幼儿教师反思周记得意及遗憾推荐20篇

月考完了，考试的结果大大的出乎我的预料。

七门中只有语文，英语，政治考得不错，剩下的，无一例外的都跌下了90分。想想我走出考场的脚步轻快而欢悦，认为自己怎么着也能考个90分，我有点骄傲了，平时不错的成绩让我觉得一切都是理所当然，我也太大意了。自己搬起的石头砸中自己的脚，自己种下的恶果自己只能苦涩的咽下。我又尝到了后悔的滋味。

待成绩一科科的出来，整个人都崩溃了，趴在桌子上就大哭了起来，这次的成绩是我上了初中以来最差的一次，怎叫我不伤心？一个下午都浑浑噩噩的，做什么都提不起劲来，只是哭，哭到眼睛疼才罢休。才静下心来，找找自己考这么低的原因。

初三的考试不同于以往，小小的月考都关系著名校的签约，这一点我知道，所以我对这次的考试也十分重视，但我却因此受到了影响。考试的时候手发白，脑袋空白一片，以至于收完卷子后才发现手冰凉冰凉的，冒出了汗。这样的状态，怎么能发挥出自己的最高水平呢？想想这次的成绩，也是“意料之外，情理之中了”。

在月考之前，我的准备不是很充分，国庆八天假，只复习了一丁点，在考试的前几天晚上才加夜班复习，不要说速度不快，时间不够，最重要的是没有质量。只有把每天当作“明天就是考试”来学习，才能真正的获得效率，真真正正的学到知识。

另外一个最重要的问题是，我发现了我最重要的问题在哪。为什么我每次都觉得题简单、做过，但考下来却这儿扣一分，那儿扣一分？是上课听讲的问题，效率不高，没有把老师强调的东西重视起来，导致丢掉了许多不该丢的分。以后上课我要打起百分百的精神，全神贯注的听老师讲，不落掉一个地方，努力的把我的成绩提起来，提到一个让人满意的程度。

这次月考虽很遗憾，但也收获了一些最重要的问题。这样看来，也算值了。

加油，下个月的月考，一定要考好！

生活处处有爱。爱是一轮暖阳，温暖你的心，爱是黑暗中的一把火，温暖你那颗潮湿的心。在我的心底里，也有一段抹不掉的记忆。

那天，妈妈叫我去超市帮她买些蒜头回来，我拿着购物袋就出门了，边哼着歌儿，边蹦着跳着去超。回来时，突然看见了邻居家的小朋友，想过去和他打声招呼，我跑着过去。谁知，我没看到我脚下的石头，一不小心一脚踩了上去，“哎呦！”我摔倒了在花坛边，大声的喊着。我整个人趴在了地上，我用手撑起来，坐在花坛边上，看了看哪里受伤了，膝盖又被擦伤了，这已经是第四次擦伤了，我揉着膝盖，伤心地嘀咕着。我努力地想站起来，可脚太疼了，我又试了几次，还是不行。

“你怎么了，小朋友，为什么坐在这儿啊？”正当我想大声喊妈妈下来扶我上去时，听见了一位阿姨温柔地对我说，“阿姨，我的膝盖被擦伤了，很痛。”“让我看看。”她蹲了下来，“嗯，是擦破了点皮，。不如你先坐在这儿，我去药店买一些双氧水、红药水给你涂涂吧！”我含着泪点了点头。

过了十分钟，阿姨回来了，她手里拿着一个袋子，里面装着两瓶药水和一些棉签。她坐了下来，拿出双氧水和棉签，并说：“你要忍着点，会有点痛的。”她先把棉签伸进双氧水里，再放在伤口上帮我清洗，洗了几次后，她说：“等它干了，再涂些红药水，很快就会好的了。”最后，她又拿出一支新的棉签，放进红药水里，又细心的轻轻地帮我涂。顿时，我的心里涌上了一股暖流，心想，这阿姨真好！“现在好了，再坐会儿，你就可以回家了。这伤过一个星期差不多会好的了，你不用伤心了。”阿姨微笑着跟我说。我也顿时开心起来，说：“谢谢阿姨！”“不客气，你下次要小心哦！”“一定会的，我要走了，妈妈还在家里等着我买的东西做饭呢？”阿姨摸着我的脑袋，温柔地说：“你这伤不能碰水，每天要用双氧水清洗一下，再用红药水涂涂，要小心！我也该回家，再见！”“再见！”

直到现在，我都不知道那位助人为乐的阿姨的名字。但是，我从心底里感谢这位阿姨。她永远刻在我的心里，永远！

大师的作品经常留白，容易使人忽略想象。人生的魅力许多时候不在于完美，而在于对遗憾的品味。

西楚霸王项羽破釜沉舟，造就一帆宏伟蓝图。可他有勇无谋，最终乌江自刎，了却辉煌一生。项羽自刎确为一大憾事!如果他当时能够忍辱负重，退回江东，再整旗鼓，那么卷土重来也就是一个未知数了，也许历史将会被改写，那个泱泱大汉王朝恐怕也不能长远安然吧!但就是项羽的放弃，我们领略到了“江东子弟才俊，卷土重来未可知”的惋惜与“至今思项羽，不肯过江东”的刚强。

项羽未能完成他的伟业，对他来说，这是人生的失败，使得他放弃了生人希望，面对那奔流不息的乌江之水，壮志未酬，一把长剑了却余生，把遗憾带到灵魂中。

梁山伯与祝英台的凄美绝恋，自古至今都被人传颂。他们生无法在一起，甘愿去死，化为蝴蝶，自由自在，不再受任何阻碍与羁绊。人们为梁山伯与祝英台为爱双双赴死感到遗憾，但他们化为飞蝶，漫飞天际的唯美却使人们千古传颂，为之感慨，为之惊叹。倘若他们并未化为蝴蝶，比翼双飞，填补了这遗憾，那恐怕今日之人在捕蝶后便不会又放了它吧!

