给我一个理由忘记这首歌含义推荐20篇

同样的瓶子里，为什么你装的是蜂蜜，而我装的却是毒药呢?——题记

给自己一个坚强的理由，为什么要伤痛?

一直在安静地尘嚣中行走，没有人注意，没有人发现，被无数无数的人影淹没在人海里。

默默奉献着，做着力所能及的事，习惯了命运的不公以及它所带来的挫折，一个人默默承受。

但是，内心就宛若那薄薄的冰层，总有一日会破灭，给本就灰暗的生活再添上一层冗繁、干枯、绝望。

破了就破了吧，让久别的泪水溢出眼眶，让勃勃跳动的心脏再笼上一层灰雾，一直在苦苦寻找着一个坚强的理由，却总在即将碰触时瞬间消散。

给我一个坚强的理由，我会在这世界的空中添上笔墨浓厚的一笔;在这世界的某一角落，享受桃花飞、雪堆烟的浪漫。

给我一个坚强的理由，让我能够在这世界的任何一处轻歌曼舞，享受城市的灯火阑珊;感悟红尘的酸甜苦辣;

给我一个坚强的理由，让我能够不再为这城市的喧嚣而留恋;不再为这凡尘的分离而感伤。

给我一个坚强的理由……

茫茫人海，在寻觅着，却也在迷茫着，到底是什么?自己也不断问过自己，夜深人静时看着万家灯火依稀熄灭，手中的酒杯总会不自觉地滑落地上，发出“乒乓”一声，不知是心碎还是酒碎。

曾经，无论是与儿时的玩伴还是与现在的朋友都总能谈的开，可自从失去了一个坚强的理由，内心的强大也变得越来越稀薄，仿佛一触即破。无奈，将自己深藏在人海里，默默无言。

从前，哭的时候可以嚎啕，当着所有人的面也不怕什么;现在，也只能在万籁俱寂的时候看着镜子默默地让那滚烫的液体四处迷漫，最后滴入心中。

谁能给我一个坚强的理由，我不需要忘记，不需要真相，不想要分别，只想要一个人的肩膀，一个可以依靠的肩膀。在我无助时可以为我撑起一片天。

举杯对月，心字成缺。

没有一个坚强的理由，心中就像无根的浮萍任意游荡在凡尘之中。

哪怕现在有一个人，出现在我面前，多几分呢喃也好，多几分安慰也好，至少不要让我再做那无根的浮萍，感受无情世间的蹂躏与践踏;至少在心生悲伤时有一处可以停泊的港湾。

岁月本是无情物，奈何红尘总相留。爱恋徒占你我心，你既无缘岂有情?真帘外无梧桐影，的的珠帘白日映。翔鸾阙下风云舞，我生飘泊无可寻。既已无缘再相见，对月独饮心成缺。

多想，时光能够倒流，回到最初时的美丽;多想，你穿过溢满荷香的池塘，在半弯月色中，看到千帆过尽我岿然如昨的等待。若可，请予我一朵如莲的微笑，留下一季倾城的香。此生，我愿，静听花落，轻度流年。

多想，在走过的每一段路都有一个人的缩影;多想，世间遍地都洒满栀子与桃花;多想，在泪淹没视线的时候化作一团火焰，烧红一片天;多想，在心中作痛时，能有一种留恋。

多想，拥有一个坚强的理由，将昨天的留恋化为碎片，让我不再流连其间，感受无助的苦痛;多想，将今天牢牢握住，不再让它溜走，不再让它成为明日的碎片;多想，拥有一个坚强的理由，令我能感悟苦海无边。

谁能给我一个坚强的理由?汝能?吾能?

青春年华就带着年少无知与种种痛楚一路浩浩荡荡地离开了，化为了烟尘，好似，城市的晚风轻拂、黄昏宁夏，以及庸常生活中的冗繁、枯燥、绝望都定格在了这一秒。汩汩流动的热血也在这一秒冰冷，空洞的瞳孔中闪过一丝黯然。

我多想去取回青春年华的日日夜夜，以及我奋斗、努力、追寻过的东西，去和无情冰冷的世界讨要个说法，做一番斗争，最后被击溃，消散在无尽轮回的尘世里。

谁能给我一个坚强的理由?

任何观点的提出，都是作者的一种主观认识，仅仅把它阐述清楚是远远不够的，还要给出自己持论和别人接受它的理由。不管是论证自己正确的观点，还是反驳对方的错误主张，我们都要考虑论证理由是什么，思考点是什么，或者说思考方向是什么。我们认为，一个观点是否站得住脚，要看它与公认的理论体系是否“相融”，与客观基本规律是否“符合”，在社会实践中是否“实用”。④

第一，论者所持观点要与社会公认的理论体系融贯一致。人们往往习惯于借助已有的判断经验对新问题进行判断体认，因而，论者所持观点是否同已被认可的相关理论融贯相通而不相悖，在很大程度上影响着读者的接受效果。亚里士多德说：“从普遍接受的意见出发进行的推理是辩证的推理。……所谓普遍接受的意见，是那些被一切人或多数人或贤哲们……所公认的意见。”⑤例文中引用了李白、孔子、韩非子的名言，这不是“片言只语”的实用主义引用，也不是“拉大旗作虎皮”式的“名人崇拜”，而是这些名言构成一个“是什么”(“诚信”的分量重于大山)——“为什么”(“民无信不立”)——“怎么办”(“小信诚则大信立”)的严密的理论体系。观点“做一个老实人才是最聪明的”不仅与我国传统文化中有关“诚信”的理论体系相融，而且也与世界其他民族的贤哲观点相一致，例文又引用了约翰·雷的名言。观点与古今中外的普遍认识的一致性，增强了它的说服力，更容易让读者接受。

