小学生作文：课堂上的趣事(精彩20篇)

记忆中，童年有趣的事就象天上的星星一样，数也数不清。随着时光的流逝，有的事渐渐淡忘了，而有的事印在脑海里却怎么也抹不掉。今天我就写出其中一件事讲给大家听听吧! In memory, the interesting things that are interesting in childhood are just like the stars in the sky, countless counts.With the passage of time, some things have gradually forgotten, and some things cant be wiped out in their minds.Today, I will write one of them and let me listen to everyone!

记得六岁那年，我在读幼儿大班。某个星期天，我在客厅里玩耍，手拿塑料“金箍棒”学着孙大圣，一会儿站在登子上作“登高远眺”，一会儿扬起棒子学“棒打妖精”，一会又学起杨子荣端着木制冲锋枪“横扫千军”。

妈妈在洗漱间闻得客厅里哇啦啦的吼声，问我在干啥。我不敢吭声，只好收住阵，蹑手蹑脚地来到洗漱间，贼头贼脑地探头一瞧，只见妈妈在洗衣衣服，随着她手搓衣服，盆里便冒起许多透明的小泡泡。在灯光的照射下五颜六色，好看极了。我看了颇觉有趣，便用手去抓泡泡，左抓一下，右抓一下，可是，泡泡碰到手指就破灭了，哪怕是轻轻地抓，也会破灭，虽然我始终在努力地抓它也不行了。我有点急了，转身一用力，脚下的洗衣盆翻了。妈妈好气又好笑，我只好灰溜溜地跑开了。

转眼又到一个星期天，我独自一人在家觉得很无聊，突然想起抓泡泡的事，兴致顿起。想到妈妈是用热水冲泡白粉的，我便到厨房找来白粉，试着用热水冲泡，边冲边美滋滋地想着，马上就会有许多彩色小泡泡飘出来。没有什么脏衣服要洗，我就将我的小手帕放入盆中搓，搓来搓去，可就是不飘小泡泡，手反而弄得粘呼呼的。我不知是何原因，心中又急又气。正在这时，妈妈回来了，问我怎么了，我便将事情向妈妈说了，妈妈不由得苦笑起来，用手指在我脑门上轻轻一点，“傻孩子，你拿的是烧菜用的淀粉，不是洗衣粉，怎么会有泡泡呢”?听罢，我恍然大悟，自己感觉也好笑，久久地愣着。

童年时代是天真的，是快乐的，随着斗转星移，童年正渐渐离而而去，可童年时代的那些幼稚有趣的事儿，现在回想起来仍忍不住捧腹大笑。上面的这件趣事，后来妈妈告诉了我一个道理：做事，首先要将道理搞清楚，不能照着生搬硬套，否则就会弄出笑话来，甚至犯错误。所以，此事至今令我难以忘却。

今天是国庆节，是我们祖国妈妈的生日，也是古色美发店摸奖的日子。

吃完早餐，我就冒着毛毛细雨赶往古色美发店。一路上，我直想着：要是我能抽到特等奖，那该多好啊！想着这件事，我就朝着理发店飞奔而去。理发店门口人山人海，怎么进去啊？我左看看，右瞧瞧，发现旁边的人松散了一些，我就弯着腰找了一个缝隙钻了进去，挤得我差点透不过气来。抬头一看，特等奖已经被人抽走了，可是一等奖还有一个。我满怀期待的想着：特等奖没了，能抽到一等奖也不错。

终于轮到我了，我慢慢地把手伸进箱子里，选了一张激动地刮开一看，纪念奖，我的心就像被冰水泼了一下，失望透了。幸好是一盏粉色的小台灯，我也挺喜欢的。

虽然特等奖离我而去，但这场紧张、失望，过后又兴奋的经历给我留下了深刻的印象，让我觉得，我还是很幸运的。

童年是一片海洋，在回忆的海边有着无数贝壳，有灰暗的，勾起一段难忘的往事。有灿烂的，让我想起童年趣事。我在回忆的海边寻觅着最美丽的贝壳。啊！找到了……

记得那是我六岁的时候，我最喜欢过生日了，因为过生日可以吃到大蛋糕。

瞧！那蛋糕又大又圆，上面还有很多奶油花，真让人垂涎三尺啊。我拿了一大块儿蛋糕，姐姐忽然笑了，这笑让我感到莫名其妙，我一照镜子，原来我把奶油蹭到了鼻子上，姐姐不爱吃奶油正想怎么办忽然看到我鼻子上的奶油，笑眯眯的对我说：“妹妹，过来。”我想都没想，就大步跨了过去，她让我坐下，我坐在那儿，她端来一盘奶油，我以为她要给我吃，“啪”地一声，一块儿凉凉的东西粘到了我的脸上，我知道是奶油，就伸长了舌头去舔，却引来一阵大笑，我去照镜子，哈！镜子里出现了一只小猫，我被这种“高级化妆品”给涂地像京剧脸谱一般。