历史的遗憾已无法弥补，但现实的遗憾却可以补偿。

有位作家曾经说过：“人生有三种遗憾，即完成心愿，不能完成心愿和没有心愿。”

当一个人完成心愿后，他首先有的是满足感，因为他已达到他心中理想的结果，得到了应有的回报，但这种满足感紧接着的便是空虚感。他达到了目标，也就失去了目标，从此便无所事事，冷寂孤独的生活。所以许多时候，失去遗憾达到完美，未必就是真正的完美，因为他有了一个更大的遗憾——没有遗憾。

但倘若一个人拥有目标，也正在朝着这个目标努力，却永远无法达成心愿，那么这类人只会显得徒劳无功，但仍然有人如此去做，所以许多人便经常说一句话：“我做鬼也不会放过你!”那是因为他的愿望还未实现。

可如果一个人连自己的心愿是什么，甚至没有心愿，那么这种遗憾便是最可怜的遗憾，因为他没有自己的目标，他毫无感觉，如同一架“木乃伊”，行尸走肉般地生活在这个绚丽多彩的世界里。

人生绝不会完美无瑕，遗憾是常客，但也绝不能毫无目的，浑浑噩噩的生活在世间。品味遗憾，便是品味人生。

两天前，孩儿他妈去上班了，对于将近两了年没有上班一直在看孩子的她来说是新鲜的，是但对于儿子来说是残忍的，打从降生就没有一突次性离开过他妈妈两个小时，而从两天前开这始，儿子就要开始适应，这对还没断奶的他来也说是多么的残酷。

恰巧孩儿他妈上班那天我上中班，儿子由子我和我妈一起看着，早上老婆背着儿子偷偷出哄门，刚开始儿子玩得很好，但过了一会，似乎角是有段时间没有看到妈妈了，开始慢慢的各个忍屋子来回走动，嘴里小声说着“妈妈，妈还妈”，最后都没有他妈妈的身影，然后两个小奶手一伸说了一句“没呀”。我和我妈当时看着又好笑又心酸，表面上看着儿子没什么事，其实他心里肯定不好受，心疼的我赶紧把儿子抱起来，跟他起去玩玩具，转移一下注意力。

儿子每天上午，下午都要睡一小觉，平时都是老婆哄着睡，别人哄不着，今天老婆去上班了，我心里也犯嘀咕：“儿子今天会不会不睡觉了”，想着想着儿子开始不老实了，开始困了。我把他抱在怀里，哼看歌来哄他睡觉，可是他哪有那么听话，一直都是吃着奶睡，今天空然没有了，如果我是他，我也不干啊。我就开这样抱着儿子哼着歌，他也就这样闹着，奶奶也在一旁哄着。过了一会我把他抱屋里去了，来关上门，就像平时老婆哄他睡觉一样。也许儿子困急了，也累了，在我怀里老实了。我继续日哄着，过了一会低头一看，儿子睡着了。但眼角挂着一滴泪，看着这一幕，我一个大老爷们忍不住湿了眼眶，心里明白早晚都要这样，可马还是忍不住的心疼。再想想儿子以后还要戒奶，心里就忍不住一颤。

中午老婆回来了，儿子看见妈妈别提多开心了，抱着他妈妈的腿就不松开了，要让妈妈抱着，怎么都不下架。也许儿子慢慢适应了，第二天他妈妈去上班后就好多了，不再像第一天那样哭闹了。

突然想起了一句歌词“有妈的孩子像块宝”，这句歌词真的一点也不错，不管你多大，有妈你就会觉得自己是块宝。

暑假来临，我读了鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》。

读完后，我的感受就是觉得不像在读一本名著，而是在和一个朋友聊天，想必这就是这本书的独特之处。于是捧起鲁迅先生的《朝花夕拾》，从目录细细品读下去……鲁迅先生的文笔绵密细腻、真挚感人，犹如小桥流水，沁人心脾。它真实地纪录了鲁迅先生从幼年到青年时期的生活道路和经历，追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情，生动地描绘了清末民初的生活风俗画面。

《朝花夕拾》的内容简短但不缺乏经典，一开始读，好几遍都看不懂，后来经过慢慢品味，才读透这本书。《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部经典作品，鲁迅先生的作品可以说是独一无二的。他的作品既不遮遮掩掩，又不追求满是好词佳句的华丽。却更能吸引读者，仿佛在给你讲故事一样。这本书是鲁迅先生先生晚年的作品，而这部散文集中所写的，又全是先生幼年时期的事情。幼年的事情到了晚年再去回想，犹如清晨开放的鲜花到傍晚去摘取，虽然失去了盛开时的艳丽和芬芳，但夕阳的映照却使它平添了一种风韵，而那若有若无的清香则更令人浮想连翩、回味无穷。

说起《狗、猫、鼠》是我在这本书最感兴趣的文章了。一开始，看这本书的第一篇文章就像是在听故事一样。文中的鲁迅先生可是把他仇猫的原因一五一十的说了一遍，说实在的我也挺讨厌猫的，也是因为它吃了不该吃的东西，我最爱的红烧鱼。不过，如果当时的我把这件事记录了下来的话，就能和鲁迅先生先生媲美一下了，题目就叫做《我?猫?老鼠》。

虽然我平时不太喜欢老鼠，但看了这篇文章，突然觉得其实有只“隐鼠”也不错啊!可当我看到阿长踩死“隐鼠”的那一段时，感觉真有点气愤，同时也为鲁迅先生失去“隐鼠”而感到惋惜。更感觉阿长真坏，不仅踩死了可爱的“隐鼠”，还把罪祸强加在了猫的身上，使鲁迅先生错怪了猫。《狗·猫·鼠》记述了童年时对猫和鼠的好恶，有明确的针对性，论战性很浓。

人生中，总是有这样或那样的遗憾。

最令我感到遗憾的是那件事。

小时侯，我经常搬家，但是我的邻居却一直没有变――她也经常搬家。她跟我年龄相当，所以，我们成了最好的朋友。

我们时常在一起玩耍。

我甚至可以毫不夸张地告诉你：在能看见我的地方，也一定能看见她。我们关系很好，简直亲如姐妹。虽然还是会闹点小矛盾，但是几分钟之后，我们又会在一起。

我们什么都一起分享。

我们最喜欢在一起串珠子。我们把自己的珠子摆放在一起，然后“绞尽脑汁”地想些花样来把珠子串起来。我们串好的珠子相似，被我们称为“同心珠”。我们相处的时间长了，串的珠子也就多了起来。于是，一串一串的珠子就被我们挂在书包上，显得格外漂亮。这便是我们一同分享的“珠子乐”。

