真正的友谊阅读理解答案精选20篇

韩维是我的好朋友。我们整天形影不离，如同姐妹。同学们时常向我俩投来羡慕的目光。可谁知道，我们间也曾发生过一次矛盾

韩维身上优点挺多的，成绩好，字写得漂亮，唱歌也好听，可就是有个坏习惯，喜欢把脚伸到前排座位下。由于我坐在她前面，我便成了受害者。我刚穿的白鞋白袜，竟会被静“照顾”得不堪入目。为了和平起见，我总是忍着。

有一天上课时，我正听得津津有味，韩维又习惯性地把脚伸了过来，恰好碰到我的脚跟，把我吓了一大跳。我气极了，一咬牙，一瞪眼，猛地踩了她一脚。嘿！她马上把脚缩了回去。

一下课，韩维就向我发射了一枚“原子弹”：“喂！你怎么搞的？把我的脚踩得疼死了！”我立即还击了一枚：“活该！谁让你把脚伸到我的座位底下？”“哎哟！脚长在我身上，伸不伸你管得着吗？我就伸过去，怎么啦？”“你伸过来，我就踩。”“有这话就行。”……整个课间，我俩一直在你一枪我一炮地战斗着。“叮铃”上课铃响了，我和韩维只好在位置上坐好，准备上课。

从那以后，我俩便不说话了。每天，我玩我的，她做她的，形同陌路。我表面上一副满不在乎的样子，可心里总觉得缺了点什么。

一天早读课前，我正忙着收作业，韩维递上她的作业本。我头也不抬，漫不经心地说：“放这儿吧。”然后继续整理那些作业本。突然，她小声说：“谦谦，对不起，是我不好，请你原谅我，行吗？我们和好吧！”什么？我简直不相信自己的耳朵，直愣愣地盯着她。我发现他的眼睛里流露出无限的真诚。不知怎的，我的脸“刷”的红了。回想那天发生的事，我也有责任。于是，我对她说：“我也不好，不该故意踩你的脚，你能原谅我吗？”韩维点了点头，笑了。我随即伸出手，她同时也伸出了手，我俩的手紧紧地握在一起……

朋友之间，最珍贵的莫过于互相理解，只有这样，才会使彼此的心灵靠得更近，才会拥有更多的朋友，拥有更多的欢乐。

[友谊需要理解作文

我结识了不少好朋友，最值得我珍藏的就是同学之间的那份纯洁、真挚的友谊，其中一份友谊的主人公是与我相识了三年的高源同学。

在我和高源之间发生过很多令我感动的事。记得上三年级的时候，有一天我生病在家没有人照顾，爸爸妈妈有事出去了。那天是星期天，我难受极了，吐了一地。这时，我知道应该找个人来帮助我，我不由地想到了高源。她接到我的电话，毫不犹豫地跑到了我的家，为我打扫了脏物，还给我端水拿药，仔仔细细地照顾我，我感到很温暖。我握着她的手，感觉好多了。从那时开始，我就认定她是我一生的好朋友。

还有一次，学校组织了演讲比赛，由于竞争很激烈，我没有多大的信心，但是，高源一次又一次地为我鼓起了勇气。她每天都帮助我反复练习，虽然我也是她的竞争对手，但她却毫不吝啬自己的能力，帮助我，指导我。

比赛的结果我赢了，但我的心里却有一种说不出来的感觉，是感激，是兴奋，还是难为情？她好像猜出了我的心思，对我说：“我们是朋友，谁拿了第一都无所谓，我真的感到高兴……”于是，我们都开心地笑了起来。

我们之间发生的这些事情让我明白了什么是真正的友谊，也明白了该交什么样的朋友。当我困难的时候，她会不顾一切地帮助我；在我缺乏自信的时候，她鼓起我前进的风帆；当我成功的时候，她会为我高兴。

这就是真正的友谊，我很珍惜。

所谓“读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。

阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。以题目的难易程度分析，人们常常把它们分为表层理解和深层理解。所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆；所谓深层理解是根据文中的客观事实，在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论。

通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。

有的学生要用"顺读法"，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的学生采用"倒读法"，就是先读题目（四个选项不读）后读短文，最后寻找答案。我比较赞成"倒读法"，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。“倒读法"对表层理解的题目（提问时间、地点、原因等）效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。

因此，解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率。在做到以上几点的基础上，就可以对文章后面所给的问题，分别用“一次判断”、“逐个分析”以及 “排除法”等方式来进行判断解答了。

