上海中考作文是记叙文吗汇总20篇

记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。下面是小编整理的记叙文写作的十种技巧，欢迎阅读。

一、巧设悬念

把文章后面将要表现的内容，先在前面作一个提示，但不马上解答，以引起读者的好奇兴趣，产生急于看下去的迫切心情，这样文章的开头，我们称为巧设悬念。它的好处是能避免结构上的单调，使文章的情节波澜起伏，引人入胜。

二、一线串珠

记叙文的线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线，它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体。如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠，那么线索就是将这些珍珠串连起来的一条线。

记叙文的线索主要有实物、人物、事件、时间、地点以及以作者的思想感情等。无论采取哪种线索，都必须从表现文章的中心思想和体现各种材料之间的内在联系出发，灵活巧妙地确定。

三、以小见大

以小见大，就是以小题材表现大主题的方法。生活中有些材料看起来似乎很平常，但却包含了深刻的意义。“一滴水也可以反映太阳的光辉”。只要善于透过现象发现本质，小材料同样能反映深刻的主题。如《一件珍贵的衬衫》。

四、穿插流动

五、粗笔勾勒

粗笔勾勒法就是用寥寥的几笔重点勾勒出人物外貌的主要特征。采用粗笔勾勒法描写人物肖像，可以对人物的身材、体型、衣着、容貌、神情、姿态、风度的某一方面或几个方面作简要的勾勒。

运用粗笔勾勒法描写人物肖像要抓住人物的最主要的特征，用朴实的文字简略地写出来，不宜用过多的形容词、过多的比喻。其次要简练传神，通过寥寥几笔勾勒出人物的大致形象。

六、曲径通幽

杨朔的散文《荔枝蜜》意在由蜜蜂而赞颂劳动人民的崇高品质，并表达自己向劳动人民学习的意愿。但文章并没有直接道出这一主题，而是通过展示作者对蜜蜂思想感情的变化，曲折有致地表达了主题。作者开头写自己对蜜蜂在感情上“疙疙瘩瘩”，接着写自己因吃了荔枝蜜而“想去看蜜蜂”，然后又写了蜜蜂的辛勤劳动与养蜂人的介绍。文章结尾写作者做梦“变成一只小蜜蜂”。由此可见，“曲径通幽”是指一种不是开门见山，直抒胸臆，而是曲折委婉地逐步显现主题的谋篇手法。

运用“曲径通幽”法，要注意两点：(一)“曲径”是手段，“通幽”是目的，手段要为目的服务。(二)行文的曲折应适当有度，不要为曲折而曲折。

七、烘托艺术

烘托艺术原是中国画的技法名称，是指渲染某一部分，衬托出另一主要部分来。把这种手法运用到文章的构思中来，就是从侧面通过描绘某件事、景或人的方法来衬托出主要人或事物，又称“衬托法”。衬托，也叫映衬。用类似的或反面的事物，使主要事物意思更加鲜明突出，从而达到强烈的表达效果。如“红花还须绿叶扶”。有了陪衬的事物，被陪衬的事物才会显得突出，才能得到更加充分的说明。

1、衬托，可分正衬和反衬。

正衬，就是用类似的事物，从正面去陪衬。烘托主要事物。如“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。”用冷风寒水来衬托壮士此行的悲壮。又如“蓝天衬着矗立的巨大雪峰”，用蓝天衬雪峰，使雪峰更高大

反衬，就是利用同主要事物相反或相异的事物作陪衬。如上例中的蓝天的蓝，来衬托雪峰的白，使雪峰更洁白。又如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，以有声衬无声。

2、运用衬托要爱憎分明，要宾主分明，陪衬事物与被陪衬事物，要让人一看便清楚，不能喧宾夺主。

3、衬托和对比的区别：

对比，是把两种不同的事物或同一事物的两个不同方面放在一起相互比较。它与反衬有些相似，但不同。对比，意在比，突出的对象是双方的，对立两事物无主宾之分。

衬托，意在衬，两事物有主宾之分，突出的是主要一方。如：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”与“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”，前句是对比，后句是反衬。

八、画龙点睛

画龙点睛是指在适当的时候以一二句议论，点明事物、人物、景物的意义之所在，或揭示作品主题，醒人之耳目，给人以启迪。点睛之处可以是在篇中，也可在篇末。

九、铺垫蓄势

铺垫也称铺叙衬垫，它是为了突出主要的人物或事物而铺叙另外的人物或事物以作衬垫。运用铺垫写法是为了蓄积气势，是为了突出文章主旨。陶铸《松树的风格》前几段的大量文字浓墨重彩地描绘松树的形象，赞美它“要求于人的甚少，给予人的甚多”，又用杨柳、桃李同松树作对比，补充说明松树“给人以启发、以深思和勇气”，直到第九段作者才笔锋一转，点明题旨说：“我每次看到松树，想到它那种崇高的风格的时候，就联想到共产主义风格。”原来此篇前面对松树的描绘和赞美是铺垫蓄势，后面对共产主义风格的赞美才是全文的主旨。这篇文章正因为有了前面形象感人的铺垫，后面入题也才显得格外坚实有力。杜牧的《阿房宫赋》第一段极力描绘阿房宫规模的宏伟和建筑的壮丽;第二段极力渲染阿房宫中美女之多和珍宝之富;第三段夹叙夹议，论述秦王朝统治者穷奢极欲，大营宫室，招致国家迅速覆亡、宫室一旦毁灭的必然结果;最后第四段作者以“呜呼”领起，发出深沉的议论慨叹，指出秦统治者要能爱天下之民，国家就不会败亡，表明秦之灭亡乃是一个深刻的教训。这篇赋，前两段的描绘渲染，是为后两段的议论铺垫蓄势，描绘渲染是议论的基础，议论则揭示主题，突出文旨，这正是铺垫蓄势的用意所在。

运用铺垫手法须注意两点：一是要注意写好铺叙的那一部分，只有将这部分写充分了，才能有效地蓄积气势。二是运用铺垫要自然，如果为铺垫而铺垫，过多地堆砌，反会暴露出人为的痕迹，那效果就适得其反了。

十、前后照应

前后照应法可以使文章严谨连贯，浑然一体，又突出内容和结构上的内在联系。照应一般有以下几种：

1、内容和标题相照应。这种照应方法常常是内容安排多处和题目照应，或在恰当的地方直接、间接地点明题意。如《背影》，文中多次描写“背影”，既与标题“背影”相照应，又进一步点明题旨，充分表达了作者对父亲深深的思念之情。

2、行文中间照应。这种照应方法就是在文章前面写事，后面行文交代前面所写事的结果，使内容相互补充，层层深入。

3、结尾与开头照应法。在文章的结尾处对开头交代的事情作必要的提及，使文章首尾一致，成为有机的整体。如《白杨礼赞》一文，开头和结尾照应，不但使文章结构显得非常完整，而且使作者的赞美之情得到了淋漓尽致的抒发。

挂在墙上的老钟还依旧在转动，“滴，答，滴，答，……”我们的世界却发生着变化。当年对小学憧憬的我，眨眼已蜕变为一名初二的中学生。走在熟悉的路上，回首曾经成长的往事，我感到骄傲，感到自豪，也感到苦尽甘来的快乐……

初中能让我们学到更多知识和道理，“学如逆水行舟，不进则退。”不走在知识前面，只会落后。我们在这个年龄学会了坚韧，不管什么事都未曾轻言放弃;我们在这个年龄学会了自强不息，初三的中考决定你的命运;我们在这个年龄懂得父母啰嗦的唠叨是为我们着想;我们在这个年龄学会用平和的心态对待每一件重要的事情……

回想过去，小学时的一次小考失利，自己便回到家关上房门哭个翻天覆地。如今再次遇到挫折与阻拦，我便可以总结经验笑着跨过去。记得那年小学的运动会，年轻气傲的我自告奋勇参加了八百米长跑，傲气满满的我自以为会有多轻松，比赛时才知道自己是多么的弱不禁风，还没跑到一半便已经混身发软，灌了铅似的小腿像一根被水侵蚀的枯木随时可能失去支撑。跑完全程像一块没水的海绵倒在跑道边，当时脑子里唯一剩下的知觉只有：我要锻炼，我不要丢脸。再看如今，一口气便能轻松跑完一千米。成长的过程，着实令我陶醉。

记得刚升入初中，由于各方面的影响，我的成绩一直极不稳定的处在中下游，老师和家人也为此操碎了心，我那时忍受着身边人的训斥，一个人默默的努力，终于在期末考试中做出了证明。或许在他们看来我一直没做到勤奋和认真，但他们永远不会知道在他们看不见我的时候我在朝着心中的信念默默向前。这个过程虽艰辛，但等到收获时却让我欣慰，让我感到付出的努力没有白费，这个过程体会到的，是苦尽甘来时的快乐，也是成长过程中最为让人不起眼的经历。

曾经，家人说过的话从来不放在心上，认为自己已经是大人了想有自己的空间，认为他们一点也不讲道理，从来不考虑我的感受，所以我会经常顶撞。但有时仔细思考，他们也都是为我好吧，或许有时方法不太妥当但也没什么坏心，所以我学会了好好解释，有时候提出我的一些想法，希望他们可以换位思考，有时可以采纳我的想法，这样或许是最好的沟通吧，我们也都会开心的。

如今，三年的初中生活已快过去一半，我们也都在慢慢蜕变，可未来的路还很长，且没有开凿，我们要用双手击倒成长路上的艰难与险阻。虽会遇到挫折，但只要顽强拼搏，水滴石穿，成长的路上是艰苦且快乐的……

如果要问起你尊敬谁，答案肯定是五花八门的。有的尊敬科学家;有的尊敬运动员;还有的尊敬航天员。在日常生活中，有许多值得我们尊敬的普通人;熬夜给我们批改作业的老师;在烈日炎炎下指挥交通的警察，还有脏了我一人，干净千万家的清洁工。

我们的小区里就有一位这样的老爷爷。他是一位六十多岁的老人。他有着灰白的头发，高高的鼻梁,黝黑的皮肤，佝偻的身子。

去年冬天，我们这里下了好几场雪。一天清晨，屋外呼啸的寒风把我从睡梦中惊醒。我推开屋门，院子里厚厚的积雪让人寸步难行，走出院门，我赶紧把头缩进衣领里。咦?怎么外面有一条小路。我抬眼望去，在不远处有个模糊的黄色的背影，好像在清扫积雪。我走进一看，原来正是那位老爷爷，只见他低着头，一锹一锹地铲着积雪，那劲头丝毫不亚于身强力壮的小伙子。我身上穿着厚厚的棉衣还觉得冷，而他只穿了一件单薄的衬衫，却已是满头大汗，不知已经工作了多长时间。

还有一次，我妈妈因为工作忙而没有把垃圾倒出去，他专门来到我家门口，敲了敲门，问我家有没有垃圾。他对自己这份平凡的工作是多么的敬业啊!

