开卷有益辩论会作文20篇

上课前班长就向我们悄悄透露了一个消息——今天要开辩论会！只见有的同学三五个一起已经叽叽喳喳讨论起来了，有的独自绷着脸思考着什么……

随着上课铃声敲响，老师终于揭开了这节课的最后一道面纱：“今天辩论会的主题是，路遇乞丐要不要给钱！左边10名同学一组，右边……”此时老师的话已经淹没在了同学们的阵阵唏嘘声中，“安静！请听辩论会规则……”老师拍着桌子喊道。

首先，柳绍一马当先，代表正方宣布了观点：“我方认为路遇乞丐要给钱，因为这既体现了同情心和善良，也给予乞丐帮助与温暖，岂不是两全其美？”柳绍流畅从容的发言瞬间引燃了教室的氛围，大家纷纷投来赞许的目光，老师也微笑点头。

反方的白慧慧已经坐不住了，迫不及待地站了起来，用清脆的嗓音不甘示弱地宣布了观点：“我方认为路遇乞丐不要给钱，理由有二条：第一，给钱帮助有限，解决不了他们贫穷的问题；第二，给钱会纵容乞丐不劳而获。”白慧慧井井有条的叙述毫不逊色，这大大助长了反方的气焰。看来，这场没有硝烟的辩论“战争”一触即发呀！

接着是攻辩环节，要求双方互相轮流提问。哈哈，与其说是提问，不如说是想方设法为难对方，比如一向鬼点子最多的小川竟然这么问：“如果有一天你因为没好好学习，沦落为乞丐了，快要饿死了，没人给你钱怎么办？”笑得大家前俯后仰，连反方辩手也没忍住。

最有意思的莫过于自由辩论环节了，真可以称得上是“八仙过海，各显神通”啊！有的慷慨激昂，有的镇静从容，有的针锋相对步步紧逼……时间在热闹的气氛中悄悄溜走，辩论会不知不觉走向尾声。

俗话说：“赠人玫瑰，手有余香。”我认为路遇乞丐要不要给钱不是关键，关键是不能丢了乐于助人的好品质，“不以善小而不为”，不是吗？

在生活中，有人说“开卷有益”，同时也有人说“开卷未必有益”，我认为要一分为二地看待这个问题。

书是生活中缺一不可的。古人刘向曾经说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”竟然书是药，那么自然有两种药，一是良药，二是毒药。

吃良药可以让人学到更多的知识。读一本好书，就应像饥饿的人扑在面包上一样；书是逆境中的慰藉；书房是文人精神的巢，生命的禅堂；轻时读书就像迎着朝走路；最淡的水也胜过最强的记忆；在学习中取得知识，在战斗中取得勇气；知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清；如果知识不是每天在增加，就会不地减少；一个人的度量是种精神力量，是一股强大的文明力量。书都读得来的人，还怕有什么做不出来的。莎士比亚曾经说过：“书是全世界的营养品。”看一本好书，就好像与一个高尚的人谈话。

当然读不好的书，就像吃毒药。有一个妇女看了一本迷信的书，叫《法轮大法》，书上写人死了能在天堂上享乐，不用受苦了，而且想要什么就有什么，她便着自己的孩子到天安门去自焚，她把汽油泼在自己和孩子身上，用火点燃了，烧得面目全。有人看了恐怖的书，说世界上充满了怪。还有的人看了迷信的书变得更加愚蠢。看了不好的书是有害人类健康的！

因此我们要多看好书，不看不健康的书籍。“开卷未必有益”！但不看书万万不行！

人们常说：“开卷有益，但也有人说：开卷未必有益”看了那些不健康的反而害了自我。你们对这个观点怎么看呢？我们为此展开了一次辩论大赛，这是语文书上的课程也是这个星期的作文。我们组的辩题是“开卷未必有益”。

星期二晚上我做了一个梦：梦见我们获胜。老师微笑着说：“反方获胜！”大家高兴地欢呼起来，正方同学则是输得心服口服。

第二天下午我们迎来了期待已久的辩论大赛，将近第三节课时，我已闻到弹枪火雨的味道，第三节课的铃声已经敲响了，我的心情也跟着紧张了起来，老师走了进来我的心情紧张到了要尿裤子的感觉，我立即调整好心情，做了几个深呼吸，慢慢放松心情，因为我等一下要“打一场硬仗”要把我的敌人都给打败。

