美容导师的招聘要求【经典20篇】

1、Topic 主题是什么（重要吗？）

2、Theory 理论背景是什么（充分吗？）

3、Issue 要研究的问题是什么（有趣吗？/有意义吗？）

4、Hypothesis 研究假设是什么，推导的逻辑是什么（合理吗？）

5、Study 求证的方法是什么（科学吗？）

6、Result 主要的结果是什么（令人惊奇吗？surprise?)

7、Explanation 结果的意料/意外是什么，基于文献如何解释，有什么意义和启示，存在的问题（有价值/不足吗？)

8、Implication 对该领域的研究有什么启发，对你的研究有什么借鉴（有实用/收获吗？）

9、如果让你来做这样一个研究，你会这么做吗？你还能怎么做？

一篇文献阅读笔记都要对以上问题给予回答，从读每一篇文献开始积累idea，为今后的 study 积累素材。

上一个读书笔记的要求是把具体细节都给说清楚了，下面是关于读书笔记写法。

1.“套”。如写初中生活的美，就是喜、怒、哀、乐四大块。

2.“假”。如写坚强，就是凄凄惨惨戚戚，或父母遇车祸。

3.“旧”。如写友情，就是好朋友——产生矛盾——想和解——已转学。

4.“泛”。如写人生、写奋斗，没有具体内容，大而无当、大而无点。

5.“盲”。即乱写。抛开题目要求，自由发挥，写与题目无关的背好的文章。

6.“怪”。即思想出了毛病。与众不同，爱走极端。 要做到：切口要小

就初中学生而言，由于生活的阅历少，专业知识贫乏，理论水平有限，所以尽量不要去写重大题材，大处着眼可以，但一定要小处落笔。

写环保，你不必非得写“温室效应”、“深圳汽车排放废气”??，你就写你家门前布吉河，写小河的过去和现在，写你和小河的情缘(写小河变迁的文章已泛滥，要写就要写出细节的动人之处)。

写改革开放的成果，你不要搞数字发布，不要写北京奥运会(这个地球人都知道)，不要写“神六” “神七”(你不是太空专家)，不要泛泛写深圳从一个小渔村变成了现代化的大都市(这个深圳人都知道)，你就写你们家的交通工具从单车到小汽车的历程，写你的住房如何由拥挤变得宽敞明亮。

写应试教育的弊端，你不要卖弄你那点可怜的教育学、心理学知识，也不要把你们学校的作息时间表、课程表都拿出来“晒”，你就写你自己的埋首题海、挑灯夜战的痛苦经历和感受——下面这篇例文就是很有特色的。

写人性美，你不要写雷锋、丛飞(他们的事迹中国人都知道)或者你刚刚在报纸电视上看到的某人，你就写你小区的叔叔阿姨、清洁工、保姆或者爷爷奶奶、外公外婆、父母、兄弟姐妹，

细致地描写他们的在某一特定的时刻表现出的一种独有的美丽，比你写大人物要感人得多。

有一天，在黑暗的土地里，一颗落花生慢慢苏醒过来了。

四周都是黑洞洞的，一丝阳光从上方泻下来，落花生睁着圆圆的眼睛往上看，“哇，好耀眼！”瞬间眯起了眼睛，慢慢地，眼睛适应了，原来头顶上方有一条小缝。它仰头看到了一个红红的苹果，就像红红的灯笼。从此在落花生的心中，它便认为自己是丑的，苹果老哥是最美的。

有一天，落花生鼓起勇气问：“苹果，苹果，你为什么长得那么漂亮！”苹果骄傲地说：“我为什么要跟你说，你长得那么丑！我才不要跟你说呢。”落花生顿时很生气，大声地说：“你有什么了不起的，你不就是长得比我圆，比我大，还比我红了一点么！我跟你说，总有一天，我一定会长得比你好看的。你就等着瞧吧！”话音刚落，它就立刻动身去其他地方了，去寻找怎样才能让自己变美的方法。

从此落花生开始了寻美之旅。突然有一天落花生再一次地仰望天空，它看到一个和苹果长得很像的水果，“苹果，苹果，是你吗？”落花生好奇地问。那个红红的水果回答道：“我不是苹果，我是石榴。你只要看看头顶上有没有一个尖尖的东西，就可以分辨出来我是苹果，还是石榴。”落花生激动地问：“你很漂亮，可以告诉我怎样才能让自己变漂亮吗？”

“你得先回答我几个问题，我才告诉你。一、你为什么要变漂亮？二、你现在的样子让你很烦吗？三、你认为怎样才算漂亮呢？”石榴说。落花生回去之后，对石榴问自己的三个问题想了很久，百思不得其解，眉毛越皱越紧，这时，在一旁的大树爷爷说：“落花生，任何东西都要顺其自然。你外表朴实无华，不好看，但默默奉献，把果实深深地埋在地里，虽然不好看，但是非常有用！自然界很多朋友无法和你相比。”突然，它眉头一舒，“啊！我想通了，原来在人们心中，原来的我也很‘美’呀！从此，她决定做回原来的自己，继续造福人类。”

