁就扎谁，过着快快乐乐、自由自在的生活。

后来，我认识了一只小猴子。认识的过程是这样的：我缩成了一团，在地上滚来滚去。一不小心，滚到了一身猴子的粪便。我很生气，去质问那只小猴子。小猴子顽皮地问

我，你不是什么都敢扎吗，沾上点猿粪算什么！就这样我们认识了。从此我懂得了牵挂的滋味。

小猴子知我、懂我、宽容我……我想和他永远在一起，和他在一起我是多么快乐！可是我们根本不可能在一起。每想到这些，我就感到悲哀。

我们去找菩萨帮我。菩萨说：只有变成人，你们才可以在一起。但这是一个痛苦而又漫长的过程，你还尝试吗？我愿意！那么马上离开他去修练五百年。不过即使你修炼了五百年，也只有一线希望，很可能是失望。拿五百年的分离来换得一线希望，你愿意吗？我愿意，哪怕是一千年！

我愿意，我真的愿意。为了不丢失他，我在三生石上刻下他所有的印记。我愿意独守孤独与寂寞，哪怕是个失望。

五百年过去了，我的生活没有什么变化。我蜷居在一个小小的洞穴里冬眠，等待我的猿粪来唤醒我。

我醒来的时候，我发现洞里满是水。睁开眼睛，一个小男孩站在田垄上看着我。好亲切的眼神啊！他抱起我在怀中，我感觉到了熟悉的气息，我发现自己的刺在渐渐变柔软，我沉浸在他的怀抱中……

我知道他是谁，我爱上了他，一个寂寞的男孩。但是他不认识我。每天我都在试图唤醒他，每天却都是徒劳。正如菩萨所说，五百年，我等来的是失望。

我去找菩萨帮我。菩萨说，他已幻化成人形。而你还要修炼五百年，才会变成人形，才能彼此用心去感受、去爱。我愿意！但是，即使你再修练五百年，你们在一起相知相悦的时间也只有十天。你愿意

拿这五百年寂寞的等待去换十天吗？我愿意！

我愿意，我真的愿意。为了不丢失他，我仍然在三生石上刻下他所有的印记。我愿意独守孤独与寂寞，哪怕只是十天。

这五百年里，多少烈焰狂沙，多少凄风苦雨，我都默默忍受，只为了等待千年的温柔一瞥，只为了等待令我悸动的深情拥抱……

一千年了，一千年了，在某年某月末日的某个地方，我们相遇了。不用说什么，跟着那熟悉的气息，我们都想起了一千年以前，茂林丛中的猴子与沾了一身猿粪的刺猬。

“我和你，有个千年的约定，千年来，我等待着你，用我千年不变的爱。你欠我一个千年的约定，千年来，你等待着我，用你千年不变的情……”

夜，静悄悄的。月亮撒下一片柔和的亮光，降临大地。 我坐在窗前，一滴滴冷汗顺着额头滚了下来。我心神不定，焦急地等待妈妈开家长会回来。

一阵凉风掠过我的脸颊，我感到一丝寒意。一想到家长会，人又感觉手脚冰凉。

说不定，家长会上，教师正在把我平时不好的情况告诉妈妈。什么有时候学习态度不端正，作业字都写得“飞”起来了；有时候，上课不专心听讲，考试考砸了；有时候过于冲动，闹僵了和同学的关系；有时候…… 唉！等会儿妈妈回来了，不知道又要怎么唠叨，不知道又要怎么教育我了！唉！

说不定，妈妈正在翻我那乱糟糟的课桌。也许，老妈取出了写满了我个人看法的草稿本也许，老妈抽了一张我考砸了因为害怕而未拿回家签字的考试卷；也许…… 唉！老妈回来后，我就得遭央了。这换来的可能是坐在椅子上一个小时，并非心甘情愿地点头着接教育啊！

月光依旧皎洁，我望着月亮心中涌出一丝安慰的念头。

说不定老师正在表扬我哩！语、数、英、科各科成绩每一次都在优秀上；说不定，老师正在表扬我班干当得不错；说不定……可能，妈妈看见了我经常得五星的作文而沾沾自喜；可能妈妈看见了打满了“优＋”的家作本而高兴不已；可能，妈妈听到了老师的表扬而开心得合不拢嘴！……

月亮越来越高、远、亮了，我的心也稍感轻松。可是我仍离毫无睡意，依旧等待着……

我确信，这一场等待，我已经有了肯定的答案。——题记

无声的岁月，如流水滑落指尖那般的轻柔，就像黑夜淡去黄昏，悄悄带走如丝般的记忆。然而在那漫长的时光河流中，有这样一场等待，让我读懂了父亲的心。

一个冬日的傍晚，我站在校门口等待父亲来接我回家。天空纷纷扬扬飘起了雪花，抬头仰望，阵阵凉意沁入骨髓。在这冰冷刺骨的雪天，寒风中依稀可以看见，一双双正欢快离开的眼，空洞的仿佛要将我的心打碎。

一分分，一秒秒，我的父亲快来了吧？

后来，校门口只剩下我和一个老妇人。我忍不住望了她几眼，她似乎也注意到了我，与我相视一笑。我想：还会有谁，让自己的家长在校门口久久等待呢？

时间过得很快，天渐渐暗下来，马路两旁闪烁起微弱的灯光。我又看了看老妇人，只见她丝毫不着急，她的眼眸缓缓地流动着，闪着橘黄色的光晕，宛如深海里掉进的一颗金珠，显露出满满的期待与恬静。她的双手叠放在身前，手指不时地上下摆动……

忽然，我的脑海里浮现出父亲等待我的情景。曾经，我的父亲也是在这样寒冷的冬夜里等待着我，一次又一次，我无法数清。

这时，一个女孩匆匆忙忙地跑出来，投向老妇人的怀抱里。老妇人用龟裂的手轻抚着女孩的头发，眼中的柔情宛如洒落一地的月华，难以言状。

这，多么像我，还有我那辛劳的父亲啊！

雪仍在肆意飘扬，只不过我的视野里多了一个身影。

父亲！

他向我快步走来，将我的双手用他那厚实温暖的大手包裹起来。此刻，父爱淡淡，点亮我心灵的火焰，这美好的一瞬间被岁月浓缩，在心上一圈一圈的漾开，永世不能忘怀。

父亲满怀歉意地说：“冻坏了吧？家里的电动车出故障了，想到还要接你回家，我就去借了一辆自行车，耽误了时间。”说着，他从口袋里拿出一块热乎乎的黑米糕递给我，“先垫垫肚子吧！”他憨憨地笑着……