辩论赛的规则是：1。正方先开始。2。正方说完时，反方20秒内要有人站起来反驳，否则算输一回。3。每一回有五分钟，每一轮分为三回，最后一回是决战。

语文老师宣布：“辩论会大赛开始”正方先发言，正方的林凯先站起来说：我认为开卷有益。高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯，多读书，就会增长知识。”轮到反方了，我自告奋勇的站起来反驳：近年来我们的书刊市场出来许多的好书但也出了不少坏书。

你们到大大小小的书摊都能发现一些坏书。比如《鬼吹灯》《自杀方法》等等……这类教人学坏的书对青年人无任何益处。

所以我方认为考卷未必有益。正方的同学也不肯罢休，就这样我们一直辩论下去，直到下课铃声响起，也没有得出一个结果，最后老师说我们这一次打成了平手。

这次的辩论会就会这样结束了，但是下课时同学们之间还是会在辩论，这节课让我受益匪浅。

今天上午第一节课，我们班举行了一次辩论会。一、二、三、四小组是正方，代表的观点是“开卷有益”，五、六、七、八小组是反方，代表的观点是“开卷未必有益”。

辩论会开始了，两方都唇枪舌剑，各抒己见，这场辩论会那可是相当激烈的，对方说出自己的观点来，那个叫胸有成竹。我们正方的女同学陈怡璐说得很精彩，她说：“我认为开卷有益，高尔基曾经说过这样一句话：书籍是人类进步的阶梯。要是没有书，我们人类又怎么能取得进步呢？发明电灯的科学家爱迪生也是因为多看书，才取得了巨大的成就，所以我认为开卷有益。”我们正方的刘珍滢也说：“书犹药也，善读之可以医愚。”并还说出了关于读书好处的故事，把反方说的面红耳赤。

反方的同学也不甘示弱，他们把自己的理由说了出来，其中，反方的男同学万小澳不肯输的样子说：“我认为开卷未必有益。”因为古人曾经说过一句话“读万卷书不如行万里路，”书看多了还会导致人的眼睛近视，还有不适合我们儿童的书，会导致学习成绩下降，所以，我认为开卷未必有益。”反方的殷杰也说：“在以前，马谡熟读兵书，只要谈起兵法说得可好了，但诸葛亮委以重任，命领他兵监守街亭时，他就死搬兵书，他们无粮无水的山上安营扎寨，结果被司马发现了，把他们包围住了，也断了他们的水源，结果导致全军覆灭了，所以，我认为开卷也未必有益。”

双方的语言都带着杀气，气势汹汹的样子，但双方都在互相的争论，针锋相对。到了下课，我们正方像在拼搏一样，说的头头是道，给反方说得心服口服，但反方绞尽脑汁。在下课完后，我们双方都分不出胜负，但是反方不甘示弱的精神值得我们学习。我不会忘记这一次辩论会，不会忘记我们团结的心，不会忘记我们不服输的精神，更不会忘记我们那深厚的友谊！

高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”这句话完全没错，但如果是坏书呢？所以开卷有没有益这不能一概而论。

我的观点是：开卷未必有益。比如说：某些儿童一开始接触的是一些对他们有害的各类图书，接着，他们就盲目地开始模仿，最终难以回头，步入了轨道，后来越陷越深，渐渐地便走上了犯罪的道路，始终也回不了头。

所谓，糖吃多了牙不好；药吃多了身体不好；饭吃多了体型不好，同样太爱读数也不好，有的人对读书太过痴迷了，最终上了瘾，干什么多想着读书，到头来荒废了学业，毁了自己美好的前途和一生。

课外图书分很多种类形，好书能让我们不断进步、最终成为有用之人，为国家做贡献；坏书能让我们误入歧途、不明是非走向犯罪的道路。

还有，开卷就必定要思考。要明白一些句子的道理、意思，而不是走马观花，只是略懂其中一些少数的意思，糊里糊涂的“开卷”，这样还不如不“开卷”的好。还比如说一些人都是十几岁了，竟然还看一些低俗的书本，这样不会长知识的，即使破了万卷那又何妨，得读适合自己的书才行。

我的观点就是这样，即使开卷也未必有益。得做到：读好书、适当的读书、勤思考、读适合自己的书，这样才会对自己有益。

今天上午第三节课，我们班开展了一次关于“开卷是否有益”的辩论赛，赛前同学们先分成了正、反方两队。我是反方的主辩手。激烈的辩论赛马上就要开始了，我们个个摩拳擦掌，拭目以待。

上课了，姜老师一声令下辩论赛便开始了。对于反方的主辩手我来说不免心中有些激动和紧张，因为对方的阵营中不乏高手，他们似乎很有信心。当然我也做了充分的准备，我们决心以多胜少。