的确清洁工无时无刻不在为大家服务。他们不管刮风下雨都坚守在自己的岗位上。他们常常在我们熟睡的时候就开始了一天的工作，他们不怕苦，不怕累地为城市的靓丽默默奉献着。他们不愧为城市的“美容师”。我尊敬的人不是那些拥有鲜花和掌声，绚烂舞台的明星大腕们，也不是身着光鲜，一掷千金的亿万富翁。我尊敬的是那些比普通人更普通的清洁工。他们的存在使我们的生活更洁净，更美好。他们虽然没有一鸣惊人，但他们却有着高尚，圣洁的心灵.

又到周末了，我一大早就从床上蹦了起来，迫不及待的喊醒爸爸妈妈，一家人火速赶往西静河水库。

知道我为什么那么着急吗?原因只有一个——我喜欢钓鱼。我是一个小钓鱼迷，虽然钓鱼技术不怎么样，并且曾有两次钓鱼时不小心摔入水中，吃了不少苦头，但这并不能影响我钓鱼的爱好和信心，我仍然一如既往的喜爱钓。爸爸是个钓鱼高手，他正在慢慢叫我钓鱼技巧，我光说不练对于我来说听着太复杂，基本属于左耳进，右耳出。所以钓鱼实践才是我最大的兴趣。

到了西静河水库，我急忙拿出钓竿装好鱼饵，“咻”地把钓线扔进水塘。我等啊等，眼睛大大睁着，目不转睛地盯着浮漂。眼睛都看酸了，也没什么动静。到我快支撑不住时，鱼漂突然抖动了一下，我一心急，马上把鱼线拉上来，结果什么都没有，哎，真是失误。我捶胸跺足，唉声叹气，(.)呼天喊地。爸爸妈妈看我这傻样，不由自主地笑起来。

我重拾信心，又装上鱼饵，把钓线扔进水塘里，心想：不能失误，绝不能失误!这时，高手爸爸已经钓上了一条又肥又大的鱼，拿去火炉上烤，不一会儿，香喷喷的味道把我馋得“口水直流三千尺”。看着爸爸妈妈在一旁美滋滋地品尝着烤鱼，仿佛一条条烤鱼在我眼前转来转去，太痛苦了!当我回过神时，发现鱼漂已经深深沉进水里，哈哈哈!又来一条!我吸取了前一次的教训，慢慢慢地提起鱼竿来，谁知，狡猾的鱼儿再次逃脱。呜呜呜——，一次也没钓到。但是，爱因斯坦都失败了几千次，也能成功，我这失败两次怕什么。我总结出经验，再次挑战。不一会儿，“咕咕”声响起，肚子也在反抗了。我想着：老天啊!再次给我一条鱼吧!我快饿死了!想着想着，鱼漂真的抖动了一下，又沉入水中。哈哈，谢啦!老天，我不会再失误啦!!我先猛提一下鱼竿，钩住鱼的嘴。很好，没有失误!我非常紧张，害怕还会失误。我一拉一放，和鱼儿斗智斗

勇，等鱼儿没力气时，再用不慢不快的速度拉出水面。哇!可真不小呢!快了快了，快到岸边了，不能失误!耶!终于钓到了!爸爸妈妈看我钓到了这么大一条鱼，连连夸我。哇哈哈!这回你们知道我的厉害了吧!我拿着鱼，神气地走到火炉边，等待着烤鱼出炉。烤好了，我开始大口大口地吃着鱼肉。

钓鱼的过程虽然漫长难熬，但鱼儿上钩时的感觉是多么美妙。我爱钓鱼，我要约更多的朋友来，教他们钓鱼，让他们也爱上钓鱼!

长大嘛!就只有一个字可以形容，那就是恼。看童年多无忧无虑，以为长大了就可以做的事情，原来就必须要等到那一阶段才能做，长大的感觉真不爽啊!

长大前我还是一个多么可爱的小孩啊!家人叫我，分秒回应，他们都说我乖。和朋友们玩好吃的总要先让给我，我摔倒会把我扶起来，当然这些都是值得我回忆的。小时候做错一件事情，出于老师的保护，就没有追究这件事。因为老师们都在关心你的尊严，我多么渴望长大前，可是却已经长大了，这时的我，一直都很快乐，所以长大前的那些快乐都不在了!

长大中，成长时我曾被多么羡慕啊!她们都讲我很幸福，我却身在福中不知福。是的，我承认我的确很幸福，偶尔会对家人撒娇，而他们总说我活泼，而对我的朋友们撒娇，他们竟然常会傻笑，说我一副撒娇气概，当然我不可以否定嘛，他们这是赞我啊!长大中，家人总把好吃的全都让给我，说我在长身体，多吃一点，而那时我总是不顾家人的感受，吃我应该吃的。应该吃?做一个乖小孩嘛!家人没吃，你怎么能吃呢!老师这时又做了旁外角色，告诉我们多替父母分忧，少惹他们生气，这我懂啊!所以长大中的二个字能用在我身上那就是还行。

长大后，我真的变了，变得连朋友都不想交了，整个阶段的叛逆都影响着我所有情绪，和家人的沟通简直少之又少，和朋友间的隔阂越来越大，这还是真的自己吗?家人的批评总是骂一句对一句，而只要他们说说我，我也总是左耳边进右耳边出，不理他们。有时我真有扪心自已怎么了，原来这才是长大，任何人都要经历这个阶段，而这才是青春期。长大后我总是得不到家人的表扬，因为他们总认为我做的不好，让我多向别人学习，而我总是告诫他们：“我!一个不能复制的我，做真实的自己，才会变的有个性”。我也时常忽略他们的感受，长大后，没有一个能形容我，我自己都看不透自己的性格，也许我很善变吧!

别用昨日的眼光，看今日的我。长大了有什么好，能不能看透我心中的难过，能不能再多一次地把我喜欢的东西放在一个角落，能不能再多听我一个解释，能不能也学会不要误会别人。

长大!它的心理是不同的，小时候喜欢的一个东西，长大了就不再喜欢了，小时候爱看的动画片，就算剧情再悲落，自己也不会哭。而长大了，看着好多父母和孩子的故事，眼中的泪水都已流下来了，是真的太感动了!

小时候!哭着哭着就笑了。

长大后!笑着笑着就哭了。

在挫折中，蕴含了巨大的财富，你潜心挖掘，那么它送给你的便是成功的密钥，引领你打开挡在你面前的每一扇大门。如果你弃之于不顾，那么它汇报你的将是一望无际的黑暗。

错误和挫折使我们变得聪明起来，成长之中，我们都需要挫折来磨练。因为经历过挫折的生命，便是那绚丽无比的彩虹。

每个人不可能在人生的路上一帆风顺地抵达成功的终点，难免会遇到挫折。只要不放弃，继续努力，就一定会成功。挫折没那么可怕，每一次挫折都是我们人生的转折点。只要我们正确努力的面对挫折，那我们就是迈向了成功的一步迈向了成长的一大步!

在我初中的时候，有一段时间特别爱好写作，尤其是写作文去投稿。听到我的作文在广播中念出来，被全校师生听见，最后再报上我的大名有一种说不出的高兴劲。可是，要让作文在广播上念出来要经过摘选，只有写得好的作文才有可能被选中。于是，我每天晚上做完作业就去写作文，我想投得多中得几率就应该大一些吧!我拼了命地写作文，那一周我一共投了四篇作文，就等成功的消息了。或许是欲速则不达吧，我投得四篇稿竟一篇都没中。

这次挫折给了我不小地打击，但并没有使我灰心，反而给我敲了一次警钟，我坚信坚持一定会成功。我吸取教训知道写作不能图快，只有慢工才能出细活，心急吃不了热豆腐，我继续努力，在一周内认认真真地完成了我的作品。真是“苦心人，天不负，三千越甲可吞吴”。我的作品终于在广播上念了出来。以后，我会有更多的作品在广播站播放。

人的一生会面临各种挫折，应该正确面对挫折。我们之所以没有成功，是因为缺少面对挫折的勇气，太过轻易的放弃。要知道坚持有可能会失败，但放弃一定不会成功!挫折其实并不可怕。成功往往离它只有一步之遥。让我们在挫折中成长，让挫折孕育出成功之花，成功之花的绽放会让挫折成为最甜美的回忆。

在一般的记叙文中，景物描写点到为止，不宜过多铺排。小编收集了记叙文写作指导，欢迎阅读。

景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。记叙文中的景物描写主要是为了显示人物活动的具体环境，使读者身临其境。因此，在写作中，适当地加入景物描写，可以起以下几个作用：

交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景。例如《三颗枸杞豆》中有这样一段：“我的故乡是一个小山村，有山有水。尤其是门前的山沟，长满了各种各样的树木，里边还有小松鼠、小兔子、小蚱蜢………山谷里的树林成了我的乐园。”其中生动细腻的自然环境描写交代了故事发生的地点——一个可以让孩子自由自在玩耍的故乡。

渲染气氛，烘托人物心情。生动的景物描写有时可以渲染一种特定的氛围，烘托人物的情趣、心境，表现人物具体的心理活动。例如《月迹》一文描述了中秋节的夜晚，一群孩子早早地就坐在院子里盼月亮。作 者将一种心理情绪交织在对景物的描写之中，用景物的渐变过程来写孩子们的心理感受过程。

展示人物性格。人物所处的环境，能够展示一个人的身份、气质、个性等，因此得体的景物描写一定程度上可以展示人物性格。例如《从百草园到三味书屋》中有这样的描写：“从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块匾道：三味书屋;匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。”简朴大方的书斋和作者的老师寿镜吾先生质朴方正的性格特点相得益彰。

在一般的记叙文中，景物描写点到为止，不宜过多铺排。同学们要能抓住景物特征，特别是能够从细节上凸显景物的与众不同之处;同时还要精心设计描写景物的角度和顺序;另外还要发挥丰富的想象，力求唤起读者的想象和共鸣。

一般来讲，记事的文章，要着力对事件意义的探求，要在事件所具有的多方面的思想意义中找出最重要、最动人的“闪光点”;写人的文章，要着力于对人物思想的发掘，要努力从刻画人物形象中表现出人物的“精神美”。为了记叙文的成功，必须高度注意构思的技能与技巧。下面介绍五种常用的、基本的套路，可以灵活地借鉴、运用。

(一)巧用穿插

穿插，是 记叙文构思写作的基本套路之一。

所谓“穿插”，就是在记叙的过程中暂时中断叙述，有目的地插进抒情、议论、说明、描写等内容。在 记叙文中穿插以上内容，有六个方面的作用：1.表达作者的感情、观点;2.表现人物形象;3.深化文章主题;4.变化文章结构;5.增强文章的感染力;6.使文章有很清晰的文面。

从中考作文来看，在作文中巧用穿插，有两个特别重要的作用。第一、优化文面结构，第二、表现构思水平。而这两项对于提高中考作文得分是十分有好处的。

先看看如何进行穿插、穿插什么内容：

1.穿插描写

如《一面》在文中三次穿插了对鲁迅的肖像的描写。又如《孔乙己》中有十几处写到众人的“笑”。作者处处突出旁人的嘲弄、哄笑，在每一层描叙之后，都以“哄笑”、“笑声”一类语句作结，以至形成一种节奏，使“笑声”在小说中显示出独特的艺术力量。