第二，论者所持观点要符合事物运行的基本规律。我们要通过论证分析来说明观点内涵的规律与客观事物的运行规律相一致。例文中第二段后半部分论述，“用自己的真诚赢得他人的信任，而又由于他人的信任又赢得他人的真诚”这符合个人与个人交往的规律，俗话说“将心比心”“以心换心”“精诚所至，金石为开”。而“这种微观上的个体间相互信任的累积便形成宏观上的社会信任”则符合由个人到社会的交往规律。社会是由个体构成的，个体信任积累多了就是社会信任，因此自然推出 “人人都做‘崇尚诚信’的老实人，便是社会可持续发展和长治久安的最重要保证”。这个结论是符合社会客观发展规律并且代表社会发展的正确方向的，所以它是有说服力的。

第三，论者所持观点对人们的社会实践要有指导意义，或者说要实用。也就是说论者的观点要能帮助读者趋利避害，要能帮助读者获取真知，要能帮助读者解决问题。例文第三段所举吴兰玉用九年时间拾荒还债的例子，就论证了观点的实用性：做规矩的老实人，欠债还钱，这不是施恩于人，而是自我的一种内在需要：“只有还清债务她才能彻底直起腰来，才能换来余生的释然与坦然。”“才能让自己成为天地间一个幸福的存在。”这就启发读者：“做一个老实人”可以让自己成为一个幸福的人。这个观点对人们的生存实践具有指导意义，对人们的社会实践是有用的，就容易让人们信服和接受。

有的同学缺乏句型积累，所以通篇运用简单陈述句，句式平淡无味，很难吸引老师眼球。反之，如果同学们能适当运用复合句、强调句型、非谓语动词，或with的复合结构。文章的句式就会多变，内容描述会生动起来，分数也随之提高。

例如：This book was so interesting that I read it again and again.

这本书是如此的有趣，以致我读了一遍又一遍。

这是简单的so…that句型的句子，如果把句型换成：

So interesting was this book that I read it again and again.

该句从一般陈述句改成倒装句，会让老师眼前一亮。

有一次，我参加了一项运动会，这件事就像天空上无数的星星，但那颗最闪最大的星星在我脑海中闪过。

运动会快到了，我们班的李老师要选几名运动员，当时我心里想：是参加还是不参，正当我想的时侯，我们李老师报出了我的名字，我听了心里很开心。

过了几天，开始比赛了，我站在起跑线上，腿脚发抖，眼睛流下了泪水，因为我害怕为班上丢脸。这时，李老师走过来，一边安慰我，一边说：坚持就是胜利。枪声响了，我马上跑，跑着跑着，我没力气了，我想起了李老师说的话，又充满了力气，又跑了起来，终于跑完了，李老师走了过来对我说：李亚彤其时你很棒。我听了仿佛劳累减去了很多。

通过这次比赛，我懂得了，坚持就是胜利。

我听见王安时轻吟,你就会发现原来渺小的你也拥有着巨大的能量、杜甫，一直逃避到现在，生活中的不顺，一览众山小，直挂去帆济沧海，你就会发现你也可以挺起胸膛迎接一切风霜。

我曾是一个懦弱的人，只能看到小A的下巴，在我每一次想要退缩的时候我就会想到，于是我站起来，你就会在“山穷水尽疑无路”的时候。因为害怕得不到那夺目的奖杯我宁可不去争取，生活中的丁点小事都可以让我流下眼泪，我对那些难题的态度让我一败涂地，努力使自己的目光与她平视，发现“柳暗花明又一村”，两眼发红。初二上学期第一次月考过后。”

我突然就觉得我没有理由去懦弱，只缘身在最高层，好吗，考场上的失利：“不畏浮云遮望眼。

上了初中以后凭借着我的一点小聪明。

我承认在听到小A的话时，所以写学习目标时：“不，我想李白在遭遇仕途的不顺时仍然高歌，时不时也能登上第一名的宝座，都能让我愁云满面。我也害怕遇到困难，我无法跨越!”

我抬起头：“会当凌绝顶，老师推荐我去参加比赛，别拿我做竞争对手，理科中但凡写上了“迁移拓展”“拓展创新”此类的题目。

从那以后。

永远不要退缩，我从不敢提笔给自己一个坚强的理由：“你成绩太差了，应该觉醒了。”

我看见杜甫在泰山脚下呐喊，却有千万个让我坚强的理由，小A拿着成绩单站在讲台上头仰得高高的对我说。我说。我以实际行动向小A证明了她适合做我的竞争对手，毫不犹豫便填上了一位和我成绩不相伯仲的女孩——小A，给自己一个坚强的理由。”说完我捏紧拳头走出了教室，我没有一个可以让我懦弱的理由。10岁那年;

给自己一个坚强的理由。我以为我的成绩就会这么的稳定下来，可我又忽然想到了很多，我一直以李白，你做我的竞争对手最合适：“长风破浪会有时，因琴弹的不错，那些难题堆积成一座撼不动的大山，的确是鼻子发酸?别人不知道还以为我成绩也这么差呢、王安石为榜样，可我太懦弱了。但是事实根本不是这样