首先敌方四位辩手开始陈述他们的观点，有的说开卷有益，理由是不看书怎么学到知识，有的用一些古人的学习故事来证明开卷是有益的。然后便轮到我和我的战友开始辩论了，当我站起来时，心里象揣了一只小兔子怦怦直跳。我先发制人，用二战中的故事来证明了我的观点。我讲完后教室里响起了热烈的掌声，只见有人点头，有人小声议论。等我们四位辩手都讲完后，我们四位小伙伴相互击掌加油。我长长地出了一口气，心里暗喜，觉得可以完胜对方了。

这时对方又提出了新的问题……辩论双方提出的观点越来越尖锐，辩论越来越激烈。同学们都屏气凝神地注视着双方辩手。双方都非常紧张，我方不断抓住对方的破绽进行反驳，对方也不断抓住我方漏洞进行反击。双方唇枪舌剑，各抒已见，好像一场激烈的战斗。

下课铃响了，姜老师对辩论赛做了总结，由于我方的辩论总是被对方带着走，这次辩论赛对方以微弱的优势赢了我们。但是我觉得输赢并不重要，重要的是通过这次比赛我们增长了知识，锻炼了口才。

正方：

善意的谎言，抛开了丑陋而来到了美的世界;善意的谎言，摒弃了自私而来到了诚信的人间。阴霾的天空，代表不了世界的黑暗;邪恶的贪念，代替不了善意的谎言。善意的谎言，创造了美好的记忆而滤去了痛苦与悲凉;善意的谎言，树立了崇高的理想也步入了现实的殿堂。

有人说，善意的谎言与诚信相背;有人说，善意的谎言与原则相离。谎言是一张网，隐藏着无数陷阱、荆棘和**。天使给谎言披上了善意的外装，荆棘变成了荒凉中的绿地，陷阱变成了沙漠中的水缸，**也变成了婚礼中难忘的炮响。善意的谎言得到了人们的尊敬和佩仰。

反方：

既是谎言?何来善意?!即是善意!何必撒谎?!

谎言虽然为善意，但作为谎言本身，已是与诚信相悖的行为，所以，无论谎言是否处于好的目的，作为谎言必然会有碍于诚信。

诚信是中华民族的美德，宛如长城是中华民族的象征。一个人如果丢失诚信留下的就是虚伪：一个企业如果丢失诚信将面临破产然机;而一个民族如果丢失诚信将会对堕落与死亡!

守信了诚信就守信了一方净土，守信了诚信就留信了成功，守信了诚信中华民族才能永恒

考场作弊是最典型的诚信缺失行为。

有人认为作弊是小事，被抓了自认倒霉，没有抓住自己就捡了便宜，在思想上不把它当回事儿。可我们要说，作弊并不仅仅是一个人道德操守卑劣的表现，中国有一句话：勿以恶小而为之。因为积小恶可以成大恶。现在没有充分认识考试作弊、抄袭作业的危害性，这种目前的“小恶”将会渐渐成为性格中最顽固的一部分，带有这种“小恶”习惯走上社会后，会对社会造成道么大的影响?!当这样的人物充斥社会的时候，我们的国家又将会变成什么样子?!

我们身边有很多很多有益的小动物，比如说蜻蜓啊，小燕子啊，还有青蛙等有益的小动物。

我们先去看看蜻蜓吧!

你们瞧，一只蜻蜓正停在枝头上呢!这时候，我发现蜻蜓的头上有一双大大的眼睛，真像一盏探照灯。它还有一对透明的翅膀。它的身材又细又长，真苗条。它不但会捉害虫，还是一名气象预报员，当它低飞时就说明天气有变化。

再去看看小燕子吧!

你们看，天空上有一只小燕子正忙着在捉飞虫呢!燕子的身上披着一件黑色的燕尾服，尾巴像一把小剪刀。它呀，也是一位气象预报员。当它飞低时天空也会有变化。可爱的小燕子要跟我们说再见了。

呱呱呱，呱呱呱，听谁来了?哦，原来是小青蛙。它鼓着一对大眼睛，披着碧绿碧绿的衣裳，露着雪白雪白的肚皮，可爱极了。它一年呀能捉成千上万只害虫。它可是保护庄家的好帮手。

不但只有这些有益的小动物，在我们身边还有很多很多有益的小动物呢!我们可要好好保护那些可爱的小生命啊

我认为“开卷有益”!不知你是否同意?