2.穿插议论或抒情如《谁是最可爱的人》，开篇运用抒情议论表达感受，揭示中心;然后每叙述一个故事，就用抒情之笔，穿插一段文字;结尾安排了大段文字，进行抒情和议论，进一步深化文章主题，激发人们的情感。

3.穿插主题句

如《白杨礼赞》在文中反复穿插“白杨树是不平凡的，我赞美白杨树”这样的句子，不断地点示着文章的主题。其实这种主题句也是“结构句”，不仅极好地表达了作者的情感，而且也有机地组织起文章的结构。

在以上内容的“穿插”中，最常用的最基本的手法就是“反复穿插”。可以说，没有“反复”就无所谓“穿插”。正是由于有了“反复”，才能在“穿插”中形成文意的递进，才能形成前后内容的呼应，才能形成一唱三叹的感情波澜，才能清晰地显现出文章的思路。

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在运用“穿插”的技巧进行记叙文的构思时，我们要：

(1)注意侧重点，有的文章以穿插抒情为主，有的文章以穿插议论为主，有的以穿插描写内容为主，即使抒情和议论有时不能绝然分开，也应注意这个问题。不要有时抒情，有时又突发议论，破坏文章内容的和谐。

(2)注意自然贴切。文中的抒情、议论、描写，都是有感而发，有的而作，都是建立在记叙的基础上的，因此不要为抒情而抒情，为议论而议论，无病呻吟，勉强凑合。记叙、描写、议论、抒情在文中要有机地结合、融为一体。

(3)注意灵活适度。 记叙文应以记叙、描写为主，不可本末倒置，让“穿插”占去大量篇幅，造成文章内容空泛。“穿插”一定要灵活、简洁、适度。

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(二)横向组合

横向组合，就是在文章中将一个一个的情节、一个一个的小故事“加”起来，组合成一篇完整的文章。也就是我们常说的“横式结构法”。

“横式结构法”总的特点就是，用“板块”并列的结构，充分地多角度地表现人物、记叙事件、描写景物、表达感情。

“横式结构法”用于中考作文，最大的特点就是作文的文面清晰，文章的主体内容让人一目了然，而且由于使用的人不多，评卷老师会给予足够的赞赏。

运用横向组合的构思套路，重要的一点就是要掌握若干种“组合”的方法。这其中的最为重要的，就是要学会在作文中运用小标题，要用小标题将文中的几“块”内容连缀起来。

小标题运用的主要方式有：

2.字母标题式，以A、B、C、D等若干段连缀成文;

3.单词标题式，以诸如春、夏、秋、冬，喜、怒、哀、乐等单词统领的段连缀成文;

4.数码标题式，以(一)、(二)、(三)、(四)等数字标明段落;

5.引用语录式，以诗词或散文中的句子作为几个小故事的小标题;

6.概述情节式，在段首运用诸如“序幕”、“发展”、“高潮”、“尾声”之类的词语;

7.概括内容式，如“她来了”、“她哭了”、“她笑了”之类;

8.留出空行式，即各段之间自然空一行，若干段并列，显得格外醒目。

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(三)小段连缀

所谓“小段连缀”，就是整篇 记叙文都由短小的段落连缀而成。有时甚至一句话就是一段。用“小段连缀”之法写成的文章，其文面的重要特点是段落细密，由于文章全由小段构成，所以读起来给人一种流畅清新、一气呵成的感觉，给人一种散文式的韵味。比起那些用大而长的段落结构而成的文章，它就显得秀美多了。

课文中不少的篇章都采用了这种铺叙方法。如微型小说《鞋》：

一天，两天，一个多月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望，希望能从落日的余辉中看到那个高大的身影出现，但是，他没有看到。

又是一个傍晚，一位瘦瘦的军人来到修鞋摊旁说：“一个多月前，是不是有位大个子军人来这儿修过一只皮鞋?”

“啊……对呀。”

“要付你多少钱?”

小鞋匠略一沉思，说：“修鞋费一块五，外加一个月的保管费五毛，您给两块钱得了。”

军人把两元钱递给他;小鞋匠收好钱后，问： “怎么大个子没来?”

“他……上前线去了。”说完，军人转身要走。

“哎，”小鞋匠提起那只鞋，赶忙喊道，“鞋子，鞋!”

军人止住了脚步，用低沉的声音对小鞋匠说：“用不着了，他的双腿，已经在前线医院里……他特意来信嘱咐我把钱送给你，谢谢你了!”说完，军人迈着大步走了。

全文由9个自然段构成，段落小巧精美。文内悬念层叠，虚实结合，在很短很短的篇幅之内表现了一位军人英雄的行为和丰富的内心世界。“小段连缀”之法用于中考作文，既能写人又能记事，既能写景又能状物，既能抒情又能议论，适用面广而且易于掌握。由于它的流畅清新、结构精密，文字少而容量大，特别适于写那种600字左右的文章。

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(四)卒章显志卒章显志，是我国文章写作的一种传统技法。

从行文布局看，它是一种结构文章的构思方式;从突出主旨看，也是常用的一种结尾的方法。所谓“志”，就是文章的主题、中心或作者所要表现的意旨。卒章显志之法，在 记叙文的写作中得到了十分广泛的运用。

如《一件珍贵的衬衫》的结尾，作者深情地写道：“从这件小事中，我们看到的是周总理那平易近人的高贵品质，对劳动人民的深切关怀，一个伟大无产阶级革命家的本色”，——这是在深化一件小事的意义。

(五)环境衬托

在写人、记事的 记叙文中穿插景物的描写，是一种写作的技法，也是一种构思的方法。从中考 记叙文来看，能够恰当地进行景物描写的作文，是层次比较高的作文。所以，学习一下“环景衬托”的构思方法，对提高中考作文的质量是很有好处的。

环境描写主要包括两个方面的内容：自然环境的描写和社会环境的描写。对环境进行描写，最重要的一条就是不要想描写的时候就描写，无目的地把描写硬贴在、硬塞在记叙之中;一定要明白为什么要进行这样的描写，它们有什么样的表达作用。

下面让我们来看看课文在环景衬托方面给我们的示范。

1.用环境描写设置人物活动的场景

如《夜走灵官峡》的开头描写了那高山大谷，描写了那纷纷扬扬的大雪，为的是表现筑路工人和他们的孩子们生活、战斗在十分艰苦的环境之中，从而表现工人阶级不畏艰苦、献身建设的精神风貌。如果此中描写的是花好月圆，那么故事也就不会有如此感人的力量和如此深刻的含义。

2.用环境描写来表现人物活动的背景

或者是自然背景，或者是社会背景，或者是二者兼而有之。如《最后一课》的开头，写了一个孩子眼中那暖和、晴朗的天气，又更多地写了普鲁士兵的操练以及那发出坏消息的布告牌。——它表现出人们生活在侵略者的铁蹄之下——只有在这种背景下才有可能有那悲壮的“最后一课”。

3.用环境描写来烘托人物的性格

如《枣核》，通过对“朋友”的花园特别是“北海”的描写，表现了人物对祖国对故土的眷念。又如《老山界》，通过对“半夜里”山景的描写，烘托了革命战士的革命乐观主义精神。4.用环境描写渲染人物活动的气氛。

如《花市》的开头，描写的是美景：“紫竹、刺梅、石榴、倒挂金钟、四季海棠，真是花团锦簇，千丽百俏，半条街飘满了清淡的花香”。这段描写生动地透露出了一种充满生机的、祥和的生活气息。有了这种气氛，就有了“花市”，有了“花市”中的故事。

5.用环境描写暗示人物的心情

如《社戏》中对“两岸的豆麦”等内容的生动描写便是。在这春夜出航的诗情画意之中，难怪“我的心也沉静，然而又自失起来”。

6.用环境描写来抒发人物的感情

如《从百草园到三味书屋》第二段对百草园景色那生动而又深情的描写，表现了作者对童年生活的“乐园”的美好情感。

很多人只在意做一件事情的结果是否成功或者失败，但是过程也是很重要的，我们要享受过程。

我们大部分人都是很在乎结果的，认为快乐的结果是让人开心的，而失败的结果则是让人沮丧和失落的，这确实是人的本性，因为成功确实是让人快乐，失败会让人难过，就比如一个人考试失败或者演讲比赛失败，又或者是作品失败，或者是歌唱比赛中失败，当得知落选后，第一反应肯定是觉得难过的，或者一个人知道了，自己被理想大学录取，在比赛中获得了冠军，也会第一反应认为很快乐。成功确实会让人感到开心，失败也会让人感到难过，但是过程也是很重要的。

过程为什么很重要呢?因为在过程中我们可以看到我们的态度，有一句话叫态度决定一切，有时候一个人其实很有能力，但是他没有态度，那么他也将做不成事情，而如果一个人他能力不足，但是他态度很好，端正自己的态度，朝着自己努力的方向奋斗着，这样也可能会达到好的结果。在过程中我们是很容易能够看出来一个人的态度是否端正的。比如在备考中一个学生的作业，每次都认真完成，并且老师讲解的时候仔细的订正，认真听讲，做考试后的分析，并且为自己定下目标分。而另一个同学考试完之后，老师讲题也只在试卷上面做很少的笔记，甚至不把分数放在眼里，讲完试卷之后就丢掉试卷，这样的态度差异也显而易见。

过程很重要的原因，还有一个是因为在过程中我们可以看出自己是否真的努力了，有时候只是努力了，但是结果并没有得到很好的结果，但是有时候是没有努力却获得了不好的结果，我们要享受过程，因为即使获得的结果并不是很好，但是我们在回首自己的努力的过程中，知道自己努力了，这会觉得还是挺欣慰的。

所以我们要懂得享受过程，过程也是美好的，不能只看结果。

77、坚定的脚步

刚刚发下考试成绩单，是一个少得可怜的分数，在临近中考的时候，出现这样的失误，使我倍受打击，刚刚快要昂起的头上出现了晴天霹雳，使我又不得不低下头，放慢了脚步，软绵绵地走在走向中考的路上。

回到家，老妈又缠着我问成绩了，我摇了摇头，她期望的目光也随之变成了失望。她安慰我，打开了电视，让我放松心情。在这时，我看到了刘德华演唱的北京残奥会的歌。在其中，说了一个普通的人在车祸中失去了一条腿，他知道自己失去了腿之后痛苦不堪，已经失去了对生活的信心，但在十分激烈的思想斗争后，他下定决心，要努力活下去，于是，他安了假肢，每天都练习跑步。刚开始，汗水在他的额头上渗出，他每跑几米后就摔倒，但他没有气馁，又爬了起来，头上的汗在增多，但痛苦改变不了他坚定的脚步，反而使他更坚韧，更顽强。终于，在一次次摔倒之后，他成功地像正常人一样地奔跑在路上、在跑道上、在他的人生路上。

看到这里，我心中顿时有一种莫名的感觉，是一种能带给动力的感觉，我想，在人生道路中，每一个人都会遇到自己的困难，这种困难只有自己才能够去战胜，在困难面前，我们应学会挑战困难，在失败面前，我们更应学会接受失败，从哪里跌倒就从哪里爬起来。

在这次考试中，我虽然有较大的失误，但是，如果我在挫折面前低头，那将会导致我彻底的失败。只有重整旗鼓，从现在做起，坚定自己的脚步，才能不害怕失败的打击了。

想到这，我笑了笑，跟老妈说：“我不会再失败的!”老妈也笑了笑，说：“好!我相信你，加油!”我相信，只有经历风雨才能见彩虹，我更相信，只有在困难面前，更坚定自己的脚步，才能走向成功。学会坚定自己的脚步，就永远都会是第一名!