童年是五彩的贝壳，这些五彩的贝壳勾起了我五彩的童年。

[童年趣事_小学作文

“噼里啪啦……”一个个鞭炮唱着轻快的歌儿往外蹦，我的“课堂屋”开张了。

这一天早上，我的“课堂屋”正式成立。我将一张关于“课堂屋”的天蓝色海报挂了出来。刚挂出不久，就招出了一大片好奇的的顾客。第一位顾客是一名八、九岁的小女孩，她用那稚嫩的童声问道：“姐姐，你这里可以出租课堂吗?”“当然可以。

我这儿有语文、数学、科学、体育……从小学到大学，再从硕士到博士的课程都有，请问你需要什么呢?”我说道。那小女孩似懂非懂地点了点头，说：“我喜欢音乐，我以后想当一名华语歌手，请问你可以出租我一节音乐课吗?”“好的。”我说着就走到了课程表调换机前，在大屏幕上选中了音乐，并找到了需要音乐课的小女孩，这样匹配就成功了。小女孩付了钱，一蹦一跳地走了。

过了不久，又来了一位大姐姐，她说：“小妹妹，我现在上初中了，但有些偏科，我想要几节英语课，可以吗?”“可以。”我带她来到了调换机前，为她和英语课进行了匹配，她高兴极了，说：“妈妈再也不用担心我的英语了。”这位大姐姐付了钱后，高兴地背上书包回家去了。

大姐姐前脚刚走，一名小男孩后脚就进来了。他说：“姐姐，我想要一节信息课，我们平时作业较多，有几节信息课都被其他老师占用了，我可以租一节信息课来玩游戏吗。

”我笑笑，说：“我这儿的信息课不是拿来玩游戏的，但可以查找学习资料，也可以电脑绘画，制作表格，进行编程等。”他听后有些遗憾，过来一会儿，又说：“那可以拥有一节体育课吗?”我说：“可以。

”接着我带他去和体育课进行了匹配，他把钱给了我，一边喊一边走：“耶，我终于可以玩了，‘课程屋’太赞了!”

这就是我的“课程屋”，我的课堂我做主!你喜欢吗?

回忆过去，每个人都有许多难忘的故事。亲人的关爱，故乡的明月，儿时的趣事，都珍藏在我们的记忆中。

往事有的有趣，有的天真，有的伤感，有的淳朴......有的往事已经随着时间淡忘，但有些事却怎么也忘不了，其中有一件事，就让我刻骨铭心。

这件事发生在二年级时的暑假，我和姐姐去老家住一个星期。

回老家的路上，路两边的野花绽放着，书上的鸟我一个比一个多，甚至还有两层的，树绿葱葱的，树上的知了好像好像很欢迎我和姐姐的到来，一路上“嗡嗡”的叫着。

到了老家门口，爷爷奶奶也早已等着我和姐姐，老家里有一个很大的核桃树，树上的知了叫着，像一支“歌唱团”欢迎我们正式回家似的。

爷爷也提前在核桃树下铺了一张床，害怕我和姐姐热着，那可就不好了。

吃着爷爷自己先先苦苦中的西瓜，坐在床上，那可真是舒服极了。但树上的知了一直叫着，我和姐姐有点烦躁了，于是我们决定去抓知了玩，如果可以的话，我们再把知了给狗狗吃了，让它把这个“不幸者”吃了。

因此我和姐姐拿了一个方便面包，一根长棍子，一根长绳。我们把用长绳把方便面包绑在长棍上，于是我们就开始了玩起了我们的“主治疗”游戏。

我们在一棵比较矮的树上抓看了好几棵树都没有知了的影子，我们决定去院子里的核桃树上抓，果然不出我们的所料，有一只知了刚好在我们能抓住的范围内，我们小心翼翼的走过去，以最快的速度把知了套进方便面包，我们高兴的把棍子扛在肩膀上，气昂昂的往家里走，正当我们准备看胜利的果实时，发现知了没了，我们居然忘了知了是有翅膀的，可以飞走的，这下可把我们气坏了，我和姐姐长了一智，决定再去抓，我们把每一步都刻在记忆里，果然功夫不负有心人，我和姐姐成功了。

从这件事让我明白了“坚持不懈，就会成功；世上无难事，只怕有心人。

童年就是一串美丽的珍珠，是一个神奇的宝盒！那往事就是一个个小秘密和无数的珠宝！

[童年的趣事小学三年级优秀作文

美术活动可以培养学生的创造意识，发展学生的思维能力，促进其个性良好的发展。将合作学习引入小学美术课堂教学，更能强化学生的交往意识和社会角色的规范，培养互助协作精神、改善人际关系，激发学生的内在动力和创造力，使学生获得充分发展。

一、组建合作小组。

组建小组是合作学习赖以开展的前提，遵循的原则是“组内异质，组间同质”，凸显个性差异。差异便是呈现多样性，只有这样学生才会在水平不同的彼此之间感受到自己的长处和短处，在欣赏中成长，在差异中学习。教师应该按照学生知识层次、学习能力、性格特点的差异进行分组，让不同层次的学生优化组合，使每个小组中都有高低中三个层次的学生，从而使学生优势互补，促进差生的学习。同时要注意把活泼的学生平均分配，男女合理搭配。