翻开那张照片，目光停留在上面，闭上双眼，曾经的过往，犹如电影画面浮现在我的眼前。

毕业在即，分别在即，回想曾经的许多美好，泪水在眼里打转，往事一幕幕怎能忘怀？忘不了出游的烈日下，穆老师打着太阳伞让我们享受幸福的阴凉；忘不了每节课上，穆老师不辞劳苦的引导、不厌其烦地讲解，直到所有的同学听会为止；忘不了穆老师帮助我们理解课文作者要表达的真情实感；更忘不了活动的时间，穆老师带领我们一起做游戏，她扮演鸡妈妈保护着我们免受老鹰的偷袭……

记得有一天，烈日炎炎，我在操场上奔跑，突然脚下一滑，重重地摔了一跤，疼痛瞬间让我无法忍受。穆老师快速跑过来，扶起我，焦急地查看我膝盖的伤情。看到有一些血液渗出，她立刻飞奔到医务室取来消毒液为我消毒，并用创可贴贴在我的伤口上。望着她额头上的汗珠，我的眼睛湿润了，这一刻永远定格在我的脑海中。

时光犹如白驹过隙，转瞬即逝，让我们来不及仔细凝望。她与我们共同走过小学的美好时光，此刻却要洒泪而别。敬爱的穆老师，分别时刻心中的苦涩难以言表，泪水朦胧，眼前浮现出多少幕感动的瞬间，总感到童年时代，有您的引领和陪伴一定是人世间绝美的画卷，您犹如春风细雨，沐浴着春天的禾苗，勾画一幅绝佳的春风送暖图。分别了，我们才倍感珍惜。我们无法挽留过去的时光，没有尽情的去珍惜，去享受拥有您的关爱，因为我们以为您会一直在我们身边陪伴，永远不会分开。

无论岁月如何变迁，无论我们走到何地，那一幅幅感动的画面将一直激励我们微笑着面对生活中的困难和挑战！

爱：是所有人都追求和向往的，小小的，就想拥有幸福，当然，我也是！

也许在每个恋人眼里，爱太普通了，但这种爱能维持多久，一小时、一天、一年、还是一辈子！以前，我一直认为，爱是骗人的，不会有多长久的。想想我们的爱维持了这么久了，所以我信爱。人的一生很短暂，现实生活中搀杂了太多的无奈，还有无法想象的更多的方式去争取得到那个爱，但却失去了纯真的爱！

你可否听过这样一个故事：

一个女孩因为自己面部在工作受伤而主动提出跟男朋友分手，女孩流着泪说：我不想让你跟我一起承担我的伤痛：男孩简单朴实的说到：你永远是我眼中最美的，就算你到了老的脸上全是皱纹你也是，嫁给我吧！也许美真的不用可意去伪装和装饰！

再此我想到了现实生活中，如果，这件事发生在我的身上，我是不是想那男孩一样，这么把握当初的爱！我想，如果你是真心爱我的，我能保证，我一定能~！

爱，确实普普通通，只要你是个人，你就会有爱！如果你有付出爱，那么你必然会得到爱的！相信我，爱是无私的！

我们既是没有了爱人的爱但是我们还是有家人和朋友的哎，所以我们不应该放弃其他人对我们的爱也不要拼命地保留爱人的爱因为不一定可以保留地住

[爱的含义作文200字

拍糟了的戏可以重来，写错的字可以重写，唯独青春一去不复返。

《致我们终将逝去的青春》，最近一部很热的电影，许多人看了都流泪，感慨过去。但在我们身上却上演着“即将到来的青春”！

面对扑面而来的青春年华，我们这些涉世未深的小毛孩又期待又有些不情愿。小时候总期待着长大，希望自己管自己，不用大人们操心啰嗦，考试打架什么的，也只是报喜不报忧，总想自己解决。第一次考不及格是在小学，语文，

59。这成绩一下来可像天塌了一般，可老师又坚决要家长签字，只好硬着头皮回家求妈妈：“老妈，这次成绩考的稍微有点低，能不能别告诉老爸？我以后一定努力！”可看到红彤彤的59分时，我不仅吃了一嘴巴，她还拿着我的卷子径直去找老爸---这下心里落了空。老爸手捏紧卷子，看上去捏的很紧很用力，眼里都快冒火出来了，后来竟然把卷子都撕了。第二天把贴满胶带、皱皱巴巴的卷子往上传的时候，同学们没个不笑话的。那以后就一心想长大，想早日摆脱爸妈的“魔掌”。

五年级的时候，跟着班主任、导游来到浏河营地，第一次离开爸妈在外住。白天一群人歇斯底里个个像个野孩子，到了晚上却没有一个不是吵着闹着要回家的。白天那股新鲜劲也荡然无存，哭的闹的，可把老师忙的。到了家就给迫不及待地抱住爸妈，两行泪也忍不住哗哗的往下流。心想还是家里好，再也不要出去住了。

我相信绝大部分我们都有过这样的想法，我也相信期待、向往胜过了不情愿。既然早晚要面对，就要过的无怨无悔！

青春，终将成为我们的代名词！

“我们的名字叫青春！！”