我关了电视，提着书包走进房间。从那时起，我知道，我的脚步又坚定了!

我们很多人在人生的道路上都太过于在意结果，在意结果的输赢，但是其实我们要做的是享受过程，因为过程也是非常美好的，是值得我们去品味，所以我们不要总是看结果，是书还是一样，同时也要享受过程，知道我们在过程中收获了什么，我们经历了什么，无论是酸甜苦辣我们都可以变成宝贵的记忆深藏在我们的心中，变成一份美好和回忆的甜蜜。

我们经常会在意结果，到底是输还是赢，所以我们经常回家做一件最大的决策是非常的犹豫，其实这样也是非常不好的，因为我们元宵节我们是否会赢是否会输，越是不敢前进，但是如果我们是保着参与了就很好了的态度去想一件事情的话，那么我们就会非常有感力的去尝试，然后我们一定会在过程中做过一些事情，你能给自己带来一些好处，但是如果我们始终畏惧不前，那么我们就始终无法前进，就始终停止在一个地方，没有办法提升自己，也不知道自己到底是什么样的水平，所以在我们做一件事情的时候，不要太过于在意他的结果，我们也要享受过程，过程有时候可能是艰辛的，就像在我们高中的时候，因为要备战高考，所以就会经历一段非常辛苦的日子。但是现在我想起来还是我觉得当时的生活还是非常美好的，因为每一天都非常的重视，能够和老师和同学们一起探讨问题，也是非常好的事情，在做一些事情的时候，果然是非常甜蜜的，这些甜蜜和美好的过程，更值得我们珍惜和记住他们，所以输赢其实并不是那么重要的，我们都能在过程中收获到一些东西，所以我们每个人都要享受过程，我再等一下不要太过在意输赢。

其实只要我们享受过程不难发现，过程也许有很多值得我们珍惜和珍藏的一些事情，我们太过于在意，结果反而会让我们失去我的东西，但是如果我们同等生活过着享受过程中的酸甜苦辣，把过程中的每一个事情都是为我们成长的印记，那么也是很好的。

窗外的雨小了，泥泞中落叶陈旧的气息在屋里游荡。忽然，风掀起窗帘，那微小的缝隙里钻进一束阳光，映在了墙上的一幅水彩画上，画中的桃花苞在风雨后的阳光中微笑。

我也微笑，心里满满的感动——艰难的学习过程中沥造出来的性格，会融进你最后的成果中。

家乡屋后的沙地里，有几棵桃树。这是在这样的荒地中极难得见到的树影，却在这里如同骄傲的战士一般，永恒地站立着，从未倒下。

幼时的我在祖父的教导下对着这几棵桃树学习水彩。贴胶、打稿、混色，日复一日的勤奋学习也使我画上的桃树逼真了许多。

桃花开而又谢，一年又一年。随着学习的深入，我的画技也进入了瓶颈期，对水彩、对这桃树的厌烦慢慢地堆积着，一次无端浮出的怨气让我一甩手，不再继续学习。

可这一年似乎注定不会这么轻易过去。早来的大雨使桃花早早凋谢了，祖父也在这个没有花的花季里，瘫痪了。他的手已经拿不起书写着他一生的毛笔，调不出涂抹着他的情感的色彩。

这几棵桃树挺立的坚守、这数枝桃花绽放的坚强，是他在无数个对着它们学习的日子中锻炼出的性格的展现。而他再也无法描出这份美好，他感到他人生的轮廓也在渐渐淡化。

他颓丧了。

鬼使神差地，我拿出了整齐地摆放在角落里、早已铺上一层薄薄的灰的画架。

重拾水彩的时光很暗淡。我像从前一样，日复一日地描花开、绘花落、涂晴日、抹雨时。没有了祖父手把手的指导，已是学习中极大的阻碍。而这些桃花总能让我回忆起祖父的伤势，这份悲凉让学习变得更加困难。

坚持学习吧。不为了什么，但我不愿意让这些桃树失去祖父赋予它们的性格。

又是一年三月花季，偶然一日望向窗外，此时的雨，比去年的更大。我心中一颤。抬起画架，撑起伞，我扶着祖父的轮椅走到桃树边，隐隐看到几片娇嫩的花瓣还没来得及完全舒展便被雨滴砸下了枝头。

雨终于停了。当我瞥见那个小小的花苞正紧紧贴着枝头颤抖时，我看到了祖父眼底满溢的希望。我撑开小画架，让水彩明快、鲜亮地跳跃于笔纸之间。成品很美——花苞似乎还在纸上微微颤动。

花苞在风暴中学习，于它的生命中磨炼出了顽强的意志;我在生活的灰暗中学习，于我的心底锻洗下了坚定的精神。

此后，我一直珍藏着这幅作品。我看到它，想起那在残酷的生存境地中唯一留下的芬芳，心中收藏的这份美好就会化为力量。学习与性格，本就并肩前行。学习的过程愈是辛苦，塑造出的性格便愈是动人。透过那学习过程中的残酷，我隐隐看到了我更加坚毅的性格。

暑假的一天清早，奶奶起了床。吃完早饭，她就马上赶到商场，买了饺子皮和猪肉，还有豆腐。奶奶买了这么多东西回到家。我见了问：“奶奶，您今天是不是要包饺子!”奶奶说：“是啊!”我赶紧去洗干净了手，对奶奶说：“我也要来帮您包饺子。”

下午五点多钟，奶奶从冰箱里拿出一些新鲜的猪肉，清洗干净。然后，用刀把猪肉剁成肉泥。又把豆腐捏成豆腐泥，和肉泥一起搅拌均匀，肉馅就做好了。

奶奶先拿出一张饺子皮，夹了一些饺子馅放在皮中，把饺子皮的两边用手捏起来，一个饺子就做好了。我也学着奶奶的样子，先拿起一块薄薄的饺子皮，夹了一些饺子馅，把饺子皮的两边包起来。可是，我包的饺子馅太多了，一不小心把饺子皮弄破了，饺子馅露了出来。我以为奶奶会骂我很笨，没想到奶奶却温和的说：“饺子馅不要放太多，要适当。”我又动手包饺子，最后，我反复的练，终于学会了包饺子。

晚上，我吃着香喷喷的饺子，我才知道先苦后甜的道理。

10月5日是国庆放假的第五天也是我国传统的重阳节。爸爸妈妈要带我去上海海洋水族馆游玩。又因为重阳节历来有登高的习俗所以我们决定要去东方明珠登高望远。我可兴奋了!

早上10：00我们洗漱完后就带好了各自的东西，搬上车，准备出发了。爸爸开车，一路上我和妈妈在欣赏秋天的风景：大树穿着黄色的外套金光闪闪，盛开的桂花散发出阵阵香气。真是一个秋高气爽的好天气啊!

到了上海我们先参观了海洋水族馆。水族馆里有各种各样的海洋生物和淡水湖生物，共有32个景点。其中我最喜欢《拯救鲨鱼展》、远古的幸存者——中国扬子鳄、鱼类的武器锯鳐。

《拯救鲨鱼展》向我们描述了鲨鱼的数量在急剧减少，因为现在好多人都喜欢吃鱼翅，一些在海上的渔民捕鱼时抓到鲨鱼他就拿刀切下鲨鱼的鳍，然后把鲨鱼的尸体扔进海里。鲨鱼展里还有白点竹鲨，只要洗一下手就能摸一下。我摸了一下，白点竹鲨很小，身体不是很光滑，微有点刺人的感觉。我还看到了真正的鲨鱼卵，很小，里面有一个小黑影在乱动，我想这些鲨鱼卵肯定很快就能孵出小鲨鱼了吧!

扬子鳄的数量也越来越少了，主要是因为人类大量污染水源，砍树让它们不能正常生活。

锯鳐是个很奇特的海洋生物，它的前面有一把像锯子一样的武器，非常大，可以击倒对方，将其吃掉。我们都称它为保卫国家的“大将军”。

晚饭后我们来到了曾经是亚洲第一，世界第三的东方明珠塔，正值国庆期间所以东方明珠塔前升了很多国旗很是壮观。我们买票进了东方明珠塔。其最高的球体是空中旋转餐厅，高267米。站在上面便有一览众山小的感觉。

随后我们来到了位于东方明珠塔259米高的球体，那里让我记忆深刻的是悬空观光廊，站在上面有一种高楼大厦被我踩在脚下的感觉，真正感受到云中漫步的乐趣。用望远镜可以720度全方位将眺望浦江两岸的美景尽收眼底。

这次的上海游让我学的很多新知识!

我一个人静静的坐在茶馆中，窗外雪花犹如舞蹈家，随着寒流漫天的飞舞着。旋转着，面前一杯热气腾腾的茶不禁勾起了我的回忆。 I sat quietly in the teahouse alone, snowflakes outside the window were like dancers, flying with the cold flow.Rotating, a cup of hot tea in front of me couldnt help but evoke my memories.

我和她是至亲至爱的好朋友，我们在这里相识，相知。纵使她在老师家长的眼中并不是好学生——打架、成绩不好，但这并没有影响我们之间的友情，因为我了解她，所以我们特别在乎对方，珍惜对方。

我们经常来这家茶馆，不仅是因为喜欢这的茶，更是喜欢这里的气氛。我们习惯将这里泛着淡淡的香味的茶取名为“友情茶”。

可是，最近我几次约她去茶馆，她都以各种借口推迟了，并叮嘱我集中精力好好学习，争取考个好班。因为正是分班考试，我也并未感到奇怪。

直到那天，她让她班同学给我送来了一封信，起初，我还在想，这个丫头，搞什么名堂，怎么写起了信，弄的神秘兮兮的。可当我打开信后，犹如遭到了晴天霹雳了一般，那竟是“绝交信”。信上说，我们的友情其实是掺假的，她根本没把我当朋友，只是想让我在学习上照顾她，可后来才知道我的学习成绩也不好，现在我对于她来说，一点价值也没有，所以决定和我绝交。至于那茶，也是苦涩的。我气急了，骂自己太傻，看错了人，从此拼命的学习，成绩也提高的很快。

考试拉下了帷幕，我名正言顺的考上了一班。独自一人在街上漫无目的的走着，不知不觉中又来到了茶馆，坐在老位子上，眼前不断的闪现着我们曾经快乐的时光，茶味缓缓飘来，很苦、很涩。

第二天，我接到了她姐姐的电话，得知她出了车祸，临死前她提到了那封信，其实信中所说的并非实话，只是她怕耽误我学习，误了我的前途，事实上，她还是很在乎我的，也很喜欢那泛着苦味的“友情茶”……

我无力的瘫在那，浑身的骨头像被人抽走了一样，话筒在手中划落，重重地摔在地上，那声音猛烈的撞击着我的大脑，泪水留个不停，心里像被刀割一样……

我孤独的坐在茶馆里，雪还在漫天飞舞着，茶馆依旧，座位依旧，心情也不在依旧了茶仍然发着淡淡的清香，香气在我的身边环绕着，我向对面的座位看了看举起了那杯友情深茶，微笑着，轻轻的道了声：“朋友，珍重!”