在构建合作小组时，应该注意结构的合理性。首先是小组人数的合理性。一般是4-6人为宜。如果人太多，那么很多学生可能会甘于沉默，不积极加入小组中，不能做到小组中每个成员的交流和展示。如果人太少，那么不利于彼此之间的学习和互动。其次，小组成员应该是动态的。可以是组间男女孩生的互换或流动，也可以是进行组间某些角色的互换或轮换，根据活动主题让学生进行自由组合。同时应该确定每个组员的分工，可以采取轮流制，如组长、记录员、资料员、报告员等。

二、组建评比，促进竞争和合作。

建立小组间的评比激励机制，可以很好的激发的竞争意识和合作意识，从而更好的促进合作学习。通过小组之间的竞争，可以促进学生在课堂纪律、语言表达、构图设计、色彩表现、内容安排、形象体现等方面进步。因为小组成员会为了集体的荣誉，积极讨论，献计献策，形成最好的答案，一起动手完成。

我们在作品制作时，可以巧妙地安排了小组竞争的方式。代表各小组参赛的学生都是组中比较差的学生。参赛者的“特殊”让每个小组感到了一份紧张。让“合作成员”做后盾，问每个成员对参赛队员有什么交代的，于是各成员纷纷对参赛队员纷纷献计。有的交代色彩方面，有的交代设计方面，从而变生为师，让每位成员体会到了合作小组的温情和关怀，使参赛者在关切中汲取了营养，增加了见识。我们也可以布置一个作业，让小组竞争，看谁的最好，从而激发每个学生的积极性和兴趣。

三、发挥学生的自主性。

合作学习是以学生合作为主体的活动。学生主体性发挥的状况如何直接影响合作学习的有效性。建构主义认为，学生知识的形成不是教师灌输的结果，而是学生主动建构的过程。因此，在学生合作学习中，学习任务的完成要通过学生的主动学习。教师只是学习活动的指导者和促进者，不能控制或者过多干预学生的活动。

但是给予学生自主权的同时，也要适时点拨，调控指导。在学生开展合作学习时。要不断巡视，观察反应。当发现好的点子，是要加以鼓励和表扬。发现学生有困难时，要调拨，帮助学生找到问题，解决困难，促进学生的发展。

四、限定合作时间。

合作时间的限定是对教师在合作学习的教学活动中难度较大的要求。教师要对合作作品的难度有一定的把握，对学生的能力有一定了解，对合作时间有比较精确地预算。当我们对合作时间估算的太短的话，那么我们催促学生快点完成，就会让学生急躁，不能镇定下来发挥，适得其反。我们如果给过多的时间，那么就会让学生在完后交头接耳，东张西望。因此，教师要估计好时间，在小组合作之前，明确时限，从而培养学生的时间观念，使学生积极参与。

盼望已久的春游终于来到了！

一路上，同学们欢声笑语，有的三三两两聚在一起聊天，聊着家里和校园里发生的趣事，有的同学悠闲地靠在座椅上哼着流行歌曲，有的同学正在绘声绘色地给大伙儿讲着笑话，不时把大家逗得捧腹大笑……而我却被窗外那迷人的春景给深深吸引住了，辽阔的太湖，波光粼粼，犹如一面硕大的银镜，远处水天一色，几叶扁舟在湖面上轻轻荡漾。路旁的田野里，金灿灿的油菜花竞相开放，我的心飞扬起来了，真想快点飞到那里摘上一朵！

很快我们就到了目的地， 一片宽广的草地，映入我的眼帘。老师:“你们可以自由活动一下。”语音刚落，男同学就飞快地跑了出去，他们看到松软的草地，一个个情不自禁地打起了滚来，开心地叫着，闹着，弄得满身都是草屑，象一个个小刺猬似的。我们女同学纷纷拿出自己带的毽子，踢了起来。毽子一上一下的，像一只只在花丛中飞舞的小蝴蝶。

后来，老师带我们来到了一个叫逍遥楼的地方，那里桃花盛开着，一朵朵，粉嘟嘟的。正在欣赏着，不知道是谁发现了一个小树林，那里空无一人，十几个同学就开始了一场“丛林探险”，我也加入其中。呀！小树上怎么有那么多蚜虫，密密麻麻地爬满了树梢。咦,树下长的是什么蘑菇，个头那么小……

这里的一切都让我们感到好奇。不知不觉，太阳偏西了，我们们踏上了返校的路，依依不舍地离开了美丽的雨花胜景。

[春游趣事小学作文

童年像一只飞翔的鸟儿，童年像一支燃烧的蜡烛，童年像一幅多彩的画卷，童年像一本有趣的书籍……

童年时的我们天真可爱，总会发生一些有趣的事——

那年暑假，我喜欢上了玩泡泡水，吹泡泡真有趣啊!五颜六色的泡泡在空中翩翩飞舞，飞呀飞，飞向那遥远的地方，去实现他们心中的梦想……然而，他们又是那么脆弱，无论碰着什么，他们都会立刻破裂，消失不见。他们的生命只有那短暂的几秒钟，可他们依然奋力地飞向远方……

怎么才能让泡泡保持的时间更长呢?后来我发现，如果把吸管的一端插进泡泡水里，从另一端用力吹气，泡泡水就会变成无数个大大小小的泡泡，漂浮在水面上，慢慢地往上堆积，越来越多，最后，泡泡们就会一个一个地飞出来……太聪明了!我都有点佩服我自己啦!