书是人类进步的阶梯，是书让我们懂得人间的七情六欲，我就是因为读书，才知道什么是七情六欲，因为读书，我知道了，士可杀，不可辱，中国所受的侮辱，让我憎恨日本，认为一定要振兴中华。难道我们要让中国衰弱，让日本任由摆布?世界名人培根说：“史鉴使人明智;诗歌使人巧慧;数学使人精细;博物使人深沉;伦理之学使人庄重;修辞与逻辑使人善辩。

“书是人类智慧的结晶，书是历史经验的总结，书是社会生活的反映。读书，可以彻悟人生意义;读书，可以洞晓世事沧桑;读书，可以广济天下民众;读书，可以深入科技殿堂。人欲成才，士欲济世，务必开卷读书。马克思开卷，获益甚多。他先后在波恩大学、柏林大学研究法学、历史和哲学，因而在以后的革命活动中能有两个空前的伟大发现。他写资本论就读了自藏书一千余本，还到大英博物馆里看了三间房子的书。马翁得开卷之益，说也说不尽。华罗庚开卷，从小就打下了很好的数学和语文基础，曾写过几百首诗词，还写过许多散文和通俗生动的科普读物。初中毕业时，就写出数学论文(苏家驹之代数的五次方程式解法不能成立之理由)。论文层次清楚、语言简练，精辟地指出了苏家驹教授《代数的五次方程式之解法》的错误。

古人说，人可一日不食肉，不可一日不读书。书是全世界人的营养品，让我们身体强壮，不断增高，意志坚强。只要注意用眼卫生，每看半个小时就看一下绿色，边看边想，不仅会不伤害眼睛，还会让我们更加健康。所以，看书不会伤害眼睛。我们看书到正正规规的书店买，就不会思想不健康了。

我们语文书的第一课，是林海音写的，因为她也喜欢读书，所以才有那么好的文采。我们玩电脑游戏，游戏中有许多字，我们要靠读书认识呀!如果不读书，就会想街上的有些乞丐，不读书，弄到最后都无家可归。开卷只有益，没有坏，不读书者不成材，读书者自成仙。我们不能不吃鸡鸭鱼肉、蔬菜，所以开卷有益。

【范文】“叮零零……”清脆的上课铃响了，一场别开生面的辩论会在紧张、激烈的气氛中拉开了帷幕。

主持人宣布开始后。班里一下子炸开了锅，沸腾起来.有的唧唧喳喳的议论着，有的好奇地猜测着比赛结果，有的则为正反双方呐喊助威。

好不容易安静下来了，我们正反方才就位。呵，只见反方同学个个昂首挺胸，好像志在必得似的。“哼!”我不屑一顾，心想：打败你们不就如同张飞吃豆芽——小菜一碟!待会儿，一定把你们杀得“落花流水”，看你们还敢不敢嚣张!虽然我这样想，可心里还是像有十五个吊桶——七上八下。

总算进入辩论环节了!反方辩手许天翔自告奋勇地举起手来，理直气壮地说：“我认为看卷未必有益，读那些不健康的书籍便会对身心造成影响，没有好处。当你阅读很多那种不健康的书，你心中的毒就会越来越深，从而导致你的成绩一落千丈，跌落万丈深渊，永远没有翻身的机会，那该是一个多么悲惨的命运啊!再说了，看那些毫无意义的书……”他的语气咄咄逼人，可还是未能难住我方。

我“刷“地一下站了起来，不甘示弱地说：“书是全世界的营养品。我们现在就是一棵需要吸收营养的小苗，只有读书，丰富课外知识，才能吸收营养，长成参天大树。再说了，如果我们离开书，就如同鱼儿离开水，太阳失去光芒，可见，书对我们有多重要啊!”台下的同学也跟着说：“是呀，是呀!”

这时，对方辩手张口结舌，毫无反应，如同沉睡的雄狮。忽然，反方辩手刘思成不紧不慢地说：“当然，读书可以使人增长知识，但开卷只是在有益的条件下，而不是随便什么书都可以。汉代刘向曾说过：‘书犹药也，善读之可医愚。’书既然是药，就有两种：一是良药，;二是毒药，如果是良药自然可以药到病除，而毒药则可以置人于死地……“

“不，我们已经是大孩子了，应该学会有选择性的看书。”我方汪嘉勉也冷不丁的回敬了一句。“再说了，人有好有坏，书也有好有坏，你总不能因为怕那些坏书而不去看书吧，还有，你总不会”因噎废食“吧!话音刚落，教室里就爆发出一阵雷鸣般的掌声。

双方你一言我一语的争论着，有的气势逼人，有的不紧不慢，有的头头是道，有的谈古论今……，个个都面红耳赤，热情洋溢的辩论把现场气氛一次次推向高潮。台下的观众也听得津津有味，有时还帮着出谋划策。

最后，杨老师为这次辩论会做了点评：这次辩论会很精彩，同学们都是以理服人，真是公说公有理，婆说婆有理。我觉得，一本好书如同珍宝，一本坏书就像恶魔，至于开卷是否有益，得先看开什么卷，开益必须在书是有益的情况下进行，我们必须有选择性地看书，这样才能汲取知识，因为书是我们生活中必不可少的一部分。所以，我宣布：正方胜!”