我想，生活中谁都少不了友谊。在你们眼里，友谊是什么呢？是包庇？是无私？今天我读的一篇《如此友谊？》告诉你们答案！

一天中午，大家都在午睡。突然，有人唱起了歌，小马赶紧制止： “ 谁在唱歌？ ” 有人举报： “ 是吴昊！ ” 他可是小马最好的朋友，为了友谊，小马选择假装睡着，包庇了吴昊。后来室友们质问小马，他还假装不知道。但那件事过后，小马明白了，自己那样做不是为朋友好，而是害了朋友。所以后来吴昊再次犯错的时候，小马毫不留情地记了下来。作者后来得出一个结论： “ 友谊不是包庇、伤害朋友，而是帮助朋友，真正的、纯洁的友谊是经得住任何考验的！ ” 是啊，真正的友谊不是包庇！

我还记得，那次，语 文 老师下了命令 “ 今天之内必须将一、二自然段全部背完！否则不许回家，各组组长要带好头！ ” 好多同学齐声 “ 悲鸣 ” ： “ 啊！太多了！起码有 200 多字啊！ 555555……” 我的心里却暗自高兴，幸好我昨天背了一遍哪！我是组长！当然背得到了！我扭头看了看我身后的那一位，他是我死党，又偏偏是我们组成绩最差的一位组员，每到这个时候，我最头疼！他怎么办啊！下午，只剩下他没背了。他来找到我，说： “ 你今天放了我吧，我保证！我明天一定来背！ ” 我一听，心里想： “ 哎 —— 算了吧，反正他明天要来背的，今天就放了他吧。 ” 可这次之后，他每次都找我放他过关，我突然明白，这样是害了他呀！便对他严格起来。说来真令我自豪，我对他越严格，他就越遵守学习要求，成绩也就越来越好了， 连 老师也对他刮目相看。

友谊是不能包庇朋友的错误的！真友谊是绝对不能包庇朋友的错误的！

[小学生作文真正的友谊

人生的路途，有风有雨；纷繁的世界，有寒有冷，但是有一份真正的友谊，如一泓碧水，清澈见底；又如一池清莲，不染一丝灰尘。我不再感到孤独无助，而是满怀信心与勇气，义无反顾地走下去。

在我看来，友谊也许是很多人想得到的，因为它会给我们带来温暖，鼓舞和希望。我们谁都希望自己有个真心朋友，那么怎样才能让这份友谊牢固呢？我认为它需要真诚，需要信任，需要心与心之间的交流……

俗话说：千金易得，知已难求。由此可知，要找到一份真正的友谊，绝非是易事。不但有着共同的理想，还能敞开心扉，真心以待。当你认为你拥有了友谊时，千万不要太高兴，要知道那份友谊是否是一份真正的友谊。真正的友谊需要真诚，需要理解。相信吧，只要你真诚，友谊这朵鲜花便会在你的心灵中绽放，真诚的友谊将会永远伴随你。

人生路途风风雨雨，朋友之间难免会有矛盾，但是一切都是不可缺少的，所以不要因为彼此的误解而伤害朋友之间的深厚感情。

每个人都如同一朵散发着芬芳的花，假如你想让你的周围沁满友谊的芳香，那么请先开放自己，一花独放，定会引来春色满园。

真正的友谊是难得的，是美好的，是珍贵的，但愿我们每一个人都珍惜自己真正的友谊。作文

酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其他形式的大气降水，是大气污染的一种表现。因为最早引起人们注意的是酸性降雨，所以习惯上就称酸雨。酸雨对生态系统影响面极大，它会使土壤融化，养分淋溶，肥力降低，植被破坏，树木枯萎;酸雨还使地表水和地下水酸化，影响鱼类及水生生物的生存;酸雨的腐蚀能力很强，大大加快了建筑物和材料的腐蚀速度。因此，人们把酸雨称为"空中恶魔"。

酸雨沉降会导致大片森林枯亡，树木受酸雨侵袭以后，叶子脱落，抗病虫害能力下降，然后枯死。在我国南方重酸雨区，已发现一些森林衰亡现象。重庆南山1800公顷马尾松林死亡率达46%;四川峨眉山金顶冷杉死亡率达40%;四川奉节县芳草坝林场6000多公顷华山松96%已死。酸雨还会毁坏农作物，使之减产。我国受酸雨危害的农田有4000多万亩，每年经济损失超过20亿元。