成长，就是一个人从嗷嗷待哺的小婴儿逐渐长大的过程。变化就像一颗无色的水晶球被涂上了绚丽灿烂的颜色。

我小时候是很单纯的，单纯得犹如一张白纸。这是我学翻身时的一张照片。照片上的我看似遇到了困难，一双小手摆动着，小脚翘起来在空中胡乱踢着。爸爸在旁边看着，目光中闪着鼓励的神采。终于，我翻过去了，爸爸的目光变成了欣喜和赞赏。

这是我学走路时的一张照片。照片上的我左摇右晃，像极了一个喝醉酒的人。妈妈在后面跟着我，保护着我。失败是成功之母，经过一次次失败，我终于摇晃着，小心翼翼地迈出了人生的第一步。

这是我上幼儿园时的一张照片。照片上的我个头高了许多。我正在眉开眼笑地看一本童话书，奶奶坐在我的身旁，用慈祥的眼神看着我，那目光了饱含了说不出的爱。

这是我上一年级第一次升旗时的一张照片。照片上的我眼神坚定，一副庄严肃穆的神情。我仰望着学校里的五星红旗，唱着国歌，心里有着骄傲和自豪。

这是我现在的照片。我正在写作业，笔缓缓移动，奶奶坐在旁边给我听写词语。我盯着作业本，脸上有着严肃认真的神情。奶奶则在一旁微笑地读着一个词语，我则地在本上工整地写下来。

成长，犹如一个花园，每长一岁，花园里就会多一朵艳丽的花儿，记录下这一年的欢声笑语。

关于中考记叙文的写作，因笔者曾执教初中语文五年、高中语文二十三年，参加中考和高考大大小小的统考阅卷不计其数，积累了一些素材和经验，近年来也指导了不少同学的中考作文和《美文》组织的“全球华人少年写作大赛”，他们都取得了很好的成绩。现在我把这些东西分类汇总分析一下，希望能助同学们一臂之力。

一、审题。

作为考试作文，审题至关重要。考试的目的是拉开档次，如果审题立意走偏，必然是不及格的，一般水平的同学，至少要丢掉十分以上。因此，必须保证时间，反复思量，千万不要一有想法，就草草动笔。具体要从五个方面做起：

1.审试题的类型。中考最常见是命题、半命题、话题、半话题作文，个别的可能有导引材料。在中考阅卷时最常见的错误是把命题作文当成话题作文，自己另设题目，要扣掉两分。更严重的是，另立题目后作文往往会偏离题意。再就是把话题当作命题，话题一般范围很大，用它作题目，写出的作文也常常是空洞的。如以“亲情”为话题，做题目很宽泛。第三是半命题作文另的一半内容，出题人一般给提供可资参考的内容，如01年青岛中考半命题作文《这件事真让我­ 》要求：“划线处可填高兴、难过、感动、惭愧……”显然前面两个不如后面两个立意高，有些同学不明白这些内容有高下之分。因而，同学们不能不加以分析、选一个就写、由着自己的性情来。

2.审题目的元素。要审清一个题目有几个元素、还有没有隐藏的元素，它们是什么关系。比如：06年青岛题《欢乐与痛苦》，题中两个元素都必须表现出来，二者不可偏废，并且二者常常相互依存。再如：《一路有你陪伴》，题中明摆着有“一路”、“有你”、“陪伴”三个元素，后面还须补一个隐含着的元素“我”。此文如果写成“一路有你陪伴他(她)”，作文立意就走偏了。

3.审要素的虚实。在一个题目中，几个要素往往有虚有实，要先弄清它们的虚实，确定自己的作文从实立意还是从虚入笔。还举“一路有你陪伴”这个例子：“一路”可实，如写与某人走了一路(一程、一段)发生的事;也可虚，写一个年代、一生发生的事。“你”可实，可以是一人、一物(如一本书、一枝笔);也可虚，如理想、追求、爱好等。至于“陪伴”，还要写出主客关系，即“你伴我”。

4.审题目的重心。要知道一个作文题目要求表现的重点是什么。一般说来偏正短语题目修饰语是表现重点。例如05年上海题《充满活力的岁月》，作文要写出充满活力的事，至于“岁月”，是指过去的一段时间。而动宾结构的短语作题目时，则要把表现的重点放在过程上。如06年四川南充《战胜自我》，要写出怎样战胜自我这个过程。98年全国高考记叙文《战胜脆弱》有大量同学偏离题意，就是因为他们没有写出“怎样战胜脆弱”这个过程，而重点表现“怎样脆弱”。这是深刻的教训。

5.审提示和要求。出题老师一般会在作文题上加上一些常规的、有时还有一些特殊的要求和一些友情提示，我们在审题时一定要引起足够重视，万万不可忽略。如有一道作文题给了一个开头：“暮春三月，我漫步在农村的小河旁。”要求是要接着这个开头写下去。这个开头其实给考生规定了四个内容范围，一是时间：“暮春三月”即农历三月，二是人物：“我”，三是情景：“漫步”，四是地点：“农村的小河旁”。由以上因素我们可以确定此文应是以写农村景物或记农村风情的文章。有的同学不按这个开头写，必然不知所踪了。

二、拟题。

人们常说“题目是文章的眼睛”、“眼睛是心灵的窗户”，由此看来拟一个好的作文题目是多么的重要，它能吸引阅卷老师的眼球，让阅卷老师眼睛一亮，有“惊艳”的感觉，你的文章就成功一半了。

那么，什么是好的作文题目呢?我想主要有以下四个标准：简明，深刻，吸引人，形象生动。“简明”就是简单、明确，扣题准;“深刻”是能揭示深刻的主题思想;“吸引人”是题目能制造悬念，让读者迫不及待地想去读文章;“形象生动”是形象鲜明、生动感人。比如现行小学语文课本中《丰碑》一文，是八十年代获全国一等奖的小小说，小说刚发表，中学生绝大多数还没有读的时候，我在高中语文试卷中以此设计了一道现代文阅读题，其中一道小题要求选择这篇小小说的题目：A风雪云中山、B军礼、C军魂、D丰碑。当年大部分同学选了A与C，语文考试常考的不是认识对与错的答案，有时要你选项最好的答案。选A与C作题目虽然没错，但因它不是最好的，就没法得分。仔细分析你会发现，A项只点明了环境、地点，B项会让人误会将军是主角，C项深刻地概括了军需处长那种舍己为人的精神就是红军的军魂，但它不如“丰碑”形象生动，“丰碑”这个题目既有虚的成份，即军需处长所表现出的精神;又有实的成份，他冻死的形象就是永远屹立于红军战士心中的丰碑。记叙文的题目一般很难同时达到上面说的四个标准，但我们可以朝着这个方向努力。

怎样才能拟出一个好的记叙文题目呢?主要方法是化大为小、化虚为实(有的老师称为化题为象)。考试作文话题一般大而虚是不适合做题目的。如“亲情” 这话题，又如07年湖北随州“以‘快乐’为话题”，江西“以‘磨练’为话题。”如果出一个作文题目“以‘红军精神’为话题”，那么《丰碑》当然是极好的了。记叙文拟题大多用具体人物、事件、事物、时间等作题目。

三、选材。

记叙文选材要“大中取小，小中见大”。

“大中取小”的“大”，指的是作者的生活阅历(包括直接的生活经历和简接的阅读积累等)，这个面是很大的，选材时要从中选一件小事或一组小事来写。这个“小”强调时间、空间跨度要小，记叙文很忌讳在短短一篇几百字的作文中记叙的事时间、空间跨度很大，全是干干巴巴的概述，如《充满活力的岁月》，写“我”初一怎样怎样，初二干了什么什么事，初三又怎样怎样，这样的作文永远没人愿意看，它会令阅卷老师生厌，别指望高分。

“小中见大”是记叙小事，揭示大主题(或深刻的道理)。这是老生常谈，写文章的宗旨是启迪人、教育人，可有些同学面对一些特别的作文题目时就把这个宗旨忘得一干二净了。99年青岛市中考作文《课间小记》，意思是记课间发生的小事，审题难度较小，但选材难度大。记叙文的立意主要表现在拟题或选材上，此文选材难度大，有些同学没有引起足够重视，大部分同学选课间活动来写，打球、跳绳、玩耍……难以做到“小中见大”，结果多数同学不及格。而有一篇满分作文先写下课铃响后，同学们都奔到窗前看，外面正下着暴风雨，对外面雨景展开描写;再写忽然班长想起来本班负责本周升旗，在恶劣天气要把国旗降下来加以保护，拉着副班长冲出了教室，对二人与暴风雨搏斗、在暴风雨中降下国旗的情景展开描写与渲染;最后写班长与副班长出现在教室门口，描写二人被淋成落汤鸡的样子，尽管这样，班长还是把叠得整整齐齐的国旗紧紧抱在胸前，结尾作者写到：“教室里先是一片寂静，然后爆发出一片热烈的掌声。”此文一出，在场的阅卷老师无不为之动容，选材的新颖加上该同学较深的文学功底，令全体阅卷老师异口同声：“满分。”

记叙文选材举足轻重，像上面这个材料，让语文功底很一般的同学来写，得百分之八十以上的分数也是不难的。因此，我们在考场写作文时，不管面对什么题目，都要保持清醒的头脑。作文选材最忌与别人重复，如《毕业前夕》(86年青岛中考题目)大部分同学写毕业联欢会，这个题目只是个时间概念，在这个时间里发生的事太多了，比如：给老师留个礼物、给同学留个纪念、报考哪个高中等等……都会发生好多故事。还有一个问题，就是选材和立意往往决定了你作文的档次，如“以砖为话题，写一个与之相似的人”。想到砖建楼架桥，可写一个有用的人;想到它的制作过程，可写一个经过锻炼成为坚强的人;想到它的形状，可写一个端方正直的人;想到它总是在里面的特点，可写一个无名英雄……这些立意显然后三者好。因此，在考场上不要一想到一个立意就下笔，还要想想有没有更好的。