落花生马上去了石榴所在的地方。“我来回答你那三个问题了。”自信满满的落花生开心地说：“一、我是因为遭到了苹果的鄙视才想要变漂亮的。二、我很喜欢我现在的样子。三、我明白了不要只在意外表，内心美才是真正的美！还是做自己好啊！我虽然不好看，但是很有用！

谢谢你！石榴；谢谢你！大树爷爷。你们让我明白了内心的美才是真正的美。让我明白了每样自己都有自己的优点，同时也有缺点，不要去模仿别人的优点而忽略了自己的优点呀……”

从此落花生再也不羡慕苹果的外表，成了人人羡慕的落花生。

新课标在“第四学段(7-9年级)(三)写作”中有以下要求：

1、写作时考虑不同的目的和对象。

2、写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。

3、多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。

4、根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像，丰富表达的内容。

5、写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常说明文。

6、能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想像，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。

这六条要求大体可以分为三个方面：写什么，怎样写，如何写好。即第1、第2条是指导学生“

写什么”，第5、第6条是指导学生“怎样写”，第3、第4条是指导学生“如何写好”。

明确以上的要求，学生心中就有底了，写作文时就有的放矢了。学生在考场中面对的是一个个具体的作文题目，按照要求出题者在作文题目中不设置审题障碍，因此只要认真阅读作文题目，便能十分清楚“写什么”，至于“怎样写”和“

如何写好”，这便要了解一些写作的技巧与方法了。

一、纸型、页面设置、版式和用字.

毕业论文一律用国际标准A4型纸(297mmX210mm)打印.页面分图文区与白边区两部分,所有的文字、图形、其他符号只能出现在图文区内.白边区的尺寸(页边距)为：天头(上)25mm,地脚(下)20mm,订口(左)25mm,翻口(右)20mm.文字图形一律从左至右横写横排.文字一律通栏编辑.使用规范的简化汉字.除非必要,不使用繁体字.忌用异体字、复合字及其他不规范的汉字.

二、论文封面.

封面由文头、论文标题、作者、学校、年级、学号、指导教师、答辩组成员、答辩日期、申请学位等项目组成.文头：封面顶部居中,占两行.上一行内容为“河南广播电视大学”用小三号宋体;下一行内容为“汉语言文学专业(本科)毕业论文”,3号宋体加粗.文头上下各空一行.论文标题：2号黑体加粗,文头下居中,上下各空两行.论文副题：小2号黑体加粗,紧挨正标题下居中,文字前加破折号.

作者、学校(市级电大)、年级、学号、指导教师、答辩组成员、答辩日期、申请学位等项目名称用3号黑体,内容用3号楷体,在正副标题下适当居中左对齐依次排列.占行格式为：作者：XXX;学校：XXX;年级：XXX;学号：XXX;指导教师：XXX;职称：XXX;XXX(主持人)职称：XXX;XXX职称：XXX;答辩日期：X年X月X日;申请学位：学士(不申请可省略此项).由于论文副题可有可无,学位可申请可不申请,答辩组成员可以是3、5、7人,封面内容占行具有不确定性,为保持封面的整体美观,可对行距做适当调整.

三、论文

论文由论文目录(提纲)和题目、作者姓名、完成日期、摘要、关键词、正文、注释、参考文献、附录等项目组成.需要列目录的论文,目录要独占一页.“目录”二字用3号黑体,顶部居中;以下列出论文正文的一、二级标题及参考文献、附录等项及其对应页码.用小4号宋体.

论文题目用3号黑体,顶部居中排列,上下各空一行;作者姓名：题目下方居中,用四号楷体;完成时间：作者姓名下方居中,字样为“X年X月”,用四号楷体;摘要：作者姓名下空一行,左起顶头,写明“摘要”字样加粗,点冒号,接排摘要内容.一般用五号字,字体用楷体;关键词：摘要下方,左起顶头,写明“关键词”字样加粗,点冒号,接排关键词.词间空一字.字型字体同摘要;正文：关键词下空一行开始.正文文字一般用5号宋体,每段起首空两格,回行顶格,单倍行距;正文文中标题：一级标题.标题序号为“一、”,4号黑体,独占行,末尾不加标点.如果居中,上下各空一行;二级标题,标题序号为“(一)”,与正文字体字号相同,独占行,末尾不加标点;三、四、五级序号分别为“1.”、“(1)”和“①”,与正文字体字号相同,一般不独占行,末尾加句号.如果独占行,则不使用标点.每级标题的下一级标题应各自连续编号.