车轮在滚动，雪花在飞舞。不经意间，这个冬天已被染上了黑米糕的香甜与温暖。车轮在雪地中留下的每一道痕，都是父亲对我爱的印记。

我确信，这一场等待，我已经有了肯定的答案——我一直拥有一个深爱着我的父亲……

广播终于响起了熟悉的站名。

我顶着一头大汗，扶着座椅旁边的把手缓缓站起来伸了个懒腰，弯下腰拍拍有点麻木的大腿——结束了两个小时的羽毛球课，我瘫坐在回家的公交车上，心里在不停地抱怨着爸爸：以“锻炼身体”为由给我报的兴趣班，下课后还不来接我。一肚子的委屈！车窗外单调的风景在眼前翻动，我默默跟着广播的声音，掰着手指头，数着：还有八个站，还有七个站……看看手表，车上三十分钟漫长的等待，我终于等到了尽头。

夏天的阳光很刺眼，我不由得眯起了眼睛。刹那间，透过玻璃我看到了一个熟悉的身影在站台上：他伸长脖子，一只手撑着及腰的柱子，上身向前倾斜，一直向前望去。车子离站台愈来愈近，那个身影渐渐清晰起来——是爸爸。我的心一缩，原本正常的步伐在不经意间慢了下来。

车门开了，我看到站台上，爸爸写满疲惫的眼神忽然充满了精神，但他只是轻轻地问了句：“到啦？很累吧？”我满不在意地应了声，将手中的球拍紧紧握住，低着头走下车。余光告诉我，爸爸在微微地点点头，脸上有浅浅的笑意，他想过来牵我的手，但当他的手伸到半空时，却猛地定住了，摸摸后脑勺，自个儿尴尬地缩回了裤袋里。

爸爸转身递给我一把太阳伞和一瓶冰饮料，什么也没有说，娴熟地接过我手中的球拍，往家门走去，只留下一个背影。

站台离家的距离不算太远，但这一路却是光秃秃地裸露在太阳的暴晒之下。这一路，我们无言，我撑着伞跟在爸爸身后两米开外的地方。远远看去，爸爸单薄的短袖已经湿透了，我能看到豆大的汗珠滴落在草地上，黏在树叶上。我已记不清当时爸爸举起手臂擦了几次汗，又有多少次回过头来看看我……但我不会忘记他每次回头看我的那个眼神，踌躇而关心着，关心而无奈着，无奈而踌躇着。

或许我刚刚的冷漠真的伤了爸爸的心吧，或许我真的不该摆出一副爱理不理的样子，或许我真应该去懂得爸爸的良苦用心。爸爸不善于表达，而我是刻意不去表达。

我回过神来，迈开双腿追上爸爸，将伞高举过爸爸的头顶，牵起了他厚实粗糙的手。

那一刻，我牵起了一份真挚、质朴的爱。这份爱，源自父亲默默地等待。我知道，往后的日子里，父亲仍会一如既往的真挚、质朴，我也会更好地珍惜这份爱，回报这份爱。

又一次，我坐在回家的公交车上，等待下车，但这一次，我满怀期待。

淋着雨

混着泥土味的青草香味

又一次在雨中

寂寞而孤独的等待

等待那循着冰冷的风

吹乱了零落的发丝

沾满浑身污泥

像一个落魄的乞丐

乞讨着施舍

那可怜的人儿

风里听不到你的抽泣

山谷里传不出你的回音

被那一座心墙

无情的挡住

河水深了

我却一无所措

鱼儿慌张的来回游荡

左游，右游

一个个狼狈的逃走

在梦境里的缝隙

我拖住整片河水

拖住这一纸清凉

慢慢流淌，淌走我的寂苦

我是个孤独的人儿

抚摸着那一朵朵莲花

是伊甸园的花仙子

朵朵朝着清晨的露水

悄然盛放

在心中的凉

时光惹怒我多少

迷离了几许回忆

缱绻了谁是谁的殇

等待那一米阳光

照亮我早已千疮百孔

伤透了的心殇

早应该惶恐

那又是一场寂寞的等待

想起那年荷塘月色

那素衣白赏

那一米阳光正好

倾洒在你三秋的脸庞

再回首那片欢声笑语

就好像躺在桥索之上

做了一场梦

一场莫须有的梦

梦醒后跌落深谷

无影也无踪

他说，我说

你早已经粉身碎骨

天是很高，我们怎么也触碰不到，可是你看，只要伸出手，我们就能触碰到温暖的阳光。我沐浴在阳光下，悄悄闭眼，时间的滚轮吱呀吱呀倒回那一天定格在那个人身上，——是她给予了我阳光的力量。

仍记那天的阳光格外热烈，天空蓝得温柔，捧起一束束洁白的花朵。晴好天空下有同学的欢声笑语，唯独我脸色阴沉的窝在教室的角落，抬头猛地将窗帘一拉，推开书桌上的文具，将墨绿的校服盖过头顶，头深深地埋在臂弯里，将阳光彻底隔绝——我讨厌阳光，阳光并不属于我，那阳光下的欢声笑语同样不属于我。细心的老班很快察觉到了我的不对劲，悄悄走到舍友的身后，询问她关于我的情况，舍友将我昨晚失眠一夜未睡的情况一股脑儿告诉了老班，老班只是若有所思的点点头，又再次悄悄地离开。

又到了傍晚，低沉的天空压抑的我喘不上气来，催命符般的睡觉铃响过，我面对墙壁躺下，一滴泪悄悄的从脸颊上滑落，我轻叹口气——这注定又是个无眠之夜。“吱啦——”突然，门开了。一个纤瘦的身影推门而进，像阳光一般，顷刻将光洒满整个宿舍——是老班。“你们快睡吧，听说她昨夜没睡着，我来陪陪她。”老班用气音轻声说道，随即便悄悄地坐在了我的床沿。“老师我没事儿，您快些回去休息吧。”见老班没有马上离开的意思，我急切的解释道。“等你睡着了我再走。”说罢，老班轻轻地将手搭在我身上，如同哄小婴儿睡觉般轻柔地拍着，老班并没有看到，在这时又有一滴泪悄然从我的眼角滑落。虽是深夜，却好似有一束暖光穿过迷蒙的天空，以五彩的光晕，洒了我满身。那一晚我睡得格外香甜。

次日的朝阳落在我身上，阳光轻缓地落地，笼罩在墨绿色校服上，温柔的阳光为我戴上了金色的头纱，这一次我不再躲闪，因为我终于明白了成长的真谛——昨日的我畏缩不前，今日的我光芒万丈，披着骄阳向前。

翻开日记本，看着老师的批语，我会心一笑——“努力的姑娘，你像太阳。”

今天下午我放学回家，早早地写完作业。妈妈则在一旁忙着包馄饨。我和妈妈静静地等着爸爸回家。5：30分，平常这个时候爸爸早该回来了，今天偏又下起大雨，望着朦胧的雨夜，我的心忐忑不安。爸爸加班？有事？出去喝酒？为什么打了好几次电话都无人接听？