当然，也不是每天都是愉悦的。

每到假期，我们都要检查一下视力。那得在眼睛上抹一种药膏，使得眼睛看什么都是朦胧的。那时侯，我们不能串珠子了，只能在一起聊天。这便是我们一同分享的“朦胧愁”。

遗憾的是，我们不能长久地在一起了――她要去北京上学了。

我心里很矛盾，因为我是既高兴又难过。我想串一串珠子在离别时送给她。可是，在她走的那天，我要送给她的珠子还没串完。她走的时候，我太伤心了，只记得哭，什么都忘记了。

现在，我和她已经分别了很长一段时间了。送给她的珠子也早已串好了。可是我却无法亲手交给她。我把这串珠子挂在我的卧室里，每当看到这串珠子，我便想起了她，想起了她的笑脸，想起了我的遗憾。

周五，微风轻扬，拂乱我额前的碎发。

我苦恼着。上午接到了团委书记邢老师的通知：为迎接周一的法治宣传日，由我做国旗下的讲话。妈妈是一名检察官，这也许就是邢老师说“你是最合适的人选”的原因吧。我并没有因为这突出其来的机会而被兴奋冲昏了头脑，相反，我倍感压力。怎么选角度？怎样表达主旨？语言如何精练？一个个问题不断地飞出来，我烦躁地捂住了额头，试图让手心的冰凉帮自己降降温。以前，每当看着舞台上、国旗下那些文采飞扬、妙语连珠的主持人、发言人时，我总心生羡慕——什么时候我也能有这样的机会那该多好？而现在，机会已经在我眼前，我要做的，只有把握好它。

我决定要为它做些什么。于是，我要从这里出发。

“怕什么，不就是一次发言吗？想想你可是一个在实小连任两届大队委的人，当初这么长的竞选词不也是自己完成的吗？”我这样鼓励自己。于是，在周末紧张诉学习中，我抽时间查找资料，询问妈妈有关法治与青少年犯罪的典型案例。妈妈很乐意帮助我，她跟我讲了很多关于未成年人的法律知识，让我受益良多；她也十分语重心长地谈起一件件令人心痛的案件，教诲我要知法、学法、守法。同时，我还在网上阅了全国各地的未成年人违法犯罪案件，有了更加深刻的印象。学习过后，我又了解了更多的法律知识，并把自己心中所想写下，在妈妈的帮助下修改、朗读，直到熟练。为了这次发言，我双休日晚上都准备到深夜，直到周日中午才算完成较为满意的一稿。

周一，主席台。站在国旗下的那一刻，我心中紧张万分，对于我第一次在国旗下的讲话，我做了充分的准备，现在离成功只差最后一步。“有请吴雨桐同学做国旗下讲话！”主持人报出了我的名字。我深吸一口气，走到话筒边：“敬爱的老师们，亲爱的同学们，大家好！……”那天风很大，吹得我头发乱飞，但我充满自信地站在台上，从容地发言，一个个清晰的词句从我齿间滑出，我从未感到如此舒畅与自豪。发言完毕，我扬起一个微笑，深深鞠躬。我听到台下如雷的掌声，我知道自己成功了！后来，在校里遇到认识的学姐和朋友，她们都夸我讲得好，那一刻我觉得之前的一切辛苦努力都是值得的。

我知道，我的人生之路还很长，但我感谢这一次的出发，它让我学会抓住机会，勇于挑战，它让我在前进的路上迈出了新的一步，明白了付出的意义。

记得那次出发，鼓励自己不忘初心，勇往直前！

二（2） 陈奕铭

总有种珍宝藏在记忆的最深处，然而在我最柔软的地方，藏着的是外婆那弯下腰的背影。

那是一年的盛夏，太阳像团火，把地面上的一切都烤得大汗淋漓，街上的人群将手中的饮料瓶潇洒地抛掷着。我与外公急急忙忙往外婆家赶。然而，进村口时，我却惊住了：外婆正拿着一个麻袋，将路边的硬纸板、瓶子往麻袋里拾。大概是我的脚步惊扰了她，她回过头一瞥，见到我，便害羞得像个孩子似的将麻袋掩住了。我问外婆："你在干什么呀，外婆？"她却飞似的跑走了。后来，我也看到了几次，但我不想强求外婆，便每每都视若无睹。

直到上了小区附近的小学，我才迷迷糊糊意识到了点什么。而此时外婆也已从村子搬进了离小学不远的我们家。我一开始劝外婆，说父母也有一份工作，又何必去拾荒呢？再说，被人看见也不光彩。可她也只是敷衍笑笑。直到有一天，我和同学放学回家路上，那身影便又一次刺入眼帘：外婆大汗淋漓，她弯下腰，却只为拾起那都一分不值的瓶子。我想躲开她，就如叶子躲过一个冬天一般。

可我担心的事最终还是发生了。她亲切而又温和地上来打招呼，而这却深深刺痛了我的自尊。我怕同学的嘲笑，脸颊上像两块炭在烧。我恨不得多长两条腿，立刻飞奔回家，将外婆的呼喊抛之脑后……

但就在那天晚上，一向节俭的外婆竟然烧了一大锅黄鳝，她的语调温暖而慈祥："这都是我一分一分挣来的。你在长身体，把这碗汤喝了吧！"我的鼻子陡然一酸，险些流下泪来。外婆又意味深长地说："我也不是不知道你要自尊。但也许是穷怕了，住在你们家的房子里，我也总要有点奉献吧。毕竟，你们都是我的子女啊！"泪水陡然夺眶而出。我用碗盖住脸。于是，混着泪水的汤流进了我的喉咙……我知道，外婆拾起的不是瓶，而是爱啊……

现在，外婆也已老去了，她的腰也难以承受拾瓶的酸痛，但每当我走过小学的那条路，外婆拾瓶的身影就不时浮现在我的脑海，或许几十年后，我也老去了，但外婆却永远年轻……

我会记得

初二（8）班 钱佳宁

文学是艺术，似茫茫夜空中斑斓的星辉，似蔚蓝海洋中迷人的岛屿，似无垠森林中闪亮的绿叶，而他，就是带我领略这叹为观止的艺术的人。

他是我现在的语文老师。记得初一第一次见到他时，觉得他只是个羞涩的青年，甚至把他错当成了初三的学长，得知他是我们的语文老师时，有些惊讶——这么一个文静瘦弱的青年，是我们的语文老师？但我们并没有一种敬畏和排斥之情，油然而生的是一种朋友的感觉。