酸雨会造成湖泊酸化，水质酸化会抑制微生物的活动，影响水生生态系统中有机物的分解。当湖水或河水的pH小于5.5时，大部分鱼类很难生存，当pH小于4.5时，各种鱼类、两栖动物和大部分昆虫消失，水草死亡，水生动物绝迹。

酸雨严重腐蚀着世界各地的古迹，凡是酸雨严重的地区，古迹损坏速度加快。从柬埔寨吴哥窟到意大利威尼斯，从印度泰姬陵到英国圣保罗大教堂，这些珍贵的历史古迹，都曾经受住千百年的风化考验，如今却难以抵挡酸雨的袭击。

1.本文的说明对象是：___________________________。

2."空中恶魔"的"恶"表现在：

①____________________________________________________________

②____________________________________________________________

③____________________________________________________________

3.指出下列各句的说明方法。

①酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其他形式的大气降水。()

②在我国南方重酸雨区，已发现一些森林衰亡现象。重庆南山1800公顷马尾松林死亡率达46%;四川峨周山金顶冷杉死亡率达40%;四川奉节县芳草坝林场6000多公顷华山松96%已死。()()

4.从本文的结构看，它属于"总一分"结构，请你在文末的空格内续写一段不超过50字的总结性语段，使其构成"总--分--总"的结构。

说明文阅读题参考答案

1、酸雨的危害。

2、①使土壤酸化，养分淋溶，肥力降低，植被破坏，树木枯萎。②使地表水和地下水酸化，影响鱼类及水生生物的生长。③加快建筑物和材料的腐蚀速度。

3、①下定义。②列数字、举例子。

4、能紧扣上文，并且是总结性语段，即可得分

人间处处有真情，对，就是一件小事让我的内心深受感触，大家虽只用一种语言关心我，但却已经让我心满意足，下面就说说这件事。

天阴冷阴冷的乌云密布，如同雷公电母又要发威，外面不时有着吵闹声，我们全班都在下课时当着一个个“活跃分子”，我当然也不例外，跟同学们一起兴高采烈地玩“抓人”游戏。可是，在玩的过程中，总会有一点小伤害或小别扭，但是这一次，我却怎么也没有想到会发生这样一件意想不到的事。

在我与同学玩耍的途中，我不停地捂着我胳膊上的伤疤，因为伤才刚刚好。但是后来，我越玩越兴奋，越玩越激动，即使玩的口干舌燥也不想喝水，甚至忘记了捂伤疤，桌子也被我们撞到参差不齐。可是高子凯不小心向我迎面扑来，我赶紧捂住伤口，可是防不胜防啊，还没来得及捂就与高子凯撞车了，胳膊擦到地上，伤口又复发了，我当时也没注意胳膊，但是已经感觉到胳膊隐隐作痛。抬起一看，吓了我一跳，皮蹭破了，血也流出来了。这时郑铭丹、叶桐、王春、宋明轩看见了我，便和高子凯一起把我扶到我的座位上，他们问我痛不痛，我说不痛。叶桐把班长杨哲希叫了过来。杨哲希知道了，便说：“快过来，我带你去医务室。”杨哲希便带我一步一步走到了医务室检查。到了医务室，校医帮我用酒精涂抹，再包扎伤口，还说我个子矮，让我吃锌补身体。回到教室，这一节课是思想品德，袁逸飞、郑铭丹、叶桐、王春、宋明轩都关心地问我：“常鸣珂，怎么样了?”“小常，你没事吧?”“不要紧吧?”“老常，我帮你揉揉吧?”听到这些话，我真是心里很感动，也很温暖，说：“没事，只不过是一不小心罢了!”那是，我特别想哭，但又却欲哭无泪，心里特别感动。

放学后，马老师又对我说：“以后要小心点，现在已经六年级了，胳膊、腿什么受伤了，有得在家里躺着，耽误了课程。”张老师紧说：“以后可要小心点，要不然谁也付不了责任。”

对，就这么一件平凡的小事，让我特别感动。因为这件小事，我感受到同学们、老师们对我的关心和帮助，让我的心暖暖的，这难道不是人间的真情吗?