我歪着头趴在桌子上，不耐烦地问妈妈：“妈……老爸今天咋还没来呀！”我伸了伸舌头站起来，看了看表：“哟！这都快几点了！平常这时候咱们早该在饭桌上了……不！是已经开始吃饭了。”妈妈这时也侧身看了看表：“嗯！是呀！你说得对！咋回事？”妈妈脸上的表情变得复杂，那包着馄饨的手显得不如刚才麻利起来。而我的脸也变得有些难看，心里犯着嘀咕。这时，我的肚子却向我发起了抗议，“咕咕咕……”妈妈见了便催我先吃，她再等等。但我说什么也要等爸爸回来。

随着一声电动车响，正在忙碌的妈妈和我迫不及待起身来到窗前喊着：“老公。”“爸爸。”但是没有人回答。哎！我长叹了一声，重新坐下，在一旁无聊的心不在焉地摆弄着手指。妈妈也跟着坐下继续地包着，皱紧了眉毛。

听！“噔噔……”，一阵急促的脚步声响起。我站起身，几步冲到门口，耳朵紧贴着门缝仔细听，心紧张得像要裂开。妈妈此时也停下了手中的活，侧着耳朵，托着馄饨皮的手停在了半空。随着“噔噔……”继续上楼的声音，我们无奈的重新坐下，又是空欢喜一场。哎！接下来还是等待。时间一分一秒的像巫师一样敲打着我。雨这么大，爸爸这是怎么了？妈妈也变得越来越沉不住气，眉毛锁得更紧了，不停地望着窗外。

又是一阵电动车响，我几乎是扑到窗前，仰起头，努力的辨别着，眼睛紧紧地盯着我家的储藏室。“是爸爸！是爸爸！”我高兴的叫着。妈妈此时脸上露出许久的笑容，回过身忙着到厨房下起了馄饨。我三步两步跑到门口，急切的开开门，只见爸爸一身的雨水，雨水打湿了他的头发，像杂草一样，手里还拎着为我买回的鲜奶。

“爸爸，你怎么才回来？你知道我和妈妈有多担心！”我有些怪罪道。

“噢！爸爸今天加班的时候没带着手机，让宝宝你和妈妈担心了！”爸爸一边解释着，一边把鲜奶递给我。

我踮起脚上前给爸爸擦着脸上的雨水：“真是的！爸爸你应该加班之前先打个电话才是！”

“就是！等人的滋味真不好受！”妈妈也在一旁附和着。

“知道了！知道了！”爸爸有些歉意的笑着，做了个手势，一把把我抱了起来。

看见爸爸安全的回来，我心里这块石头总算是落了地。那放在我手上的鲜奶异常冰冷，而此刻我的心却温暖如春。

等待也许只会换来孤独与寂寞，去释怀从前，去接纳一份爱，才能获得更轻松。

很小的时候，父母便离异了，久而久之便淡忘了那父爱，而心中却仍旧埋怨自己没有挽留父亲。于是，我在日日夜夜当中等待，等待父爱的归来。

但是，我的等待换来的却是一个陌生的面孔。他的脸上总挂满虚假的笑容，并伴随着纵横沟壑，还时常对我问长问短，在我眼中，他的一举一动不过是狐狸在掩饰他的狡黠罢了。

几个月过去了，我的等待又一次越过冬季，阳光抹杀了仅存的萧索。

接连着几次考试的失利，即使窗外春光明媚，心中依旧黯淡无光。一次，他向我走来，递给我一支钢笔，再次笑着对我说：“学习还好吧？”我愣了一下，眼前的他似乎少了些许可憎之处，心中的坚冰在慢慢挪动，但我没答复他……

等待依旧不曾停歇，而时间却变得迫切，眼前的生活目不暇接，让我手无足措。独自走在回家的小路上，看着母子父女其乐融融，不禁感到有些许凄凉。

环顾四周，恍惚间，一个身影矗立在十字路口，双脚八字站开，双手藏掖在身后，脸上笑容沟壑并存，是他！我竟有些激动，还挥手示意他过来，才知道，他已经等了半个小时，而这一等只是为我送吃的。

接过他手中的粉，沉甸甸的，给人一种踏实与幸福的感觉。就如同雪中送碳，那粉散发的香与白气缠绕、交织，穿透我的心灵，治愈我心灵深处的悲伤。他的笑容再次出现在我眼前，纵横的沟壑显得那新月的弧度更为灿烂。那一次，我第一次喊他叔叔，并与他道谢，目送他的背影渐行渐远……

我开始去接纳这份爱，开始学会放下从前的伤痛，过去的就让它过去吧。我慢慢地，慢慢地了解到，这位叔叔的关怀，便是我等待已久的爱，它深沉而不张扬。

初春的风扑打我的心灵，漫长的等待早已结束，放得下才能担得起……

很久没有听到雨水的呼唤了，我开始害怕没有雨水的日子。寒风里的，风吹起残叶如同破碎的流年。而蕴藏在心底深处的温暖，开始慢慢分散，成为黑夜中那一年冬季角落的浮香。疼痛感告诉我封闭的内心还是需要一个理由去打开。

惆怅的树影，长长短短，都是我长长短短的心情。我安静地走着，望着前面的路，路灯押韵着一个季节的寂寞，洒在路面，氤氲成一片昏黄的水雾。冥冥中我从这条路上走来，悄悄的就这样走过了一年的岁月。回首间，那抹印记在脑海中灯光下的面庞，如印记般定格在2009年的齿轮间。在走过的道路上划出了一道道的沟壑带着我淡淡的苦涩，溶入了轻轻的旋律。望着眼前的路面，路上的行人越来越少，像是长时间被遗忘在街角的木偶，断了线再也无法跳动，脚步不再轻盈，身影将不再清晰。渐渐蹲在路面，失去知觉在街角漫长而又绝望的等待。

在这个即将分别的时刻，再一次失眠，难道注定了在这样的一个浪漫美丽的夜晚，留下这个冬季的冰冷？这是一个多么残忍的轮回，去年，今年，明年。我们每个人都走过了一个又一个这样的轮回。不知道在这样没有起点没有终点的轮回里，没有方向的不停奔走。你是否会遇到一些人，你们会相伴走过一段很长的路然后分开；或者，只是擦肩而过，然后继续上路。如果你们彼此沉默不言一语，如果你们一路欢声笑语，如果你们一路患难与共，如果你们渐渐迷恋上了这样的快乐，你的脚步永远都是在路上，永远是在期望中漫长跋涉，因为你只是成功却没有收获。

我是一个充满幻想的孩子。曾经，我盼望着可以走在蒙古草原，享受着天然的风光，骑着马儿漫步在这个与大自然最亲近的土壤，可以牵着马儿停在有晚霞的河边的画面，我和这些真实而美好的梦想，彼此温暖着，度过了这一季的寒冷。同在一片天空下，那些飘荡在四方的云，是再也收不拢的，当雨水从我的脸上滑落，化作了冷冷的眼泪时，我才知道，和我共同待在路面的梦想，很早以前都离开了我。