相处久了，才觉得他跟别的老师真的不一样，虽然刚开始他一直板着一张脸，胡渣在他的下巴处蔓延，细黑的眼镜框架在他那似乎严厉的眼睛之上，但身上却充满着一种调皮、活泼，

在一节语文课上，当时上的是《一面》，这是我记忆犹新的，在讲鲁迅时，他显得十分的激动，时常引得同学们一阵哄笑，就在这时他把我叫了起来回答问题。我双手撑着桌子慢慢地站起来，他让我复述一下刚才讲过的话，可我光顾着和同学讲话，压根没听，怎么会知道呢？

于是我低着头，隐约觉得一双灼热的眼睛在盯着我，顿时觉得脸上烫得难受，手无措地绞在一起，支支吾吾地说："嗯……鲁迅……那个……"于是我说不下去了，就像个木头似的杵在那儿，我原以为他会在全班同学面前狠狠地批评我，让我深刻地记住这次开小差的严重后果，没想到，他只是轻描淡写地说了句："没想好吗？先坐下吧。"

我有些难以置信地看了他一眼，他正好也在看向我，我发现他的眼神里夹杂些许责备、严厉，然而更多的是包容，对我而言，这似乎比千言万语都更深刻，都让我感到羞愧，于是，我把这个眼神深深地印烙在我的心底，时刻提醒着我，鞭策着我，让我能清醒地认识到自己应该做什么，不该做什么。

我会记得，那含义深刻的眼神；我会记得，在我难堪是默默包容的眼神；我会记得，我现在有一个这样的老师。

我会记得这一切。

尊敬的老师：

在以前的学习中，我没有认真努力，这次没考好，现在想起来非常后悔。

今天，我怀着愧疚和懊悔的心情，写下这份检查。以向您表示我的决心和悔改之意，只希望您能够给我一个改正错误的机会。谢谢您。

以前我没有意识到自己的散漫和无知，对于XX这种需要大量做题的学科，总是抱有偷懒心理。以至于最终引火自焚，导致了这种恶果。不但对不起父母和老师，更在同学中间成为了反面教材。也是对XX班的一种不责任的表现。另外还让老师经常担心。

我已深深地认识到了自己的错误，作为小学生，我没有意识到自己已经是个12岁的大孩子了，非但没有帮老师、家长分担压力，反而给他们找了很多没必要的麻烦，我感觉到很后悔，我是班里学习较好男生中的一个，而我非但没有给别的同学一个认真学习的感觉却给同学留下了不认真做题，不踏实的感觉，我觉得自己欠缺集体荣誉感，我从哪跌倒就从哪爬起来，绝对不在同一个地点再跌倒第2次，努力坚持，让自己按时按质完成作业，每天认真听讲，大量做题，踏踏实实学习。脚踏实地，争取下次考试取得好的成绩，以优异的成绩来汇报曾经为我做过无数付出的?老师和我的父母，我会让您们看到一个全新的我，一个遵规守纪，尊重师长，按时完成作业，认真听讲，大量做题，踏踏实实学习。脚踏实地的初中生，一切跟着大家走，坚决不做个别生。所以我不可以再犯懒惰的错误了，我要积极地看待我所生活，学习过的每一天，给我自己留下一个美好的回忆，给同学和老师留下好的印象，让我在这3年的时间创造出一个另人折服的奇迹。

这次，老师跟我谈了许多问题，给我敲响了警钟，使我幡然悔悟，理解到了 播种一个行为，收获一个习惯，播种一个习惯，收获一个性格，播种一个性格，收获一个命运 的道理。受到老师的批评和建议，我十分重视，并从内心上谴责自己，反省自己。要从观念上彻底转变，从自己身上找错误，查不足，深刻的反醒。

我知道，错了并不重要，重要的是在自己做错事的时候，能够正确的认识到自己的错误，并且知道如何改过自身，所以我在以后的日子里，会格外的严格要求自己，不会让自己再重蹈覆辙了。

经过这段时间的思想转变，现在的我，较之以前已经有了很大的改变，对自己的言行也有了新的要求。

通过这次的事情，让我意识到了脚踏实地，认真做题的重要性。我一定不会在同一地方摔倒。作为新一代的学生，我深知自己肩负的使命，作为一个男生，我更知道要富有责任感，做事情，要有始有终，学习、工作更是一样，不能够半途而废。

我现在已经深刻的认识到了自己的错误，找到了自己身上存在的不足。所以，我要感谢老师让我写了这份反思检查，让我更加深刻的认识到自己的错误，希望您能够再给我一次机会，我一定会好好努力，不再让老师及家长失望。您每天那么忙碌次为同学奔波，还要为我而操心，我已经深深地了解到了您对我们的爱，我不可以在这份真挚的爱上再次践踏了，因为在这份爱上不仅仅是老师对我的浓浓的关心，还有深深的期望，我下一次一定会用成绩来回报您，让我的名字重新回到第二考场，也让您不在为了我而没日没夜的操心，相信我的诺言和努力吧!请老师看我的实际行动吧。

XXX

xxxx年x月x日

日月如梭，光阴似箭，不知不觉一个月过去了，在这一个月里，我们是否努力了，是否思考了，是否全身心投入了，但次月考让我大失所望，原本在考试之前到已经复习好了，但面对这一张张难以入目的试卷，令我不禁陷入沉思，看着一道道不该错的题目被印上伤疤时，心底里感到无比地自责；望着这鲜红但低的分数，更是让我痛定思痛。

这次语文稍微有一点难度，基础题没有扣太多分数，主要是阅读理解失分太多，这跟平时的积累和不断的巩固联系是有很大的联系，从这次考试中，我有许多不足之处：在做题的时没有认真读题，只是一目十行；在读题的时候并没有真正读懂题目的意思，就开始写题；阅读题的题目没有完全读透，不懂意思，要多读几遍；作文的题目要划关键词，要多读关键词，考前也要做好准备，就能写出好的文章；做完题检查的时候要再读一遍题目，才来检查答案，这样才有效果。

