专题小论文是什么(实用20篇)

快过年了，我和爸爸妈妈一起到银座超市买年货。

来到超市门口，只见人山人海，热闹极了，每个人的脸上都绽放着幸福的喜悦。我们进了超市，超市里的物品有很多，有食品、文具、书、衣服、生活用品等。

我们先到了食品区，买了花生、豆子、瓜子、糖果等，妈妈还给我买了一个旺旺大礼包。然后在文具架上我又选了需要的钢笔、文具盒还有书本和橡皮。接着我们推着购物车来到了服装区，妈妈为我买了一套漂亮的新衣服。烟酒架的旁边我们又看到了补品，妈妈说要买一些补品送给长辈，祝他们身体健康。不一会儿，车里堆满了各种各样的东西。在收银台前，我们购买的年货装满了八个袋子。我和爸爸妈妈提着大包小包的东西，一家人高高兴兴地离开了超市。

今天我们一家人去买年货，我开心极。

快下课了，老师严肃地说：“拿出抄作业本。”根据经验，老师这是要布置作业了。接着老师说：“第一项作业是给语文书52页的生字组词……”一提到组词我就想到《英才教程》这本书，有了《英才教程》，组词就会省很多时间。可是这学期我没买这本书，能不能借一本呢？对了，班上的兰兰有这本书，我可以找她借。

兰兰的妈妈和我的妈妈是同事，我们俩关系比较好，但时常也会闹点小矛盾。兰兰会借给我吗？我装作讨好的样子走到兰兰身边对她说：“我的好兰兰呀，借一本《英才教程》呗！”“不借”兰兰毫不犹豫、斩钉截铁地说。我没有灰心，又凑过去继续讨好，但还是被兰兰用同样的方式拒绝了。想到没有《英才教程》的不方便，我再次鼓起勇气去找兰兰借书。在兰兰面前，我又是说好话，又是作揖，终于兰兰受不了我的软磨硬泡不情愿地说：“拿走吧！”说完，满脸不高兴地走了。

有了《英才教程》，我的作业很快就写完了。这时才想起兰兰没有《英才教程》，写作业是不是很不方便呢？我只想自己省事了，可人家却为此费事了。即使这样，兰兰还是借给了我，真是难得！而我这样只想自己不顾别人的做法真是太过分了。这样下去，谁还愿意和你做朋友？想到这里，我决定要给兰兰一些回报。第二天，我将一封感谢信、几张兰兰早想要的贴画和《英才教程》一起放到了兰兰桌上。兰兰收到后找到我说：“我也要多你说声对不起，我没有第一时间借给你。”我说：“你在自己需要的情况下，还是借给了我，我去哪里找你这样好的朋友。”我们互相看了一眼，会心地笑了。

从这件事上我知道了为别人着想可以收获珍贵的友谊。

我盼望已久的暑假来临了我高兴极了！不用上学、不用再背上沉沉的书包、可以天天玩游戏了。

不过天气太热了，打开窗户热浪滚滚，树上的知了“知知”叫着。我身体里好像有一团火在燃烧，搞得我玩游戏都失去兴趣。这时我想到一个好办法：“开空调”。我询问爸爸能不能开空调。爸爸说:“夏天热是正常的，你看看外面建筑工人、警察叔叔、环卫工人…… 都在烈日下工作。人夏天出汗多也是排毒的好办法，只有多喝白开水就可以。开空调虽然自己凉爽但是空调外机的滚滚热浪让行人受不了，而且也给地球造成了很大的伤害，使天气越来越热。开空调也很费电，1度电大概需要消耗掉0.342kg标准煤炭，我们一天开十几个小时的空调，我们全班五十三个同学全校三千多个学生，一天要消耗多少煤？我想了想大吃一惊，我要号召同学们少开空调节约用电。如果天气太炎热就去书店、超市去纳凉。还可以学习知识。

我听到爸爸说的这番话懂得了：节约用电、节约用水并不是一件小事我们只要克服一点，我们身边的地球就会更加美丽、我们的生活就更加美好！

我们班的“牛人”很多，他给我们争来了很多荣誉，同时也增加了许多趣味。

学习“牛人”

我们班的胡惠泽是当之无愧的学习牛人。连续两次考试都是在全年级第一。每次放学都是她最晚走，上学最早来。在我们玩儿的时候，她也是在学习，回答问题也是最积极的。有的题我们都连问题都还没听懂，她就有很多种方法来回答了。让我们对她生不起丝毫的嫉妒之心。

“语速”“牛人”

他学习不错，回答问题的那语速更是惊人。有的时候，老师提问他问题，速度很是惊人，他说中文，我们都听不懂。在老师的再三要求下，他才能把语速降下来。我们才能听得懂，如果说英语的话就算尽量把语速降低，也只有我们英语老师和一些学习好的学生仔细想才能听得懂。

跑步“牛人”

他身材很高，腿更是很长，而且还有一头白发，是少白头。这位最近学校开展运动会，他的腿受了伤，还能跑到全校第一。让我们班的很多人都成了他的粉丝。

搞笑“牛人”

我们班的老师都很大度。平常也会和我们开开玩笑。而这就增长了他的嚣张气焰。尤其是在语文课上，在老师说完一个问题时，他总能补上几句，引得全班大笑。老师也不生气只是拿他作比较引得全班大笑，不过他从来都没有放弃。为我们的课堂增加了许多趣味性。

我们班还有很多牛人，就先不一一列举了。他她们为我们班都做出了很多贡献。我要感谢他们。

清晨，一觉醒来，缓缓步下阶梯，便可以嗅到浓郁的早餐香，闻到爱的芬芳。香气伴随着袅袅浓烟，妈妈忙进忙出的身影，显得有些朦胧，却清晰而深刻的烙印在我的心中。烟雾弥漫中，我依稀看见那最美的倩影。

我蜷坐在玄关前绑鞋带，妈妈轻轻递来爱心便当和外套。“天气转凉了，小心着凉呀！”“早点回家啊！”平凡的嘘寒问暖，竟把我的心填得满满的。纵使外面仅有摄氏十度，我却拥有到达沸点的爱与温暖。稀薄冷冽的空气中，我感受到：爱带来的热气和暖意。

放学钟声一响，我便可以看见在校门口等候已久的母亲。尽管我已经长大了，她却还是放不下心，总是一定要亲自将我安全地送回家。今日，难得看见妈妈的脸上浮现一丝倦意，让我想到：爱─是毫不保留，爱─要感恩知足。爱的悸动潜藏于你我的心。

放学一回到家，就可以品尝到妈妈的拿手好菜，沉浸在那幸福的好味道。细细咀嚼的同时，我瞥见母亲额头上的汗水，才惊觉：口中的每一口饭菜，都是母亲的汗水交织而成的。母亲呢？她却只求我们吃得安心，吃得愉快。我闭上眼，感受化不散的爱，那爱的味道。

门被打开了，一道光影透进来。模糊的视线，聚焦在母亲疲倦的身躯。她不时紧握我的小手；不时轻拂我的额头。夜深了，左邻右舍纷纷熄灯就寝入睡，唯独我的母亲守故的一一巡房。真切的关怀

，点着了我的心灯，有如蜡烛般，渐渐融化。她轻声细语地传达那深浓诚挚的母爱，那温度计的银柱升上顶端，爱的温度是流动的水银。

慈祥的脸庞，漾着和蔼的笑靥。无论昼夜，母亲始终无时无刻地替子女着想。家中母爱洋溢，地球的外层，包覆着无形的母爱。寻寻觅觅一番，好像有一双翅膀，带领我们飞往生命的最初归宿，彷佛有一块磁铁，驱使我们探索真情的深层核心；宛若有一条丝线，牵引我们莅临母爱的起源圣地。母亲不求回报的付出一切，其原动力，出自疼爱孩子的心意。