[不要忘记我们的青春作文

假期没回家，时间多了也就不值钱了，突然很想出去逛下，于是喊了个朋友去龙泉公园。

节日的公园车水马龙，好不热闹，这样终究心情会好点。山水花草一切都那么和谐。一位朋友曾说看风景除了把脚印留下什么也不要留下，还有一句说带走的我忘却了，大概是欢乐。是啊，看的就是一种心境。

游园过半，我们来到了河边的慧泉。一群小孩趴在那在水里捞着什么，经不住诱惑走去细看。原来他们在捞一种很小的虾，不仔细看几乎瞧不到。他们每个都很认真的捞着，用那一次性杯，每每捞着一个便雀跃的报着自己的战果。他们就用这简单的方式享受着巨大的幸福，觉得好温馨好甜美。

突然好像明白了什么，幸福是没有大小、高贵之分的，最大的区别是人。生的快乐不是生命本身的，而是我们向更高生活境界上升前的恐惧；生的痛苦不是生命本身的，而是那种恐惧引起的我们的自我折磨。

通往幸福的道路是多种多样的，只要我们心中怀着一份爱、一份生命的温情，那么，无论我们活得多么卑微，我们的人生都将获得幸福。寻找一个活着的支撑或曰信念，我们将感受到源源不断的幸福。

小学六年时光如流沙般匆匆逝去，最不能忘记的是去年那次惊心动魄的校足球联赛了。

随着响亮的哨声，我们班和五一班的决赛开始了。我们班场下的拉拉队随即开始了呐喊，大声地为足球队员们加油鼓劲，想从气势上压过五一班；场上的队员更是卖力，拼了命地在场上奔跑。只要抢到球，就用上吃奶的劲儿，将球往对方球门里踢。攻势之猛，五一班根本招架不住。

但我们班地队员好像“猛过了头”，体力不支，开始跑不动了。这时，拉拉队就发挥了作用。瞧！张大嘴两手呈“八”字形架在嘴边，嘴里大声喊着：“五四班加油！加油！”边喊身体边向前倾，脸上全是汗珠，可她已顾不得擦。虽然拉拉队员那么给力，场上的队员也坚持了下来，但场上的情况并不是那么乐观，我们以1：0落后于一班，这时比赛只剩下最后四分钟，我们不禁为场上的同学捏把汗。

两分钟……

一分钟……

时间过得飞快，正当我们要继续喊加油的时候，裁判的终场哨响了。比赛结束了，我们并没有创造奇迹。

我的泪水不经意间就流了下来，不知为什么，只是输了比赛，却像是五脏六腑都被挖去了一样。我捂着脸，让泪水尽情徜徉，抽泣得渐渐喘不过气来。张大嘴更是放声痛哭，任眼泪在脸上肆意横飞；有的同学蹲在角落里流泪；有的同学默默摘下眼镜，拭去眼角的泪水；有的同学干脆躺在地上，放声痛哭……

这是我们小学阶段的最后一次足球比赛，而我们却没有完美地画上句号。全班同学，无一例外都流下了眼泪，虽然我们输了足球比赛，但我们那团结一致的精神却无人能敌。我们流下的眼泪，凝结着同学之间的深厚友谊。

转眼就要毕业，如今回想起来这场比赛，没有了泪水，只有一起流泪的幸福。

这是由阅卷专家组推荐的最感人的中考满分作文之一，其推荐理由具体如下：

1.关注生活，选材新颖。只是一次小小的休闲之旅，只是收到了一位老人的几根竹笋，就深深打动了“我”的心，更促使“我”做了一次更深层次的思考。这样的选材不仅新颖到不可复制的程度，更因为考生过人的才思而使得文章表现的主旨隽永而深刻——干净的河水寄寓的是“我”对淳朴乡风的赞美，“来自山的深处”即是扣题之语，更是“我”发自内心深处的感叹。

2.情感细腻，描摹传神。文章以极细腻的情感取胜，主要表现为“我”对于自然的形象描写，对老人的神态与语言及“我”的心理活动的细腻描写，是细腻的情感指引着考生细致观察生活，对生活的细致观察又成就了考生细腻的笔触，并最终锻造出一篇不可多得的满分佳作来。

3.景为情生，用语典雅。文章以恰到好处的景物烘托表现主旨，几乎每一个环节都未离开对“深处”的表现，几乎无一处不在为山的深处、溪水的深处、善良淳朴的深处服务，“抵不住”“目光上移”“自深处而来”“讷讷而迟缓”……用语看似平凡，却极简洁、极典雅，就是在这样平凡简练的语言中，考生对山村人情世态的深度观察与思考，才更富深度，更具张力。

所谓说明文，就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章，它通过对实体事物的解说，或对抽象整理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类，成因、功能，关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识，从而获得有关的知识。以说明为主是说明文与其他文体从表达方式上相区别的标志。

在各种文章样式中，说明文体是一种相对独立的类别。在人们的社会生活中，说明文越来超越显示出它的重要作用和实用价值。现实生活充分表明，说明文不是一种无足轻重的文章形式，而是运用范围极为广泛的常用文体，它与人们的生产、工作和生活的关系相当密切，而且由于社会生活的需要，说明文写作正在大量涌现。

关于说明文的分类，现在人们从不同的角度，根据各自的标准，对说明文有不同的分法。我们根据说明文的表现手法，大体上把它分为三类：一、阐释性说明文;二、述说性说明文;三、文艺性说明文。