真正的友谊是以崇高的理想为目标，以理智为前提，以互助互爱为纽带，共同建立的一种高尚的情谊。马克思和恩格斯的友谊就是一个范例。马克思和恩格斯是好朋友。他们共同研究学问，共同领导国际工人运动，共同办报，编杂志，共同起草文件。

当马克思十分困窘时，恩格斯竭尽全力，甚至从事自己十分厌恶的商业，用挣来的钱连续不断地资助他. 真正的友谊，就是彼此间坦诚相待，无私支持，是生命中最伟大的一种感情..大学海涛回忆说：“我考上县中时，家里太穷，没有钱供我上学。后来我的同伴们利用暑假上山砍了一个夏天的竹子，编一些竹制品，拿到小镇上买些钱，供我一个人上学，两个月后的一天，福春和阿祥给我送来棉衣。我解开包袱，里面是我的冬衣和两瓶麦乳精。阿祥说：‘我俩进城卖了竹制品给你买的。’我的泪一下子涌了出来。我就是在一群同伴的支持下读完了高中和考上大学的。”这种友谊的真挚和朴实，对于一个人来说，都是永世难忘的。真正的友谊，不是搞哥们义气，不是不讲原则的一团和气。

真正的友谊是人们高尚的精神追求，是一种催人向上的力量，是人们生活的强大精神支柱。真正的友谊，对人的一生产生积极的影响。

我们要以马克思和恩格斯为榜样，在共同的理想和追求中，建立起真正的友谊。朋友之间，既要互相关心，又要在朋友有缺点有错误时，坦率的指出来，不搞哥们义气。

一群天鹅要搬家了。一只乌龟舍不得它这些好邻居离开,要跟它们一起走。它说“:我找一根树枝,衔在中间,你们衔住两头,带我一起飞吧。”

天鹅带着乌龟,飞呀,飞呀,飞过一个村子,人们看见了一齐喊起来“:你们看啊,天鹅带着乌龟飞,天鹅真聪明!”乌龟听了,心里很不愉快。它想:这个聪明的办法是我想出来的,怎么能说是天鹅呢!

天鹅飞呀,飞呀,又飞过一个村子,人们看见了,一齐喊起来“:你们看啊,天鹅带着乌龟飞,天鹅真聪明!”乌龟听了,简直气炸肺了。

乌龟再也忍不住了,想对人们说“:这个聪明的办法是我想出来的!”可它刚一张嘴,就从天上掉下来了。

(1)你还听过或阅读过类似的什么故事?

(2)你从这个故事中受到了什么启发?

最佳答案

1、《乌鸦和狐狸》的故事，大意说乌鸦口衔一块肉在树上。狐狸为了骗肉吃，花言巧语赞美乌鸦唱歌如何如何好听。乌鸦得意忘形，一张口还没唱出来，肉就掉下来。狐狸叼起肉溜进窝里。

2、从这个故事中悟到，人们不要因别人怎么说而左右自己。更不能为炫耀自己，而不顾生命。在名、利、生命面前，应坚持自己的目标，走自己的路，只要自己认为是正确的，让别人说去吧。

语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。在考试中的分值也越来越大。

中考说明文

1、说明文的类型：事物、事理说明文(从内容角度，根据说明的对象和目的)。

事物说明文一般标题就是说明的对象;

事理说明文找准开头结尾的总结句。

因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了的(对象加内容) 。

2、说明文的语言：平实、生动说明文(语言表达角度) 。

3、说明方法： 一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：

①.举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

②.分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

③.列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。

④.作比较：突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。

⑤.下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑥.打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

⑦.画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。

⑧.作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。

⑨.摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

⑩.引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

4、说明顺序：时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。

如：空间顺序(从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体)。

逻辑顺序(先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如因为、所以首先、其次)。

时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。

掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。(第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用事理、科学事理等模糊性的语言表述。)

5、说明对象：指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。

6、说明文的结构常见的形式有：总分式(或由总到分，或由分到总，或总分总)、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如首先其次还也此外等词语

在这个世界上，有许许多多的地球人生活着。黄种人、白种人、黑种人……正是因为这千千万万的皮肤，塑造了整个世界。

不知何时，地球上有了等级。贵族、平民、奴隶，几个层次的划分，令这个世界产生了很大的变革。贵族变得不可一世，平民与奴隶就像贵族人民的手下败仗一样，日日夜夜地为贵族们操劳。

但是，这不能终止人与人之间的友谊。一些小孩从小结伴，友谊维持了一辈子，可谓肝胆相照。但，“友谊”这个词的背后，却有几分逃避。

台北市长陈水扁，原先有许多朋友簇拥着他。但，由于2009年，台湾高等法院裁定陈水扁因为涉及龙潭买官案被依贪污罪判刑，得服刑17年6个月的事情，令他的朋友们纷纷不翼而飞。