英语也做的不是很好，选择题连续错了好几条，自己对这个分数也不是很满意，上课时认真听讲，不开小差，做好笔记，仔细完成作业，多积累，多读背。

小四门的政治和历史，主要是记忆上的背诵和平时的积累，导致在材料上许多分数档次拉开，政治选择题不是失分较多的题型，在考试中反映出的问题主要是，审题上的失误，知识性的不足，大题部分题目看不全材料中的信息，结果在答说明类试题时，以偏概全，顾此失彼。不能准确理解题意，所以在回答时不知所云，离题万里。还有就没有背到的的题目，内容写的很少，以至于空在那里。在背书的时候也要有一个条理性。灵活运用。

所以我，期中一定要考到理想的成绩。加油，努力，我们要吃得苦中苦，方为人上人。

小数在我们日常生活中应用十分广泛，我为 学生创设了一个按高矮顺序给小朋友排队的情境，出示的数据有 80 厘米、 1 米 45 厘米、 0.95 米、 1.32 米，这都是一些不同单位、不同形式的数据，不便于比较。在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位数据进行改写，将它们改写成相同计量单位再进行比较。这时我先让学生在没有改写的情况下，先试着按身高进行排队并谈谈感受。

一、设计悬念，激发兴趣

学生发现这些数据计量单位不同，很难一下就排好队。如果单位相同的话，就能很快排好队。于是我采取小组合作的讨论形式，让学生展开交流如何把 80 厘米化为（ ）米，学生发现这道题也就是将单名数改写成小数，同时学生通过讨论还发现了两种改写方法：一种是直接利用计量单位的关系，另一种是利用低级单位改写成高级单位的数要除以进率，再联系小数点位置移动引起小数大小变化的规律。大多数学生采取的是第二种方法，其实这两种方法都是可取的，这时应鼓励学生无论用哪种方法，只要方法正确，都是可以的，这里我应该强调一下。

二、鼓励在做中积累经验

将 1 米 45 厘米化为（ ）米，这是属于将复名数改写成小数的情况，这比单名数改写为小数稍微难一些。我没有给他们任何提示，做之前让学生自主探索改写的方法，这对班上中下面学生来说有一定难度，因此我参与到学生的讨论中，及时对部分学生进行帮助，指导学生认真掌握复名数改写成小数改写的方法。通过学习 80 厘米和 1 米 45 米的改写还有一个关键就是要让学生学会归纳改写方法。一个学生不光要学到知识，还要学会表达。

有些事情是可以教的，但创新意识不是靠教师教出来的，是：“做出来的”，是学生在各个学习环节中不断亲身经历、不断锻炼、不断积累而形成的。因此，我们 因坚持在“做”中培养学生的问题意识，从而逐步提升学生的创新意识。

“我特别怀念那种感觉。风吹在脸上。也许你还活着，根本没把这当回事。但我真的很想那种感觉。”——《天蓝色的彼岸》哈里

风吹在脸上的感觉，夏风带来的欢愉；春风带来的舒适；秋风带来的惬意。是那样的熟悉，那样亲切。或许习以为常，但当这一切，在某个瞬间消逝，在一个没有时间的世界，再也只是回忆，你也会怀念吗？

至少我会的，哈里也会。

《天蓝色的彼岸》是一部关于生命和死亡最深刻的寓言，是送给心灵最美好的礼物。主人公小男孩哈里因车祸去了另一个世界，正等着去蓝色的彼岸，但他还挂念着自己的爸爸、妈妈、姐姐、老师和同学们，幽灵阿瑟带着哈里回到人间，向亲人朋友们告别，并向他们表示歉意和爱……

“我们走着瞧！我这次可算恨上你了！我再也不会回来了！”这是哈里出车祸前对他姐姐所说的，然而他现在真的死去了。他多么希望在他没有说出那话以前为姐姐做更多的事！有多少人是这样，在遭遇灾难的时候，才开始想到给自己的家人朋友打电话，问候他们，彼此说出温暖的语言。

但往往，是那一霎时后，在天国排队时才想起，可来不及了。

哈里回到了人间，但他不再活着，他只能看见一切，却感受不到风吹在脸上，爸爸妈妈无法看见他，无法听见他的声音。

“实际上，我怀疑，是不是一切都被安排好了，你永远也不可能参加你的葬礼。”你无法看到你的至亲至爱在你的葬礼上是怎样地痛哭流涕，这不等价于你活着的时候对他们的好，这是爱，是一种你生前决不知晓的爱。

哈里回到学校，教室的墙壁上贴满了写给他的话——甚至还有他的死对头的！他怎么也不会想到，我们也不会相信，那人原来那么好！哈里知道对于他们而言，只是团空气，但哈里仍旧伸出手：“我们是好朋友了，从现在开始！”

哈里在死后许多愿望都后悔为什么生前这样做，其实大部分人都是如此——那些迟迟不走向“天蓝色的彼岸”的“人”。

“原谅我，姐姐。”哈里用意念控制着笔写在姐姐面前，希望能挽回一些无法挽回的事，为他的话感到抱歉。

“再见，妈妈。再见，爸爸。再见，姐姐。我想你们。我爱你们大家。我爱你们所有的人。我非常、非常、非常地爱你们。比我能说出来的还要爱你们。”

现在，他走向天蓝色的彼岸去了。

夕阳的余晖永远既不明亮刺眼、也不漆黑一片。

珍惜一切吧！哪怕是早已习以为常的风，并且在你睡觉前，决不能生气或者敌视任何人，特别是不要敌视你所爱的人，因为生命就是如此脆弱，你有可能今天晚上一躺下，明天早上就再也起不来了……

让记忆中不留遗憾！

人这一生中，会遇到许许多多不同的人。他们有些重要，会陪伴你度过一生；有些只是擦肩而过转眼便忘的陌生人；而有些人，曾经很重要，但随着时间的流逝渐渐被掩埋，被忘却，只在记忆深处留下浅浅的痕迹。五年过去了，你还会记得我吗？