如今细细回想起，母爱：或许不像缠绵悱恻的情爱般轰轰烈烈，却宣示着最具代表性的无私付出。今后的每一天，我将牵起您的手，一同为这个家贡献其心力。

上课、下课……一遍遍钟声响起，日历也一张张撕下。五──四──三──二──一！咻──砰──！新年快乐！我用兴奋的心情迎接新年，吶喊着无尽的祝福。

元旦夜，所有的期望和等待，在灿烂的烟火秀中绽开。过去发生的事情画上完美的句点，一切归零，从头崭新的开始。象征生命最缤纷的烟火，彩绘出生活最璀璨的时刻。元旦夜，希望的火苗被点燃，在新的一年里，用心完成所有的心愿，让愿望发光、发热！

元旦夜，围炉夜，全家团聚吃火锅，热呼呼的火锅，加热着我们兴奋的心情，即使寒流咄咄逼人，随心所欲的放肆、撒野！家人的嘘寒问暖，陪伴我，我在寒冬中如沐春风，家人的祝福和鼓励，等待倒数的时刻！

元旦夜，是个充满希望和兴奋，多采多姿的夜晚！

清明节放假三天，我真开心！俗话说：“清明时节雨纷纷”，但今年的清明节天气却出奇的好。太阳公公一大早就露出了笑脸，高高地挂在天空中，仿佛在对我们说：“小朋友，快起床，去踏青吧！”

爸爸提议，我们一起爬大珠山吧，我听了一蹦三尺高。我马上打电话叫哥哥、舅舅一起同行。一路上，妈妈告诉我们清明节除了可以爬山踏青，还可以做很多体育活动，如放风筝、荡秋千等。

很快我们就到了大珠山脚下。哇！好高的一座山，它像一个巨人一样耸立在那里。开始爬，我和哥哥以百米冲刺的速度朝山上冲去。不一会儿就累得气喘吁吁、大汗淋漓。妈妈笑我们说：“爬山一定要一步一个脚印，考验的是耐力，像你们这样是登不上山顶的。”果然，我们放慢脚步，就容易多了。一路上，我和哥哥还采了很多野果和野杜鹃花。不知不觉已经爬到了半山腰，远远望去远处的村庄像小小的积木，绿色的田地一块块整齐排列着。我们还遇到一名登记者，他告诉我们山顶有一座寺庙，那里还可以吃饭的。

这时奶奶打电话来叫我们回去了，于是我们只能爬到半山腰了。爸爸说：“这次来先探探路，下次我们一定要爬到山顶。”我心想：好的，大珠山，我一定会回来的！

一、自我分析

1、个人特质

性格中的优势：

外向，有交际能力，和善，不易与人发生争吵，有较强的与人合作与社会适应能力。做事比较严谨，有自己的主见，在工作中较为积极，敢于挑战有难度的事情，不会被小事吓退。

自然有优势也有劣势，性格中的劣势：

不是十分紧急的事往往喜欢最后去做，过于完美主义，往往会因为一些不完美的小细节而走过多弯路，固执，不是自己认为错误的事情会坚守自己的观点，显得有些倔强，只有当有事实证明我的观点错误时我才会去改变自己的观点。

我认为我能适应各种不同类型的工作，而不是局限于部分工作，我相信自己有能力也有信心完成各类不同的工作来证明自己的能力与价值。在我的职业规划中也不会给予过多条条框框来限制自己。

2、解决或改变性格中的劣势

想要成功，发挥性格优势是必不可少的，但同时也应当扬长避短，起码不能让性格中的劣势成为自己成功路上的绊脚石。要注意回避自己的劣势和不足。

我认为：应当做事紧凑点，不要将事情拖到后面在做，当天的事情当天完成，也好应对后面几天有其他事的突发情况。在表达自己观点时应多多注意他人的表现，仔细参考他人意见，过于坚守意见也可能会引起他人的不满，同时遇到过大压力时应有好的宣泄方法，不能憋在心底。应当继续保持自己的竞争心和对成功的追求，没有竞争与追求就没有动力。制定合理的短期目标，中期目标以及长期目标，督促自己不断向目标前进，有阶段性的提升。

3、职业价值观

我的职业价值观测试报告中显示，我最重视成就感、管理、人际关系。我认为还是比较准确的，在我的性格中，我希望别人给予我肯定，与对我的认同，我希望自己在别人心中是有重要地位的，而我也比较喜欢认识不同的人来拓展自己的人脉关系，我相信“多个朋友多条路，少个朋友多堵墙”这句话 。

其中显示我较忽略美感、舒适、新意。对于美感、舒适的环境我没有过多的要求，可能我的艺术细胞比较不活跃吧，我不认为环境会影响我的工作效率与安排。

4、自我分析小结

在写这份规划书时，我做了很多准备，测试了自己的职业价值观等等，心里感觉很放松，很喜欢这种静静做事的感觉，同时也在这个过程中对自己的性格有了新的认识，也有了很多对未来的感想，希望我能向着我所追求的那样走下去，起码将来的我不会后悔当初没有追求，不管这个追求是否正确，但我相信，青春无悔。

二、职业分析

1、家庭环境分析

我父母在天津做生意，所以我小的时候几乎是在天津长大的，在初二读完后才回到自己的故乡温州读初三。所以可以说我是南北合壁，既有南方人的精打细算和经商头脑，又有北方汉子的豪爽不拘小节。

我小的时候父亲对我管教比较宽松，而母亲则比较严厉。现在回想起来，我非常感谢我的父母，因为过于溺爱会导致孩子任性而且内心脆弱，而过于严厉则会导致孩子心理阴暗孤僻不驯，如果父母同样严厉或者同样溺爱都不会有现在这么积极乐观的我。所以我对我的童年很满意。

在初三之后，父母由于工作原因不能陪我回来读书，所以初二之后很多事情我都要学会自立，在后面的这几年生活中我改变了很多也学会了很多，以前的我内向，但是生活让我学会了外向与交际，对于父母的依赖也渐渐降低，从一个依赖父母的孩子转变为一个拥有自理能力不用父母操心的孩子。之后很多选择都是我自己决定，也培养了我的主见，在高中同学让父母选择大学的时候，我就自己通过各种渠道去了解，来决定未来的第一步。

如果当时父母陪我回来读书照顾我的话，我可能很久也不会学会自己照顾自己，还会是那个依赖父母的孩子。虽然父母不在身边，有时让我觉得少了些关爱，但是我并不后悔，因为如果没有这些我也学不会自立，而且我也能感受到放我一个人回去读书父母的不舍。父母对我的各种爱好也是百分百的支持，从不拘束我只能这样或那样，他们愿意放心大胆的让我走出一条自己的道路，在这里感谢我的父母对我关心以及培养。

2、学校环境分析

在天津读的中学比较普通，而转回老家温州瑞安后，我父母帮我进了当时瑞安最好的初中，安阳实验中学，在这里我认识到了很多同学和朋友，老师对我也非常好，学校的教育环境也很棒，也是我第一次知道学校还有住校这种事，就是在那里，我开始了我的自立生活。后来考上了一所普高，遇到的老师对我也都不错。 我的大学――温州职业技术学院是一所“国家示范性高等职业院校”，于1999年经教育部批准创办的全日制高职院校，由浙江省教育厅领导管理，温州市人民政府主办。现为国家示范性高职建设院校、全国职业教育先进单位、全国高职高专人才培养工作水平评估优秀学校、浙江省高职教育研究会理事长单位。