这一天，我玩到很晚，临睡的时候将泡泡水放在了床头。第二天早上醒来时，我觉得口渴，见床头放了一杯水，想也没想，端起来就大口大口地喝。咦?这味道怎么怪怪的?哦!这不是我昨天玩的泡泡水吗?天呐，我竟然把泡泡水喝了!这可怎么办呀?我会不会中毒啊……想着想着，我便吓得大哭起来。我发誓：讨厌的泡泡水，以后再也不碰你了。

有趣的童年多么令人怀念啊!我真希望时间可以倒流，永远静止在那美好的时刻!

每年的暑假，爸爸都会带我们全家人去老家农村看望他外婆，也就是我的外祖奶奶，由于我爷爷奶奶去世太早，祖奶奶成了我爸唯一可以孝敬的亲人。正因为这事也使我有机会去农村玩。了解农村的生活习惯。

清早起床，爸爸开车从县城出发，沿着弯延公路前行，公路两旁有金灿灿的稻田，清澈见底的小溪，成群结队的牛羊，啊，景色大美了!小花随处可见，小鸟飞来飞去，叽叽喳喳地叫着，仿佛对我说：“欢迎你们来到农村!”下车后，走在由石头铺成的小道上，凉凉的微风迎面吹来，让我感到无比好兴奋，不知不觉中我们来到了祖奶奶家。

农村的人们，早上天刚刚亮就起床，大人出去耕田、锄草，小孩去放羊，九点左右回家吃早饭，吃完早饭又去干农活，忙到中午回家随便吃点东西，休息半个小时又去干活，直到天快黑才往家走。他们已经习惯了日出而作，日落而息的生活。农村人很喜欢养狗，只要你从他们的房前屋后走过，狗都会叫个不停，甚至你从篱笆外走过，它也要叫几声，尽职地保护着主人的家。同时提醒主人有陌生人来访，小心有小偷!

习惯了城市喧闹的我，在这找到了一份优雅的宁静。习惯了城市空气污染的我，在这里找到了一份自然清香的空气。乡村人家生活是那样简单，而城市生活是多么讲究!

乡村生活，无论什么时候，无论什么季节，都有一道独特，迷人的风景!你是那么使人回味无穷呀，使人流连忘返!

[小学生作文乡村趣事

放假期间，北京正值冬季。在寒冷的冬季里，我安排好了寒假计划。

除了学校布置的作业以外，爸爸妈妈带我去接触了一次大自然，使我增长了很多知识。首次去的地方是动物园，里面的海洋馆有倒立水母，有鲨鱼，还有海豚在表演呢！馆理员叔叔一会让海豚在水中游来游去，一会让海豚顶气球，在观看节目的小朋友们都非常高兴，惹得大家哈哈大笑。出了海洋馆我们又来到了猴园，这个地方有了新的乐趣，有的小猴子在吃香蕉，有的小猴子倒挂金钩；有的小猴子挠痒痒；甚至还有一只小猴在叼着烟；惹得围观的人们都笑翻了。随后我们又去了熊猫馆，以前是在电视上看熊猫是国宝（盼盼），这次是身临其境，很是开心！看见熊猫是左翻翻又翻翻，有的爬上爬下；还有的小熊猫在吃着新鲜的竹子，真可爱呀！

通过这次去动物园参观，与小动物有亲密的接触，觉得这些动物如此可爱！我提倡以后要保护我们身边的小动物，从我做起！

爸爸妈妈带我去的第二个地方是——地坛庙会（代表北京春节传统民俗的庙会）。

那天，天气特别晴朗，我们来到了地坛庙会，进入里面特别热闹，各式各样的表演让人眼花缭乱，在里面我看到了皇室祭天表演，尤其皇室服装及祭拜仪式，场面非常宏大。同时爸爸给我讲了皇帝的生活，从中我也学到了新的知识。于是我们又来到了另一个表演的地方，这里表演的是相声，小品、还有杂技。虽然北京天气很冷，但台上的叔叔阿姨丝毫未觉得冷，表演的满头大汗，表演完后台下观众都热烈鼓掌。同时我们又去其他地方观看了代表中国文化韵味的一些表演，如朝鲜的腰鼓表演，陕西秦腔表演、东北二人转表演等。

通过看这些表演了解了很多新知识，原来我国的文化知识如此之多！在我成长过程中，慢慢的去发现去体验！我觉得最有趣的一件事是，爸爸妈妈带我来到小吃区。在那里吃各种小吃的人很多，爸爸吩咐我和妈妈一个任务“今天我们全家做一次环卫志愿者”。于是，我和爸爸妈妈，将地上的垃圾捡回垃圾箱里。爸爸说：“从小就要养成爱护环境的好习惯！”虽然这次我也很累，但是我很开心。以后我从自身做起，不再随便丢垃圾了，我感到很自豪，也很快乐！

通过这次寒假期间参加的社会实践活动，不仅让我收获了很多知识，而且我要求自己在以后的假期生活中要经常参与，争取作为一名爱护环境，爱护动物的合格少先队员。

[寒假趣事小学寒假作文

童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳;童年是无忧无虑的，就像整天嬉闹的浪娃娃;童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水……