注释：注释采用脚注形式.加注符号以页为单位排序,标在须加注之处最后一个字的右上角后,用带圈或括弧的阿拉伯数字依次标示.同时在本页留出适当行数,用横线与正文分开,左起空两字后写出相应的注号,再写注文.每个注文各占一段,用小5号宋体.建议使用电脑脚注功能;参考文献：在正文项目后空两行左起顶头用四号黑体写明“参考文献”,另起行空两格用5号宋体编排参考文献内容,每个参考文献都另起行.参考文献的项目见“实施方案”正文;附录：在参考文献后空两行左起顶头用四号黑体写明“附录”字样,另起行编排附录内容,格式参考正文.

中国科学院理论物理研究所成立于1978年6月，是在理论物理学领域各主要方向上从事基础研究的专业研究所。我所1984年开始招收博士后;1985年成为中国科学院向国内外首批开放的研究所;1993年被第三世界科学院选为首批参加协联计划的优秀中心;1998年被列为中科院知识创新工程首批试点单位;2004年被批准为中科院与第三世界科学院奖学金学者培训基地;2005年被评为全国优秀博士后科研工作流动站;2006年依托理论物理所的卡弗里理论物理研究所成立;2008年“中国科学院理论物理前沿重点实验室”在理论物理所成立;2011年依托理论物理所的“理论物理国家重点实验室(筹)”获准立项建设。

根据工作需要，中国科学院理论物理研究所拟招聘研究人员、博士后若干，欢迎有意者应聘。(每人只能申请一个职位，请勿重复申请)

一、“青年千人计划”研究人员招聘

1、招聘方向

(1)凝聚态理论研究

(2)量子物理、量子信息和光与物质的相互作用理论研究

(3)粒子理论/核物理/量子场论

(4)超弦理论/统一理论与早期宇宙演化研究

(5)引力理论与天体宇宙学研究

(6)统计物理与理论生物物理、生物信息学研究

(7)理论物理的新兴及交叉学科

2、岗位要求

(1)恪守科学道德，学风正派、诚实守信、严谨治学，能独立开展科研项目，鼓励发展新的交叉学科方向，系所从事科研领域同龄人中的拔尖人才，有成为该领域学术或技术带头人的发展潜力。

(2)在海外知名高校取得理论物理专业博士学位，并有3年以上海外科研工作经历。在国内取得博士学位的，应在海外从事教学或研究工作5年以上。年龄不超过40周岁。

(3)回国(来华)前在海外知名高校、科研机构或知名企业研发机构有正式教学或科研职位。

3、福利待遇

理论物理研究所为成功取得岗位的申请人提供有竞争力的科研启动经费和工资福利待遇。

4、应聘材料

(1)个人简历(含论文发表目录)

(2)已取得的学术成就

(3)研究工作介绍及今后工作计划

(4)3—5篇代表论文

(5)发表论文的国内外影响，包括引用情况

(6)3封国外同行专家推荐信

5、应聘方式

所有材料电子版请寄至facjobs@itp.ac.cn(最好为PDF格式)。

截止时间：2015年4月15日，初审未通过者，材料恕不退回。

联系人：郭舒婷

电 话：86-10-6256 0951

传 真：86-10-6256 2587

二、博士后招聘

1、招聘方向

(1)粒子理论/量子场论与物质微观结构研究

(2)超弦理论/统一理论与早期宇宙演化研究

(3)引力理论与天体宇宙学研究

(4)凝聚态理论研究

(5)统计物理与理论生物物理、生物信息学研究

(6)量子物理、量子信息和光与物质的相互作用理论研究

2、岗位要求

(1)恪守科学道德，学风正派、诚实守信、严谨治学，工作认真负责、积极主动。

(2)理论物理相关专业，获得博士学位，年龄40岁以下。

(3)对上述研究方向具有浓厚兴趣，发表过较高水平研究论文者优先考虑。

(4)委托培养、定向培养博士，在职人员及现役军人申请从事博士后研究工作须征得有关单位同意，并脱产全时从事博士后研究工作。

3、福利待遇

博士后在站时间一般为两年。在站期间，理论物理研究所将为博士后提供有竞争力的科研经费和工资福利待遇;对于在京无住房者，将提供周转住房或租房补贴。

4、应聘材料

(1)个人简历(含论文发表目录及引用情况)

(2)两封本学科领域博士生指导教师的推荐信，其中一封应由申请人博士生导师提供

(3)研究兴趣及今后工作计划

5、应聘方式

所有材料电子版请寄至syn@itp.ac.cn(最好为PDF格式)，其中推荐信需要由推荐人直接发送。

申请者可提前与我所导师联系(各导师联系方式见http://www.itp.cas.cn/rcjy/)，以便提高申请成功几率。若已有意向的合作导师，请在提交应聘材料时注明。