这是逃避。一些人往往为高等官的人才搞好关系，这样，就可以拿着这人撑腰，当自己的顶梁柱，以为自己天衣无缝。等那人某天忽然做出天下之错事时，就立刻离开他，走为上策，去寻找另外一个类似的人才。

这不是真正的友谊。什么是真正的友谊?就是不论高低的友谊。到了危急的时刻，无论谁有了困难，哪怕是相濡以沫、救死扶伤，也可以并肩度过难关。

不“锦上添花”却“雪中送炭”——这便是真正的友情。

吴思源

小明和小林既是同桌，又是好朋友。一次语文测试时，小明遇到了难题，怎么也做不出来，于是他推了推旁边的小林，指了指阅读第五题，小林瞅了小明一眼，继续埋头做起语文测试卷。小明以为小林没看见他的手势，又推了推小林，可是小林还是置之不理。小明实在没了办法，只好空着不做，直到交卷时还没填好。

下课了，小明瞪了小林一眼，气呼呼地说：“小林，你还是不是我的同桌了，上课时为什么不理我！”小林不慌不忙地说：“小明，我考试告诉你那题的答案不是害了你嘛。如果我告诉你了，可是你还是不会呀，而且，如果大家都像你这样，考试就不公平了。”

小明心想：我的行为确实不对。幸好小林没把答案给我抄。小明羞愧地说：“谢谢你，小明。是你阻止了我的错误行为，这才是真正的友谊。”

①当我刚呱呱出生时,护士就不让妈妈见到我,悄悄地把我抱到哺婴室去.医生 地告诉她,我的左肘以下没有手.

②有一天,7岁的我走出厨房嘀咕道：“妈妈,我不会削土豆皮,我只有一只手.”妈妈在做针线活,她头也不抬地说：“你回厨房去削土豆皮,今后再也不许用这个借口拒绝干活了.”我当然能削土豆皮,用我的右手持刀削皮,左上臂帮着托一下就行了.妈妈知道办法总会有的,她常说：“只要你尽最大的努力,就没有你不会做的事.”

③在我读小学二年级时,一天,老师要求我们从猴架这边荡到那边去.轮到我时,我摇头示意不会荡.有些孩子在背后笑我,我哭着回家.当晚,我告诉了妈妈.她拥抱我一下,并做出“让我想想办法”的表情.第二天下午她下班后,把我带回到学校去.她教我先用右手抓住杠棒,用力引体向上,再用左上臂夹住杠棒.当我费力地照她说的做时,她始终站在一边鼓励我.以后每天她都带我去练习.我永远不会忘记老师第二次把我们全体同学带到猴架处的情景.我在猴架上熟练地荡来荡去,曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆.

④这就是妈妈对待我的办法：她不代替我做什么,不宽容我,而是坚决认为我能找到办法自己干.有一次我参加一个舞会,没有一个男同学来邀请我跳舞.我回家后哭了,妈妈久久不发一言,然后说：“喔!亲爱的,总有一天那些男孩子和你跳舞时会跟不上你的拍子的,你会看到的.”她声音虚弱嘶哑,我撕开蒙着头部的被子 kuī 见她在流沮.于是我懂得妈妈为我忍受了多少痛苦.她从来不让我看到她哭泣,因为她不愿我感到内疚呀. ⑤如今当我有不顺心的事时,总感到妈妈仍在我身旁,仍在对我说：勇敢地面对困难,没有解决不了的事.

1、给加点的字注音或根据拼音写出汉字

gu第一声 zhou第三声 窥 疚

2、在第①段的横线里填上一个意为“温和而曲折地(表达意思)”的词,这个词应是：

委婉(婉转)

3. 比较一下第②段妈妈让“我”削土豆皮的事和第③段妈妈教“我”荡猴架两件事,说说母亲的表现有什么不同?为什么有所不同?答：前者因信任我能独立完成,所以放手；后者难度较大；除鼓励外还具体帮助我,体现母亲严格要求又循循善诱 .

4. “当我在猴架上熟练地荡来荡去,曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆. ”一句,请紧扣目瞪口呆这一词句作点赏析.答：是对孩子们的神态描写,写出他们由于吃惊而发愣的样,侧面烘托出“我”动作的熟练,以及“我”在妈妈的帮助下取得了成功 ,自己的努力得到了回报.

5. 文中的母亲是怎样的一个形象?