安静的雨水，在世间的风雨中，纯净的让人心痛，让人牵挂。也是因为距离吧，连接着家乡与学校的距离，可以连接着两地的，只有我的心。我承认，在这样的时刻我想家了，这是一个诚实的借口。我悄然离开这条路，请原谅我不说一句话，而在最深深的黑夜中，背着路灯默默将思念收藏在心底。

我总是躲在梦与季节的深处，听花和黑夜唱尽梦魇，唱尽繁华，唱到所有记忆的来源！过去是我尘封梦与季节的日记，忽然有一天，我清点着这些零零散散的文字，看着它们整齐，模糊，遥远，我想，也许可以把它们刻在那座叫做信仰的墓碑上。无论是悲伤还是快乐，只要过去，便只不过是往事，人无须为了往事而活。但我永远不会忘记，那一次，在时间的荒园里，地域的无垠中，我们擦身而过。

夜晚和小雨聊天，谈到新年祝福。

她说：新年快乐！祝福你活到一百岁。

我说：要成了老妖怪了。

她说：一百是长寿一千才是老妖怪，大叔要活一千年？

我说：选择一百年，剩下的九百年轮回当妖怪。见证岁月的流逝。。。。。。

她说：你要活一千岁，然后我从小就认识一个老妖怪。

我说：你是不是要我变成槐树精？你期望：在你累的时候就来找我聊天，在你有小秘密的时候可以用盒子装起来藏进树洞里，在你受伤害的时候我就变成人保护你。。。。。。

她说：简直是童话嘛，变机器猫好了，方便。。

清晨，一缕阳光冲破黑暗，这是大自然界中的风景；傍晚，一只雄鹰飞翔在蓝天，这是生物界中的风景；深夜，一颗颗明星闪烁着光芒，这是夜空中的风景……然而，校门口的风景，既没有壮观的气势，也没有宏伟的建筑，只有亲人的身姿站立在那里。这就是校门口的风景，这风景饱含了亲人对我无比的关怀和期望！

记得从我上幼儿园开始，爸爸、妈妈就把接送我上学的任务交给了外婆。外婆是一位非常负责的好外婆，从此后，不管是春、夏、秋、冬，也不管是阴、晴、雨、雪……每天，都有一位瘦而有神的老妇人屹立在校门口，等待着我……那就是我的外婆。

有一次，突然间天昏地暗，乌云密布，电闪雷鸣，大雨倾盆。快放学了，我十分担心，心中充满了不宁的思绪：“这么大的风雨，外婆来得了吗？”

放学了，我打着雨伞顶着呼啸的狂风走出校门，我向那风景长存的地方匆匆扫了一眼，发现——外婆右手扶着车，左手撑着伞，矗立在风雨之中，她含着微笑，等待着……在风雨中，成为一道朴素而绚丽的风景，震憾了我的心弦！

我急忙跑过去，含着滚动的泪珠对外婆说：“谢谢您！好婆。”

还有一次，是教师节，提前半小时放学，老师让我们在校门口等家长来接。由于没有通知家长，来接孩子的家长屈指可数。我刚走出校门，一个熟悉的面孔出现在我的眼前。“好婆，你怎么这么早就来了？”“我每天都是这个时间来的，来迟了怕你找不到我呀！”望着外婆慈祥而温和的脸庞，在夕阳的衬托下，她是校门口最美丽的风景！

现在，我已步入中学，但她仍然是校门口那道亮丽的风景。有时，外婆和朋友们说：“我外甥说我是校门口的风景，我这马小门口的风景，又搬到马中来了。”

从幼儿园到初一，十年如一日。每天傍晚，外婆都准时地出现在校门口，她有高度的责任感，由始至终她都是校门口那道经久不息的风景！

风景，不在于绚丽多彩，气势磅礴，也不在于桃红柳绿，花团锦簇，但需要永恒！

我的外婆虽然很朴素，但她是我心中永恒的最美好的风景。世情已变，风景长存，不管是现在还是将来，这道校门口的风景将会永存在我记忆的长河中！

开学第五天，星期五。今天下午我很早就放学了，老师带着我们来到学校大门口，叫我们看看自己的家长来了没有。于是，我踮起脚尖左看右看，也没看见爸爸，就沮丧地回到安全区等爸爸。

时间一分一秒地过去了，我都快睡着了，可爸爸还没来。忽然，我想起了打电话，就急急忙忙跑到电话机旁。谁知，电话机后面跟着一条长长的队伍，我问他们：“你们要干什么呀？”“我们要打电话！”同学们异口同声地说。我快被他们吓倒了，这么长的队伍，我要等到什么时候才轮到我呀，我只有耐心等待着。

好不容易才轮到我，可是电话机又不听使唤。我把IC卡插入电话机插卡处后，拨打爸爸的手机号码，打通了，可是没有回声。于是，我再打一遍，听见有个人在反反复复地说“拨打本地用户号码前请加零”，我就按照刚才那个人所说的去做，之后，拿起话筒一听，还是刚才那个人在说话，可是他的说话令我很惊讶：“拨打本地用户号码不用加零。”什么？刚才说请加零，现在却说不用加零，这不是在耍我吗？我很生气，但为了打电话叫爸爸快点来接我，我只能打家里的电话了。

电话打通了，爸爸居然还在家里！我生气地问爸爸：“爸爸，您干嘛不来接我呀？害得我在这里等了老半天啦！”爸爸猛醒过来：“哎呀！真糟糕，我忘了你今天是几点放学的！”“那该怎么办？”我问爸爸。“如果我现在去接你的话，你就要等很久，”爸爸分析道，“不如你自己回家吧！”“好哇！”我爽快地回答，因为我从来没试过自己放学。

我去到车站等284路车，目不转睛地盯着前面的拐弯路口，因为车是从那里开过来的。我等了很久，始终没有一辆公共汽车经过这里。我正纳闷着，这时一辆公共汽车从拐弯处开了过来，我很高兴地跑出去准备上车。谁知，这是56路车，它只途经这个车站而已，害得我空欢喜一场。可是老天对我还算好，不久开来一辆人头涌涌的284路车，把我装了进去……

回到家里，我心想：今天真难忘，自己放学的第一天就遇上了这么漫长的等待！

我孤独一人经常伫立在阳台欣赏窗外城北新区夜色的美景，静静地感受着夜的苍茫与美丽。望着天空繁星点点有时会有一阵伤感，收拾心境才发现一种寻寻觅觅的感觉好久了。我在默默地等待，属于我的爱情到底在那里？我一直都不知道等待的心情会是这样的？虽然自己一直都在等待，等待日出，等待日落，等待爱情。

回忆总是苦涩的，我所经历的每一段感情都没有一个美满的结局。虽然提起话题我还是轻松地笑着，可心却碎了。随着时光的流逝，伤痛早已在心里结成了疤，掩饰得没有了痕迹。

身心孤独的我每天穿梭于茫茫人海，用努力工作来打发寂寞，可是却无法面对父母亲的渴望、乞求、无奈的眼神。其实我又何尝不想给自己的情感有一个归宿，给自己漂泊的心靠岸？可是缘分让我可遇不可求，我一直相信缘分天注定，爱是需要等待的。