四、剪材。

记叙文叙事切不可以平铺直叙，要详略得当、重点突出，重点处要调动多种手法，来突显主题思想。在初中生作文中，我们常常看到一些作文，不知道所叙事件中哪个环节是重点，应该详写;哪些环节是非重点，应略写;哪些环节只要稍作交待，一笔带过就可以了。甚至，有些同学常常本末倒置。有一篇作文《这件事真让我惭愧》，先用300字左右写晚上回家后与父母发生矛盾;后用200字左右写“我”愤怒地摔门离家出走，大街上天寒地冻，觉得很冷，又拉不下面子，在矛盾中到处溜跶;最后用100字左右写父亲出来喊叫着找“我”，“我”与父亲一块回家了。这篇作文选材不错，看后却令阅卷老师大为婉惜。这篇作文不能及格，原因就是不会突出重点，无法突显“惭愧”这个主题。所谓“惭愧”应该是不理解父母的劳累，连累父母为自己操心、劳心、伤心，因而感到内疚。如果想突出这个主题，就必须在剪材上作如下调整：先用100字左右交待父母回家晚了，同时可以略微描写一笔他们疲惫的神态，而后写“我”因为饿对父母出言不逊，受到父母教育，争吵起来;再用200字左右写“我”怒火中烧，使起了性子，摔门出走，到大街上以后的情景和心理;最后那部分用300字以上，这一部分就要看一个同学的作文功底了。有的同学也许知道这部分重要，但无东西可写，其实想写也不难，比如：可先写父亲嘶哑的喊声，“我”焦急地寻找父亲;再描写找到父亲后的远景与背景：刺骨的寒风、纷扬的雪片、昏黄的路灯，父亲瘦削的身影，尽管自己身上穿得少(因为急着出来找“我”)，手里却抱着“我”的羽绒服……接下去还可描写近观：父亲焦急的神态、憔悴的脸颊、发青的嘴唇、抖嗦的声音……然后还可以插叙以往因“我”使性子拖累父母的事件，还可以抒发自疚的感情，还可以哭着喊声“爸爸”，还可以写“我”接过父亲的羽绒服，与父亲包裹在一起一同回家……

世上没有没得写的事，只是我们对生活的观察、理解、感悟不够。古人说：“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”此言道出了我们作文的真谛。

五、结构。

记叙文的结构有人主张三段式，有人主张用四段论式。首先明确一点，不管三段论还是四段论，它并不是指三个或四个自然段，而是指三个或四个层次。四段论就是发生、发展、高潮、结局;三段论是高潮结局合在一起，看下面例子：

悠悠小河水

凄冷的西北风夹挟着冰凉的雨点像鞭子一样狠狠地抽打着双颊，我一步一滑地艰难走在田间小路上，两边高粱地里唰唰地乱响，惊心动魄。我一个女孩子在这样的天气、这样的小路上独行，真有些害怕。

今天放大礼拜假了，忽然想起，好久没去看姥爷了。下午放学后，看着天不好，匆忙给姥爷挂了个电话，连个雨伞都忘了带，就冒雨往姥爷家赶奔，不知姥爷会不会来接我，现在真后悔，在电话里就应该跟姥爷说清楚……心里正想着，忽然看见前面一位戴着斗笠的老人正急急的埋头走来。那不正是姥爷吗，我赶紧跑了几步，大声呼喊姥爷。姥爷见我没打伞，一把把斗笠扣到我头上，牵住我的手，嘴里埋怨着：“怎么连个伞也不打，不冷吗?”我赶紧向姥爷灿烂的一笑说：“没事的，姥爷。你不是也没有披蓑衣吗?您看，您的衣服都湿了。想我了吧?”“嘿，这孩子!没事就好，没事就好阿……”

一会儿，我们走到姥爷村前的小河旁，风雨不知什么时候都停了。西边的小山一片苍翠，更远处的小珠山像画屏一般矗立在它的后面，天边飞起一片彩霞，辉映得小河河面流光溢彩，河边的青草像绿色的锦缎向远处铺开。我禁不住喊了一声：“好美啊!”然后挽起裤腿，准备脱鞋过河，却听姥爷爷说：“趴到我背上来。”这——我看着姥爷那已经驼了的背和青筋凸起、皮肤粗糙松弛的双腿，心里一颤：姥爷老了，而我已经长大，怎么能还让姥爷背呢?何况我已经是十六岁的大姑娘了?想到这里，我向姥爷笑了笑，说：“姥爷，不用，人家长大了嘛，要是男孩我现在可以背你了。”“可你不是男孩。水凉，趴到我背上来。”姥爷的声音不高，却不可抗拒。我只好拿过斗笠，乖乖的趴到了姥爷宽厚而温暖的后背上……

姥爷宽厚的脊背，驮过我童年多少温馨的岁月：姥爷背我来这里捞过小鱼虾，姥爷背我来这里捉过小螃蟹，姥爷背我来这里捡过刻着我童年记忆的鹅卵石……

悠悠的小河水啊，静静的流淌着，它像从天边流来，从远古流来，像一首古老的歌谣，依依呀呀的，从古唱到今。

上文倒数二三段是高潮与结局是三段论，如果再写到姥爷家，那就有了独立的结局部分 ，就是四段论了。

记叙文的结构不管说三段论式还是四段式，总是以深化主题为要的。

六、情节。

对记叙文情节处理要注意两点：

1. 要努力展开情节，避免情节简单，矛盾冲突不够。有一位同学参加全国作文竞赛，他的一篇《打喷嚏》的作文引起我的注意。他的作文是这样写的:

数学课上，老师正起劲讲着一道立体几何题，李刚突然感觉想打喷嚏：“啊——”。数学老师顿了一顿，狠狠瞪了李刚一眼。其他同学也不约而同回头看了看李刚，大家仿佛在说：李刚这家伙什么意思。

李刚不敢打了，他想：自己学习不好，老师和同学们对自己没有好印象。别人打了喷嚏没事，自己打了喷嚏，老师肯定会以为自己是故意破坏课堂纪律。想到这里，李刚回忆起前些日子发生的一件事：

一天，李刚看到班里有一个凳子坏了，就从家里拿了锤子、钉子想修理一下。他刚走到讲台一侧坏了的凳子旁边，班主任突然推门进来说：“李刚，这凳子是不是你弄坏的?”“我——”“‘我’什么‘我’，就是你弄坏的。”“我——”李刚还想辨解，班主任却用更严厉的口吻说：“别‘我’了，今天回家那30元钱赔偿公物，再‘我’让你在全班检讨。”……

李刚正想着，突然“啊嚏”一声，一个响亮的喷嚏冲口而出，同学们爆发出一阵轰堂大笑，那声浪阻断了老师的讲课。数学老师瞪着暴怒的眼睛，低沉地怒吼道：“李刚，滚出去!”“老师，您让我滚到哪儿去?”李刚慑嚅着说，老师大吼：“滚到教室外头去!”李刚垂头走出了教室，教室的门“咣”地一声关上了。

行文至此，文章戛然而止。我觉得作文的情节还可以继续展开，矛盾冲突还有进一步加剧的空间。作文也没有结尾，另外，文章讽刺手法运用较好，但还可以亦谐亦庄，更进一步突显主题。在我的启发下那位同学修改后又加上两部分和结尾。结果这篇作文便脱颖而出了。后面是这样写的：

教室里安静下来，数学老师又继续讲课了。李刚站在教室门口一旁伸长了耳朵，也想听老师讲课，没留神又“啊嚏!啊嚏!”打了两个。教室里再次爆发一阵大笑。门“哗”地一声开了，数学老师用气得颤抖的手指着李刚大喊：“李刚，你滚远一点，滚到操场上去!”

李刚慢慢走出教学楼，经过学校的小花园往操场走去。花园里花红柳绿，小鸟在快乐地歌唱，春风拂煦，阳光温暖，李刚的心情渐渐好了起来。在操场上，李刚忽然想起爸爸教自己说打喷嚏要对着太阳。于是李刚仰脸朝向太阳，果然打了一连串痛快的喷嚏。

对着太阳打喷嚏真温暖，李刚想。

再如前面举的《惭愧》一文，结尾处如果再展开还有故事可写。

2.情节要符合生活逻辑。

情节的细致、真实具有巨大力量，它往往能打动读者情感中最柔软的部位，与作者发生感情的共鸣。反之，如果它不符合生活的逻辑，给阅卷老师以胡编滥造之感，必定会给不及格的分数。03年青岛市中考作文话题：见义不为、见义勇为、见义巧为。要求：可写一个方面，也可以写三个方面。因为许多同学对题中的“义”理解偏狭，所以当时的中考作文到处都是杀人、放火、抢劫，令阅卷老师哭笑不得。所以，建议同学们自己不熟悉的生活不要写，自己不懂的事情也不要去想像。

七、技巧。

记叙文的技巧很多，这里主要介绍几种制造波澜的技巧。俗话说“文似看山不喜平”，文章有波澜，读者才爱读。制造波澜主要有张弛、误会、抑扬等方法。

1.张弛法。就是故意让故事一张一弛，反复进行。逐渐推向高潮，造成一波未平、一波又起态势，达到让读者不得不继续看下去、欲罢不能的效果。在这方面最经典的例子是《水浒》中林冲与洪教头比武那一段：

那一日，林冲到了柴进庄上，柴进正与林冲吃酒，柴进庄上的武术教师洪教头非常傲慢地走了进来。柴进引见说这就是东京八十万禁军教头林武师，林冲起身先后三次向洪教头施礼，那洪教头却一概不理，并且直走到林冲让出的上首位置坐下。行文到这里，柴进早不高兴了，林冲当然也心中不喜，而那洪教仿佛怒气更大，情节开始紧张起来，恰在这时，洪教头又埋怨柴进让流配军人来诱酒食钱米，提出要和林冲较量较量，看看林冲是不是真教头。到了这里，读者一下兴奋起来：一个小小的家庭教师要跟八十万禁军教头比武，这家伙真该挨点教训了。柴进的心里当然也是希望这样。至此情节紧张到了极点，然而想不到柴进征求林冲意见时，林冲却说：“小人却是不敢。”一看热闹看不上了，读者一子泄了气。到此，第一回合的张弛完成了。接下去洪教头以为林冲怕他，越发狂得没边，反复招惹林冲，在柴进说服之下，林冲终于答应比武，二人刚刚开始，柴进却叫“且住”。这是第二个回合的张驰，到此，读者的心就像猫爪挠的一样。原来是柴进怕林冲不使出真本事，拿出二十五两银子要奖励赢者。真比的时候，只四五个回合，那洪教头被林冲只轻轻一棒便干净利落地扫倒在地，在众人哄笑声中羞颜满面，自投庄外去了。

上面我举的《打喷嚏》一文，也是成功运用张驰手法的。

2.误会法。有一篇小小说写了这样一个乘车的故事;车上上来一个抱小孩的中年妇女，他身边坐着一位穿军装、带墨镜的小伙子，没有给她让座。妇女不高兴了，故意把孩子脚底的泥土蹭到军人身上，随着车的一次晃动，妇女倒在军人身上。军人起身有礼貌地给妇女让了座。这时不光那妇女，其他乘客，也许连我们读者都高兴了，觉得这是个美好的结局，可是作文这样写有什么意思呢?其实我们都误会了，文章最后写那位军人与那位妇人在同一站下车，妇女发现那军人竟然是瞎子，询问之下才知道他是从老山前线下来的对越自卫反击战的英雄。这样，文章主题一下子突显出来：那军人的崇高、那妇女的自私狭隘，她是该受教育的，这就是卒章显志。好的记叙文，你永远不知下面将要发生什么。成功运用误会法的还有莫泊桑的《项链》，欧·亨利的《警察与赞美诗》。再如《大爱无声》。