记得我六岁那年，有一次，妈妈在厨房里煮饭。我闲得无聊，就到厨房里瞧一瞧。我走进厨房，看见妈妈从米缸里掏出一杯米倒在电饭煲胆了，然后打开水龙头放水下去，最后把煲胆放进电饭煲里，按了一个按钮。妈妈看见我，问：“怎么呢?”“你在干什么呢，妈妈。”我好奇地问。妈妈笑着说：“我在煮饭呢。女儿，你先出去，等一下就开饭了。”说着，妈妈就把我推了出去。

过了几天，妈妈出门了，只有我一个人在家。我看了几下电视又卖广告，心想;讨厌，又卖广告!对了，去煮饭吧，反正我也饿了。我走进厨房，小心翼翼地拿起煲胆，学着妈妈的样子从米缸里掏出一杯米倒进煲胆，然后打开水龙头放水进去，水放了大半煲。我吃力地拿着煲胆放进电饭煲，按了一下按钮。“大功告成!”我叉着腰得意地喊。我擦了擦眼睛，累了，困了，一个劲地往沙发上躺。不知不觉，我睡着了。

“女儿，醒醒!醒醒!”我睁开眼睛模模糊糊地看见妈妈的面容。这时，我才想起我已经睡了很久。我站起来，得意洋洋地说：“妈妈，我煮了饭!”“什么?你会煮饭?”妈妈满腹狐疑。我有点生气了，说：“你不相信?我带你去看!”妈妈打开电饭煲，看到的根本不是饭，而是粥。“哈哈……”妈妈笑得喘不过气来。我疑惑极了，为什么饭会变成粥呢?妈妈拍了拍我的脑袋，说：“你煮的饭放太多水了，中午只能喝粥了。”我暗暗地决定，下次一定要把饭煮熟。

随着岁月的流逝，这已是我心中一个让我细细回味的音符了。每当想起这件事，我总会捧腹大笑。这也是我心中布满欢乐的“日记”。

一年一度的中秋节到了。这天，我们几家约着到饭店吃饭、博饼。

叔叔阿姨们买来了许多学习用品和生活用品作为小朋友们博饼的礼品。大家围成一个圈，轮流投骰子，根据骰子的点数决定领的礼品。

开始博饼了，我先投，没投中，我想：“没关系，还有下次。”第二次投中了“一秀”，领了一支自动铅笔，大家越来越激动，有的小朋友还没轮到，就迫不及待想把盆子抢过来投;有的小朋友急得原地打转;还有的小朋友激动地爬上了椅子……我也像热锅上的蚂蚁—团团转。

我旁边的小朋友投了个“状元插金花”，我双手一扔投了六个“二”，也是“状元”，可是没她的大。后来，我又赢了不少礼品，因为我专要大个的礼品，他们都叫我“大个的”。礼品渐渐地领完了，虽然我没投到状元，但这只是一种游戏，大家都玩得很开心。

中秋是个团圆的日子，博饼在大家的欢声笑语中增进了家人和朋友之间的感情。

“叮铃铃，叮铃铃！”上课铃声响了，同学们纷纷跑回教室，坐得端端正正。这时，王老师用力地推开门，走进教室。“起立！”班长下口令。全班同学站起来，弯下腰，向老师鞠了一躬，大声说：“老师，您好！”老师挥挥手，示意同学们坐下。

王老师大步流星地走上讲台，放下书，翻到了第32页，她抬起头，扶了扶眼镜，皱了皱眉头，严肃地说：“请同学们把语文书翻到《火烧圆明园》这一页，今天，我们学习这一课。

“呼——呼——呼——”正当老师讲到是谁烧圆明园时，从贾聪明的座位上传来一阵睡觉的鼾声，只见贾聪明侧趴在桌子上，口水流了一地。

“贾聪明，起立！在我的课上你居然敢睡觉！”王老师一手扶着桌子，一手指着贾聪明，眼睛瞪得大大的，眉毛倒竖着，像一个倒“八”字。

“啊，什么？发生什么事了？”贾聪明整个人从座位上弹了起来，他用手抹了抹口水，瞪圆了眼睛，一脸茫然，“没睡，没睡，就趴会儿。”

“你还说没睡！你没睡，这一地的口水那里来的？那我再问问你，圆明园是谁烧的？”王老师直起身子，双手交叉抱在胸前，抿着红红的小嘴。

顿时，全班同学的目光都转向了贾聪明。

“老师，圆明园不……

本来鸦雀无声的教室在两秒钟之后瞬间炸开了锅：

“哈哈哈哈，贾聪明真搞笑啊！”

“他怎么会这样？”

“他连圆明园是谁烧的都不知道。”

“上课他应该认真听讲的。”

……

“安静！”王老师大声说，“贾聪明，明天把你的家长请来。”

我觉得贾聪明应该早点睡觉，这样上课的时候才有精神。

我家最近来了一个“新成员”——小猫。

它可漂亮了!雪白的毛，摸起来毛茸茸的，像一个棉花糖。

圆圆的脑袋，像个小皮球，三角形的耳朵灵活地转动，像警长似得时刻聆听着周围的动静，神气极了。

最引人注目的是那双绿宝石似的眼睛，可真迷人!