截止时间：2015年4月15日，初审未通过者，材料恕不退回。

联系人：孙亚宁

电 话：86-10-6256 0951

传 真：86-10-6256 2587

推广普通话要努力做好四个重点领域的工作：第一，学校及其他教育机构以普通话为基本的教育教学用语，城镇学校和幼儿园要实现普通话成为校园语言。要把普及普通话的要求纳入培养目标、纳入管理常规，纳入教师基本功训练，渗透到德智体美和社会实践等各种教育教学活动中。要积极开展语言文字规范化示范校创建活动，培育一批普及普通话和语言文字规范化工作出色的示范学校。第二，党政机关要率先垂范，把普通话作为公务用语，并督促和带动全社会推广普及普通话。公务员的普通话水平要达到规定等级。第三，广播电视等新闻媒体要以普通话为基本的播音用语，播音员、节目主持人要成为全社会说好普通话的榜样。第四，提倡商业、旅游、邮政、电信、铁路、民航、金融、卫生等行业以普通话为服务用语，鼓励从业员工努力提高普通话水平。解放军和武警部队要以普通话为工作用语，帮助干部战士努力提高普通话水平推广普通话的意义

We are a shop.We want a shop assistant.Do you like to work hard?Do you like to work hard?Do you like to meet people?Do you like to talk with people?Are you a young girl or boy?Please come and work for us!You must work for 8 hours every day.And you can get 1900 yuan every month.Please call Mr Zhang at 123456789.

从前，一个很富有的老人在报纸上登出了一个寻找仆人的广告，酬金非常丰富。

很快，吸引了很多人的注意，大家纷纷来谋职。短短两天，老人就收到了几十封求职信，经过不断的测试，老人选出三位小伙子，并让他们来他家参加最后的复赛。

老人让三个小伙子在三个房间里坐着，告诉他们等一会儿就告诉他们最后的录用结果。

第一个小伙子刚开始还比较安静，但是后来，他就坐不住了。他环顾四周，发现房间里的物品都非常的名贵。最醒目的就是放在桌子上的一直精美的木匣子，上面镶嵌着一颗颗煜煜发光的宝石。他想：这个老人这么富有，盒子里一定藏着什么更加值钱的宝贝。于是就打开看了看，没想一根羽毛从盒子里飞了出来，刚巧来了一阵风把羽毛吹到了窗外，房间里立刻响起了刺耳的铃声。

第二个小伙子也是刚开始还比较安静，后来他坐不住了。他也想：这个老人这么富有，房间里一定有什么价值连城的东西。他发现一个柜子，这个柜子有好几层抽屉，其他的抽屉都上了锁，唯独最上面的一个抽屉没上锁。他手痒痒了，结果手一碰到抽屉，房间里也响起了铃声。

第三个小伙子静静地坐了20分钟，什么话也没说。

最后，第三个小伙子被录取了。老人奇怪地问他：“你不好奇去看看房间里有什么吗？”第三个小伙子笑着回答说：“我也好奇，但这些东西不是我的。”两个落选的小伙子脸红了，灰溜溜地走了。

1、要有意义。学生学到了新的知识，锻炼了学生的能力，在课堂上学生有良好的积极的情感体验，产生进一步学习的强烈的要求。

2、要有效率。所有的学生都有收获。

3、要有生成性。这节课不完全是预设的，有教师和学生的真实的、情感的、智慧的、思维的、能力的投入。

4、要有常态性。

5、要有待完善。

要想上好一节课，不仅要求教师选择灵活的教学方式，而且对教师的课堂教学基本技能也提出了新的挑战。那么，教师要具有哪些教学的基本技能呢?

1、创设情境的技能。创设学生感兴趣的情境，引导学生全身心参与其中，能让学生产生自主学习的动力。

2、沟通交往的技能。新课程就是以师生之间的课堂沟通为基础的，没有师生间的课堂沟通就没有高效的教学，就没有学生的健康发展。

3、讲授指导技能。在探究过程中告诉在教学情境中，巧妙及时地告诉 留足时间思考，在倾听的基础上告诉丰富告诉的途径;分层告诉，分类指导。

4、巩固强化技能。如何通过专项题型练习加深对基础知识的记忆和理解，促进知识有效上课

水果是我的最爱，菠萝、椰子、火龙果……一提到它们我就流口水。可最近不知怎么的，水果们在我家的大果盘里躁动不安。

“什么，火龙果长‘雀斑’了?”我告诉了妈妈这事儿，可她偏不信。我便把火龙果举到妈妈面前，“不看不知道，一看吓一跳”，老妈目瞪口呆。

不久，椰子们的“汗毛”越长越长，像胡子一样，菠萝浑身长满了青春痘，火龙果的雀斑越长越黑，恐怖啊!