3.抑扬法。分成欲扬先抑，或欲抑先扬两种情况。先举欲扬先抑，现代作家杨朔有篇著明的叙事散文《荔枝蜜》，文章开头写“我”小时候被蜜蜂蜇了，差点从树上掉下来，从此便很不喜欢那小东西。长大当了作家以后，有一次去造访养蜂场，吃着场长招待的甜美的荔枝蜜，听着场长讲着蜜蜂的故事，“我”被感动了。文章层层写出小蜜蜂不仅是在酿蜜，而且是在酿造甜美的生活，最后结尾作者写道：“这天夜里，我做了一个奇特的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂了。

而欲抑先扬就到过来了，要写坏人坏事，则先写他好。

八、感情。

1、要有真情实感。古人说“文贵情真”，作文要以情感人，你想感动读者，就得先感动自己，你是流着泪写的，读者阅读的时候，才有可能也流泪。古今中外，有许多这方面的佳话，也有很多论述，在此，就不展开谈了。而粗制滥造的东西，让人一看就会生厌。05年中考作文以“见义不为、见义勇为、见义巧为”，那年可让高中阅卷老师吃尽了苦头，打开试卷满纸都是杀人放火啊。那些同学都把“义”理解的太窄。

2、思想感情要健康。“要作文，先做人”，这是老师常说的道理。作者的素质差，文章中字里行间自然就流露出来了，比如说，有位同学写自己从家里走出来，看到楼梯上有只受伤的小猫，就一脚把它踢到一边去了。读者一看他就没有同情心。个别同学竟在作文中发泄对老师的不满，得了低分，也永远打不赢官司。有的同学因为没注意，也会犯这方面的错误。有的同学写乘车时，看到车上人不给老弱病残让座，总要愤愤地谴责一番，忘了自己也是应该让的呀。还有许多同学经常把一些封建思想当做励志名言，如“吃得苦中苦，方为人上人”，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”等等。

九、开头。

记叙文的开头要迅速进入情境。所谓“情”是指“情节”，“境”是指环境描写。就是说写记叙文开头除了交待情节，就是环境描写。

为什么要这样开头呢?因为记叙文开头只有两个作用：一是制造悬念，二是为下文做好铺垫。要想达到这个目的，就只能这样开头。小小说《丰碑》开头这样写的：

“一支长长的红军队伍，在云中山的冰天雪地里，顶着混沌迷蒙的飞雪前进。严寒把云中山冻成了了一只冰坨，狂风狼似地嗥叫着，要征服这支装备很差的队伍。将军的马，早已让给了伤号骑。将军和战士们一道踏着冰雪行军。他不时被寒风呛得咳嗽着。他要率领这支队伍向前挺进，为后续部队开辟一条通路。等待着他们的将是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗，可能三天两头吃不上饭，可能……哦，可能太多了，这支队伍的素质怎么样呢?能不能经受住严峻的考验?将军思索着……”这个开头营造出浓浓的悲壮气氛，也会使读者隐隐感到下面一定会发生什么惊天动地的大事，将军的思考也是读者的思考。读者能不迫不及待地读下去?

90年代有一部电影叫《背起爸爸上学去》写一个家庭母亲死了，父亲腿也残废了。电影一开始音箱里发出“轰隆隆”的巨大轰鸣声，黑乎乎的银幕上隐约看出一个巨大的东西在转。看到这里，观众会想，这是什么在转?然后镜头一拉，画面变小，原来是一个炒勺在石头上转。这时观众又会想，转这个干什么?镜头再一拉画面再次变小，我们看见父亲、儿子、女儿三人紧盯着炒勺在一个大石磨上转。观众就更奇怪了，这爷仨，看一个炒勺转干什么?最后停下，炒勺的把指向女儿，父亲说话了，他说，我们用这种办法确定谁干活是公平的，谁也不要争了，闺女你就干活，让你弟弟上学吧。到这里，观众才恍然大悟。这是艺术的魅力，我们记叙文的开头甚至也可以从电影得到启发。

作家陈筱的《母亲》写七十年代母亲在深夜为远出上学的自己缝衣服的事情。他是这样开头的：

“深夜，我突然从睡梦中醒来，外边正猛烈的吹着西北风。吹得树枝、草垛发出各种各样的怪叫，窗纸也在窸窸窣窣地抖动着……我使劲裹了裹被子，好冷啊!

当当，外屋传来挂钟的两声响和母亲的咳嗽声。我禁不住伸头往外屋望去……”

人们称文章开头叫“凤头”。所谓“凤头”就是小巧、漂亮，能吸引读者的眼球。因此，记叙文开头最忌讳空发议论。2000年青岛市中考作文题《记一件使我最受教育的事》，阅卷老师看见了有一半以上的千篇一律，空发议论的开头：“我一生经历了许许多多事情，有些事随着时间的流逝忘记了，唯独那件事，至今还记得，因为它使我受到了很大的教育。”这些话，在早已成年的，都是大学中文系毕业的高中语 文老师年看来，全是一文不值的废话。谁活着不经历事?除非他死了;谁经历事不忘记?因为大脑有正常的遗忘功能;谁没有记住的事?除非他是神经病;记住的事当然是有原因的了。所以，同学们千万不要忘记你的中考作文是写给高中语文老师看的，你同学认为是好的东西，到了高中语文老师那儿就不一定了，记叙文的开头最简单形象地说法是：“‘叭!’枪一响，鬼子进村了。”

十、结尾。

记叙文结尾要选择合适的表达方式。结尾俗称：“豹尾”，主要的特点是有力，在结构上有时会回应开头(如《丰碑》的结尾)，在内容上能点题、深化主题。有不少同学老喜欢用议论结尾，这不好，用什么表达方式结尾，是由许多因素决定的，比如：一些比较虚的题目往往需用议论结尾来点点题，像《责任》、《宽容》等等。有些故事性强的文章大都以叙述、描写来结尾，像《项链》、《警察与赞美诗》。许多文章还采取多种表达方式兼用的办法来达到更好的效果，如《丰碑》的结尾：

“雪更大，风更狂了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他变成了一晶莹的碑……将军什么话也没说，大步地钻进了弥天的风雪之中，他听见了无数沉重而又坚定脚步声在说：“如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢?……”

这个结尾既照应了开头，同时使用了叙述、描写的表达方式，又兼有议论、抒情色彩，让读者从开头感受的悲壮到这里完全是豪壮了。这才是真正有力的结尾。

十一、其他：

1.书写：高考语文试卷评分标准中对书写的要求是“卷面清晰，书写美观大方，不写错别字”。

我们根据长期的经验积累和自己的理解，把它细化为四个方面：一是要认真，笔画要清晰规范;二是要适中，字的大小要基本充满作文格而不出格;三是要均匀，字的大小要始终一致，不要忽大忽小;四是要方正，“方”是指字的基本形状要合乎方形，不要太高，也不要太宽，“正”是指重心要稳，不能左歪右扭。书写不好，永远是打不赢得官司。

2.语言：准确、简明、连贯、得体、形象生动。

3.篇幅：中考要求600字以上，而所格数一般在900左右。你的篇幅应该在700至900字为宜。原因是文章断了故事展不开，描写不细致。这些恰恰是记叙文的大忌。

3.积累：要想写好作文，必须有生活阅历，丰富生活阅历的途径，一是加强阅读：对中学生语文学习来说，好的报刊杂志有：《少年文艺》《美文》(下半月)少年散文、《读者》《青年文摘》《中学生语文报》《满分作文》等，书籍主要读社会人生方面的特别是励志和爱的教育方面的。二是积累生活，做到一“看”二“记”三“悟”。

结束语：同学们，先打一个比方：考试作文就像服装大赛，服装大赛有主题，你设计的服装不合人家的主题宗旨，肯定要被淘汰;而写应试作文，也要先审准题。设计一件衣服，得有创意;写一篇作文，得有立意。作文的立意、材料、语言和书写三者最为重要，它就相当于衣服的设计创意、质地和颜色，这三者是最起决定作用的因素，而作文的其他东西就相当于衣服的做工、装饰等等了。

古人说“文无定法”，但我们须知“文必有法”，有章法，考试作文才能脱颖而出。我预祝同学们在中考考场上多多写出让阅卷老师眼睛一亮的记叙文。

附：

丰碑

李本深

一支长长的红军队伍，在云中山的冰天雪地里，顶着混沌迷蒙的飞雪前进。

严寒把云中冻成了一只冰坨，狂风狼似地嗥叫着，要征服这支装备很差的队伍。

将军的马，早已让给了伤号骑。将军和战士们一道踏着冰雪行军。他不时被寒风呛得咳嗽着。他要率领这支队伍向前挺进，为后续部队开辟一条通路。等待着他们的将是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗，可能三天两头吃不上饭，可能……哦，可能太多了，这支队伍的素质怎么样呢?能不能经受住严峻的考验?

将军思索着……

前面的队伍忽然放慢了行军的速度，有许多人围在一起，不知干什么。

将军边走边喊：“不要停下来，快速前进!”

将军的警卫员回来告诉他：“…… 前面 …… 冻死了一个人…… ”

将军楞了一楞，什么话也没说，朝那儿走去。风雪太大了。他步履有些踉跄，眼睛有点迷离。

一冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，可以看出镇定、自然的神情，却一时无法辨认面目,半截带卷的旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火已被飞雪打熄。他微微向前伸出手来，向战友们借火……怎么?他的衣服这么单薄、破旧?像树叶，像箔片一样薄薄地贴在身上，……他的御寒衣物呢?为什么没有发下来?