我家的猫不仅长的漂亮，抓老鼠的本领也是一绝。

小猫一旦发现狡猾的老鼠，周身的毛立刻竖起来了，前身隆起，猫着腰，尾巴贴地，后腿蹬在地上，两眼逼视着老鼠。

突然，这只老鼠窜出来，猫一下子猛地扑到老鼠身上去，用它那尖锐的爪子，把老鼠抓得伤痕累累。

老鼠终于奄奄一息。

小猫抓住着“战利品”对我喵喵教两声好像对我趾高气扬地说：“小主人，我厉害吧，我有能饱餐一顿了!”接着小猫就得意洋洋地叼着老鼠，会到它的小窝，好好地饱餐一顿。

我家的小猫还十分调皮哩!一个果冻壳也能玩半天。

瞧，小猫一见院中的果冻壳，就猛地打了一下果冻壳，有飞快后退一步，警惕注视果冻壳。

见果冻壳被打得滚来滚去，更来劲了。

更用劲猛地一蹿，在那里疯打果冻壳，果冻壳被打得满身创伤啊!小猫喵喵地在叫，好像在神气十足地说：“怎么样，我的功夫李害吧!果冻壳都被我征服了。

”我见了哭笑不得。

听完我的介绍，你喜欢上我家的小猫咪了吗?

[小学生有关小猫的趣事作文

前些天，五岁的妹妹有事没事就对我说：“姐我家小花猫和老奶家小白狗亲嘴儿了。”我不信，以为妹妹在骗人。爸爸、妈妈也不信，那你们信吗？但，这的的确确是真的。就在昨天吃完晚饭后，爸爸领着妹妹在马路上散步，妈妈在做家务，我在院子外的空地上跳绳。这时，二姨奶的子迪姐到我家来玩儿。她一眼看到我家的小花猫，就抱它玩了起来。子迪姐一会儿拽着小花猫的前爪晃来摇去，一会儿又和小花猫贴贴脸儿。可让人惊奇的是：小花猫突然挣脱了子迪姐的手跑到了老奶家门口的小白狗跟前。

我们都瞪大了眼睛看着，只见小白狗用爪子轻轻拍了拍小花猫的头，好像说：“你好呀！”小花猫也用爪子拍了拍小白狗。它俩宛然是一对非常要好的朋友，一起嬉戏玩耍起来。不一会儿，更惊奇的一幕终于上演了，小花猫和小白狗搂在了一起，真的亲起了嘴来！我差点喊出声来，但又怕惊扰了这美好的一幕。奶奶说，猫和狗是天生的仇人，也不尽然。我家的小花猫不仅和老奶家的小白狗那么亲热，而且真像小妹儿说地那样亲嘴了。我想：小花猫和小白狗亲嘴儿这件既新奇又有趣的事儿，你们以前一定没听过，更没看过吧！

[难忘的童年趣事_小学三年级作文

“起立!”班长下口令，全班同学向郑老师深深地鞠了一躬。

郑老师皱着眉头，走到了讲台上，放下了一本语文书，翻到了第16六课，抬起头，扶了扶自己那副黑色的眼镜，神情严肃的说：“今天，我们学习《火烧圆明园》”

“呼呼”不知从哪儿发出了鼾声，郑老师四处张望，原来是墙角的贾聪明在睡觉。他侧着身子，趴在桌子上，口水直流下来，把衣袖都打湿了。

“起立，在我的课上你都敢睡觉，你胆儿挺大啊。”老师一只手扶着贾聪明的桌子，一只手指着贾聪明，眉头倒竖着像一个倒八字。

“发生什么事了?”贾聪明心想，他整个人弹了起来，用手抹了一下口水，眼睛瞪得圆圆的，一脸茫然的说：“我我没睡，就只趴了一小会儿。”

“你确定你没睡，那好，我问你，圆明园是谁烧的?”郑老师直起腰杆，双手抱在胸前，嘴巴歪到了脸上。

顿时，全班同学的目光都转移到了贾聪明的身上，等着看笑话。

“郑郑老师，你误会了，圆圆明园不是我烧的!”贾聪明的身体一直向后倾，两手摇摆着，眉毛耸拉，两眼无辜的望着郑老师，一脸受冤枉的样子。

同学们寂静了几秒钟，瞬间炸开了锅，贾聪明还不明白自己为什么被同学嘲笑。

这时，郑老师突然提到了请家长，贾聪明哭着喊着说：“不要，郑老师，求求您原谅我吧!我以后再也不这样了。”不管贾聪明怎么求郑老师，他都不答应。

我觉得作为一名小学生，我们不应该像贾聪明那样，上课应该认真听讲，回答问题。

今天下午的七(3)班真是热闹非凡，笑语盈盈，那是因为今天陶老师给我们玩了一个游戏，叫“画嘴巴”。陶老师在黑板上用粉笔画了一个人头，并画上眼睛`耳朵`鼻子，就少了一张嘴巴，让同学们蒙上眼睛后去画上嘴巴。