我所在的系―――电气电子工程系，我非常开心，也非常荣幸自己是温职院电气系的一员，能加入这个大家庭是我正确的选择。现在我所在的部门是招就服务部，非常感谢部门中学长学姐们对我的帮助，他们教会了我很多，也是我三年大学路上的第一盏明灯，帮助我照亮方向，让我一步步从迷茫走向清晰。不得不说，大学中，很多学长学姐给的经验是宝贵的，是他们经历艰辛和汗水总结出来的，他们的帮助并不比老师给你的少，亦师亦友是对学长学姐们最确切的形容。

2、社会环境分析

当前社会，是一个“快”时代，各种竞争比比皆是，慢下来是没有人会等你的。尤其是在中国这个人口众多的国家，竞争也显得比其他国家更加激烈，所以作为当代大学生，我们应积极适应社会需求，学会“快”时代的激烈角逐。

随着社会发展，大学生也是越来越多，没有过硬的技术是很难崭露头角的。新时代有新产业，也就更需要人才，而汽车电子专业也是顺应社会需求和趋势所产生的，这几年汽电市场与人才需求也是逐年增高，在发达城市，新的汽车销售中心也是如雨后春笋一般冒出。

3、职业环境分析

近年来，中国汽车产业发展迅猛，汽车年产销量均处于全球首位。中国巨大的市场潜力吸引了全球众多知名汽车厂商的目光，这些企业纷纷来华投资。凭借这些跨国企业提供的技术、硬件，以及产能上的保障，中国在短短几年时间内成为全球知名的汽车生产国。 快速发展的汽车产业为汽车电子产品提供了广阔的应用市场，中国汽车电子市场随着中国汽车产业一起进入快速发展时期。目前中国汽车电子产业取得了跨越式的发展，已经初具规模。其中，车载信息系统成了汽车电子市场增长的引擎，也是今后的热点。此外，随着消费者对安全性的关注日益提高，EPS、TPMS、雷达测距等一系列安全技术得到广泛的应用。

在这种飞速发展的前景下，技术人才也显得更加珍贵，温职院也顺应社会需求，着重培养技术性人才，也缓解了国家缺乏专业技术人员的现状。

三、职业定位

职业定位并没有被很多人重视，但是重视职业定位与提高国家综合国力，积累资源息息相关。

世界上找不到两片完全相同的树叶，更找不到完全相同的两个人，每个人的一生都要有自己的特色，这个世界上你是唯一的。每个人都要进行合理的、到位的、准确的定位，如果定位错误是对人生最大的浪费。

我的专业是汽车电子技术，主要可以从事以下几个职业，

1、汽车4S店的销售顾问以及经理等。

2、服务顾问，主要是负责维修接待。

3、技术人员，一线员工。

4、查勘定损。

我个人对于以上的几个都比较感兴趣，销售顾问和服务顾问可以锻炼口才，技术员等职位可是锻炼专业能力。我会在以后实习期间寻找最适合自己的职位，来看看我对哪方面会比较有所成就。

四、计划实施

待定

五、评估调整

1、评估内容

大方向以计划要求为准，小方向可自我调整，灵活变通，最终以达到标准为目的。严格要求自己实施以上所规划的内容，把握自我，向着成功道路一步步前行。

我相信“天生我才必有用“这句话，不用怀疑自己，向着梦想前行吧!

2、评估时间

20__年~2032年(大学三年+毕业后十年)

过年啦！过年啦！天空还没有亮起来就听到窗外的鞭炮声碰碰的响！

拉开窗帘看到家家户户都在贴春联，小孩子们在楼下放着鞭炮，爸爸让我赶紧起床，因为爷爷和姑姑一会儿过来接我去大爹家过年。今年我不和爸爸老妈过年了，我要和大爹他们一起过年，因为我 和王乐乐早已约好一起过年啦！洗漱完不久姑姑和爷爷就在楼下等我了，跟爸妈道别后就拎着一大包衣服就跑下楼了，然后又回奶奶家把奶奶接上就出发了。

我大爹家在达拉特旗，中午十二时左右我们到了大爹家，我一进家门看到妹妹在玩电脑，我说：“王乐乐”，“哥哥你来了”妹妹见到我高兴地笑了。吃过午饭后我和妹妹出去放了一会儿炮就回家 了。傍晚时妹妹的大舅找来了两袋炭跟一些树枝，准备在空地上堆火笼，我和妹妹还帮忙把火笼堆起来，过了一会儿大妈就叫我们吃年夜饭了，有饺子、羊肉、猪肉、鱼……非常丰盛，其中大妈在饺 子里包好几个硬币，吃饺子的时候妹妹的姐姐吃上了一个硬币，然后妹妹吃到了硬币，就我一个人没有吃到硬币。吃完饭后我们一起点着了火笼，大家高兴地围着火笼转，这时大爹从车库里拿出很多的 炮，有喷花的、飞天的、转的……各种各样的礼花炮把天空装扮的绚丽多彩，我和妹妹玩的高兴极了，到了十二时外面有很多的花炮放起来，就像是一个大花园一样！虽然爸爸老妈不一起过年，但是我 还是玩的很高兴！我想现在该给老爸老妈打电话拜个年了。

毕业了。

当考试结束的哨声“嘟——”地响起时，我清晰地听见隔壁班级响彻天空的欢呼声。

心中却没有多少毕业的兴奋和激动，也没有多少对母校的眷恋和不舍。

只是有些难过的怅然。

最后一次，好好地看看这间我们度过了最迷惘、最努力的日子的教室。

怔怔地转过头去，趴在木制的桌子上。到处都是斑驳的被小刀刻出的痕迹。有“XXX到此一游”，也有奇形怪状的图案。柔和的阳光透过透明的窗户洒了进来，笼在身上一片明媚的温暖。教室窗明几净又宽敞透亮。窗外，是热闹的街道，轰隆轰隆的汽车驶过的声音此起彼伏，绵延不绝。

再抬头，薄荷色的青天一如既往地一碧如洗。淡薄的流云色彩如水墨画一般干净漂亮。天边胖胖的飞鸟扑棱着翅膀呼啸着划出弧度。

是……非常美好且看似平常的一天。

但是却是我们分离的日子。

也是最后一次了。

好好地看看这些在一起生活了六年的同学们。

很多记忆如像是要淹没的潮水般呼啸着涌来。很多被遗忘的残缺的片段，那些如旧黄的老照片一样平静的日子，那些笑靥如花的，烂漫的面孔。已经在岁月的沉淀中蒙上了一层水汽，唇角大大的弧度和眼中满足的笑意都已经模糊不定。

——回不去了。

再也回不去了。那些时光。

缩在座位上，唯唯诺诺、低眉顺眼地挨着批评，小鸡啄米似的点头称是。又在老师宣布解散的下一刻欢呼着蹦到好友的身旁叽叽喳喳地分享见闻，全然没有了刚刚委委屈屈的模样；转来转去地向前后桌说着什么，身子扭成了麻花还乐在其中；如狼似虎地扑向饭桌风卷残云，不管不顾自己目前在别人眼中是否是个饿死鬼投胎的形象；对着练习上窜下跳，抓耳挠腮，最后还得嬉皮笑脸地求助别人。