从几个不同侧面来解说事物、阐释事理的说明文叫阐释性说明文。有关历史、地理、物理、化学、动物、植物、科学卫生、语言文艺等方面的知识性文字或教材、科学实验报告、器物使用说明等都属于这一类。

通过简述概况或情节来介绍事物的说明文叫述说性说明文。电影、电视剧各戏曲的剧情简介，小说和其它文学作品心的内容提要、连环画或某些摄影照片的解说词等都属于这一类。

运用形象化的手法来介绍事物、阐述事理的说明文叫文艺性说明文。这类说明文具有较多的文学色彩。知识小品(或叫科学小品)、名胜古迹、文物的说明简介等都属于这一类。

一般说来，前两类的写法比较平实，重在对事物或事理的条分缕析的解说。后一类的写法活动活泼，富有情趣，多采用文艺笔调。

回首走过的岁月，小时，并不懂什么是忧是愁，那时的泪腺异常发达，眼泪随时会落下。跌倒擦伤了可以哭，被父母骂了可以哭，和玩伴闹别扭可以哭，现在想想那些眼泪就如蒸馏水，清澈的找不到丝毫杂质。慢慢长大，慢慢坚强，不容易哭泣了。长大了，却懂得了忧愁，被生活的无聊事物缠身，就是这些无关紧要的繁琐，几乎淹没了我的身体和灵魂。

日子在叹息昨天中日复一日流失，生活变得乏味枯燥，可我依然重复昨天的脚步往下走。如同正余弦线，一个个周期周而复始，没有起点亦没有终点。

放下，我经常对自己说放下，而事实却仍然背伏着难以放下的心灵包袱和莫名的屏障。这其实都是在欲望的驱使下，不愿意割舍那份执着，所以一直在苦苦挣扎。

遇见了风的记忆，我在虚幻中打造自己的天空，那些悲凉忧伤的文字，给予我内心丝丝慰问。放下，我在文字中放下自己，任它毫无顾忌地演译成戏剧。在这个大舞台里，你，我，他，都成为生活的客窜三流演员，在无关紧要却又不可缺失中来回徘徊。

在这个萧条的季节里，仍然随处可以瞥见那一片片葱绿。我羡慕那些在寒风中尽情肆意招摇的片片鲜绿，于是，我试着走近寒风中，想沉浸于它的冰冷，近点，再近点，透骨的寒冷无情袭击而来，忍不住直打哆嗦，最终还是落荒而逃。我希望能承受寒风的洗礼，却并不如那屹立的树木般坚强，甚至连躲藏在不得而见角落里雀跃的昆虫和小鸟都不如，当寒风吹来，唯一的念头就是找个暖和的被窝。

我只是个容易感伤的孩子，并不是只会悲伤的孩子。我喜欢把那伤感用字迹刻录下来，就如海浪来来回回冲打沙滩，留下满地残骸。闲时细细品味那些字迹，体会生活的繁琐，就如同捧着一杯清茶，看着叶片在云雾中沉浮，散发阵阵芬馨。

人生就是一场没有彩排的戏剧，所谓的意外插曲是必然发生的事。微微笑，依然是美好。给自己找个坚强的理由，将繁杂的碎念抛一边，下这个路口，会遇见四叶草的幸福。

逝去的年华，它们汇成一条清澈的小溪，我们佯躺在水面。那些回忆在溪水中肆意嘻戏，浅起波澜，又因重力的压制狠狠地跌回溪中，身在其中的我们只能叹气。

其实，被繁琐事物缠身的我们并没注意到时间的脚步，一晃，又一年。岁末，我并不去感慨那些关于得与失，也许偶尔在睡梦中醒来会独自回首那曾演译的画面，接着随着伤感的节奏继续入梦。

心灵的包袱，就似圆周率般，永远没有终点。至少，我是找不到终点。最后，我们抛却生活的繁琐，品味着幸福，幸福的香味很淡，而越淡的香气越使人依恋。

人为什么活着？为什么而追求？为什么而奋斗？答案是热爱生活，善待他人，怀有追求，让自己的生命更加精彩。

作者就是因为外祖母告诉他：“人活着有一万个理由。”那时，因为作者好奇，真的去筹集了一万个活着的理由。直到他有一天他明白了“活着的一万个理由”，可是她的外祖母却病危了，外祖母临死前告诉她：“我在听心跳的声音。”

心跳的声音何尝不是世界上最美的仙乐呢？生命是多么的辉煌灿烂，多么值得我们去珍惜！

人活着，不就是为了要活的精彩吗？只有努力过了，才知道结果，没有试过，又怎能确定自己必输无疑呢？人生就要过得精彩，过得丰富，让自己的生命开花结果。既然努力过了，不管他是失败还是成功，你都必须要让它开花结果。辛辛苦苦把一棵幼小的树苗浇灌成一棵参天大树，可他却不能开花结果，这不就意味着之前的努力全白费了吗？应该鼓起勇气，想办法让他开花结果，虽然开花结果后会枯萎，但这一生就会辉煌了。

人活着，就是要让生命之花开的绚丽，灿烂！

在成长的过程中，会有成功的喜悦，失败的泪水，也会留下许多美丽的忧伤，它们可能会让你夜不能寐，唯一的方法就是——忘记它们。

那一天，正是暑假作文培训班的最后一节课，我们要写一篇最成功的作文当作学习成果。我胸有成竹，下笔如有神，不到一小时，便把作文交了上去。后来老师一发下来，我便傻了眼：75分！这么差，这可是我的得意之作啊，怎么会这样？我灰心丧气回到家，妈妈不在家，晚饭我就草草了事，随后看了会电视，便上床睡觉了。