红尘中没有多少人知道等待爱情有多么地无奈和艰辛，我的心真的很累！我最初等待的爱情，最终得到的也只不过是一纸的苍白。在等待中，我的梦日渐荒芜，在薄如蝉翼的光线里，如同秋草，日渐消瘦。我想要摆脱那些空空荡荡的感觉。可那感觉却一路纠缠的，无时不刻地在追随着我，吞噬我的宁静和快乐。

我在缤纷中找不到你的色彩，等待的是苍白、是无奈！我在等待，等待着我的爱情在某一天的早上，伴着初升的太阳一起照在我的身上。我更在等待，等待着在不远的将来，当我睁开双眼时会看到身边多了一个肯用心猜我的人，一个爱我的人。有人说：“傻傻地苦等是一种遗憾的凄美！”

而我在玫瑰的芬芳中，会用一生的热情等待一份古典的爱情。坚贞美丽穿越我的一生。哪怕玫瑰美丽的尖刺会不小心刺到我心中最伤痛的痛处。爱情是一种依恋，是人间一种不了情。

在以后的岁月里面对爱情，我不会再许诺什么，哪怕是最痴情的人。因为我怕爱的誓言继续破灭，我怕自己再次受到伤害。假若缘分未到或者缘分尽了，你迟早要走的了，那我的生命里要等待的人注定不是你，我无法留下你还能说什么？我唯有默默地看着你转身离开。

但我相信在万丈红尘中，我用春天的心情去望云，去听风诉说，并用最美的文字去期待，下一个路口正等着我的人。终究有那么一天，总有那么一个属于我的人在翘首期待着我。会对我说：“爱我一辈子，不离不弃。”

沙砾在暗无天日的蚌壳里等待，在等待中成长，等待着自己成为一颗圆润明亮的珍珠;种子在充满黑暗的地下等待，在等待中汲取营养，等待自己长成一株饱满的庄稼;凤凰在燃烧的痛苦中等待，在等待中涅磐，等待自己拥有重生的力量。 The gravel is waiting in the dark day mussel shell, growing in the wait, waiting for yourself to become a round and bright pearl;Disbloral nutrition and wait for himself to grow into a full crop; Phoenix is waiting in the pain of burning, waiting for China Nirvana to have the power of rebirth.

等待是一种力量的积蓄，自然万物在等待中创造了多姿多彩的美，给我们以丰富的人生体验。此刻，白鹭闲戏，芦花飞扬。小船外的碧波轻轻摇荡，小船外的风景轻轻呼唤，呼唤我去追寻智者的人生轨迹，感受他们在等待中迸发的力量。

勾践在茅屋怀着一颗复国的心的在等待，在等待中积蓄力量，等待自己愿望实现的那一天。在那个兵荒马乱的年代，吴国的战鼓惊散了越国宫殿里的歌舞升平。那个昔日受万民敬仰的君主勾践如今却沦为吴王夫差的马夫。茅屋的薪床何其简陋，床前的苦胆何其苦涩!这是勾践在忍辱负重的等待。他休养生息，励精图治，这是他在等待中积蓄的力量。“苦心人终不负，三千越甲可吞吴”，勾践复国的愿望终实现，这是他用三年的等待所创造的神话!

苏武在北海怀着一颗忠诚的心在等待，在等待中坚守志向，等待着回归自己大汉的故乡;大漠野外，他鬓如霜，发如雪，但苏武绝不折节叛敌。19年漫长孤独的等待中，陪伴他的只有羊群和手中大汉的旄节。他在等待，等待他的大汉王朝。孤独和寂寞并不能打倒这样一个男儿，19年的等待反而将他熔铸成一座民族的丰碑。19年的等待是结果的，他终于在万人空巷的欢呼中回归了故乡，19年的等待是有价值的，那就是“富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移”的民族气节!

苏轼在东坡怀着一颗平和之心在等待，在等待中淡泊明志，等待自己人生的圆满和成熟。遭遇了“乌台诗案”的暗流，苏轼在黄州成了一个在寂寞中等待的行者和歌者。他在山间曳杖行走;在赤壁上高唱“大江东去”。他在等待，等待着岁月和挫折把他打磨得温润如玉。他闲观庭前花开花落，静看天上云卷云舒。在这等待中，他羽化成一轮明月，泻下一壶月色，照亮历史的天空。

勾践在等待中复国，苏武在等待中归汉，苏轼在等待中成熟。等待是人生艰辛的过程，但最终会让我们收获累累的硕果。让我们在等待中敲响成长的钟声，在等待中涅磐，在等待中完成生命的升华!

漫长的努力，往往只是为了那个得来不易的结果；然而，在这之中，等待结果揭晓的那一刻往往是最煎熬、最期待的。

对我来说，等待初三放榜的那个早晨，是我这一辈子恐怕都难以忘记的一个早晨。考试成绩揭晓时，每个人都看着自己的的成绩和比对每间学校，试着找出一个自己最容易申请到的学校。我也一样，我和自己家人经过几番商讨后，也决定出了几个心中的理想排序。填完申请单后，我们就如同平时过着一成不变的生活。然而，随着放榜的日子越来越接近，家中的紧张感和气氛越来越严重。

终于，到了那一天，那个放榜的早晨来临了。事先知道九点放榜的全家，八点三十分就围着电脑桌，迫不及待的想要提早知道结果。然而，那等待的三十分钟却有如三天的漫长，爸爸频频抬起头看墙上的时钟，似乎等的有些不耐烦。妈妈则是一直搓揉着双手，焦躁不安的感觉显露无遗。而我，也不断的咬着下嘴唇，一家三口很期待结果的出炉，却又好害怕得不到自己想要的答案。

墙上九点的整点提醒想起了，原本已经等待的不耐烦的三个人瞬间回过神来看着屏幕，忽然一声:“恭喜！”让原本的低气压瞬间一扫而空，原来，我录取的想要的学校。心里头，一股感动瞬间冒出，我知道，这是一个值得我开心的日子，我做了正确的决定也同时得到了自己想要的东西。

那一刻的等待，很值得。无论成功与否，等待的那一刻，会永远难以忘怀。

英国哲学家、政治思想家霍布斯说过：“人生来就是平等的，自然在身体和精神等各方面平等创造了人。”世界上没有完全相同的人，人与人之间存在差异，但这些差异不能成为不平等的理由，每个人天生都应该具有平等的生命权利、发展权利、追求幸福的权利，所以每个人都要尊重他人，平等待人。