看到水果们痛苦的样子，我于心不忍，于是我把它们带进了我的“符符美容院”。进入手术室的第一位病员火龙果女士说：“医生啊。您一定要帮我杀死‘雀斑’!”

我以为只是表面污染，先用水冲洗了一会儿，试图洗掉它们，没用。只好进入第二疗程：牛奶浴。我让火龙果女士在牛奶里沐浴十分钟，依然不管用。我只好用绝招了——“面粉美白驱斑疗法”，先滴“润肤油”，再撒“超人面粉”(以上均为独门秘制)，十分钟，二十分钟……雀斑依旧。

下一位，椰子先生。椰子先生央求我：“医生，您一定要治好我的病!我本来就黑，‘汗毛’长那么长，不吓死人才怪!”我立刻为椰子先生修剪汗毛，可它的汗毛却疯狂地长着。我没招了。

第三位，菠萝小姐。看招!祛痘洗面奶，祛痘贴，祛痘霜!搓，搓搓搓，抹，抹抹抹……唉，青春痘依然“青春”。

最后一种办法就是解剖，现在也只能用解剖才能查出真正的“病因”。征得了水果们的同意后，我开动了。

我捧起椰子，接着解剖开来。哇，椰子的“血液”变绿了。看来，“血液”变绿是它的重要“病因”。而“血液”变绿是因为“血管神经”被污染而出现了异常。椰子在临死前知道了这个“罪魁祸首”，也甘心了。接着，它进入了垃圾桶。

菠萝是因为受到了感染，过敏才长出好多“痘痘”。火龙果则是因为受到强烈的紫外线照射，才不断长斑的。

原来，这些水果都是受到了外界毒素的侵害才生病的，下此“毒手”的是来自外界的五万种毒素。经过我仔细调查，得知它们是由烟囱毒气以及种种污染气体等组成，说到底，都是人为造成的。

水果也进美容院，你没听说过吧!但如果你不想悲剧重演，请爱护你的家园!

在很久很久以前，有一只小刺猬，他背上有很多很多的刺，他为此感到很骄傲。

有一次，他在舞会上看见孔雀、兔子、老虎、狮子背都很光滑，也很漂亮，而自己背上都是密密麻麻的刺，他一下子感觉自己很难看，便悄悄地走了。

后来，小牛开了一个“小牛美容店”。刺猬知道了，想：我到“小牛美容店”把刺拔了，不就行了吗？于是他到小牛那里说明了来意，小牛说：“你确定吗？”刺猬说：“确定。”于是小牛开始给小刺猬拔刺了。

它先在刺猬的静脉里注射了麻醉药，然后拿起老虎钳子一根一根的把刺拔掉。一根、两根、三根……还剩两根时，麻醉药失效了，小刺猬疼的哭天喊地。小牛对他说：“你忍着点，马上就拔完了。”刺猬想到没刺后的美丽，也就忍住了。

刺终于拔完了，小牛还给小刺猬涂上了色彩斑斓的条纹，小刺猬更漂亮了。小刺猬在第5届、第6届、第7届选美大赛中获得冠军。从那以后，他就更加骄傲了，天天在百兽面前炫耀。

不幸的一天终于来了。

有一天，他刚炫耀完后回来，忽然，一匹狼不知从哪里冒出来，张牙舞爪的扑向刺猬，刺猬赶紧将身体卷成团，忽然想起自己已经没有刺了，赶紧往前跑，被狼抓住了，又逃了，被狼抓住了又逃了，逃了抓、抓了逃，重重复复，最后终于逃到了洞口，钻了进去。

从此，他再也不敢出来了……

运用句式“我最喜欢……因为……”或者“我最难忘……因为……”说话。

交流汇报：

刚刚我一走进同学们中间，就被大家的趣事给吸引住了。每一组有每一组的趣味，每一组有每一组的精彩。愿意把你们的精彩向全班同学展示吗？ 谁先来？

（教师引导全班学生共评，强化要求：具体、生动、有条理）

三、开动脑筋，讴歌童年

刚才我们一起回顾了童年的歌曲、游戏，重温了童年的往事，歌声依旧回荡，笑脸依旧绽放！是啊，童年是多姿多彩的，是无拘无束的，有人说，童年像一杯热茶，耐人寻味；童年像一首歌，旋律优美；

你们说，童年像什么呢？

童年像 ， 。

(教师根据学生表现，及时评价学生学习状态)