答：赞颂了一位仁慈、善良、感情丰富而又充满理智的母亲

真正的友情不依靠什么，不依靠事业、祸福和身份，不依靠经历、地位和处境。他在本质上拒绝功利，拒绝归属，拒绝契约。他是独立人格之间的互相呼应和确认，他使人们独而不孤，互相解读自己存在的意义。因此，所谓朋友，是使对方活得更加温暖、更加自在的那些人。

友情因无所求而深刻，不管彼此是平衡还是不平衡。友情是精神上的寄托。有时他并不需要太多的言语，只需要一份默契。

人生在世，可以没有功业，却不可以没有友情。以友情助功业则功业成;为功业找友情则友情亡。二者不可颠倒。

人的一生需要接触很多人，因此，有两个层次的友情。宽泛意义的友情和严格意义的友情，没有前者未免拘谨，没有后者难于深刻。

宽泛意义的友情是一个人全部履历的光明面，但不管多宽，都要警惕邪恶，防范虚伪，反对背判;严格意义的友情是一个人终其一生所寻找的精神归宿。但在没有寻找到真正友情的时候，只能继续寻找，而不能随脚停驻。因此，我们不能轻言知己。一旦得到真正友情。我们要倍加珍惜。

来一次世间，容易吗?

有一次相遇，容易吗?

叫一声朋友，容易吗?

我们只能学会珍惜!每一个人都会有缺点，我们要学会用一颗宽容的心去对待每一个人，原谅他人就等于原谅我们自己，帮助他人就等于帮助我们自己，世界是美好的，不要把每一个人都想得那么邪恶，每一个人都是美丽的天使，他们用自己所学的知识造福人类，人与人是平等的，不会因为自己的家庭背景而低人一等或者高人一等，我们每个人都是一样的，贫穷与富贵要靠我们自己的努力，善有善报，恶有恶报，不是不报，时候未到，多做好事少做坏事，做事要凭良心做!!!

【—阅读理解之说明文阅读方法】，说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。

说明文阅读

1．明确说明对象：辨析说明对象可以：

a. 看文章题目；

b. 根据说明语段的内容进行分析概括

2．概括说明内容：

事理说明文说明内容一般可概括为：本文主要说明（说明对象）的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。（视具体说明对象的哪些内容而定）

3．明确说明顺序：

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序。

4、明确说明方法

（1）说明方法

（2）分析说明方法的作用：

a、先指明所用的说明方法；

b、再联系说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征。

5、说明文语言的准确性

答题规范：答：不能删去，“xx”表示……，去掉后就变成了……

影响了说明文语言的准确性。（不符合实际情况或过于绝对化）

6、明确说明文的结构（作为划分层次的依据）

常用的结构模式：

总--分、分--总、总--分--总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。

总结：我们还根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。

初二阅读理解藤野先生及答案详解

【—初二阅读理解藤野先生及答案详解】进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，这就是藤野先生。同学们，老师整理了初二阅读理解藤野先生，详情请看

藤野先生

A.上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

中国留学生会馆的门房里……但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱;问问精通时事的人，答道 初中生物，“那是在学跳舞。”

B.其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：

“我就是叫作藤野严九郎的……”

……

这藤野先生，据说是穿衣服大模胡了，有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。

7.结合语境，解释下列词语的含义。

烂熳：____________________

模胡：____________________

精通时事：____________________

8.分析文中画横线句子的含意。

______________________________

9.A段短文描写了清国留学生哪些方面的特点?表明了作者怎样的态度?

______________________________

10.本文作者写主人公——藤野先生，在出场时(即B段)是从哪些方面描写的?从文段中可看出藤野先生是一个怎样的人?

________________________________

11.结合全文分析，作者开头写“清国留学生”的用意是什么?

__________________________________

我悄悄地拉开抽屉从里面取出一张精致的卡片，用彩色笔写上一句连笔的happpy birthday to you,又悄悄地藏起来等待那美好的一天……

阳光照在阳台上，我兴致勃勃地参加了小紫的生日会。

刚进门，里面的气氛便让我有些激动，正当我想要将自己的卡片送给小紫时，小方插进来说：“小紫，看，这是我送你的小熊娃娃，可爱吗?”“嗯”。不知道怎么的一大群朋友都拥了上来：“小紫，礼物，我送你的。”“我也送”顿时，我吃了一惊。朋友们送上的礼物都比我好几倍，比如：手链呀、铅笔盒呀……我突然有种被遗忘的感觉。刚想拿出来的卡片又被我收了回去，我咬紧了牙，攥紧了卡片。

突然，小紫好像发现了我的脸色不好，就皱紧了眉头：“小晴，怎么啦?身体不舒服?”“啊，没，没有。”我吞吞吐吐地说。“对了，小晴你的礼物呢?”小紫轻轻的说。“我……我”我不知该怎么办，心里犹豫不决。如果不给她看……那我就没礼物送小紫了，她一定会难过的。但如果拿给小紫看，她会不会嫌弃我的礼物呢?算了，给她看吧。我低着头，红着脸把那张卡片拿了出来，可没想到的是小紫竟出奇地高兴，还说这太漂亮了!