……

那样简单又幸福的生活。那样在平淡的日子中一点一点悄然流逝的时光。

再也回不去了。

我最后看了一眼熟悉的学校大门，然后坚定地踏出了步子。只留下一个决绝的背影。

生活还要继续。

过去只能缅怀。

再见。

抑或是再也不见。

我家养了一只可爱的小狗，我给它起名叫“奇奇”。

奇奇的两只大眼睛在阳光的照耀下，闪闪发亮，鼻子黑黑的，牙齿像刀一样锋利，一身黄茸茸的毛，尾巴摇来摇去，可神气了。

奇奇最爱吃大骨头了。有一次，妈妈烧排骨给我吃，我把一个大骨头扔给奇奇，它叼起就跑，我在后面追它,它都不理我，快速地跑回自己的小屋里，津津有味的吃起来。我故意把骨头抢过来，它生气的瞪了我一眼，好像在说：“主人，你给我吃嘛，不给我吃，你想馋死我呀！”真是个小馋猫。

每当有陌生人来时，他就会“汪汪汪”的大叫，然后站在陌生人的前面挡住他的路。有时还会咬住那个人的裤角不放，直到我们出来。有一次，表哥来了，我们都不在家。奇奇不管怎么样都不让表哥进门，把表哥的裤角都咬坏了，但是没有伤害表哥。奇奇可谓忠于职守。如果有人想打奇奇，他就会张开大嘴，露出锋利的牙齿，吓唬那个人，好像在说：“你想打我，好啊，那我们就来比试比试吧。”如果我们对它大叫，他会乖乖躲到自己的小屋里，装出一副无辜的样子。

妈妈有好几次想把奇奇送给别人，可是我都不愿意，别人问我为什么，不就是一条普通的小狗吗？我说，因为我喜欢“奇奇”。它是我的好朋友，不是商店里随意可以买到的礼品，更不可以被你们送来送去。如果谁把奇奇送走，我会恨他的。就这样，奇奇一直陪伴着我。

我喜欢我的小狗“奇奇”。

如果我们身临其境用心去体会，领会大自然的话，您会猛地发觉原来世界每个角落都有生命，都有语言。现在，让我们一起倾听大自然的声音，了解丰富多彩的大自然为生命增添的乐趣。

听，多么美妙的歌声“叽叽喳喳，叽喳叽喳……”这是黑色的小燕子在向我们诉说春天快要来临。“轰隆隆……”一声声春雷响起，宣告着春的使者的到来，柳树发芽，青草萌生。一阵春风拂过，柳条随风而起，仔细听，或许您会听见柳树萌芽的声音。唐代诗人孟襄阳有句诗曰：“处处闻啼鸟。”可谓是妙哉甚哉！

“知了，知了……”一声声蝉的鸣声揭开了夏的面纱。稻田里，青蛙在奏响着欢乐交响曲，仿佛在为夏的到来接风洗尘。忽然，一阵狂风大作，六月的天就好似那娃娃的脸说变就变，窗户被风刮的噼里啪啦的直响，“轰隆”一阵雷声响起，紧接着，一颗颗豆大的雨滴铺天盖地的压下来，打在窗户上，道路上，小水洼里，“噼啪，噼啪，咕咚咕咚。”雨风雷又奏起来三重奏，演绎起奇妙的音乐。

一阵秋风浮出，树叶被风吹的簌簌直响，天空中大雁排成人字形，发出一声声叫声，有序的向南飞去，稻田里，收割机的轰隆声，人们的呼喊声又合奏了一首丰收交响乐。

北风的呼啸，暗示着我们冬的到来。孩子们在雪地里打雪仗，堆雪人，发出欢快的笑声，人们踩在雪上，“吱嘎吱嘎，”冬也在向我们展示着他的魅力。

大自然的声音是丰富多彩的，有时是美妙的，有时是恐惧的，有时更是不可思议的，只是咱平时没留心观察罢了，还犹豫什么？让我们一起去亲近大自然，倾听大自然的声音，或许您我都会有意想不到的收获。

泛舟富春江，听到了“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”泉水的流淌声、鸟儿的鸣叫声、蝉与猿的叫声；

登上岳阳楼，听见了“阴风怒号，浊浪排空””，“虎啸猿啼”，“渔歌互答”；

游颀水清泉寺，漫步兰溪，听见“松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规归啼”雨点打落的声音及鸟在婉转啼鸣。

......

当我听到呼呼的风声，我想随风飞舞，去游览祖国大好河山。

当我听到潺潺的流水声，我想变成一条活泼的金鱼，永远欢游在它的胸堂。

当我听到蛙鸣，我就好想能在静静的夏夜躺在凉椅上去数星星，在蛙乐中听奶奶讲神奇的故事。

当我听到马嘶，我就想骑一匹骏马，奔驰在辽阔的草原上，让那蓝天白云与我为伴，感受那“天苍苍，野茫茫”大草原的辽阔。

在诗词中倾听大自然的声音，我获得了无限趣味。

也许您听过海浪拍击堤岸，也许您听过山风掠过林梢，也许您听过燕语呢喃，也许您听过雨打芭蕉......大自然中蕴藏着无穷无尽的乐趣，当您聆听到一声鸟鸣、一声蛙叫、一阵风声、一声狮吼......您的心也一定会被融入这美好的大自然吧。

其实在诗词歌赋中也有各种各样大自然美丽的声音。

早春时节，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”，一阵阵清脆的鸟鸣声在耳边缭绕，清新自然，韵味无穷。

夏天的田园，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”，那是一种多么壮观多么恢弘的场面啊！此起彼伏的蛙声交织一片，成为一支气势磅礴的田园交响曲。那是丰收的礼赞！我们跟随着辛弃疾一起去聆听美妙动听的蛙声，去体验丰收的喜悦。

秋天的江面上，飒飒的秋风掠过，枯萎的梧桐树叶在空中飘动，“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。”，客游在外的诗人触景生情，抑制不住对家乡亲人的思念之情。耳边突然响起那阵阵萧瑟的秋风，眼前浮现出一幅令人心生凉意的画面。诗人借风——这种大自然的声音，抒发了一种思乡念亲、怀想故园的感情，写梧叶飘飞，寒声阵阵，秋风瑟瑟，江船漂泊，有力地烘托出诗人客居他乡、辗转漂泊的凄凉心境。来到杜甫的的草堂，听见“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。”，我们感受到了秋风的猛烈，也体验到了杜甫当时那种处于穷困潦倒，极度窘迫的凄惨状况，更能体会他忧国忧民的心境。

寒冬的的山中，北风呼啸，大雪纷飞。“柴门闻犬吠，风雪夜归人。”，在寂静的山谷中传来狗叫声，在人面前呈现出一幅“风雪夜归图”。

在诗词歌赋中游历祖国的名山大川，聆听各种大自然的声音。

游览三峡，“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”，“常有高猿常啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”；

大自然的声音是变幻多端的，一滴雨就有很多种声音，如果现在下雨，那么目前躲在二奶奶家的琵琶叶下的一只小灰鸽算是幸运的。一阵风吹过，琵琶叶子的摩擦发出“沙沙沙——”的声音，小灰鸽以为危险来了，“扑扑扑——”翅膀拍打的声音，一瞬间，小灰鸽已经来到草丛旁，在啄泥土，好像是在泥土中找到吃的东西。

另一个地方，小青虫正趴在一片叶子上惬意地啃，声音很清脆，好像在品尝世界上最美味的食品一样，让人嘴馋。看啊！两只青虫在打闹，由于虫小叶子大，所以不至于摔下来，在扭打，呵！两只麻雀在电线杆上叽叽喳喳地叫，像是在与同伴交流，又像是在为两只虫子加油呐喊助兴。

而田野棉花枝上却有很多蚜虫吃得不亦悦乎，这是它们的晚餐，一旁，蜜蜂还在野花中采蜜，“嗡嗡嗡——”是它们劳动时的乐章，赞扬着它们的辛劳。有时蝴蝶和它们一起飞舞、嬉戏。啊！我看到一只大蜜蜂和小蜜蜂了，大蜜蜂似是母亲，小蜜蜂似是她的儿女，母亲振动着翅膀，为他开辟一个没有阻碍和危险的开始，或许她在教儿女采蜜，他们飞着，飞过的空中还残留着翅膀振动声。