四、激发兴趣，抒写童年（15分钟）

“我道人生无再少，童年一去不复返”。当我们打开记忆的闸门，寻顾往事时，我们的笑脸依旧灿烂，当我们用感情的潮水去感悟童年时，我们的心情依旧澎湃。但多彩的童年已即将与我们分手。此时，老师似乎听到了《冬阳·童年·骆驼队》里面那美妙的驼铃声，似乎走进了萧红笔下的那欣欣然的，充满了生命的气息的《祖父的园子》，还想到了自己的童年。同学们，我们和他们有同样多姿多彩的童年，为何不拿起笔，让我们的童年变成永恒的回忆呢？愿意 和 老师一起记载童年吗？

（多媒体出示教师下水作文）

童年就如同一首快乐的旋律，爽朗的笑声就是那串串音符。至今回想起来，依旧回响在耳畔。

我四岁那年夏天的一个中午，天热极了。妈妈带着我上街买了一个圆圆的大西瓜。到了家，妈妈刚把西瓜放到桌子上，我就迫不及待地问：“妈妈,什么时候吃西瓜呀？”

“你这只小馋猫，爸爸在田里干活，一定很热，等他回来，我们一起吃。”妈妈回答。

我盯着西瓜，舔了舔嘴唇，又跟妈妈吵着要了一回。可妈妈就是不同意，我撅起嘴，动起了脑筋。一会儿，我就想出了一个“好”主意。

那时候，我人矮，没有桌子高。我悄悄地把椅子移近桌子，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜轻轻一推，西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时，我赶忙跳下椅子，并叫了起来：“妈妈，西瓜要滚下来了！”话音刚落，西瓜“啪”的一声掉在地上。

妈妈捡起西瓜，一边埋怨，一边叫我赶快吃掉几块。我高兴极了，边吃边露出得意的样子：妈妈这下可上当了。我偷偷地看了妈妈一眼，见她没发现什么破绽。我咧开嘴笑了。

“笑什么？”妈妈奇怪地问。“西瓜又凉又甜，真好吃！”我调皮地回答。其实，我的心里最明白。

现在回想起来，可真觉得有点好笑。

师：我要请大家当我的老师，来点评点评我的这篇作文。

学生评价。（本 文 体现出老师小时候很顽皮，很淘气。推西瓜的那一段写出了“我”的调皮。很多的心理描写，写出了老师当时的心情。写得很具体。）

师：正如同学们所说，写出了老师当时的真实感受。再看看哪些语句最能表现我的真实感受呢？

l 我悄悄地把椅子移近桌子，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜轻轻一推，西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时，我赶忙跳下椅子，并叫了起来：“妈妈，西瓜要滚下来了！”话音刚落，西瓜“啪”的一声掉在地上。这里表现出老师当时的调皮。

l 我盯着西瓜，舔了舔嘴唇，又跟妈妈吵着要了一回。这句话说 明 老师想吃西瓜的迫切心情。

师：这些确实把老师的真实感受写出来，这里有动作描写、语言描写、心理描写等。不过老师的文章还缺少一个题目，帮老师加上一个。

生：…….

师：谢谢同学们为老师加上了有创意的题目。老师相信同学们能写出比老师写的更好的作文，我们一起来看看写作要求：

（多媒体出示写作要求）

“真”：写出自己童年真实的经历；（25分）

“趣”：写出自己最感兴趣的故事；（25分）

“情”：写出自己的真情实感。 （30分）

力求写得生动、具体 。 （20分）

每人都有自己的愿望，我想当一名记者。

我非常喜欢看电视台的新闻节目。看！那些记者多神气，多么有本领！每天都把全国甚至全世界的新闻及时地报道给我们。

假如我是记者，我要采访一年四季都在辛苦的农民伯伯，我要和农民伯伯谈谈心，问他们种田的感受，我们全社会都应该来帮助农民伯伯，让他们轻松一点。

假如我是记者，我要支采访残疾人，去问他得了这个病，心里感受怎样。我还要帮助残疾人，让更多残疾人更方便，我写一份报告，交给新闻节目的人，这样人们一看电视就知道，残疾人是多么辛苦、痛苦。让人们都来关心、帮助残疾人。祝残疾人早日健康！

假如我是记者，我要到遥远的伊拉克去，那里的百万儿童还处于贫穷和战争的痛苦之中。我要将他们的遭遇告诉全世界的人们。人人都献出一点爱，让世界大家庭从此变成温暖的大家庭，让世界从此没有战争，人们永远和平相处。