著名文学家萧伯纳在苏联访问时，见到一个伶俐的小姑娘，并和她一起玩耍。离别时，他对小姑娘说：“回去告诉你妈妈，今天和你一起玩的是世界著名的文学家萧伯纳。”不料小姑娘说：“回去告诉你妈妈，今天和你一起玩的是苏联著名的小姑娘卡嘉。”这件事给萧伯纳很大震动，他感慨地说：“一个人无论有多大成就，他在人格上和任何人都是平等的。”

纵观历史，明智的人都知道平等待人道理。美国总统林肯一次出行，一个老乞丐对其鞠躬行礼，林肯一丝不苟地对乞丐脱帽回礼。随员不解，他说：“即使是乞丐，我也不愿意他认为我是一个不懂礼数的人。”无独有偶，屠格涅夫一次散步，一个乞丐求他给些食物，屠格涅夫说：“兄弟呀！对不起，我没带吃的。”听到这句话乞丐激动地握住他的手，说正是屠格涅夫的那句“兄弟”才使他打消了刚刚心存的自杀念头，给了乞丐活下去的勇气。

在日常生活中，我们要尊重他人，平等待人。在与人交往时，不卑不亢，实事求是，不依贫富、贵贱、智愚论人。要知道，每个人都同等的是天地的精华。放眼历史，不平等只能带来社会的落后和愚昧，因此，追求平等不仅关乎自身，还关乎着整个人类，为了这个神圣的字眼，让我们行动起来吧！

尽管诗人高喊“一万年太久，只争朝夕”，但有些事还是急不得……

前几年暑假，闲来无事，我就央求妈妈教我做蛋糕。我们把一切材料准备好后就开始制作。首先把面粉和水搅拌在一起，揉成一个面团;然后“打鸡蛋”。搅好鸡蛋后，就没我的事了，因为当时还小，妈妈让我在一旁待着。看着妈妈忙碌的身影，“我要去帮忙。”我想。刚走过去就被鸡蛋壳绊倒了，要不是妈妈扶住了，我就要洗“鸡蛋澡”了。

终于，一切就绪。妈妈把“未成熟”的蛋糕放进烤箱后，对我说：“我去洗衣服，15分钟后喊我一下，蛋糕就做好了。”“嗯!”我高兴地点了点头。过了10分钟，蛋糕的香味飘了出来。我以为做好了，就打开了烤箱，想拿出蛋糕。“啊!”我大叫一声。妈妈急忙跑了过来，“怎么了，怎么了?”妈妈看我的手红红的，似乎明白了一些：“不是告诉你要喊我吗?再说蛋糕还没熟呢!”“啊?”我说，“唉，早知道我就不打开了。

这倒好，蛋糕没吃成，手也烫伤了，我等等不就好了。”我一边看着我的手一边说。

这次，让我记住了这个教训。

虽然记住了，可我的老毛病还是改不了——心急。

妈妈天天给我布置20道计算题，做不完就不让玩，而且还有时间限制，30分钟。我边玩边做，做完10道题后，还有7分钟。“这可怎么办?”我有些着急，可越急就越爱出错，手也跟着不听使唤。最后我想：还有7分钟，快点应该能行。我急忙算数，“写完了。”我说。刚好卡在了最后1分钟，结果也没检查。妈妈一看错了5道题，还都很简单，把我说了一顿。这是我想起的第一次的惨痛教训，心想：我要是等等，和妈妈多要几分钟，也不会有这个结局呀!唉!

吸取了这两次的教训，我把心急的毛病改了。

一些事情急不得，等待也是一种生活态度。

等待戈多是萨缪尔贝克特的一部戏剧。

萨缪尔贝克特是先用英语后用法语写作的爱尔兰作家，也是法国荒诞派剧作家的主要代表之一。他于1920_年4月13日出生在爱尔兰都柏林的一个新教家庭里，1920_年进入都柏林的三一学院学习法文和意大利文，1920_年毕业。第二年贝克特被选派到巴黎高等师范学校担任为期两年地英语助教，结识了已经是意识流小说大师的同乡乔伊斯，并且与人合作把他的一些作品译成了法文。

任教期满，贝克特回到三一学院任拉丁语讲师，1932年辞职后专事创作，同时先后在法国、爱尔兰、英国和德国漫游，在1937年看到纳粹主义的威胁后返回巴黎定居。他在二战期间参加了抵抗运动，替一个为英国收集情报的支部翻译资料和打字。结果支部被人出卖，他躲过了盖世太保的追捕，逃到普罗旺斯的一个村庄里当雇工。和平刚刚恢复，他又志愿到诺曼底的一个红十字会医院去当了几个月的翻译。

等待戈多写的是发生在两个黄昏的事情，但没有什么情节可言。主人公是两个流浪汉，背景是一片荒野，路旁只有一棵枯树，两个流浪汉就在树下等待一个名叫戈多的人。他们一面做着闻臭靴子之类的无聊动作，一面在语无伦次的梦呓。最后有一个男孩来说戈多今晚不来了，第一幕就算结束。第二幕是第一幕的重复，只是当知道戈多又不来的时侯，他们就想上吊，结果裤带一拉就断，于是只能毫无希望的等待下去。

等待戈多显然是一出荒诞剧，这种情景可以发生在任何时代，任何地方，因为戈多是谁，谁也不知道，它表现的只是人类等待的希望只能化为泡影的悲惨现实。这里的等待，在法语里是现在进行时，所以它不是本义上的期待，而是一种生存状态，意味着人类永远再等待，却又不知道到底再等待什么，而且永远不可能等来什么。正因为这个剧本用荒诞的手段极其深刻地揭示了生活的荒诞和无意义，它才流传至今吧，并且成为法兰西喜剧院的保留剧目，并且被译成20多种语言。

等待戈多这部剧本反映了时代的悲剧，表现了大战在西方人心灵下留下的创伤，以及他们在冷战中对社会现实的绝望。

这种用完全荒诞的手法来表现世界和人生的荒诞，在形式和内容上达到了完美的统一，因而能引起我们内心的震撼，像希腊悲剧那样起到了净化心灵的作用。

那些美丽而温暖的等待，香柏树下，那个等待的身影定格在那一个瞬间，刻画成美丽而永恒的画面

——题记

还记得那时年少，他爱谈天她爱笑，两个青梅竹马的人，结下深厚的情谊。

他的身世可以用凄惨来形容。父母离异，父亲成日喝酒打牌，完全不管他，爷爷卧病在床，只能靠年迈的奶奶捡柴去换卖来勉强维持生计。

他曾堕落过，认为他的命就这样。幸福的家庭，无忧无虑的生活，都是别人家的。他不追求什么，只是奢望每餐都能吃到饭，能有一个完整，幸福的家，家人能相互关心……当别人嘲笑和讥讽他时，他沉默，他愤怒，他不明白为什么会出生在一个这样的家，他甚至不知道他来到这个世界上的意义。但，他又能怎么办呢？过早懂事的他只能将这些事埋藏在心里，他不想让唯一疼爱他的奶奶伤心。