听到这个消息，正方的所有辩手都欢呼雀跃，小小的心里都充满了欢乐。反方虽然有些心灰意冷，但仍然强颜欢笑，还发誓下次一定要杀得我们“片甲不留”，辩得我们“哑口无言”。呵，还挺倔强嘛!

这次辩论会使我明白了一个道理：看书要有选择性，应该看那些古今中外的小说或是一些流传千古的名着，而不能看那些无用的漫画书，那样会使人误入歧途。

网络是把双刃剑，他有利也有弊。一方面，网络能帮助我们查找资料，看新闻、办商务、求医问药，网上寻亲、开阔视野，使大容量的信息得以快速传递，为我们了解时事，学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供便捷的条件。另一方面，网络上也存在许多不良信息，过度沉迷其中，会影响身心健康，还浪费生命、金钱，从而影响学习，荒废学业。如果碰上骗子甚至还能诱发违法犯罪等。

同学们，小学生上网利大于弊还是弊大于利辩论会现在开始，赞成小学生上网利多弊少的为正方，同意弊多利少的为反方。发言按照先正方后反方顺序，首先请正方阐述观点。

正方：我认为小学生上网利大于弊，因为网络能帮助我们查找资料、看新闻等，不出家门，鼠标轻轻一点，便可了解天下大事。

反方：网络中有许多不良信息，过度沉迷其中，会影响身心健康，还浪费时间和金钱，我方认为小学生上网弊大于利。

正方：网络还未小学生了解时事、学习知识、人与人的沟通等提供便捷的条件。 反方：过度上网会使视力大大下降，甚至视网膜脱落。还会影响学习，严重的还可能荒废学业。而且容易诱发诈骗等违法犯罪行为。

正方：我还是认为小学生上网利大于弊。咱们刚学了《往上呼救》这篇课文，如果没有网络，文中的苏珊就可能失去了性命。

反方：你们可能听说过这样一件事，一名高三学生在一家网吧玩游戏时不幸猝死。连免疫力这么强的青年都会因玩游戏而猝死，更何况小学生呢?

……

网络是把双刃剑，利害相连。希望大家能够善加利用、趋利避害，看新闻、查资料，让网络助我们健康成长，而不是沉迷于网络游戏，沾染网瘾不能自拔，成为网络的奴隶，让我们好好把握，提倡网络自律，文明上网，养成良好的习惯，给自己的未来一片蔚蓝的晴空。

人们常说“开卷有益”，但也有人说“开卷未必有益”，那些不健康的书看了反而有害。让我们就这个问题来一次辩论吧!

辩论前，个人先表明基本观点，即首先声明你是赞同“开卷有益”，还是认为“开卷未必有益”。然后根据基本观点，陈述好自己的理由，驳击对方。快快来参加吧，看谁会成为这次辩论的最佳辩手!

熊力：我认为开卷有益，光读书就能获得很多知识，读一本还获得了不少道理呢!

杨鑫：我认为开卷未必有益。多看书可以增加我们的知识面，开阔我们的视野。但是那些不健康的书籍，可能会使我们产生一些不良行为。而且，有的同学看书时不注意对眼睛的保护，在暗处看书，躺着看书，反而会使我们的眼睛受到伤害，带来许多的麻烦。所以，我认为开卷未必有益。

包一民：我认为开卷有益。读书可以增长知识，帮助积累好词佳句，对阅读和写作有好处。

姜小龙：开卷有益，因为在书上我们可以学到许多知识，开拓视野，增长见识，而那些不健康的书，只要自己克制住，就行了。

杨春宝：多看看书是好的，但是要看一些我们青少年应该看的书，这样，开卷是有益的;如果看一些不适合我们青少年应该看的书，那开卷就无益了。所以说，开卷未必是有益的。

殷爽：看书是应该的，我们看就要看一些有用的书.那些不健康的书，我们克制住自己不看就行了!