大自然的声音总是在您无意间发出，是美妙、动听的，只要您用心去聆听。

朝阳升起了，湖泊为她梳妆；新月升起了，群星与她作伴；知了歌唱了，小鸟为她伴舞……

大自然，神奇，美妙，美好，令人向往，勾起人无限的遐想。现在，让我们闭起眼睛，竖起耳朵，用心去倾听大自然的声音吧。

“沙沙沙”什么声音？噢，原来是年轻的音乐老师——大自然正在给我们演奏春天的赞歌——春雨呢。这首歌引起了观众们的一阵好评。请看，韩愈写下了“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的诗句；杜甫也写下了“随风潜入夜，润物细无声”这句千古流传的名句……大自然物无疑用春雨给毫无生机的春天添上了绿色的一笔。

转眼睛，夏天到了，这次大自然又会给我们带来什么呢？“哇哇哇”池塘里的青蛙告诉了我们答案。瞧，是一幅幅茂盛的景象，不是嘛？“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。树上的知了也纷纷卖弄自己清脆的歌喉，叫声此起彼伏，用此来表达自己的欢乐之情。大自然无疑的为原木枯燥的夏天填上了热闹的一笔。

很快，我们又迎来了金色的秋天。这次大自然，又为我们弹奏了一首歌。风吹过，一片片五彩的落叶纷纷回到了大地的怀抱。龚自珍写下了“落红不是无情物，化作春泥更护花。”大自然不正在教我们要具有献身的精神吗？田里又是一幅繁忙的景象，“唰唰唰”的收割声传入耳里，收获的喜悦挂在了农民伯伯沧桑的脸上。大自然无疑的为秋天填上了丰收的一笔。

寒风呼啸，我们迎来了一个白色的冬天。雪花在空中打着转，慢慢飘落下来。孩子们在雪地里打雪仗，堆雪人，他们欢乐纯真的笑声便是大自然扑下的一首欢迎颂。大自然无疑的为冬天添上了欢乐的一笔。

大自然的声音充实了世界，点缀了世界。让世界充满欢乐。

一件物品，往往在拥有的时候不会珍惜，直到失去时才追悔莫及。许多事情都是这样。所以我们要在还有的时候懂得珍惜，不要只在逝去后才后悔，比如青春、时间、友谊……，比如父母的爱。

我曾经多次听到、看到过这样一个故事，尽管多次看到，但是每次仍然被感动，我就把这个故事的大概讲给大家吧：很久以前有一棵又高又大的苹果树，一个小男孩天天到树下来跟树玩耍，他爱苹果树，苹果树也爱他。后来男孩长大了， 不再来玩耍了。一天，他又来了，说：“我不小了，不能再和你玩了，我需要玩具，可是没钱买。”树说：“你把我的果实摘下来，拿去卖，不就有钱了？”男孩于是摘下了所有的苹果，高高兴兴地走了，树好快乐。男孩后来一直没来。几年后的一天，男孩又来了，树要跟他玩，他说：“我和成家了，不能和你玩了。我需要房子，你能给我吗？”树说：“我没有房子，不过你可以砍下我的树枝盖房子。”于是男孩砍下了树枝，高兴地走了，树好快乐。后来，男孩又来了，神态疲惫，他说“我要出海航行，可是没有船。”树说：“没关系，砍下我的树干造船吧。”男孩又走了。再后来，男孩已经苍老，当他再次来到树的身边时，树说：“我已经没有什么可以给你了。”男孩说：“我也没有什么想要的了，现在就想有一个可以坐下的地方。”树说：“那你坐在树根上吧。”男孩坐了下来，树好快乐！

树就像我们的父母一样，对我们那么无私。而我们就像那个孩子一样不珍惜那样宝贵的爱。我们拥有却不珍惜的还有：水、青春、时间……

让我们从现在开始，珍惜拥有的一切吧！

现在的好孩子，哪个不是赶作业。有些学生甚至为此不关心外界了。那天，老师布置一篇作文《窗外》，许久不闻窗外事的我，那天竟然也静静地坐在窗台，一窥窗外的世界，结果视线停留在窗外，久久不愿回来。

远处那座山什么时候被挖掘了?山上的树木几时又长高了?咦!门前那两棵桂花树什么时候开花了?一棵树上是黄色桂花，一棵树上是红色桂花。离远点儿，就感觉是一片绿里有黄，有红的小星点儿，真好看!

令我更惊喜的是，旁边的板栗树已经长出板栗球了。它们就像一只只警慎的小刺猬，好像在说：“敢靠近我，我就扎你!”奶奶说过几天就可以吃了。我最爱吃板栗了。每次奶奶都会把吃不完的板栗煮熟，再风干，然后放到冷冻里，就可以收藏很久很久。

正看得出神，突然，小鸟的鸣叫声打断了我，我循声望去。两只小鸟立在离窗户不远的电线上。它们紧挨在一起，相互取暖，嘴里还时不时地发出令人愉悦的鸣叫声：“叽叽……叽叽”我多么希望妈妈也能在我身边，能抱着我，给我温暖呀!我知道，那是永远都不可能实现的愿望。

窗下的小路上，有几个小朋友在嬉笑打闹，让我也回想起了童年时的美好时光。他们脸上洋溢着天真烂漫的笑容，我着实羡慕。不禁叹了口气，心想：到了我们这个年纪，这么多作业压得透不过气来，何谈天真的笑容。不过看到小朋友的无邪的样子，我的内心在那一刻回归了宁静。

抬起头，放眼望去，青葱的树林、竹林，令人心旷神怡。那些桂花树、板栗树都在尽力地展示它们一年才一次的美。小鸟的鸣叫声为这寂静的秋日增添了一丝热闹。我也在为自己的梦想而努力。

这就是我家的窗外，你家的呢?

“哈尔滨今夜，中到大雪，偏西风，零下二十七度”，坐在回家的车上撮着手听天气预报，外面的雪花像毛绒一样飘下来，而大地早已穿上了白狐裘皮大衣。下雪真好，一切都变得缓慢了，人走都得很慢，不知他们恋着万里雪飘，还是爱着珍贵的狐绒。

不知不觉，到家门口了，我小心地走着，怕踩脏了雪白的大衣。抬头一望，这里怎么有个小棚子，明天还没有呢，小房子是蓝色厚塑料搭成的，它的门口是用厚厚的绿色大军被掩着的，小房子的门框上挂着“美味烤冷面”的条幅，小房子的顶上有一个小烟囱，还冒烟，我走进它，从小房子用透明塑料糊的窗户看到一个界于年轻与中年的阿姨，她留一头长发，扎起了马尾辫，瓜子脸，脸上是淡淡的酱油色，一小缕白发垂在她的眼眉上，整个人显得很利索。我走进她的小屋说：“阿姨，给我做一个吧。”她显然正在收拾东西准备回家，她略带乏意地对我说：“你再晚来会儿，我就走了，真巧！”她拿起两把铲子，将一个烤冷面放在烤板上，调好火，我环视了一下，房子角落有个煤炉，还挺热的，我就坐在它旁边的凳子上了。