在他人生低谷的时候，她出现了。他们是在雨中相遇的。那时，她撑着伞，看到正在雨中狂奔的他，她心里不禁一酸，那平常的雨就像一把锋利的刀，割在他的身上，也割在她的心里。她快步向前，将伞撑在他的头顶，他一抬头，一股暖流从心中流过。在路上，她了解到他的家境，得知他的情况，十分同情他。在与他的交流中，她得知了他是一个单纯善良，却被生活压迫的人，她决定帮助他。她经常对他说：“你家境如此，这是你目前改变不了的。但是，只要你努力学习，长大有出息了，就能改变自己穷苦的命运了！”

春天，她带着他来河边，种下了一颗香柏树苗。“这种树象征着希望和未来，我相信通过你的努力，将来一定会改变自己的命运！”阳光下，她笑得格外甜，他注视着她，心里充满了感激。夏天，她带他来河边捉鱼，可捉到的鱼，她却放了，她说：“这些鱼还这么小，它们还要承载着自己的梦想要去闯，就像你一样。”他回头看了一眼那棵香柏树，已经长大了许多，他和她会心一笑。他觉得自己的梦想起航啦。秋天，香柏树在一片金黄中显得格外翠绿，他的成绩也突飞猛进。冬天，香柏树仍挺立着，像一个数为边疆的战士，在寒风中仍昂首挺立着，一动不动。

有一年秋天，他的爷爷因病逝世，他的奶奶也因此大病一场，身体一天不如一天，他沉静在悲伤中无法走出来。此后，他变得一蹶不振，成绩也一落千丈。恰巧，那年秋天，香柏树也凋零了。他绝望了。一天，她把他叫到香柏树下，大声说：“你要振作，不能放弃！”他说：“我已经看不到希望了！”“有，希望还有”，她的语气平缓了许多，“只要在努力的同时去等待，希望总会来临的。”

她停顿了一下，接着说：“没有一棵大树是树苗种下去，就马上长大，一定是岁月刻着年轮，一圈圈往外长。可我现在把它砍了，值吗？就像你，这么努力积累的成就，就这样放弃了？不要放弃，在努力的同时去等待，希望总会来临的。”他独自站在那里，回头一看，那棵香柏树上有重新冒出了一颗嫩芽。这是希望吗？

第三年的春天，香柏树又充满了生机。阳光照射下的绿叶是那样的耀眼，而他，也和这棵香柏一样，重新崛起。她欣慰地笑了。

那时不平凡的一天，而她像平时一样将他叫到河边玩耍，他完全没有意识到什么，只记得那天玩的特别开心。黄昏，落日的余晖把香柏树的影子拖得长长的。在离别之际，她拥抱了一下他，意味深长地说：“对不起，我要走了，你以后一点要努力读书才能改变自己的命运。”他突然意识到什么，心里一震，他竭力用笑容来掩饰自己内心的忧伤和不舍，对她说：“我一定会等你的，谢谢你！”看着远去的车辆，他心里空落落的，强忍的泪水夺眶而出。她走了。他竭力止住眼泪，可是他做不到，一片香柏叶落在身上，那么翠绿。回头一看，那棵香柏树已经长得比他还高了。

此后，他每次有空，都会来到这棵香柏树下，尽管他知道她不会来了。但他会一直等，因为这棵香柏树对他有非凡的意义。

十多年后，他已经成为县城的一名老师了，培养出一批又一批的学生，他很自豪，因为他成功地改变了自己的命运！

那天，他又来到那棵香柏树下，仿佛看见她缓缓地向他走来。这，是一种心灵的相遇。

后记：很多时候，也许等的不是一个人，而是一种精神，一种信念，当你做到了，你们可能就不期而遇了。

谈及梅花，多数想到的是它的坚忍与高洁，然而梅花香自苦寒来并不只是忍耐，更有一份漫长而痛苦的等待。

要说美，梅花远不及牡丹的雍容，远不及荷花的清雅，就连那细细碎碎的月桂，梅花在香味上也逊色不少。可梅花却是最灵气的，因为无法争奇斗艳便选择了在严冬——那一年最末的时候仅有她微笑绽放的时候出现。于是人们惊喜了：“原来还有她！”惊喜中带着隐藏的敬意，对梅花的评价更胜一筹。

一年冬天我碰巧经过一棵梅花树，便驻足欣赏。花瓣极薄，泛着细微的粉，娇娇怯怯，竟丝毫想象不出这样柔弱的，居然存在于茫茫白雪之中。闭目轻嗅，那暗香似乎穿越了时光的走廊，遥远地来了。

走了。遥远的时光。是经过春的百花齐放，夏的绿树成荫，秋的硕果累累，那漫长的积淀。春夏秋冬是绽放的好时候，若是任选一时盛开，自然也是一道风景。我猜，梅花更可贵，大抵就是在群芳争宠时耐住了那份美丽，把所有的梦一点点积聚，只为最终属于自己的时刻。

这真不是件易事呢。你，我或是身边的人能做到如此吗？能忍住一时的欢愉，默默寻味，把所有的力量冰封雪藏，为了最后的拼搏，最终的喜悦。作为学生的我们似乎并没有什么关于梦想的最终定论，但至少知道自己想要什么，不该要什么。我们走向成功一如梅花走向绽放，其间的路总是漫长的，总有种种诱惑让你坐立不安，因为每一次匍匐都是高高跃起前的热身，每一次彷徨都是包裹灯火的迷雾，每一次的忍耐都是来之不易的甜蜜留下的阻碍。你也许在等待，但一定会有想要的圆满。

当我因为繁重的学业焦躁不安，当我因为激烈的竞争而久久沉寂，如果现在有梅花，我或许应该折一枝放在桌前，那么便有了前进的动力，那么便不再贪图一时的安逸了。

有梦。

梅香沉潜，等待绽放。

作文是其主体——学生的意识活动的产物，不管是现实生活的记实叙事，还是的议论抒情，从根本上说都只能来源于生活外部和内部的刺激，才能激发倾吐的欲望，.写作的动机和创造性表达的热情，获得持久的动力。而浓厚的兴趣，却是作文的一种良性的、有力的刺激和动力的源泉。从小学语文教学的实际情况看，学生的作文兴趣呈现出相当明显的冷淡趋势，许多人兴趣不高，认为是一种“苦差事”，讨厌作文，惧怕作文，产生一种谈“文”色变的压抑心理。只有极少部分人有浓厚的兴趣，视作文为快乐。