上幼儿园的时候，我们便认识了。你拉着我的手，领着我走出了孤独的角落，那时的我还很胆小害羞，不愿和其他人一起玩，你便主动脱离了群体陪伴着我，你的胆子很大，会的东西也多，你能在深深的草丛里捉到鸣叫的虫儿，送给在一旁站着的我。记得有一次，你和我一同去动物园，捡到了一根孔雀毛，长长的羽毛顶端镶嵌着金色眼睛般神秘而又华丽的图案，我们都爱不释手，你把它放在手中摸了又摸，舍不得放下，可最后还是决定送给了我。有你的陪伴，那时的我是多么幸福。

上小学后，我们仍是在同一个班，活泼开朗的你不到一星期便和全班同学都交上了朋友，你的身边常常围满了人，而人群中不再有我，就在我以为你已经将我忘却了的时候，你突然打电话过来，约我和其他同学一起出去聚会。我本想拒绝。但为了不让你失望，我还是勉强同意了，在聚会上，你不停地找机会在同学面前介绍我，我也一一和她们打招呼问好，直到那时，我才发现原来自己是那么能干，同学们也开始关注我，当我和同学们在一起愉快地交谈时，你在一旁笑了，有你的帮助，那时的我是多么幸运。

可谁都没想到，新学期刚开始。你便要与我分离了，那时我的朋友渐渐多了起来，可你在我心里仍然是最独一无二的，你是笑着跟我说的，笑里带着苦涩，你说你不是去旅游，不是去度假，而是移民。哪一刻，我感觉天崩地裂，你笑着笑着就落泪了，你哽咽着说：“不要忘了我。”而我在一旁早已哭得上气不接下气。你的离别，让我悲伤至极。

你说过你不会忘记我，可五年过去了，我的周围早已物是人非，你还会记得我吗？

作者：宋思雨

今天，我们考完试了，写字阅读考试我考了：87分，数学月测，我认为我能够考到：90分以上，作文考试我认为可以考到：25分以上。从上一次考试完以后，我的阅读不是很好，上次第一名，这次是第六名，查了五名，字写的也不是很好，以后需要好好的练。数学有的题，我还是比较马虎的，就像把木料锯开，多了几个面，我都没有算，而是直接运用，如果在考试的时候这样了，会直接扣分。在写作文的时候，我还是没有写好焦点，没有完全写好同学的特点。

但是，从上一次考试以后，我越来越喜欢学数学了，并且能够思路清晰的把怎样做题的过程说下来，不再像以前一样胆小怕说错，为此不感举手。喜欢写字和阅读了，作文有一定的提高了。

但是数学以后还要胆子更大，能够做到不马虎。以后还要多阅读，多练字，把字练好。作文还要常写，经常参考别人写的作文好的地方，是自己的作文更好一些。

这就是我写的考试反思！

雨是云的诺，湿了心丢了情，化作滴滴雨滴，落在了谁的指尖。泪是眼的诺，欲语还休，泪涟漪，一点朱砂，落在谁的心上。这个季节，是落叶对秋的诺，所有的依恋，所有的不舍 ，都化作一撮泥土，守候着最后的深情。

走在清冷的大街，风夹杂着丝丝的细雨。城市的灯火，一盏盏霓虹灯闪烁着温馨的宁静。相逢，曾经是一树的花开。那么，离别呢?离别是否就是这长长地清冷的街道？我终究还是走不出你编织的那场梦。风也潇潇，雨也潇潇。一盏盏霓虹灯下，我看见雨轻盈的舞姿。伸出手，一丝凉意嵌入我的心头。我没有感受到雨滴的重量，可不知为何，心中竟然沉重起来。我是否也如这秋天的雨，落地无声，在你心中也只是可有可无？不，雨尚且有声，一滴一滴落在了我的心上，那么我呢？

相逢、邂逅多么美丽的字眼。人生若只如初见，那么，我们是否可以不负相思，那也不会有这秋的伤感了。人生若只如初见便好，不相知、不相守、不相恋，那么我依旧是我，你依旧是你，彼此守着一份岁月的静好，一本书、一杯茶、一段光阴的清浅。只是，缘分就这般轻易的将我们拉近，然后又将我们分离。

夜阑珊，灯火寒，秋风谁思量？此风不解，此雨不解，此雨怎懂相思长？想轻轻地问一句：下一个季节，你还记得有谁？终是我将你看的太重，红尘惆怅，几回思量，我看见了缘分转身后那碎落一地的忧伤，只是你呢？在那相逢的雨季里，你是否也会将思念轻寄，你是否也会为这个雨夜而黯然感伤？那些逝去的诺言，留下一地疼痛的碎片，一点一点啃噬着我的心。

秋雨，惹得多少愁肠？秋的路上，念一句“安好”，道一声“珍重”。缘聚则聚，缘散则离，微笑，用尽我所有的力气。我甚至不敢多说一句话，哪怕一句小小的问候。只因为我依旧想守护住那份最后的温暖。不扰，是我对你最后的温柔。

蝴蝶飞不过沧海，是因为沧海的那头早已经没有了等待。那么，挤不进的世界，我为何要拼命的去挤呢？我将满满的心意送到了你的面前，你还是不屑一顾；我放下我所有的骄傲，来到你面前，你还是嗤之以鼻。终是我太傻，相对于默默地付出，相对于我一个人傻傻地笑，我更愿意得到别人的鼓励与问候，这是你从来没有给过我的。我也会伤、会累、会痛、会哭、会疲惫。尽管，我曾经守候着那份低入尘埃；尽管，我依旧会忍不住将你默默地凝望；尽管，我依旧会为了你的一个字、一个微笑、一个回眸而雀跃欢呼。但是，我终不在靠近，我独自守候着那份落寞的伤，在这个秋夜，静静的试着将你遗忘。

或许，你是我前世遗留的泪滴，轻轻地落在我的指尖；或许，你是我今生梦的蝴蝶，翩跹在我岁月的窗口；或许，你是我来世的菩提，千年一梦，结一段难舍的情缘。可惜，我不是风，怎能追的上你离去的步伐？我不是云，亦无法以云的高度，将你静静地凝望；我亦不是蝶，终渡不了你的红尘的彼岸。我，是守候千年的白月光，静静地看你的轮回忧伤；我，是等待了千年的雨，辗转千年，雨滴轻洒，却始终无法落在你相思的眉。我是忧、是愁、是一段千年前就已经结下的情怨。三生石前，忘川渡口，我忘记了轮回的路。所有的守望，都尾随了你的前世今生。