艾伦：我认为“开卷有益”，因为读书不仅能让我们知道很多知识，还能让我们增长见识。那些不健康的书籍，只要我们克制住自己，不让自己去看就可以了。

姚丹：读书还能了解古文。是文言文。

人们常说：“开卷有益”，老师也常告诉我们读书的好处，希望我们多读书。因为书是我们知识的来源，高尔基也曾说过：“书是人类进步的阶梯。”但是我却认为开卷未必有益，看了不健康的书反而有害。

有些同学沉迷于有暴力色彩的武侠小说或漫画，达到手不释卷、废寝忘食的程度。这样的书深深地影响了他们的学习：在上课时，满脑子都是书中的情节，老师说的话左耳进右耳出，该学的知识一点儿也没掌握，最终成绩一落千丈，竹篮打水一场空。甚至有些人被书中的情节所吸引，模仿书中人物的暴力行为，走向犯罪的道路。

“一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗还坏。”所谓近朱者赤，近墨者黑。书就是你的朋友，与优秀的朋友相交，受益良多；而不好的书就像坏朋友，可能会把你残害。汉代的刘向曾说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”书既然是药，可能是药到病除的良药；也可能置人死地的毒药。一百年前的德国，不少人因看了希特勒的《我的奋斗》，受到这里面不良思想的影响而论为希特勒的殉葬品。试想，“开”这样的书“卷”，能说是“有益”的吗？

能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。有的人看书不认真思考，只是走马观花、蜻蜓点水一样的随便翻翻；有的人去读不适合自己的书；有的人甚至抱着好奇的态度去读书，试问，这样的“开卷”，又有什么益处呢？

所以，我的观点是：要多读书，但是要读好书，要看有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书；还要认真读，读透这本书，真正地做到读好每一本书。我真心希望每位同学都能“好读书，读好书”，从“开卷”中有所获益。

叮零零……上课了，老师走进教室，说：“今天，我们要开展一次辩论会。主题就是开卷是否有益。”班里一下子炸开了锅，沸腾起来。有的说开卷一定有益，有的说开卷未必有益。老师把同学们分为两队，选择‘开卷有益’的为正方，选择‘开卷未必有益’的为反方。

辩论会开始了， 正方代表王金钰先发制人： “我认为开卷有益，古语有云‘书中自有黄金屋，书中自有颜如玉’。看书能让我们受到许多启发，增长许多知识，对我们的成长也有很多的好处。”这时，反方代表邓子玉迫不及待地站了起来，说：“有些色情、武打书看了，对我们少年儿童就有不良的影响，‘一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。’不加选择的开卷，这样能有益吗?”话音刚落，就遭到了正方姜爱华的反驳：“如果我们不读书，哪来的这么多知识了?如果没有了知识，怎样辨别谁是谁非呢?读书可以彻悟人生的道理，读书可以了解历史文化。如果我们不多读书，哪来的丰富词语和优美句子来写作文呢?” 反方队员姚毓森扯着高嗓子激动地说说：“我方的观点是要大家有选择性的看书，并不是不让大家看书。汉代刘向曾说过：’书犹药也，善读之可以医愚。’书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除;一是毒药，置人于死地。不是吗?20年代的德国，不少人因看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。如果片面理解“开卷有益”认为一切书皆读，而不取舍，不问内容，其实不对!我们必须选择最有价值有所感悟的适合自己阅读的好书才有益。”

大家都争议得面红耳赤，整个课堂都充满了热烈的气氛。通过这次辩论会，我们知道，开卷是否有益，得先看开什么卷。读书是有益的，但必须吸取精华，去其糟粕。

今天，我们五班班队课举行了“开卷有益”辩论会。

下午班队课前，黑板被同学们精心打扮了一番，给教室增添了几分辩论会的气息。

辩论会开始了，由吴怡琪同学担任了辩论会主持人。辩论会正，反方辩手先由同学们自己举手报名，再由主持人确定。由于当时我没有仔细听，误以为是选裁判就没有举手报名，错过了当辩手的机会。确定好辩手后主持人宣布辩论开始。首先发言的是正方1号辩手梁俊缘，他的观点是：书是前人的经验总结，多读书可以学到前人经验总结的知识，所以说：“开卷有益”。接着反方1号辩手杜彦发言她的观点是：好多同学迷上武侠或言情小说，导致学习下降。所以说：“开卷未必有益”。……各辩手轮流发言完后，由观众自由举手参加辩论，我支持“开卷未必有益”的反方观点，所以我举手发言给大家讲了一个故事。故事的主要内容时说古代有一个想学屠龙术的人，用了一生的时间终于学会了屠龙术，可是满世界却找不到一条龙，学会的知识派不上用场，所以读书应有所选择。可是当反方有人说读书多了脑子会炸掉，我又不赞成了。我支持正方说：“经科学家的证实，人一辈子每天读书不止，脑子也不会不够用，其实脑子越用越灵活，越用越聪明。最后，正反方谁也说服不了谁。