同学们都想去试试，争先恐后地把手举得老高，有的甚至举到老师眼睛前。哈哈，第一个去画的是刘涛。陶老师用红领巾把刘涛的眼睛蒙住，再让他转3圈。转了3圈后，刘涛已昏头转向，找不着东南西北了，陶老师帮他纠正好方向，刘涛就走过去了。中途他跌跌撞撞，不是撞到人就是撞到桌子，好不容易摸到了黑板，教室里一下子像炸开了锅一样，呼叫声响成一片，有的同学说往左，有的同学说往右，在同学们“热心”指导下，他画了一张笑着的嘴巴，顿时，同学们乐得前仰后合，捧腹大笑。刘涛取下红领巾一看，原来画到了脸的外面……

轮到我了，我照样用红领巾蒙上眼睛，转了3圈后，刚走几步就撞到桌子了，我立即纠正好方向，继续往黑板前走去，猛的一下撞到了黑板，同学们齐声说：“摸到黑板擦后，就画在它的上面就行了”。我半信半疑，摸到黑反擦后，我心里在想，是画上面点还是画下面点呢?刚才姚尧画得太上，画到了鼻子那，我还是吸取教训，画下面点吧。

于是一挥手，一张樱桃小嘴就画上去了。教室里又笑语喧腾，有的喜笑盈腮，有的喜笑连天，有的笑得肚子发痛。我拿下红领巾一看，一张樱桃小嘴竟被我画在了下巴下面，成了脖子。我的脸一下子红了，飞快地跑到座位上，看着自己的杰作，觉得挺好玩的，“扑哧”一声笑了出来……欢笑声响彻四(3)班上空。

看来，生活中有很多看似简单的事，也要我们认真去面对，就像画嘴巴这个游戏一样，看似简单，却没有一个人画得准。

晚上，彩灯柔和的光芒撒满了宽敞的客厅。全家人都在抢着坐一张“沙发”，怎么回事呢？别急，请听我慢慢道来。

今天是我的生日。舅妈递给我一件包装得像一本书样的东西，说：“送你一张沙发。”“这是沙发？”我疑惑不解地问。“你打开就知道了。”此时，见多识广的外公告诉我：

“这是充气沙发。”

没有打气筒怎么办呢？迫不及待的我犯愁了。外公胸有成竹地说：“看我的。”只见外公嘴对着气孔，鼓着腮使劲地往里吹气，脸涨得通红。我不觉笑出了声。大约十分钟过后，一张特殊的沙发出现在我的眼前：它是一个盘腿而坐的“天线宝宝”，“小宝宝”的头部与上身是沙发的后背，双臂就是沙发的扶手，盘着的双腿就是座垫。颜色鲜艳，好看极了。

表弟见了，第一个冲上去，跳上沙发，把它当做蹦蹦床，笑得比“天线宝宝”还开心。我也跃跃欲试，费了好大的劲儿才把他拉了出来。我一屁股坐了上去，感觉比家里的真皮沙发还舒服。

爸爸见了，好奇地走过来，微笑着把我拉开，问：“我能坐吗？会不会大人一坐就破呢？”他用手按了按，小心翼翼地坐了上去：“哈哈，真不错，承受力很大呢！”爸爸一起身，表弟抱起沙发就跑，谁知摔了一跤。他干脆以沙发当床，赖着不起。我用力推开他，握着扶手，举过头顶：“瞧，我力大如牛！”这时，外婆与妈妈也被我逗笑了。一向沉稳的妈妈也像小孩子似的过来抢夺……

“哈……哈……”笑声荡漾。全家人都沉浸在欢乐的气氛中……

[家庭趣事小学作文500字

再次翻开姚xx老师的这本《小学英语情趣课堂教学》时，说心里话真的是很痛苦，像是下了很大的决心。过了两个月的无拘束、无压力的生活之后，发现静下心来做一件事很难，尤其是读书。因为是王老师给我们下了死任务，只好硬着头皮去读。事实证明：有压力才会有动力。这句话说的一点儿也不假。我重点研读了本书的第六章。本章节向我们展示了一些优秀的情趣英语课堂教学设计与课例，精心的教学设计，精彩的教学预设，无不体现了编写教师的独具匠心。设计中体现了人文主义，从教学目标到教学过程，都很巧妙地将传统的“要我学”转换成了“我要学”。

第一部分以北京师范大学新版小学英语教材四年级下册第十单元 Mc’s stre 6个课时的教学内容为例，展开基于情趣教学思想想的教学设计。阅读的过程中，可以看出编写教师非常细心，把课堂上的每个细节都处理的很到位，包括课堂的一些预设，生成。这一单元是一个阅读课，一提到英语阅读，我的脑海中就是bring, difficult。纵观这六课时的教学设计，教师借助插图、对话，并通过肢体语言、声音、多媒体资源、设置有效情境，挖掘文本固有的情趣，给予学生适时的语言支持和铺垫，帮助学生理解语言，理解故事。一步步地帮助学生把握技巧，培养他们的阅读能力。成功地把阅读变成悦读，使它真正地变成一种乐趣。在今后的阅读课上，我会尽力效仿，使它变得不枯燥。