后来我才恍然大悟什么才是真正的友谊原来真正的友谊是要用内心去表达和体会的呀!

我和山山是同班同学，又是好朋友。但是，好朋友之间也是会有波折的。

有一次数学测验，一道应用题我不会，如果我错了，将会失去很多分。突然，我看了看身边的山山，心想：山山知道我的处境不好，他一定会帮助我的。于是，我就写了个小纸条，把山山的铅笔盒拿了过来，把纸条放进去，示意他看。山山看了看纸上的内容，又重新拿出一张纸，太好了！思索了一番，在上面写了点东西，便若无其事的扔过来。哎呀，真不愧为我的好哥们啊！太棒了！我高兴的哼着小曲打开这纸，上面写着：失败并不可怕，可怕的是你永远战胜不了自己。这道题失败了，没有什么了不起，投入你的精力到下一道题上，尽力做好它，不要徘徊，不要回头。有的同学在不会题的时候，总把眼光盯到这道题上，总想着过去的成功。他们认为这样好受些，毕竟曾经辉煌过飞！看完以后，我反感的把笔狠狠地摔倒了桌子上，同学们都看这我，心想：“还好朋友呢！连一道应用题的答案都不告诉我。”越想越难过，一考试完就收拾好东西朝我家独自走去。

忽然，听见后边有人喊我的名字，我扭头一看，原来是山山，我加快了步伐，不想理他。可他在后面紧追不放，眼看快被他追上了，我便停了下来。山山追上我便说：“阳阳，你真不愧为小‘考验家’，要不是你以前的帮助，我今天差点犯纪律啦！”

我真有点不好意思了，张了几次嘴没说出话来。山山看我这样子，笑着说：“阳阳，你说我刚才做得对吗？”我点点头，也笑了。山山高兴的说：“这才是真正的好朋友呢！走，一块到我家研究研究今天的测验题。听了他的话，我刚才的不愉快立即‘烟消云散’了。

大声笑起来，笑声回响在我的耳畔，久久挥之不去。你说我和山山算不算真正的好朋友呢？

这一天我不钓虾，东西也少吃。母亲很为难，没有法子想。到晚饭时候，外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太dài màn( 怠慢 )，是待客的礼数里从来所没有的。吃饭之后，看过戏的少年们也都jù lǒng( 聚拢 )来了，高高兴兴的来讲戏。只有我不开口;他们都叹息而且表同情。忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他说，“大船?八叔的航船不是回来了么?”十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。我高兴了。然而外祖母又怕都是孩子们，不可靠;母亲又说是若叫大人一同去，他们白天全有工作，要他ǎo( 熬 )夜，是不合情理的。在这迟疑之中，双喜可又看出底细来了，便又大声的说道，“我写包票!船又大;迅哥儿向来不乱跑;我们又都是识水性的!”

诚然!这十多个少年，委实没有一个不会凫( fú )水的，而且两三个还是弄潮的好手。

外祖母和母亲也相信，便不再驳( bó )回，都微笑了。我们立刻一哄( hōng )的出了门。

1、选文写出了“我”看社戏转机的出现。这转机全在于哪些人做了哪些事?请你概括出来。

答：转机的出现，一在双喜的“提议”;二在十几个别的少年的“撺掇”;三在双喜“写包票”。

2、双喜敢写包票的原因有哪些?从选文中，可看出双喜是一个什么样的孩子?

答：双喜敢写包票，原因有三点：船大，迅哥儿不乱跑，同去的小伙伴们都是识水性的。从选文中可以看出双喜是个聪明机灵、热情自信的孩子。

3、找出与画线句子相照应的词语，把画线句子改为“这十几个少年，委实全都会凫水。”表达效果与原句有何不同?