其实，事物都有它的两面性，我想读书也不例外，我相信“开卷有益”不加选择地乱开卷未必有益。

开卷有益，顾名思义：就是打开书本就会对自己带来益处。读书，它会让你了解那些身边遥远的事物，会让你了解世界、星球、宇宙，会让你懂得人文、历史、自然以及和人类相关的一切。

这就是“开卷”带给人们的益处。但是再仔细一推敲，这种说法又有点含混笼统。原因有四：其一，世界上既有真、善、美，又有假、恶、丑，书也不例外。如果我们好坏不分，选择了坏书则会使我们变坏。例如有些同学看凶杀、黄色之类书刊，手不释卷的，一旦走火入魔，便会无心上课。长期下去，就荒废了学业，有很多还走上了犯罪的道路。难道这就是所谓的开卷有益吗?其二：就是改革开放，国门大开，各类书籍琳琅满目，可以说是要什么书有什么书，真是书海茫茫啊!如果毫无目的地读来读去，到头来也只是竹篮打水—一场空，毫无收益罢了。其三：就是不加思考地读书，如果只是拿着本书空读，不去体会文字的含义以及作者表达的思想感情，不去记一记优美词句，就算你读书真的“破万卷”，也只不过是个书橱罢了。其四：就是读一些闲书，例如看笑话书，如果读多了，只是在浪费时间。

由以上看来，“开卷也未必有益”。但只要我们在“开”好“卷”，读好书的基础上，勤奋读书，积极开动大脑，就一定会使你终生受益无穷。

书是人类智慧的结晶，书是历史经验的总结，书是社会生活的反映。读书，可以彻悟人生意义；读书，可以洞晓世事沧桑；读书，可以广济天下民众；读书，可以深入科技殿堂。人欲成才，士欲济世，务必开卷读书。

马克思开卷，获益甚多。他先后在波恩大学、柏林大学研究法学、历史和哲学，因而在以后的革命活动中能有两个空前的伟大发现。他写资本论就读了自藏书一千余本，还到大英博物馆里看了三间房子的书。马翁得开卷之益，说也说不尽。华罗庚开卷，从小就打下了很好的数学和语文基础，曾写过几百首诗词，还写过许多散文和通俗生动的科普读物。初中毕业时，就写出数学论文（苏家驹之代数的五次方程式解法不能成立之理由）。论文层次清楚、语言简练，精辟地指出了苏家驹教授《代数的五次方程式之解法》的错误。

书是全世界人的营养品，让我们身体强壮，意志坚强。只要注意用眼卫生，每看半个小时就看一下绿色，边看边想，不仅会不伤害眼睛， 还会让我们更加健康。

开卷有益，不读书者不成材。伟大的名人高尔基说过——书是人类进步的阶梯。我们要知道，书中自有黄金屋，书中自有颜如意。

书是人类宝贵的精神财富，我认为开卷有益。开卷就是读书，多读书，当然有益于充实我们的头脑。一本书体现了作者的思想和世界观。一本好书，更是凝结了人类思想的精华。更不用说，我们所学的科学文化知识，像是装在书这个盘子里的佳肴一般，端到我们面前时，我们究竟吃还是不吃呢？当然吃的越多越好了。吃的越多，我们的知识就越丰富，哪些名扬国际大作家、科学家不都是博览群书吗？

我听到有人问，那像《阿衰》一样的漫画书也是多读有益吗？还有一些充满了暴力和血腥的书，难道看了也有益吗？我觉得书本本身没有错，关键在于看书的人是怎么想的。上课看漫画书会影响学习，我们得学会控制自己，比如学习非常累了，当然可以在课余时间看一下，说不定还可以成为一名漫画家呢。

对于那些暴力的书，就要我们平时看更多有用的书来树立自己正确的人生观，才不会跟着变坏，说不定看了以后，我们更清楚，坏人是什么样的？怎么才能远离他们，这也是有用的。

人们常说：“读万卷书不如行万里路”。意思是看书不如去看其它地方的风景。我觉得人们说的不完全对。应该是先读万卷书，再去行万里路。比如我们看过《哈利·波特》，以后去英国才能去找国王十字车站的九又四分之三站台。而且，读万卷书比行万里路的成本低多了！