我还要为人们，为祖国做出更多的报道，为社会做出贡献。

1、用纸规格：16K，长27厘米，宽19.5厘米，70克。版面要求：每页20行，每行25字。上、下、左边界为2.5厘米，右边界为2.0厘米，页脚为2.0厘米。

2、干部考察材料的标题应为《×××同志考察材料》，字体用3号黑体字。正文用3号仿宋字。

3、考察材料不再写干部本人的自然情况和简历。

4、考察材料必须写实，全面、准确、清楚地反映考察对象的情况，包括下列内容：

(1)德、能、勤、绩、廉方面的主要表现和主要特长

一是干部的思想政治素质。包括学习贯彻“三个代表”重要思想和“讲学习、讲政治、讲正气”的表现以及在重大事件中的表现，准确反映出干部的理想信念、政治倾向和宗旨观念。

二是干部的政策理论水平、组织领导能力、识人用人能力、专业知识水平、思想品德和作风、廉政情况等，着重介绍干部在贯彻党的路线、方针、政策和履行岗位职责过程中取得的工作实绩。要抓住干部的特点，用观点统帅材料，用材料说明观点。对干部的工作实绩描述要实事求是，不夸张，不拔高，不能把大家或集体的成绩说成是一个人的成绩。

(2)主要缺点和不足

反映干部的主要缺点和不足，要具体、准确，不要用模棱两可、含义不确切的语言。

(3)民主推荐、民主测评情况

要如实介绍此次民主测评及民主推荐的情况。

5、考察材料要有观点、有事例，避免抽象和空洞的描述，要写出干部的主要特点，文字要简练，条理要清楚，层次要分明，人名、职务、地名、数字要准确。

6、考察材料字数一般在500至1500字之间。

7、考察材料必须是近期考察撰写的材料，不能使用过时的考察材料。

8、考察材料落款为党委组织部，并注明日期，加盖印章。

我们能做点什么？

通过调查、访问和查找资料，我们对家乡的环境有了更多的了解。这次口语交际，先在活动小组里交流了解到的情况，商量怎样在班上汇报，然后推举代表汇报。可以汇报环境受到哪些污染，为了改善环境，人们做了哪些工作。再讨论一下：我们能为保护家乡的环境做点什么。

通过本组的学习，你一定对保护环境有了进一步的认识。这次习作，就请你写一写这方面的内容。可以把调查了解到的情况写成一篇短文；可以展开想象，写一写几年后家乡的环境；也可以写发生在这次综合性学习中有趣的事情。写完以后，多读几遍，修改自己不满意的地方。

开学一星期了，我们发现为大家提供写作业、坐着上课的桌椅兄妹俩身上伤痕累累，满脸都是铅笔、水笔的黑印子。这些桌椅已经用了好多年了，是大家的老朋友，经过时光的流淌，上面已有了岁月的痕迹。于是，我们准备为它们做一次美容，洗一个清水澡。

今天下午作文课上，我们拿出陈老师前一天让大家带的为桌子清洗的工具，一个个脸上浮现出迫不及待的表情。在老师宣布开始后，同学们以迅雷不及掩耳之速开始与小组成员一同开始了桌椅美容之旅。他们有的在桌子脸上涂了许多“卸妆油”，有的拿起矿泉水一股脑对准桌子倒了半瓶水，让它洗了个冷水脸，还有的用牙刷、牙膏给它刷牙，方法多得数不胜数……我拿出百洁布、抹布、洗洁精、牙膏、刷子和清洁球这几样东西，也准备开始帮桌椅洗澡。我先拿起矿泉水，在桌上倒了一点，让它润个肤，接着，拿起百洁布，用海绵的那一面吸了少许的清水，将桌上的一些清水涂抹均匀，确保桌子的每个地方都受到了水的滋润，然后，把牙膏挤出10粒米饭那么多，沾到水，用刷子将它们在桌上清洁第一遍，桌上的白泡沫像大海的波涛一样，层层叠叠，还泛着些铅笔灰的颜色。此时，桌子的脸洗干净了些，一些铅笔屑掉了；之后，我又倒了些矿泉水，混合着少量的玻璃水和洗洁精，倒一点在百洁布上，再倒一点在桌上，用力地到处擦拭着，为桌子做了美容的第二步。这时候，桌子的脸已经白净了许多，只是表面还有些美中不足——还沾着些乌黑的小灰尘；最后，我为了让桌子的脸一尘不染、干干净净，就用洗手液和水还有粘稠的洗洁精一同倒在刚用清水洗过的百洁布上，然后匀称地涂抹在桌上，抹布一擦，桌子的脸就干净光亮啦！接着，又用同样的方法把桌身、腿、脚和椅子清洗完毕。定睛一看，呀！它们焕然一新，像新买回来一样。

这次擦桌椅让我明白了小事情，认真做，也会有意想不到的收获。就像这样，为桌椅美容，真有趣！

招聘启事文稿起草好之后、还要考虑文稿的制作和发布。一般而言，招聘启事的版面不宜太小，有的单位单纯从费用角度出发，一味求省，版面太小夹在众多广告之中，不能引起读者的足够注意。登广告的目的是为了引出合格的应征人选，所以如果因为版面太小而没有足够的人选来面试，反而误事、既浪费时间又浪费钱。刊登招聘启事的版面大小，应结合文稿字数来考虑，当然也不是说要一味追求气派，利用招聘之便作企业形象广告则另当别论。另外整个版面可以做一些特别设计，有“徽标”的单位，可以把制版印在标题旁，以突出企业形象。(摘自《应用写作》1995年第2期，《招聘启事的撰写》)招聘启事的写作格式和内容