外面的雪越下越大，雪花纷飞，让世界变得恬静。房子的热气和香味早已进入心中，阿姨做得很慢慢，一般人两分钟就好了，而现已5分钟过去，但我却不觉得烦燥。阿姨突然偏着说对我说：“天这么冷，才放学”，眼睛中流露很多温馨和些许怜悯。我回答说：“是啊，您也辛苦了。”她说：“好好学习吧！”烤冷面好了，她把塑料碗套在一个与它同样大小的小铁碗中，将烤好的东西用两个铲子铲起来，放进碗里，我感觉非常柔和，我惊异的发现，两顽铁能发出这样美好的声音，而没有一般人铲它刺耳的？划声，她的铲子中我听到了对生活的爱，她用袋装好，问我：在这里吃吗？我说不了。她问家近吗？我说还可以吧。“别凉了”她说。我走出了门，对她说了声谢谢。

端着热乎的碗，我想大雪纷飞掩不住她对生活的热爱，而她的烤冷面则让我体味到爱和温暖，即使回家后，有点儿凉。

大雪纷飞，我坐在窗边看着，她还没到家吧，这场大雪为她而下，而上天带来的纯洁的白狐皮衣，她最值得拥有。纯洁的皮衣送与纯洁的人，这是我见过最可爱的大人了，我敬慕她。

在满目素裹中，我不禁说道：“阿姨，祝你好运！”声音在树枝间，在雪花间，在雪地中湛透，声音虽小，但我相信每个纯洁的人都会听见，我知道那件白狐裘皮早已有它归属的人了……

第一声蝉鸣叨扰了春莺歌燕舞的氛围，第一阵夏风扫净了春剩余的寒意，夏，在荷花中翩翩绽开了。

说实话，荷花这花我还没好好看过，只在公园里看过一次，可又是夏末，然我没有“留得残荷听雨声”的意境，到了去年夏天，我总算是如愿了。

到荷塘，只看见荷叶挤挤挨挨地站满了一池。最吓人的是那绿色了，怎么形容呢，翠绿浅了，墨绿深了，碧绿好像有一点接近了，但还少了一种蓬勃的力量。对嘛！蓬勃，蓬勃的绿色呀！就是那种能够让你真真切切的感受到它是有生命的，决不是那种电子合成的绿色呀！当这种蓬勃的绿色占满了我眼睛里的空地时，我才真正体会到什么是“接天莲叶无穷碧”，套用红楼梦里的一句话：“真个儿是形容地连个缝儿也没了！”夏在荷叶的脉络里延伸着，也染上了荷叶的绿色。

相对于荷叶，荷花就清冷得多了。清冷是清冷了，却没有了“遗世而独立”的气韵了，为什么呀？因为有荷叶这帮热热闹闹的陪衬嘛。

“出淤泥而不染，濯清莲而不妖。”看到白莲，毫无疑问是前半句了。白色，在我的印象中一直是一位温婉的女子，就像现在她盈盈的站在夏水中，低眉含蓄地笑着，从她明若秋水的眼瞳里，我好像看到了她还是一颗种子时，那深埋在淤泥之下的根，而心高气傲的她怎甘如此，于是她开始蓄积力量了，终于，她冲破了那层掩盖她才华的泥土，努力地成长着，终于成为她想象中的样子，完美的样子。

“濯清莲而不妖”，大概就是红荷花了。我一直都很大众化的认为红色很俗，而今天，看到红荷花了，我甚至都忘记了这是红色啊，红色这种颜色最初美好的本质在红荷花身上完美的体现出来：真诚、赤热与中国人最看重的喜庆。红莲乃是一位女子，只是不似白莲那样不食人间烟火，她好像是一位红尘女子了。她的红，给人以一种清雅的意味。说矛盾一点，是妖娆的清雅了。她会不会是薛涛的化身呢？那位娥眉婉转，性格有些泼辣的唐朝女子？这么说来，这红莲却很有才情了？是呀，不然谁能想出这么一幅“风吹莲动”的倾世画面来？

荷花翩翩，她们盈盈而立，是温婉的女子；她们妖娆不失清雅，是食人间烟火的红尘女子。

夏，在荷花中翩翩绽开了。

网络语言在丰富现代汉语内容的同时,也给传统语文教学、特别是中学作文教学带来了冲击。面对这一问题,语文教育工作者对网络语言既不能一味拒绝,也不能全盘接受,要正确引导学生处理规范语言和网络语言的关系,培养学生在写作过程中正确使用网络语言的意识。

信息和数字时代,由于计算机技术的飞速发展和网络的日益普及,“网民”这个群体呈逐渐壮大发展的趋势。新的交际环境呼唤新的交际方式,网民群体的年轻人挑战传统、崇尚创新,通过改造旧词、创造新词、运用数字表意、运用符号表情等方式对汉语和英语的词句进行改造,形成了一种应用语言变体——网络语言。

网络语言以其言简意赅、方便快捷、幽默诙谐等特点,受到众多青少年的追捧,进而大量出现在中学生作文之中。网络语言正冲击着传统语言表达习惯,试图突破常规,给作文教学带来了不容忽视的影响。网络语言对中学生作文教学的影响有正面的,也有负面的。对于网络语言,有人认为应该明令禁止,有人认为应该加强规范,还有人认为应该以一种宽容的态度任其发展。我们拟从当前中学作文教学中网络语言的正、反两方面影响出发,对这一问题作一管窥。

一、从网上走到网下的网络语言

所谓网络语言,从不太严格的意义上可以分为两类:一类是与网络有关的专业术语和特别用语,如主机、硬件、病毒、注销、路由器、防火墙等,使用范围以专业人员为主;另一类是网络交际中常用的词语和表达方式,如东东、菜鸟、美眉、大虾、246、TMD、我走先之类,主要用于网络聊天及网络交际。这两类网络用语不仅在使用范围上,而且在构成方式、风格特点等方面呈现出不同的面貌,其中后者吸引了更多的目光,是近年来语言研究和教学工作者争论的焦点。我们讨论的重点是第二类网络语言。

网络语言是伴随着二十世纪九十年代以来计算机和互联网的逐渐普及而产生的一种社会方言。从发展历史来看,它历时甚短,当然也远远谈不上成熟,但是却呈现出一种迅猛发展的态势。在互联网的OICQ、MSN、BBS、博客、聊天室等虚拟世界里,网络语言俯拾皆是。网络交际的虚拟性和便捷性,给人们带来了极大的自由,网络语言应运而生,赢得了无数人的青睐。网络语言发展到今天,已经初具规模,它主要由网络语汇、网络字符和网络数字语组成,这三部分都对现实交际有一定的渗透。“美眉”、“大虾”一类的字眼不仅挂在青少年学生的嘴边,就连电视、报刊等传统媒体也时常见到;网络字符常夹杂在手机短信中,让局外人不知所云。

网络语言既称“网络语言”,其使用范围本应该局限于网络。由于网络语言具有使用起来简单方便、能快捷迅速地把思维和情绪变成语言符号等特点,加之年轻人追求猎奇、讲求快捷、刻意创新、张扬个性的心理,它深受以中学生为主体的青少年网友的喜爱,以至于在他们的学习生活中也频繁地使用网络语言,成为青少年在现实生活中习惯采用的表达和交流方式。在这种情况下,中学生在网络语言冲击波中首当其冲,给语言学界和教育界提出新的课题。