书是我的精神食粮，就像人要吃饭，我们的头脑也需要书本的填充，书有好书也有坏书。我们要学会判断，不能因噎废食，要吸收好的知识，抵制坏的书籍。

在阳光小学二年级，有一名叫小明的学生。小明有个坏习惯，就是很不爱护文具，总是故意破坏，使得文具们一个个缺胳膊少腿的。文具们每天都以泪洗面。

一天，文具们终于忍不住了，它们把小明告上了法庭，文具们一见到法官，就争先恐后抢去诉苦。法庭一下子乱了起来。法官赶忙叫道：“肃静！肃静！一个个来。”橡皮排在了第一个，“法官叔叔，你听我说，我刚被老师发到小明手里时，本以为小明是个好主人，可他马上用小刀把我切成了几份，还用彩笔为我‘化妆’呢！”大家不约而同的望着橡皮，发现原本水灵灵的橡皮变成了黑乎乎的“泥巴”。“看看我吧。”尺子扶着拐杖说，“小明天天用我和伙伴打闹，还用小刀刮我了，疼死我了！”

法官听了，严肃地向小明审问：“这都是你干的吗？”小明满不在乎地说：“所有文具是用的嘛，坏了再买新的呗！”法官生气地说：“所有文具都回家吧，不要和小明在一起了。”一开始小明还很高兴，可后来就后悔了，因为写作业没有钢笔、铅笔的帮助，字写不了了，没有橡皮，笔迹想擦也擦不掉，没有……

小明后悔了，他马上到法院求情，请文具们回来，“我以后一定改正，求您让文具们回来吧！”小明请求道。“好吧，文具们回来吧。”文具们回来了，从那以后，小明知错就改，成了爱护文具的小明星。

10月5日，彭师让同学们主办辩论会。我，有幸成为主持人。

次日，我开始了忙碌，先是与女主持盛同学交流一下辩题，确认辩题为“开卷是否有益”。再收集辩论会的资料，编写主持稿……忙的不可开交。

10月10日，辩论会前几日，我开始了最后的准备，通知正、反双方辩手，选定评委，利用课外时间排练主持词。

10月11日晚，所有准备完毕，我带着激动的心情入睡。10月12日，下午第二节课，辩论会正式开始了。

辩论会就在教室举行，正反两方辩手正襟危坐，胸有成足。第一个环节“双方陈词”过后，马上第二个环节“攻辩”开始了，正、反两方辩手个个跃跃欲试、激情四射地辩论起来。一会儿理在正方那，一会又在反方那了。其中，反方一辩最活跃，那就是小孙同学，只见他一脸正色，滔滔不绝地论述着，虽然我是赞同正方观点的，但也不由的为反方暗自喝彩。反方就这样攻击着对方，正方也不落后，因有着后援——叶同学为三位辩手准备的手稿，每每遇到对方的问题，都能反戈一击，使对方下不了台……

随着“自由辩论”和“总结陈词”的结束，一节课时间的小型辩论会结束了。目睹了同学们意犹未尽的表情，我不由地暗暗高兴，因为，我与盛同学、正、反双方辩手还有彭老师的努力没有白废。尽管这次辩论会并不完美，甚至还有缺憾，但我却深深地记住了。

古人云：“开卷有益。”也有人说：“开卷未必有益。”我也是这样认为的。

是呀!有些人看书上了瘾，导致头昏。也在些人看书不注意卫生，拿着书躺在床上看，坐在阳光下看，一看就是几小时，影响了视力，甚至导致高度近视。给自己的学习、生活带来很多不便。

一部分同学爱看武侠小说，爱看里面的拳脚动作。来到学校，他还模仿小说里的武功随便欺负小同学，把小同学击伤，送进了医院，自己还得赔钱道礼，厉害一些还会受到法律的制裁。

这些还算不了什么，还有更严重的事呢!

有些人看一本叫《xx》的书。这书里面骗人的花样特别多!满篇是“真”、“善”、“忍”，让人看了觉得那是真的。于是，有些人就练起“xx”，按书上所说的思考问题、做事、生活。万万没想到的是一小部人为了“升天成仙”而不惜牺牲生命。真是令人痛心!我从书上看到这样一则真实的故事：

XX年1月23日，在天安门，一场悲剧突然发生了，几个男子和女子，往嘴里倒进汽油，火苗几乎同时窜起。几个人瞬间变成了滚动的“火球”。其中一个人当场被烧死。还有4人被送进医院抢救，其中有一位是19岁学琵琶专业的女孩。当我看到这儿时，我不禁流出了眼泪……

读不健康的书籍，会影响人的身心，会使人不辨是非，甚至让人走上邪路，跌落罪恶的深渊。这是多么可怕的事呀!

同学们，让我们远离坏书，多看有益的书，同时也要注意用眼卫生，就一定能使“开卷未必有益”变成“开卷必定有益”!