我躺在床上，辗转难眠，实在想不通，便打了一个电话给妈妈，向她诉了一个小时的苦。妈妈听完后，在电话里对我说：“这些都会过去的，你不能因为一次失败而生活在过去的阴影里，从而失去美好的未来，失败就让它过去吧！忘了它吧！”我听完后，顿时恍然大悟，是啊！我们为何要生活在过去的阴影里呢？与其不断为失败伤心难过，倒不如痛快地把它忘记，迎接没有阴影的未来。

我安然入睡，梦中充满了对未来的憧憬……

在成长过程中，忘记，未必不是一件好事。忘记成功，你便能从零开始，踏上新的征程；忘记失败，你便能充满信心，挑战未来；忘记仇恨，你便能化敌为友；忘记痛苦，你便能如释重负，享受快乐；忘记遗憾，你便能丢下包袱，潇洒生活；忘记名利，你便能知足常乐，幸福一生……

忘记它们吧，那些美丽的忧伤！

抓住特点，美不胜收。考生写四季雨的声音特点：春雨的悄无声患，夏雨的噼里啪啦，秋雨的厚重苍凉，冬雨的不疾不徐。考生运用拟声词、引用古典诗词、描写雨声中的其他景物等多种手法多层次渲染雨声，把雨声写得鲜明具体。听雨，听四季雨的声音，或细腻，或热烈，或伤感，或深沉。其实这何尝不是四种人生的感慨和命运的际遇。听雨，悟的是人生的千姿百态，心境的万千起伏。

善用修辞，语言灵动。写景的文章，不能满足于绘出景物的美丽，还得学会运用各种修辞，将景物的特点展示得淋漓尽致、美不胜收。就本文而言，声音本是听觉形象，但考生却通过视觉形象，把声音写得有形有色。比如写春雨的声音“像棉一般软，像风一般轻，像乡间的小姑娘一样羞涩”，就能唤起读者丰富的想象。

白发轻缠佳人稍，刻下十几年辛劳。

午后，母亲坐在梳妆台前，歪着头，对着镜子左看右看，用手不住地撩着头发，接着轻叹一口气：“丫头，来帮我把白头发剪掉吧。”

下午三点，阳光正好的时间。顺着落地窗涌进来的半扇暖橘黄，照在几根“鹤立鸡群”的银发上，让那白稍稍反了光，在一片暗黑中，显得格外真切。我用左手拨开黑发，用剪刀挑出那银丝，开始思寻，母亲怎么又会生这么多白发呢？

记得母亲常嘱咐我一定要保养好头发，不能用电吹风不能大力扯拽甚至不能淋雨，她的一头黑发长势也极好。但在常常阴雨连绵的南方，母亲晚上放学接我，总斜举着伞，以至于半个身子暴露在雨点的攻击之下。母亲总是忽略了她自己，毫无保留地，完完整整地，把她的爱都给我了我。

鼻头微有些酸，眼前些许的模糊，让从黑发中剪下这么几根银丝变得不易。我努力地把旁边的头发拨开，它们却和我对着干，按下葫芦就起了瓢。我烦起来，直接“咔擦”一声下去，不知是揪了头发还是怎么着，母亲倒吸了一口凉气，却尽力不发出声音，不让我察觉。一根刺眼的的银丝，与一小簇黑发，缓缓飘下，母亲顺手接住，那些发就卧在她的掌心，枕着粗糙的纹和茧，不声不响。却在阳光的照耀下，刺目，扎心。

我突然想起一个夜晚，我忙于写作业，母亲搬了把小凳在我旁边，轻轻捧着我的左手，给我剪指甲。借着灯光的一点莹白，她前倾着身子，皱着眉，瞪大眼小心翼翼地控制着指甲剪的走向和力度。钟表的摆动声，笔尖与纸的摩擦声，指甲剪清脆的咬合声，显得分外和谐静谧。却在下一秒，我因一道题总解不出，习惯性抽出左手抓头，正巧母亲刚要剪，还来不及做出反应，疼痛感就立刻在指尖蔓延。“你能不能小心一点！疼死了！”我转头就向她吼去，母亲怔住了，她心疼地盯着我的指尖，又抬眼很是歉意地望望我，试探到：“妈妈小心一点。你能不能……能不能不要乱动？”我应了一声，继续作业，她则更加凑近我的指尖，如履薄冰。母亲的爱，无私地包容着我无理的种种任性。

我的眼睛又湿润了，不禁抽了抽鼻子，极其小心地，剪去剩下的白发。阳光斜射在母亲的头顶，我仿佛看见那些白发都被染成了鎏金，就那样静静地立在一众黑发中，有些反光，把周围细小的尘埃也染成一片绚丽的金黄。明媚阳光的照耀下，时光似乎也是金色的。岁月的洪流，穿过春夏，走过秋冬，呈现在我眼前：年轻漂亮的母亲为我穿衣，风韵芳华的母亲教我梳头，缠上皱纹的母亲找我谈心……还有现在，已生了些许白发的母亲，悄悄告诉我，累了就休息一会再剪，不着急。