答：“识水性”原句是双重否定句，强调突出这十几个少年无一例外，个个都会凫水。改后语气不如原句强烈。

[社戏阅读理解作文

一、要读出所说明的事物的特征（或事理）

1.事物的特征：是指事物说明文中所要说明的事物的特点。

2.事理：是指事理说明文中所要阐明的事理的本质。

二、要读出如何进行说明的？

（一）说明文的结构

1.总分式结构

总——分——总

总——分

2.递进式结构

着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质、个别到一般等等

3.并列式结构

从不同的方面来介绍事物的特征或事理。

（二）说明的顺序

1.时间顺序

2.空间顺序

3.逻辑顺序：

概括到具体、整体到局部、现象到本质、

原因到结果、主要到次要、特点到用途

说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序）。

（三）说明的方法（8种）：

掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：

（1）下定义：使读者对概念有确切的了解。

（2）举例子：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。

（3）列数字：可以准确地说明事物。

（4）打比方：可达到形象地说明事物的作用。

（5）作比较：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。

（6）分类别：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

（7）画图表：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。

（8）引资料：能使说明的内容更具体、更充实。

（四）说明文语言

1.准确性（科学性）特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明语言的准确性。

2.准确把握词语的内涵，了解基本的语法知识，用来帮助理解文章中的语言难点。

3.生动（趣味性）运用了叙述、描写的表达方式，或引用了故事、传说、谜语、诗句等的作用。

说明文阅读的主要试题类型：

写了什么、为什么写（事物的特征与事理）

The most basic principle of being a man is to keep his promise. Only by laying this foundation can he gain the trust and friendship of others. The person I always abide by the promise, is honest to a friend. But something happened a few months ago, which made me feel very guilty.

That day, my good friend Hou Pelosi as I want a "love agreement", and said: the book that I borrowed from a friend, you can never break, the next time I asked my friend to lend you a book. After hearing it, I returned home cautiously with the book. When I got home, I was curious to open this book and began to read, not for a while, I was in this comic book funny but because of my book uproarious, too hard, so I accidentally ripped the book. Ah! Oh, well, what can I do about it? Tell her the truth or cheat her? My mind began a fierce struggle, and in the end I chose the latter.

I came to the house, with a worried heart, and knocked at the door. The door opened, but I dared not look at her, thrust the book into her hand, and ran away.

I couldnt sleep that night, thinking of that one thing. When he finally fell asleep, I dreamed of when be furious, Pelosi as truth, also told the class of this matter, I not only criticized by the teacher, then there are no people are willing to make friends with me.

I havent dared to talk to her for days on end. I tried to avoid her when I finished school. But I still met her in the end. I thought she would scold me, but to my surprise, she said to me: Xu Luhan, Im sorry, I dont know why I put the book torn, my friend found dont lend me the book, please forgive me! She said nothing, but I was even more guilty, and my conscience was like a big rock, and I was out of breath. My face was white and red, and I hated to burrow into a hole to escape. Although I really want to apologize to her, but please forgive me, I cant say any of these words. Later, I learned the text after "quarrel", the fathers words awakened me: Yes, I did something wrong should admit! The second day, I plucked up the courage to wait zhizhiwuwu Pelosi as. When he heard it, he smiled a little, patted me on the shoulder and said, "thats OK. Were still good friends."! After listening to her, I wrinkled my brows for a few days and finally opened up - it was good to confess!

Ah! This is true friendship! Life should be like this: people are honest with each other.

这本是普普通通，平凡得不能再平凡的一天，早上阳光灿烂，心情舒畅。

谁知，下午第一节体育课时，我们正在跑步，我突然感觉到，有几滴雨点落在了我的脸上，居然变天了。雨慢慢变大了，老师马上把我们叫回了教室。

我听到外面“哗哗”的雨声，看着外面的倾盆大雨，心里不禁想到了我被雨淋的样子。心里一个声音开始大喊：“啊！完蛋了！糟糕了！我要被雨淋了！”时间一点一点地过去了，终于，要直接面对放学回家却没有雨伞的窘境。

看着大雨，我不禁焦急了起来。突然，我看到了一个熟悉的身影，又听到了一句熟悉的话：“你是不是没带伞？来，我们是铁哥们，一起回家。”我抬头一看，原来是黄小明。

我们戴同一把伞。他把雨伞能遮到的地方让给我，我也把雨伞能遮到的地方让给他、就这么让来让去，我们走到了公交车站。原本他坐第四路车，我坐第五路车。可这次，五路车来了，他居然也上车了，他也和我一起下车了。

就这样，他把我送回了家。

离开时，他微微一笑。看着他远去的方向，越来越远，最后消失在雨雾中。

虽然他最后只是微微一笑，我也没说什么，但是他的那一个微笑，深深地印在我的心里，他的那一颗炽热的心，在迷茫中给我温暖和方向。