我对班上学生的作文兴趣问题进行调查，结果表明：对作文“十分厌恶”在30%，这些学生在主观上放弃了作文练习，敷衍了事，有消极对待的情绪；对作文“毫无兴趣”占25%，这些学生.写作文完全是为了应付考试，缺乏主动练习的积极性；对作文“有点兴趣”占25%，这些学生大多爱看课外读物，除完成课堂作文外，在课外也练习.写作；对作文“兴趣较浓”的学生占20%，这些学生喜欢观察事物，思考问题，经常练笔，作文多次获奖。这种鲜明的对比说明兴趣是作文积极性的内在源泉，只要学生对.写作有了兴趣，就会对作文产生好感和热爱，留心观察各种事物，主动积累.写作素材，自觉地、勤奋地吸收范文的精华，并把它运用到自己的习作中来，从而使作文能力逐步得到发展和提高。因此，教师进行作文教学，理当充分地挖掘利用兴趣这一巨大动力，以提高教学质量和效果。

要积极发展学生作文的兴趣，首先就必须探究当前学生作文兴趣缺乏的原因，以便采取适当的教学策略。分析其原因，主要有以下几个方面：

一、小学生获取作文材料的知觉过程不健全

事物是怎样通过知觉——信息进人大脑的门户，而成为小学生作文材料的呢？让我们先来做一个实验分析一下。让学生带来各种小动物玩具和布娃娃，在校园的草坪上进行了一次观察、想象、作文训练——在这次训练中，老师要求学生观察带来的布娃娃和小动物玩具，抓住它们各自的特点，考虑它们之间的相互联系，编童话故事。学生观察后如果用话言来表达时，出现过于直白、层次不清、单一形态认识，事物是怎样通过知觉——信息进入大脑的门户，成为小学生作文材料，走进美丽的童话故事的呢？

心理学研究告诉我们，一般说来，这一过程，大致需要经历三步。

第一步：“摄取”。

事物的外部属性具有可见、可闻、可感的直观特征。人们通过各感官直接而迅速地摄取。众多的信息刺激了人的感官，感官使之转化为生物电脉冲，通过神经传导输入中枢，最后投射在大脑皮层上。

这第一步，从几位学生的发言中是可以揣摩到的。譬如，有位观察玩具小熊的男同学，他首先获得的是“浑身棕色的毛、胖墩墩。大脑袋、招风耳、滴溜溜直转的眼睛，粗壮的四肢”等等小熊的外部特征。有位编童话故事的女同学，首先注意的也正是玩具小熊的神情，小狗黄黄的动态，卷毛狗漂亮的外貌。

获取作文材料心理过程的第二步是“叠印”。

事物的种种信息通过人的各种感官进人大脑后，必然激起曾经感知过的类似的体验。大脑对感官提供的种种信息整理、结合而产生的直接映像与以往经验中的表象叠印在一起，形成一个新的、完整的表象。譬如，刚才提到的玩具小熊，浑身棕毛、大脑袋、招风耳、粗壮的四肢，正面的、背面的、侧面的等种种信息，通过视觉感官进人那位男同学的大脑后，就被大脑整理、结合、叠印成一个玩具小动物的完整映像。

这是一个什么小动物呢？它有什么样的个性和本领？于是，大脑就把这一知觉映像同曾经感知过的类似的体验相对照，从而识别出来了：这是一只小熊。紧接着，以往曾经在不同地方看到的各类小熊——动物园中的小熊，图画上的小熊，童话故事里的小熊等等在大脑里留下的种种表象，则同这只玩具小熊的映像叠印在一起了。这时，他头脑中的这只玩具小熊的表象，已不完全如同客观事物那样，只是以一个永不变化的姿势、神态坐在那儿，而是变化不定的，是时而正面、时而背面，时而拔树、时而推车的，一个新的、完整的、生动活泼的想象中的形象了。

客观事物通过知觉成为作文材料的第三步是“筛选”。让哪些信息成为作文材料呢？她是有思考、有比较、有选择的。环绕着要表达的中心，她着重抓住了小熊圆圆欢乐的表情，小狗黄黄演奏的动态，小狗菲菲、卷毛狗金金、小黑熊贝贝恬静、喜悦的神情，编了一个有趣的童话。

这就需要作者善于筛选。刚才所说的是筛选中的一种情况，在知觉事物的过程中，作者主动筛选。

作为客观事物通过知觉成为作文材料的第三步——筛选，还有自然存在的另一种情况。

心理实验证明，就在感官脱离具体事物的一瞬间，这一事物在人脑中的印象便立即开始淡化，部分地失去了原有的丰富性和鲜明性。随着时间的流逝，这一表象便无可避免地受到遗忘的淘汰和筛选，但同时又受到新的映像的辉映和烘染，从而发生一系列变化。一些事物或事物的某些方面可能被削弱、冲淡、消失了，而另一些事物或事物的某些方面则可能被加强、浓缩、凸出了，长期贮存在记忆系统之中，成为库存的作文材料。

也就是说知觉、观察不仅是获取作文材料的第一步，而且直接影响着记忆的效果，真是太重要了。

二、目标过高，学生情绪受挫

作文教学离不开知识，认识水平这一基础，两者之间是同步发展，循序渐进的整体。目前还有不少教师对作文教学的目的不够明确，常追随考试这根指挥棒，讲求“近期效益”，作文教学超纲，拔高的现象极普遍。如有些学校三年级就要求命题作文，高年级则要求“面面俱到”。在作文教学指导中，产生了盲目、偏高、偏难及对学生习作评估要求过高等现象，使学生觉得.写作“商不可攀”，严重地反冲了作文教学应有的效果。长此以往，学生学习作文的情绪就会受到挫伤，使之消极、厌烦，对作文失去兴趣。

三、封闭式教学，作文脱离学生实际生活

许多教师在作文教学中，仿袭用旧有的封闭的教学模式，大多侧重于命题作文的指导，重形式，轻内容，习惯于教师，学生写，导致学生“举一”有余， “反三”不足，这样不以学生生活为基础来引导的作文教学模式，无异于“闭门造车”，此类奉命作文，学生的思想受到牵制，个性遭受制约，在这种心理的驱使下，学生围着《优秀作文选》和教师的指挥棒转，依样画瓢，奉命而作，无论是选材主意，安排结构，还是语言特点，总是小心翼翼，不敢越雷池一步。作文成为无源之水，毫无生活气息和儿童情趣，这样状态导致学生产生僵化的思想模式和机械的思维定势，当然谈不上作文的兴趣。作文教学应该以人为本，开放作文形式，采取规定范围的自己命题的方式进行，充分发挥学生主动性。

四、不作及时鼓励，学生丧失信心

学生学习.写作有一定的艰苦性，但是一旦发生兴趣时，就会“乐此不疲”，愉快地学习，这样才能产生主动性和积极性，才能找到作文的金钥匙。如果教师对学生的习作求全责备，或用命令的方式去禁止或不屑一顾地去挖苦讥讽，使学生觉得无法用自己的理解和想象来表达自己的情感和欲望，多次消极的体验就会发展为对作文的怨恨，原先掌握的一些技能也会自行消退。特别是一些水平稍差的学生，他们对作文本身就存在畏惧心理，教师若再不给他们信心，就更是雪上加霜，产生一种反抗的心理和一蹶不振的自卑感。