二、网络语言影响下的中学生作文现状

作文教学遭遇网络语言是不可避免的。网络是语言的一个新载体,载体的变化往往造成语言风格和语体的变化,这的确给作文教学带来了一定的冲击。据《长春日报》报道,该市某中学一个12岁的学生写了一篇让老师感到匪夷所思的日记。日记的开头是:“昨晚,我的GG带着他的恐龙GF到我家吃饭。在饭桌上,他们一个劲地对我妈妈PMP,那样子真是好BT,7456,我只吃了几口饭,就跟他们886,到QQ上给我的MM打帖子去了。”这样的现象在中小学中已经是屡见不鲜了。还有如“看到他75我MM,我很:(,就过去K了他一下……”,“??那时,偶只是一只菜鸟,一晃三年,偶已经是高三的大虾了”。这样的中学生作文如今并不罕见,多数中学每个班级都存在或多或少使用网络语言写作文的现象,越来越多的学生写作文时运用“晕、囧、东东、酱紫、八卦”等字眼。更让众多老师颇感无奈的是,在高考、中考作文中也出现了掺杂网络语言、以网络小说方式叙述的现象,网络上流行的故意写错别字或歪曲本意全都出现在作文中。

网络语言与现实语言的摩擦日益明显。对于中学生来说,新奇、风趣的网络语言更能体现他们的独特个性,更让他们显得另类一些。有资料显示,青少年是“网络大军”的重要力量,而错位使用网络文字的主要也是他们。把网络语言写进作文,把网络语言当成常用语,引发了许多误会和笑话。

为了了解学生和以教师为代表的教育工作者对网络语言的看法,有人对华东地区某县级市第一中学高三学生和10位高三毕业班的语文老师进行了一次调查。部分调查结果如表1:

可见,尽管教师、家长对网络语言很不喜欢,特别是对于在考试作文中使用网络语言深恶痛绝,但是学生对它的追捧,使得作文中还是给网络语言留下了一席之地。

三、当前中学作文教学过程中对待网络语言的态度

语文课的任务是指导学生通过对口头语言和书面语言的学习,正确理解祖国的语言文字,积累语言材料,掌握运用语言的本领。而作文更是对语言进行运用的一种重要方式。

语言受到网络的冲击,作文也难免受到影响。对于当前中学生作文中出现的网络语言现象,语文教育界存在两种立场分明的态度,即否定性态度和肯定性态度,其中前者影响较大。  持肯定态度的人认为,应该以宽容的心态看待网络语言,在作文中使用网络语言,当然也未尝不可。如有学者认为:“文体和字体的演进都是与社会发展、科技文化发展相联系,网络出现后形成了网络语言和文字……语言是与时俱进的。”可见,这类学者对网络语言及其运用是基本肯定的,他们认为,对待网络语言应该宽容、顺其发展,不要损害了语言的多样性。网络语言是在特定的环境下,由许多人约定俗成的,有其诙谐、智慧的闪光点,如果一味地进行封杀,其实也就扼杀了学生的创造性。

语言的生命在于与时俱进,在于从生活中汲取营养。对于那些在长期的生活实践中已经约定俗成的语言要保留。对发展很快的网络语言不必紧张,没有生命力的自然会被淘汰,有生命力的则会流传下去,许多古代语言现象的消亡和现代语言现象的出现正说明了这个道理。因此,应该鼓励,至少不应该禁止学生在作文中使用网络语言。在一向被认为是正统的作文中适当运用一些网络语言,犹如给作文注入一股新鲜活力,使其显得生动、鲜活。总之,中学生作文中出现网络语言不仅无可厚非,一定情况下应该引导和鼓励。

四、中学作文教学中正确对待网络语言的态度及策略

我们认为,网络语言之于中学作文的利弊要全面看待。语言与我们的生活息息相关,这就注定了语言不是一成不变的,它会随着社会的发展而变化,而作为人类最重要的交际工具,它又必须规范,但这种规范并非个别人或某几位专家制定的规则,而是约定俗成的规范。语文教育的动力源于学生的生活。要想让他们学好语文、写好作文,就不可能不让他们零距离接触社会,让他们到社会中去实践。因此,面对无孔不入的网络语言,我们的教育工作者应该抓住契机,因势利导。

疫情发生后，党中央研究部署和指挥协调抗疫战争，人民解放军和各省(市、区)的医疗救护队驰援武汉，各地的医疗物资和生活物资迅速汇集武汉，形成了打赢疫情防控阻击战的磅礴力量，充分彰显了中国特色社会主义政治体制的突出优势及其强大的动员组织力。

党的坚强领导及其精干的组织系统是强大动员组织力的根本保证。中国共产党的坚强领导及其精干有力的组织系统是围绕中心任务、动员各方力量和组织各类资源的政治定力和根本保证。党中央高度重视并严密部署，起到了总揽全局、协调各方的关键作用。从中央到地方，党的各级组织的坚强领导和党员干部的模范履职，为抗疫战争的最后胜利提供了坚强的政治领导和总揽全局协调各方的政治定力。党中央动员组织全国力量迅速汇集抗疫战争的最前线，形成了万众一心、众志成城的良好势态。“疫情就是命令，防控就是责任”，闻令而动、雷厉风行，全国一盘棋、一杆插到底的政策保障是夺取胜利的关键要素。

人民群众自觉的主体作用是形成强大动员组织力的基本依靠。在这场抗疫战争中，党中央始终把人民群众的生命安全和身体健康放在第一位，所有的防控措施首先考虑的是尽努力来挽救人民群众的生命，这就是中国共产党全心全意为人民服务的执政理念和使命初心，是打赢抗疫战争的无穷的力量源泉;以白衣天使、社区工作者、警察、快递小哥等为代表的人民群众在疫情面前英勇无畏，勇往直前;全国人民积极参加抗疫战争，自觉维护阻断病毒蔓延的社会秩序，涌现出许许多多可歌可泣的抗疫英雄和坚强战士，是宣示中国制度优势和政治优势的基本依靠和主体力量。

人民军队在关键时刻挺身而出是强大动员组织力的坚强支柱。疫情暴发后，人民军队各大兵种闻令而动、不畏艰险、迅速集结，义无反顾地汇集到了抗疫战争的最前线，冒着被感染的风险守护在患者的身前，真正履行了人民军队为人民的初心诺言。人民军队积极参与是动员组织力的集中体现和标志，是夺取抗疫战争最后胜利的中坚力量，无愧于中国制度优势的坚强支柱。

主流媒体正面引导是强大动员组织力的重要引领。抗疫战争打响以后，主流媒体及时准确、公开透明、客观真实发布疫情信息和疫情阻击情况，广泛播报疫情防控和阻击病毒蔓延的科普信息，正确引导救援物资的合理流动，针对各种谣言和虚假信息及时揭示真相，宣传抗疫英雄，传播正能量，为前线战士们鼓劲加油，为全面打赢抗疫战争凝心聚力，为打赢疫情阻击战提供了重要的精神引领和正确的舆论引导。

中华民族的优良传统和美德是强大动员组织力的精神支撑。自古以来，中华民族就有血浓于水情系灾区和一方有难八方支援的传统美德。这激励和感染着无数中华儿女在国家遭受灾难时团结一心、众志成城，有钱出钱、有力出力、有智出智。当武汉各大医院口罩和防护服紧缺告急时，全国各地物资供应站在中央的统一指挥和调度部署下，迅速汇集驰援武汉，全国人民纷纷自愿捐款捐物支援抗疫救灾，等等。抗疫战争中，万众一心、众志成城的感人场景和不畏牺牲、义无反顾的英雄赞歌纷纷呈现，凝聚着中华民族传统美德的强大精神力量。