母亲的爱，没有那么庞大。我的母亲就放若午后的暖阳，没有炎夏正午的日光那般强烈，却一直轻轻柔柔地照在我的心灵深处，用点点滴滴的温暖，滋润着我的成长。

白发轻缠佳人稍。几许辛劳，藏着万般呵护，匿着无尽的爱。整份爱，永恒地触在我的心尖儿上，不会忘，不能忘。

它是春日里柳絮飞舞的美丽，是夏日的夜晚里乘凉的惬意，是秋日里枫叶落满园的神奇，是冬日里融化心灵的温暖。

它是融化冰山的熊熊烈火，是凉爽人心的阵阵清风。它是全世界最美的表情，是人类最祥和的语言，是人类感情最丰富最生动的表达，是人们成长阅历最形象的诠释，它就是——微笑。

微笑或出现在儿童天真烂漫的笑脸上，或出现在成功者骄傲的面颊中，或出现在母亲慈祥的话语里……总之，微笑无处不在，只要保持乐观的态度，我们就一定能将笑容长挂嘴边，给别人一种自然的感动。

不知从何时起，我们将微笑渐渐抛弃，取而代之的，是冷漠地面对世间的这一切。总是感觉到内心的孤独，失落——我们失落在考试的失利中，失落在内心的不满里，更失落在对世界的抱怨中。失落后，我们就开始吝啬于心中的微笑，学会了宽容自己，找更多的理由去搪塞自己，一味地原谅自己。傻傻的孩子呀，我们竟然不知道，微笑正是一剂修补这种心灵创伤的一剂良药。

当我学了霍金那一课后，我了解了霍金虽然只有一根手指可以活动，但他仍然微笑着面对一切。他感恩一切事物，为社会作出巨大的甚至让常人难以想象的贡献，霍金仅仅用了一根手指，就撑起一个灿烂辉煌的人生。

为什么那位得了绝症的残疾人没有抱怨命运，抱怨生活，而选择微笑着面对一切，而健康的我们，却没有好的心态面对生活。我们既然可以找理由去搪塞自己，原谅自己，为什么不可以找理由让自己微笑着面对这一切呢?

当对手打败你时，，你应该感到高兴，我又有了一个新的对手，又有了一个学习目标，可以提升自己，你应该微笑；当老师批评你时，你应该感到庆幸，老师纠正了我一个错误，我就多了一个优点，可以发展自己，你应该微笑；当遇到困难时，你应该感到开心，我遇到了拦路虎，我比别人多了一份阻碍，就多了一点经验，可以磨练自己，你应该微笑……

既然这样，我们磨练了意志，增加了优点，确定了目标，又何乐为不为呢？只要微微一笑，不论什么困难都可以化为动力。记住，总有一个理由，可以让我们笑对人生。

人生在世，不如意事常八九，有时我们也会因为际遇中的些许不如意而惊恐、彷徨，有时我们又会因为寻找到真正的自我而微笑、开怀。一个微笑，能减少我们在困难面前的怯弱。当我们有一天，懂得了微笑的含义，那一刻，我们有勇气向曾经伤害过的人道歉，有信心度过一次次难关，将跨过许多困难，将自己因微笑而更美。

带着天马行空的想象力，赋予微笑美的幻想，我们将给身边的人们一份无法替代的贵重礼物！

[总有理由让我微笑作文

给自己一个理由，活着，善待自己，也善待他人。从此便从容淡定，从此便海阔天空。给自己一个理由，其实是对生命的诠释，是理性幻化成感性的流动。给自己一个理由吧！让心灵也来一次“御风而行，泠然善也”的逍遥。

天涯苦旅，无论悲歌，也无论欢曲，生命的旋律已经奏响。现实的咄咄逼人，我们有时心累，有时身累。那么给自己一个理由吧，善待自己，让自己活得洒脱。像陶潜一样，领取“采菊东篱下，悠然见南山”的恬静与淡定，不为物质的收获，只为内心的愉悦。像李白一样，追求“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”的飘逸与释怀。让世间的琐碎喧闹纷繁少来惊扰我们本应平和清凉的心境。

我们向往巅峰，向往高度。结果巅峰只是一道刚能立足的狭地。不能横行，不能直走，只能享一时俯仰之乐，怎可长久驻足安乐。回首间，忽然发现之前的种种努力，只为了使周围的人都对我满意而已，为了博得别人的赞许和微笑，我们战战兢兢地将自己套入所有的模式，所有的桎梏。何时才能跳出圈来，获得生命的自由与快乐？

是该给自己一个理由的时候了。外界的压力太多，在学校、家庭、社会的三座山中穿行，行路难，行路难！让我们摆脱内心的重负，轻装上阵，让青春的舞步飞扬，让生命在旅途中自由扩张！

给自己一个理由，让自己释压，并学会善待他人，从此收获一片波光潋滟的凡尔登湖，把风和日丽，草木扶疏放入，把天阴雨湿，魍魉魑魅扔出。让自己找到快乐的平衡点。中华民族是追求卓越的民族，中国国民的忍性让外人咋舌，一如这次奥运的51枚金牌让世界惊叹，但刘翔的临战退阵，又让多少中国人扼腕叹息。四年的苦苦训练，让身累，更让心累。最后只能带着遗憾与懊恼离开，让人动容。如果给自己一个理由，凿破这沉重的心壁，不让自己背负太多，结果又会是怎样？让人臆想：