第二部分是姚老师本人执教的展示课例。就像姚老师所说“情趣教学着眼于对学生学习兴趣的诱导”。在教学设计上，教师立足于激发学生的学习情趣，并通过多媒体资源，为学生呈现多个自然又生动的教学情境。另外，姚老师的板书设计给了我耳目一新的视觉体验，能够立足于文本内容的同时，重难点突出，也符合中年级学生的认知特点。

读罢此书，心中感慨万千，作为教师，很佩服姚老师的那份执着，以及对教学认真的工作态度。相比之下,我是差太多了。在教学设计上，我也要有所创新：

1.导入部分需要为所学内容做铺垫，不能华而不实。

2.适当地体现小组合作的魅力，锻炼学生的语言运用能力。根据学生的能力，在适当时机把主动权交给学生，充分关注学生的主体意识，激发学生主动参与的热情。

3.注重教学设计的整体性，连贯性。

[小学英语情趣课堂读后感作文

看到这个作文题目，你是否会开始联想了呢？

我和爸爸妈妈举行了一场家庭脑筋急转弯大赛，比赛规则是：一共有十一个问题，答对一个问题往自己的篮子里装一个乒乓球，谁的乒乓球多，谁就获胜，获胜者还有奖品。我是主持人，爸爸妈妈是参赛选手。

比赛开始了，我先出第一道题：“在地上乱扔废纸要罚钱，有一种却不要紧，那是什么纸”？我的话音一落，妈妈就回答：“钞票”。我说：“恭喜您，回答正确，得一分”，妈妈听了得意洋洋地往篮子里放了一个乒乓球。“请听题。”我继续提问：“什么样的水不能喝”？爸爸妈妈怎么也想不出来了，突然，爸爸像发现了新大陆似的，从沙发上猛地蹦起来，说：“那种不能喝的水是我们每月领的薪水。”回答正确。爸爸也往自己的篮子里放了一个乒乓球……爸爸妈妈的比分不分上下，比分追到5比5了，我提出了最后的一个问题：“什么人是人们说时很崇拜，但却不愿意见到的人？爸爸妈妈绞尽脑汁的想，怎么也想不出来。我正准备告诉他们正确答案时，爸爸大声回答道：“是老天爷。”最终爸爸蠃了，赢得了一袋乐事的薯片，妈妈得了一盒黑白配。

这次的脑盘急转弯大赛真好玩。

每个人都有一个童年，而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳，在海水的陪伴下闪闪发光，散发着五颜六色的光彩，数都数不完，

而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳，那也正是我最难忘的一件童年趣事。。它像刻在我的脑海里一样，抹也抹不去，时常想起就会忍不住哈哈大笑。

那是在我6的时候，那个时候的我爱武大片爱得死去活来。虽然年纪小小，却天天在家看电视。还记得那时候的我呀，特别喜欢看那些打斗的。那时候，我很笨，真的以为人真的可以飞起来的。因为那些古装片里不是人人都会轻功吗?

有一天，我看完一部古装片，内心波涛汹涌埃我就琢磨着：哇，那些人都好厉害，个个都会轻功都会飞。嘿，说不定我也能行呢。

于是我便开始了真正的行动。中午，家人都睡午觉去了。我在房间用耳贴在门上，听得一清二楚了，真的没人了，我才鬼鬼祟祟，撮手撮脚地从房间出来，还拿了一大袋工具呢。

来到客厅，我首先也学着戏里的那些人物穿上古装，可是我没有呀，说一我就拿了一条长长的毛巾围在自己身上，拿镜子照照，不错。剧里的那些人物飞起来的时候，衣服飘扬，多好看，多有型!然后我就又乱七八糟地模仿戏里人物的某些特点弄了许久，才终于弄好，接着下来，便开始我的“飞行大计”了。

那些人都是跑几步或是从很高的地方跳下来，才使出轻功的，可是我现在该怎么办才好呢。我烦恼着，眼珠子滴溜溜的转，环视着屋子四周。

“咦，那不是个好地方吗?”我看见了我家的一个柜子，有1米多高呢。我上不去，我就去厨房拿凳子了。那张高度正好的凳子被一些东西压着，我挪不开。我急了，用力一推，掉在地上了，那声音很响，我掩耳盗铃，捂住自己的耳朵，以为自己听不见就没人听见了。然后，我就搬着凳子到柜子那去了。

我把凳子放好，一脚踩了上凳子就开始爬柜了，而且是一点也没有犹豫不决，我坚信着自己会飞起来。突然，就在我快上到的时候，忽然有一双手从后面把我抱了下来。我扭头一看，是爷爷。我抱怨着：爷爷，你干嘛呢，怎么把我弄下来呀!爷爷严肃地说：你知不知道，刚才很危险!干嘛爬上去?”

我满怀信心地说出我的做法，本想爷爷应该会表扬我的，却获得了一阵哈哈大笑“哎呀，我的乖孙女埃电视里的人不是真的会飞呀。那是拍电视，那是假的呀。幸好我阻止了你埃不然你就惨了!”

哦，原来我捡回一条小命了啊!

想着我的这件傻事，己的嘴角也微微上扬，情不自禁的笑了出来，我还挺傻的，不过也蛮有趣的呀。

这件事还使我懂得一个道理呢：敢于尝试是好的，不过也得先保证自己的安全，弄清楚才去尝试。