春季来了，春姑娘迈着轻盈的步伐送走了冬爷爷，唤醒了沉睡的大地，梨树上长出了圆圆的花骨朵，柳树长出了嫩绿的小芽，到处都是春的气息。

本应进入梦乡的冬爷爷这时却跟春姑娘开起了玩笑，突然间又把寒冷带到了这个时节，天上的云彩变成了黑脸的包公，北风吹着口哨也来凑热闹，地上的树和草此时就像得了感冒似的也蔫了下来。下了第一节课，我向窗外望去，“哇，好大的雪花，真美啊！”天空中下起了鹅毛大雪，棉絮状的雪花随风时起时落，快活悠闲地跳着芭蕾舞。我快步走出室外，来欣赏这场春雪。嗬，多么瑰丽的雪景啊！简直就像一幅水墨画。大地到处披上了银装，变成了水晶般的童话世界，我真不舍得在上面踩上一脚，怕破坏这幅画卷。

你看，那房顶上披上了洁白的围巾，一排排树木自豪地绽开了银花。而柳树则垂下了许多玲珑剔透的银条儿，一排排冬青树戴上了一顶顶白色的雪帽子，好像是守卫边疆的边防战士。那青绿的松树上挂着一个个白绒绒的雪球，刚刚长出花骨朵的梨树提前绽开了花瓣。看到这使我不禁想起了岑参的一首诗：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”窗框上布满了洁白无瑕的雪，像安徒生爷爷的童话屋。中午放学了，此时的雪似乎小了许多，但仍很密集，雪片直落在大地上、人的头上、衣服上，立刻结成了小冰晶，闪闪发亮。

这场春雪滋润了大地，更滋润了人们的心田，给人们带来了新的希望。

小草是一种很平凡的植物，我原以她是最弱不禁风的，可通过观察，我发现她身上表现出来顽强的意志力！

无论小草遇到什么困难，被火烧，经历风吹雨打，被人踩踏她也不会放弃生命，顶着一颗不屈的头依然挺立在那儿！

有一次我去公园玩，看见有一些男生在草地上踢足球，那原本精神抖擞的小草被别人踢得像是睡觉了，低垂着头，我看的有些伤心了，心里想：“小草会不会痛呢？：”我忍不住了，上去制止了那几个男生，我想小草应该谢谢我。第二天我又去了一次公园，本以为小草肯定死了，可结果让我大吃一惊，小草不仅没有死，而且她还活的更加精神！

还有一次，下了一场大雨，风卷残云，花朵和树枝有的折枝，有的落入渠道，我心想：“小草会不会有事？真想出去看看她呀！”直到第二天早上，雨停了，我急忙冲出家门去看小草，让我惊讶的是小草还活着，而且叶子上还有晶莹的水珠，美丽极了！

小草，您虽然弱小，但您永远都那么坚强！我们要学习小草那种坚韧不拔，锲而不舍的精神。今后，我们无论遇到什么困难，受到什么挫折，都要像小草那样勇敢坚强！我们更要像小草那样，为社会奉献出自己的一片绿意！

摘 要：当前中学作文教学的现状很值得关注。现在的作文教学大多一味迎合考评的基本标准，陷入了庸俗化的套路写作。单一的作文教学偏离了学生作为作文主体的正轨，束缚了其生命的灵性。语文教学中的作文教学尤其需要创新，那么，如何在作文教学中实施创新教育呢？

关键词：创新作文；渐变研究；教学策略

当前中学作文教学的现状很值得关注。单一的作文教学偏离了学生作为作文主体的正轨，束缚了其生命的灵性。时代呼唤作文教学的创新！创新教育呼唤创新人才。那么，如何在作文教学中实施创新教育呢？

一、观察想象，激发兴趣，让学生的思维活跃起来

基础教育作文教学改革在翻新花样上做足了文章，但创新精神严重缺失是不争的事实。重“结果”不重“过程”，难以收到实效。观察、思维能力的培养能让学生对所学知识有所选择、判断、解释、运用，从而有新的发现，有所创造。我的一些做法是：

1.想象作文

通过教学情境的层层设置，激起学生的写作兴趣。在实践中，引导学生展开充分的想象。如播放多媒体音乐课件，请学生谈自己听乐曲所想到的；出示一句诗，请学生想象画面、场景；设计想象擂台赛，如根据“高三、心灵、梦”几个词语进行想象创作等。

2.活动作文

让学生学会观察。如片断训练：用150左右字描写同桌的肖像（可以写出其习惯表情），或者写某个老师上课的过程。15分钟后上交，由老师选读，请大家猜猜写的是谁。学生兴致高涨，边写边观察，非常认真。学生也为别人能从习作中猜出写作对象而欣喜不已。

二、表达真情，张扬个性，让学生做心灵的主人

好的文章是心灵之泉的自然流淌，而每一颗心灵都是独一无二不可复制的世界，所以个性是文章的灵魂，文章是心灵的放飞。创新作文就是要让学生表达真情，张扬个性，做自己的主人。我的一些做法是：

1.特色语言，表达真情

“文学是语言的艺术”（高尔基），作文也如此，“言之无物，行而不远”（孔子）。独具特色的语言要求在准确、简洁、流畅、鲜明、生动、形象的前提下提炼个性化的语言，形成个人独特的语言风格。如果一个学生能用“烧焦的豆腐皮”来形容妈妈饱经沧桑的脸，那么他对妈妈的情感一定是很深很真挚的。

2.独树一帜，张扬个性

让学生说其想说，写其想写。曾经有一堂作文课，大部分学生都说没有灵感，大部分老师的做法是置之不理，能写也要写，不能写也要写，还美其名曰：“好作文就是逼出来的。”丢个作文题目给学生，逼迫学生写作文的做法是极不负责的。为此，我做了大胆的决定，让学生随心的流淌去写作文，就写此刻你想什么。后来有个学生写了所有最后一节课学生的心理状态，从上课铃声响开始写起，写了他听课的一系列心理状态：肚子饥饿的状态、老师喋喋不休找不到重点的状态、同学们左顾右盼、窃窃私语的状态。一直写到下课铃声响起后大家争先恐后奔向食堂的状态。那节课，是这个学生，也是全班学生写作最积极最投入的一次。写作，就应该适时引导，让学生说其想说，写其所想。

三、千篇不一律，千人寻独面，让作文教学真正走向创新

1.创新的思维——从想象到求真

《义务教育语文课程标准》指出：在今后的作文教材建设中，要更新观念，作文是一种精神产品的独创，要引导学生说真话，抒真情，反对套话、空话、假话；要引导学生切实体会作文是生活的一部分，作文与做人密切相关；要使教师认识到，提高学生作文的能力，也是“立人”的一个重要方面。

2.创新的具体环节——龙眼、凤头、豹尾

龙眼：即文章的标题。文章的标题就像龙的眼睛，眼睛有神，龙会飞，标题有神文添彩。拟好标题的要求是简洁、新颖、生动、切合文意，能使人一看到标题就有读文欲。

凤头：即文章的开头。文章的开头就像凤的头，凤头美好招人看，文头亮丽引人读。文章的开头要简洁，入题要快，语言要有文采，能使人一看开头就有想往下读的欲望。可引用诗词歌词开头。也可以设置悬念开头。还可以利用排比、写景状物开头等。

豹尾：即文章的结尾。文章的结尾应像老虎的尾巴那样，结实、有力。可采用卒章显志法，即末尾点明文章的中心。也可用抒情议论句直接点名主旨来结尾。还可以同写开头一样采用排比增强气势、与前文相呼应等方法来结尾。

总之，创新写作教学，要站在发展的角度，用发展的眼光审视新作文的写法，结合学生实情，把生活材料变为课堂创新的教学资源，写自己缘于生活真实的新体验。引导学生深入生活、研究生活，多读书，掌握创新作文教学的“新”理念，领悟“读万卷书，行万里路”的道理，培养学生的好奇心和进取心，敢于向新的人生课题挑战。我想，通过大家的努力，我们的作文教学一定会成为个体生命思维深化、情感升华、个性发展的心灵流程。

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