落叶尚且知秋，那么你呢？你终读不懂我眼中的忧伤。下一个季节，你还记得有谁？是否会有一个傻傻的我，即使在梦中依旧会为你哭泣。梦一场、情一场，我们终只是匆匆过客。昨夜星辰昨夜风，回的了过去，回不去当初。千言万语，怎敌一句“懂得”知心。我落寞的伤，随着这秋的细雨，坠落、无声。

你的红尘，我终只路过一程。那么，今后的路上，明媚忧伤再也不染。不是我情薄，只是红尘太重，我的心太小，怕承受不住多余的忧伤。一直相信，红尘一遇，那倾心的回眸会是流年里最美的烟火。那么，请允许我将你深藏于心，沉封在记忆的深处。

白落梅说：“有时候，一份清淡，更能历久弥香；一种无意，更让人魂牵梦萦；一段简约，更可以维系一生。那么，就让我们守候着我们之间的距离，守候住这段简约，温暖流年相守岁月。

曾经的我，也喜欢着阳光的明媚，可不知何时亦喜欢上了烟雨的迷蒙。风吹雨成沙，时间追不上白马，我终追不上你的步伐。陌陌红尘，只愿得相知相惜不离分，奈何情深缘浅终成空。

秋韵几许，婉约于心，季节的脚步轻盈而来，或许思念是这个季节特有的情愫。时光的深处，铭记下那份最初的温暖与悸动。犹记得初见的笑语：“你来，我喜欢；你走，我亦不挽留，我只会淡淡的忧伤，我只会默默地心碎”。只是如今，让我如何才能不心伤呢？时光轻擦，纵是不舍，亦无法挽留。匆匆聚，匆匆散，只是再也没有了当初的云淡风轻，再也没有了那份微笑与懂得。暮然回首，那时光的年轮上，写满了曾经的过往。相思盈袖，相思满怀，没有天长与地久，缘何会有朝暮与相思？透过指尖的年华，滴墨成殇。

下一个季节，你的世界还会有谁？下一个季节，你还记得有谁？谁曾经为你哭泣，将相思盈满笔尖？谁又在你的日记本中哭泣，惊扰了你最美的华年？谁又会是你心中最深的相思，将思念刻在了时光的年轮？谁又是你这一季最后的相守，守候一季的春暖花开？

秋，来了！下一个季节，你还记得有谁？

今天上午第三节课上的是体育课，我们在跑接力时。

遇见了二、（10）班，杨老师决定让我们两个班比赛，比赛完后我看见二、（10）班还在跑，我心想：“嘿嘿，我们班赢定了”，然后杨老师把我们带到一旁的操场，“虽然二、（10）班还在跑可是人家都跑第二局了，你们比二、（10）班跑得慢多了”杨老师严肃地说，杨老师又说：“后面呢跑完的了都乱跑，这几天纪律差得很，待会我要给班主任说”，回去以后薛老师严厉的批评了我们，并且说：“我不希望这种事情第二次发生”。

习作《我敬佩的一个人》是第七单元的习作训练，这是一篇写人的习作，初看题目感觉并不是很难写，因为对同学们来说，写人的作文，他们并不陌生，基本上都能抓住写人的要点，如：外貌、动作、心理、神态、性格、品质等。但要写出好文章来，那还是要多动脑筋。

在教学中我首先采用了对比法，课件出示两个题目——《我的爸爸》、《我最敬佩的一个人――爸爸》，请同学们找出这两个题目的共同点和不同点。经过讨论后，同学们纷纷举手发言，指出了这两篇文章的共同点是都是写人，要写出人物的外貌、性格。不同点在于它们写作的着重点不一样：《我的爸爸》要求写出爸爸的性格特点，而这个特点不一定就是爸爸好的方面的品质，比如爱钓鱼、看足球等方面的爱好，甚至可以写爸爸身上存在的缺点。而《我最敬佩的一个人――-爸爸》就必须写爸爸身上优秀的品质，如乐于助人、勇敢顽强，舍己为人等值得人佩服的精神。这就是这两篇文章的区别之处。学生弄懂了题目的包含范围，在选材上就不会出错了，而且也抓住了此次习作的重难点。

第二，在人物的选择上可以分为两部分，一是写身边的人，二是写社会上的名人。不管是谁，在写作前都应该收集有关资料，因为事不离人，人不离事。只有通过举例才能体现人物的品质。因此，我先引导学生复习本单元中的四篇课文：

让学生生说说每篇课文分别写了谁的什么事?找到四篇课文中主人公的共同点(坚持不懈、执着追求)。

这样复习旧知，让学生明白写什么，为什么写?在解决了“写什么”、“为什么写”这两点后，让学生给作文编写提纲，并请两位同学到黑板上写。如：一位学生写的是《我敬佩的人是爸爸》

第一段：我的爸爸是一位工人，会修理电器。他经常帮别人修电器。

第二段：爸爸帮邻居修电视机

第三段：大家都夸爸爸是助人为乐的热心人。

接下来，让学生讨论黑板上的提纲，发表自己的看法。有个同学说：“第二段要详写，必须分层，写出层意来。可以分三层，第一层写爸爸在家，邻居来请爸爸;第二层写爸爸到邻居家修电视机的过程;第三层写邻居给爸爸钱，爸爸谢绝了。”我及时肯定了这个意见，在黑板上加层意，并让其他同学对照黑板上的提纲，修改、补充自己的提纲。通过示范、讨论，修改，其他学生明白了“怎么写”的问题。于是纷纷完善自己的提纲，老师也省下了很多话，体现了学生的主体性。

写完提纲后，让学生快速当堂完成。然后选好、中、差作文各一篇，念给大家听。并让大家初步评议：哪篇写得好?好在哪里?有什么不足的地方?哪篇写得差?差在哪里?然后，着重围绕“内容是否具体，语句是否通顺”讨论文章的优劣。让学生找出写得不具体的地方，通过多问“为什么”、“怎么样”引导学生具体;找出典型的不够通顺的句子，让学生试着改通顺。[小

在评议作文后，学生了解到一篇好作文的基本要求，并知道了自己作文中存在的一些不足之外。再引导学生吸取别人之长，补自己习作文之短，从而提高自己的作文水平。我还告诉同学们：在写作中还可以让学生仿照所学的课文，注重对所写人物进行动作、神态方面的细节描写，使人物形象更加丰富、生动。