将军脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动一下，蓦然转过头向身边的人吼道：“叫军需处长来!老子要…… ”一阵风雪吞没了他的话。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。

没有人回答他，也没有人走开……

“---听见没有?警卫员!叫军需处长跑步上来!”将军两腮的肌肉大幅度地抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。

终于，有什么人对将军小声地说了声：“这就是军需处长……"

将军正要发火的手势突然停住了。他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花无声地落在他的眼睑上，融化成了闪烁的泪珠...... 他深深地呼出了一口气，缓缓地举起右手，举至齐眉，向那位与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼。

雪更大，风更狂了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他变成了一晶莹的碑……

将军什么话也没说，大步地钻进了弥天的风雪之中，他听见了无数沉重而又坚定脚步声在说：“如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢?……”

【注：以上内容来自网络，仅供参考!】

“请问，你的梦想是什么?”这本应该是再普通不过的一个问题，我本应该自信满满，流利地完整答出它。可一时间心头思绪万千，喉中更像有一团棉絮涩涩地堵着。我愣愣地站在那儿，最后只能含糊不清地吐出几个字：“我……我没有梦想。”

其实心中早已有一个明确的答案;其实比谁都迫切地希望能亲手实现这个答案;其实家中收藏的，那几百张印有不同异国风光的明信片中的每一处风景都已牢牢地记在心中……

可是还是没有勇气说出来。它太庞大，太难以实现了。不，甚至可以说是基本没有实现的可能。它之于我，就是一簇冰火，一簇在绽放至极臻时被冻住的冰火，美丽、寒冷又炽热，可永远只可远视，不可亵玩。

改变了我这种想法的，是一部电影。影片的主角是一个“傻子”，一个低能儿，一个被所有人嘲笑欺辱的孩子。可正因为他“傻”，他才比常人更乐观，更善良，更坚持执着于自己的梦想，更为之不懈努力，哪怕被世人所嘲笑;正因为他“呆”，他才不畏艰难，不惧挫折，不怕阻挠，更是从没有，哪怕是一秒，放弃过自己最初的梦想。他叫阿甘，一个从没长大的孩子，一位称职的父亲，一个越战归来的战士，更是一位成功的商人。作文

他让我看到，梦想没有难易之分，没有贵践之分，更没有成败之分;而所有你坚持的梦想，总有一天，如蛹褪壳成蝶，会成为现实。

纵使时间不可以倒流，我仍然希望能回到那一刻，回到老师询问我梦想的那一刻。趟若今天，乃至今后人生的道路上，再次与这种问题不期而遇，我一定不会胆怯。我一定不会退缩。我一定不会将那那个答案深深地埋藏在心中。我一定会堂堂正正地，昂首挺胸地大声将心中答案说出：“我的梦想是周游世界!是用自己的双脚走一遍丝绸之路;是用自己的双手扶摸尼罗河较真久经风沙的金字塔;是用自己的双眼品味卢浮宫中的历史沉淀;是用自己的双耳聆听多瑙河边潺潺流动的圆舞曲!这，就是我的梦想!”

在节奏日益加快的现代生活中，人人都讲求效率，重视结果：成功了，好!失败了，差!人们往往忽略了过程，没有认识到过程并不是一种折磨，而是一种享受，一种宝贵的体验。

我虽然看上去活泼好动，一刻也不愿闲下来，但却非常讨厌跑步。可能因为从小体质就不是很好，再加上常年懒于运动，我的身体便开始进入了长久的休眠期……每次上体育课我总喜欢打打小算盘，找找借口，撒撒小谎，侥幸躲过体育老师的“火眼金睛”，获得跑步赦免令，逃过令我“求死不能”的跑步。但美好的日子总是短暂的，随着年龄的增长，我上了初三，不仅迎来了痛苦的体育考试，还迎来了一位个子虽小却苛刻无比的体育老师。瞧，这每节体育课都像把枷锁，让我无处可逃。

曾经抱怨，为什么中考要测试800米?我们又不当运动员，这有什么用呢?每节体育课，体育老师都本着“不跑到腿软决不罢休”的宗旨，逼我跑得上气不接下气，似乎都可以从衣服上拧下半桶汗水了。但不久，我发现我像打不死的蟑螂一样开始适应了，身体似乎开始苏醒，我便不再抱怨，开始认真地跑每一圈，虽然并没有发现自己跑得有多快，却真的爱上了这种奔跑的感觉。老师一声令下，女生们犹如一群小牛，情绪激昂地从起跑线冲了出去。刚开始的100米我脸不红，心不跳，跑得很轻松;进入第5圈时，我开始觉得腿脚沉重，心跳加速，就有了放弃的念头，但看到其他女生都在奋力地跑着，丝毫没有停歇的意思，我便立即打消了这个念头。这不正是磨炼我意志的时候吗?最后一圈了，我开始冲刺，我喜欢给自己定下最后一圈我要超过几个人的目标，于是开始拼命跑，头发也随着风飘舞起来，在空中肆意抛下一道道弧线，然后打在脸上，像是在警告我：再快点，马上就到了，坚持啊!随着步伐的加快，心跳声开始加大，“砰砰，砰砰……”更像那秒表，告诉我时间不多了，加油!最后几米，我在心里默念着：最后一个冲程，加油啊!冲过终点了，我总会累得趴在地上，也许我没有超过谁谁谁，没有达到自己的某个目标，没有及格，但我感觉很充实，很快乐，因为我享受了跑步的过程。

跑步的过程中，我总觉得心中不必有任何烦恼，任何负担，可以尽情享受那种奔放、豪迈的感觉。也许没有成功，但至少我努力了，拼搏了。我在努力地完成过程，结果如何，并不重要!尝试着用不同的态度看待事情，也许你会发现，你在享受生活。不用一味地追求完美的结果，其实努力过，体验过，就是成功!

的天空还是那么深邃，周围的一切依然朦朦胧胧。月亮像是轻纱遮面的姑娘，害羞地躲在云层里，透出微黄的光。

今天，身体一直很好的妈妈居然说有点头晕，唉，今晚的超市大采购也只能泡汤了。晚饭后我便陪着妈妈走到了药店。几经询问，妈妈买了几盒头疼片。回家路上，妈妈无精打采的，一句话都没有，刚进家门，就直接在沙发上倒下了。

纯白的灯光缓缓洒下，我起身去拿作业，不经意间看见了妈妈——她竟睡着了。我蹑手蹑脚地走过去，蹲下身，仔细端详着妈妈，好久好久没这样近距离的看妈妈了。我开始寻找记忆中的妈妈，寻找那个纤细挺拔的身影，寻找那头乌黑柔亮的长发，寻找那白皙柔嫩的脸庞，它们在哪里呀?我失望的垂下头，情不自禁的捧起那双手，那双柔软细腻的手也不知何时变得如此粗糙，我将脸埋在妈妈手心里，眼睛不由一阵酸涩。

岁月无情，青春不在，在家庭这个围城里，妈妈勇敢地承担了生活的风雨，她累了，她老了!一阵凉风吹过，我不禁一颤，连忙走去拿一条小毯子帮妈妈盖上。

“给我喝点水。”妈妈醒了，喃喃低语。我忙起身给妈妈倒了一杯水，轻轻地递了过去。看着妈妈喝水时淡淡的满足感，我倍感惭愧，心也突然变得沉重起来，好像一块石头压着。

回想以前，无论我想要什么，妈妈都会给我买回来，可有时我却还要嫌弃;每次吃完饭，我都是碗筷一放就走人，只留妈妈一人辛苦地收拾着……无数个镜头在我眼前闪过，个个都像荆棘一样刺痛着我的心。突然发现原来自己竟然是这么自私，无尽的享受着妈妈给予的关爱，却未曾想过如何去回报!

终于明白，我要快快长大，尽快懂事。我不能只是心安理得的享受了，妈妈也应该享受属于她的幸福，我知道，我该做些什么了。

窗外的月

亮透出了皎洁的光芒，静静地铺洒在地面。树影配合着虫鸣随风轻轻晃动，好美的景致呀。我心中的想法更加坚定：妈妈，我将告别稚嫩，学会感恩。

零分作文出来后，人们都会挺关注的，下面是小编整理的历年上海中考零分作文，欢迎阅读。

晚深了，默地坐在书桌前，楞楞地盯着手机，心中满是忐忑。离校前的那一天，同学李衙内许诺会在今晚给我发一条短信，为了这短信，我将我的初吻潜规则了……

手机颤抖着，一道微光闪起，心中狂跳，急切地抓过手机，果然是李衙内的短信!读着短信，那一刻，悲从中来，不可断绝，忍不住放声恸哭。

“怎么了”、“怎么了”，一连串急切的关心声中，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都挤进了我的小屋。“坑爹啊~~~”，我把手机递给爸爸，抽泣着说：“十年寒窗，我起得比鸡早，睡得比鬼晚，干得比牛多，要我写心里苦巴巴的，心里怨深深的，我都能写，可偏偏要写什么心里美滋滋的，这不是坑人嘛，我就是想编也编不出来啊……”

看着短信，爸爸笑了，“多好的题目啊”，“好什么啊，让我怎么写啊!”带着哭腔，我争辩着。摸了摸我的头，爸爸说：“孩子啊，你真是生在新社会，长在红旗下，蜜水里泡大的，身在福中不知福啊!你看看现在国外，到处是经济危机啊，希腊危机、西班牙危机、意大利危机，那里的人民，都生活在水深火热之中。而我们呢，国家经济发展，人民收入稳定，爸爸的工资，十几年都没变过，想起这点，爸爸心里别提有多么美滋滋的呢!”

妈妈也笑着说，“是啊，孩子，你整天那么题山题海地写作业，对社会的美好太不了解了。其实，那几年看着你长大，妈妈一方面为你高兴，另一方面也感到自己要人近中年了，心里很是不自在的。最近有关部门说，要将退休年龄提高到65-68岁，妈妈那个高兴啊，感觉自己一下又变成小青年了，想到60岁时还能被称为中青年，妈妈梦里都笑出声啊，心里美滋滋的。”爷爷咳着说，“小丫头，我还以为什么事呢，这个题目多少贴近生活啊，怎么说不好写呢。就说爷爷吧，退休那么多年了，看着国家经济发展，感觉自己年老多病的，除了每天晨练时用爷爷的老肺帮着净化些空气，就不能为国家建设再贡献什么力量，心里着急啊!这下好了，有关部门说要征收房产税了，爷爷又可以用自己微薄的退休金为国家争当世界第一大经济体的宏伟目标贡献更多税收，感觉自豪啊，心里美滋滋的。”

奶奶用纸巾帮我擦去泪珠，搂着我说，“这孩子，读书有什么苦的呢!奶奶小时候家里穷，不能读书，可羡慕那些有书读的娃呢。你们现在不仅可以在学校读，还能到补习班读，小学就能读初中的书，初中可以读高中的书，还有那些多竞赛可以参加，真是幸福啊，你们赶上好时光了。奶奶每天在家里给你们准备一日三餐，也学了不少知识呢，像什么黄曲霉素豆奶、盐酸克伦特罗猪肉、苯钾酰馒头、二恶英鸡蛋、三聚氰氨牛奶、硫磷大蒜、蓝矾黄瓜、甲醛白菜、汞蘑菇、福尔马林牛百叶、二氧化硫金针菇、溴酸钾小馒头、次硫酸氢钠甲醛粉条、苏丹红咸鸭蛋、孔雀绿茶叶，还有好多好多呢!奶奶看那个《舌尖上的中国》，里面好多吃的哟，肯定一定还有很多奶奶不知道的化学知识，奶奶准备吃到老学到老，想到老了老了，还能当个化学家，奶奶心里别提有多美滋滋的呢。”

听着爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的劝导，我心情也大好起来，便对他们说：“我知道怎么写了，你们也早点关灯休息吧。有关部门为了帮助我们重视环保，正准备出台电价新政呢，我们也要自觉参加到环保活动中去啊。”黑暗中，想到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都是心里美滋滋的，我眼角挂着泪花，心里美滋滋地睡着了