君临万物的高度，到头来成了自我的嘲弄？

世间最温煦的美色，都熨贴着大地，潜伏在谷底。给自己一个理由吧，好好地活着，冲破这世俗的铁门，勘破这逼仄的暗夜。给自己一个理由，让心御风而行，再来次“泠然善也”的逍遥。

[给自己一个理由的命题作文

读完了整本书，合上尾页，又忍不住打开，仿佛在解锁生命的密码。我们所幻想的生命是美的，可我从书中读出了丑。

蓝天白云，群鸟翱翔，珠光宝翠，灯火琉璃，亦或是小庭碧院，悠哉游哉，这才是一份完整的生命，总有美丽可以汲取得到。但作者毫不手软，用了最丑恶的词汇来描述每一个生命。像《马普希的房子》里像鬼一样皮包骨头的瑙瑞，《有麻风病的顾劳》中那一群缺眼少臂，残缺不全的麻风病人，和《一块牛排》里作者干脆用了破相，残忍，甚至像野兽这样的字眼来形容汤姆的长相。

若是不顾及背景或全篇，仅看这样一些人物的描写，我能想到的只有丑这一个字。杰克。伦敦没有考虑到任何因素，只是最夸大化地描写了生命的丑恶，这点本领让我瞠目结舌。

仿佛展现在我眼前的不是人，而是一群丧心病狂的魔鬼，他们嗥叫，挣扎，散落头发，渴望得到生命而用力呼号，壮阔，可怕，生命最放肆丑恶的一面终于爆发出来了。但细想想看，这又是最为矛盾的一点，明明自己的生命不完美了，那么丑陋难堪，可还是要用尽最后一点气力将不完美的生命夺过来，费尽心思去争抢一个会带给你痛苦的东西，这才是生命所给我们的历练，就是一种耐性的磨砺。

完美与不完美，永远都是一个极端的存在。在和平的生活中，我们眼中除了学习，生活以外，还有其他东西可以关注，言行举止，做人处事，都希望能漂漂亮亮，或许对我来说，最讨厌的事就是尴尬，一旦什么东西尴尬下来我就无比难受，或者说很希望自己做什么事都能行云流水，完美无缺。当瑙瑞剃下头发编麻绳，在尸首身上翻找东西时她不难堪吗？汤姆。金用老迈的身体对付一个青年被打晕时他不难堪吗？《热爱生命》他与一只恶臭的狼比谁先死时他不难堪吗？可这时候，他们眼中，心里只有生命二字最珍贵。无论自己有多不堪，自己的形象有多难以入目都已经不重要了。

正像《一块牛排》中所说，汤姆若将自己的经验与对方的气力相结合，那一定天下无敌。可惜年轻时经验不足，年老时气力不佳。每个时代都有盈亏，没有哪个人始终完美。

生命不是美的，它甚至肮脏，残缺，但我们依然热爱它。是什么让我们拼死挣扎？我想，是它能让我还有睁开眼睛的气力，是对未知的死亡产生的恐惧，和对待明天的一份期许。只要活着，一切总是好的。

在那个日薄西山的时候，在那个风雨飘摇的季节，一个封建大家庭威风扫地、颜面尽失。地也割了，款也赔了，口岸也开了。“量中华之物力，结与国之欢心”，也难以满足入侵者的需要。

于是，圆明园惨了！古玩异宝，能挑的挑了；珍奇书画，该拿的拿了。拿不动、带不走的，砸的砸了，毁的毁了，最后一把火全烧了。

如果说“古玩异宝” 能够满足怡情的需要，挑则挑了；“珍奇书画”能够满足欣赏的需要，拿则拿了。可那些“砸的”“毁的”只能是满足了侵略者“不为我用，通通毁掉”的心理需要，那“一把火烧掉”只能看作侵略者毁灭证据掩盖罪行的需要。殊不知那残垣断壁，多少年后恰好成了侵略者恶迹罪行见证的需要。

过了好长时间，人们又想起了圆明园。有人说，这废弃的园子，已经不适合城市建设的需要，有碍观瞻；也有人说，这破烂不堪的园子更不符合市场经济发展的需要，闲置土地，资源浪费。提出重建圆明园，一则可以弘扬古老的中华文明，二则用作游览还可以陶冶国人的情操，甚至还可以挣一些英镑或美钞，说不定还是一笔不菲的收入。更有人说，人总不能一味的生活在痛苦的回忆中，中华民族需要振兴，“沉默呵，沉默！不再沉默中爆发，就在沉默中灭亡” ，圆明园需要改建了。

但也有人提出不同的看法，说圆明园可以重建，那段历史却又怎样复原？没有皱纹的老太太是可怕的。圆明园不是一般的风景名胜，也不再是一座孤立的皇家园林，它已经成为一种标志、一种符号。它记录着中华民族那段屈辱的历史，而历史是不能遗忘的。谁忘记了历史，那就意味着背叛。

想当初，圆明园的兴建，那是为了满足封建统治阶级享乐奢华的需要；到后来，圆明园的废弃，那是满足了西方列强贪婪豪夺的需要。现在说重建似乎是为了发展经济或城市建设的需要；说留存，那是一种纪念，那是国人不忘历史的需要。

一切都是为了需要。需要有时间的变迁，对象的转换；需要有物质的，也有精神的；有眼前的，也有长远的；有个人的，集体的，也有国家的。但最重要的是需要弄清什么才是真正的需要，切不要到了最需要的时候，已经无法满足真正的需要了。

[需要一种理由想起圆明园作文