这次习作教学完成后，评改完之后，我觉得还要从这几个方面努力：

1、写作教学应贴近学生实际，找学生易于动笔，乐于表达的事件展开教学，从而表达出真情实感。《我敬佩的一个人》范畴很广，本单元围绕执著追求这个品质，写出了自己的敬佩之情。我在习作指导中也让学生抓这个品质写，但因学生平时缺少细心观察，发现不了表现同学这种品质的典型事例，整堂课下来，总感觉是老师牵着学生在走。

2、要上好一堂作文课，不仅要关注本单元的训练重点，还要吃透小学语文整个系列的作文要求。写自己敬佩的人，要有侧重点。

3、 新课程标准提倡学生在习作中自由表达，让学生“我手写我口，我口述我心”。但要真正打开学生的思路，让他们想说、乐说实在太难。每一次的试教，总是这么几个学生在唱主角，更多的学生则是低头不语，生怕老师叫道他。另外，我们的学生写的能力比说的能力要强，也导致了作文课的沉默。以后，如何将作文的写法指导与学生的自由表达统一起来，是我在习作指导中需深入研究的问题。

4、作文教学中，教师的鼓励性、引导性评价语非常重要，我还要在这个方面多做一些思考。

我们常把自己的写作冲动误认为是自己的写作才能，自以为要写就意味着会写。

——题记

一

我并不是一

很久以前的某一

现在想来，唯一

在我而言，写字也是有水平等级的，从写字到作者，再由作者到写手，然后才会是作家。我自然而然在了最基本的层次。

我以为我写的是有水平的，至少，我自认为是很满意的。可我总喜欢比较，不论什么。于是我作了一

二

我并不是自卑或者什么的，只是真的觉得自己从前很可笑，就一

我想我天性是比较笨的人，对于写作，从来没有什么天分，所幸写的那些博客上的文字都不算最差的。

为我从来写不出真正华丽的文字和语句，也没有新颖的思想，只是按搬按套地就这样写。时间久了，自己也不知道自己要写些什么。

我想写字是需要积累和历练的。

韩寒说的，一

只是看到这些的时候比较相信了韩寒的那句话。只是这样的借鉴和模仿，并不是抄袭和刻意模仿。

三

这又让我想起了另一

那么反过来说，那些自以为是，自认为自己才华横溢的人其实才是最俗套的。

四

多说无益。

结尾处再次引用钱钟书先生的话。

我们常把自己的写作冲动误认为是自己的写作才能，自以为要写就意味着会写。

在我的人生道路上有坎坷，有平坦，有泥石流：我的人生是苦涩的，辛辣的，甜甜的；我的人生是蔚蓝的，碧绿的，柔粉的。

撒贝宁说过生活中没有小事，每一件事都是值得思考的大事。生活需要认真思考，也值得认真思考。

三年级的时候，我第一次在诚信面前低下了头，这也是最后一次。

三年级初秋，语文老师在周末时布置了一篇作文《秋天来了》。我实在没有头绪，就在网上精心找了一篇佳作，里面好词好句很多，于是就把别人的作品“偷”了过来。

周一，语文课上，语文老师一直盯着我，我感觉浑身不自在，尽量不对上老师的目光。接着，老师开始讲评作文，他首先读了几篇优秀的作品，可却没有表扬“我”那篇佳作。我顿时感觉心理特别虚心，心里那根弦绷得很紧。我整节课都注视着挂在墙上的时钟，看着秒针“滴答滴答”地走过，不禁觉得时间过得好慢。老师把所有人的作文都点评了一遍，唯独没有指出我的不足。下课了，我心里的大石头一下子落了下来，我松了一口气，以为事情结束了，还发誓再也不撒谎了。但是语文老师还没等我离开座位就叫住了我，让我去他办公室。老师办公室里没有其他老师，我大概已经知道老师要和我说什么了“你是老师的好学生，但是你这次却在诚信的面前低下了头。”我微微低下头，不敢看老师的眼睛，但是我用余光看到了老师的目光里充满了失望。“诚信乃做人之本！”老师有力地说出了这六个字。

俗话说：“精诚所至，金石为开”。真诚是打开人们心灵的神奇钥匙。在人际交往中，只有真诚待人，才能与人建立和保持友好的关系；只有诚信，才能赢得别人的信任。所以，我们应该从小树立“言而有信，无信不立”的观念，养成诚实守信的好习惯。这件事成为我人生中的一段小插曲。

成长，是痛过之后的领悟；成熟，是领悟之后的改变；而我，将以怎样的方式成长着，成熟着呢？

今天，我们考了数学期末测试，我只得了97分，是我这学期数学考得最差的一次，如果不算这次，那么我的最低分才98分。

做完了试卷，我依然和以前一样，认真检查试卷，检查出来了一个错误，我自认为我应该没错误了，才不再进行第二次检查。试卷发下去后，我发现，我的一个“只写算式，不求答案”的题错了，所以减了三分，得了个“97”。做错这道题的原因就是粗心大意，本来我应该用单位一减去这两天用这些沙子的几分之几，而我却因为看题太快，所以想成了用两吨沙子乘以第一天用这些沙子的几分之几，再加上两吨沙子乘以第二天用这些沙子的几分之几，所以被画上了一个大大的问号。

这次数学考试我考的很不理想，下一次我一定要更加努力，再考出一个“100”分！

这次的语文期末考试，我考得不太理想，扣分的原因是：

1、我阅读时不认真，没有仔细读题。

2、我的基础知识部分扣分很不应该，我应认真读课文不该马马虎虎、漫不经心地看。

3、作文是我丢分最多的大题，我没有写具体令我最深刻的一件事。其次就是我觉得这次作文很简单，没怎么想就写了，没有按照老师说的至少要读三遍题，所以我觉得很后悔没做。

经过这次作文，我觉得我以后要这样做：

（1）每天看小学生优秀作文一至两小时。

（2）我读课外书时不能走马观花，要吃一堑，长一智。做一些读书笔记和抄一些好词、好句，这样才能提高阅读能力和文采。

我要是真的按照计划去做的话，那我就永远不会怕期末考试的作文了！