招聘启事的写作格式一般来分，可以有三项内容。

(一)标题

招聘启事可以简单地由事由和文种名称构成。如“招聘启事”或“招工启事”，有的写作“ 招贤榜”。

较为复杂的招工启事还可以加上招聘的具体内容。如“招聘抄字员”、“招聘科技人员启事 ”，还有的招聘启事在标题中写明招聘的单位名称。如“××服装厂招聘启事”。

(二)正文

招聘启事的正文较为具体，一般而言，需着重交待下列一些事项。

1.招聘方的情况

包括招聘方的业务、工作范围及地理位置等。

2.对招聘对象的具体要求

包括招募人员的工作性质、业务类型，以及招募人员的年龄、性别、文化程度、工作经历、 技术特长、科技成果、户粮关系等。

3.招募人员受聘后的待遇

该项内容一般要写明月薪或年薪数额，写明执行标准工休情况，是否解决住房，是否安排家属 等。

4.其他情况

应募人员须交验的证件和应办理的手续以及应聘的手续以及应聘的具体时间、联系的地点、 联系人、电话号码等。

(三)落款

落款要求在正文右下角署上发表启事的单位名称和启事的发文时间。题目或正文中已有单位 名称的可不再重复。

写作招聘启事的注意事项

招聘启事要遵循实事求是的原则，对所招聘的各项内容，均应如实写出，既不可夸大也不可缩小。

招聘启事的各项内容，可标项分条列出，使之醒目。也可用不同的字体列出以求区别。

招聘启事的语言要简炼得体又重点突出、要庄重严肃又礼貌热情。

征稿对象：凡扬州籍和扬州市内居住、工作、求学的18-45周岁书法篆刻作者均可投稿。

来稿要求：1.作品不超过8尺，一律竖式。篆刻作品6-10方，其中两方以上的附边款，一式二份，一份自行设计粘贴在4尺对开的宣纸上并题签，另一份连同释文粘贴于A4白纸上(所有作品请勿托裱)。2.作者姓名、年龄、地址、电话用铅笔写在作品背面右下角。

其他事项：1.所有来稿作者无需缴纳参评通联费，限于人力，恕不退稿。2.投稿作品落款一律使用真实姓名，禁用笔名;发现临摹、抄袭已在公开出版物发表的古今作品(不含古代碑帖集字、集联)不予评审。鼓励书写完整作品，不提倡过度拼贴、染色、做旧等。3.投稿件数不限，禁止一稿多投。

征稿时间：即日起至2015年5月31日

来稿地址：扬州市文昌中路360号琼花观内扬州市文学艺术界联合会扬州市青年书法家协会收，邮编：225001 联系电话：17751359177(唐晟尧)

所谓“看要求”，就是要求学生再审视语文阅读理解所要求回答的问题要求，关键的关键字、词或句子也要让学生用笔圈下来，作为扣题作答的要点，也是学生回答问题的可能的得分点。要做到细读文章的内容，机智从容答题。第二遍读文章要求考生带着问题细读全文。在进行语文阅读理解训练时一般要做到如下几点：

一要认准关键词句，把握其基本意义，认清它们在句子中的具体含义，根据上下文琢磨它们的升华意义，学生特别是要学会在阅读文字材料中发现有效信息，即是对回答阅读材料要求所的提问题的文字和内容。

二要排除生词的障碍，遇到生词要通过上下文，大胆地对阅读文字材料中的个别词义、语义和句义进行推测、推理和推断，还可以通过构词常识大胆猜测。

三是原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读文字材料中的“原文”材料，果断作答。对于一般不影响句子或全文理解的生词，可以放过去，不必务求理解。遇到重要生词时，不要着急，也不要轻易放弃，我们可以采取根据上下文来猜词或根据构词法来猜词等方法来猜出这个词的大致意思。

解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案，因为用这种方法难以提高阅读理解的效果，尤其是对于深层理解阅读理解的文章。首先应浏览阅读理解的全文，了解阅读理解全文的概貌。看完后，应记住阅读理解文章的要点，阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、地点、定义和数字（不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找）。同时我们一定要掌握好阅读理解的解题速度，有效地控制阅读理解的考试时间，先易后难是阅读理解的考试时答题的一般方法。碰到阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。一时做不出的阅读理解的题，要果断舍弃，以免影响解别的较有把握的阅读理解题。待全部阅读理解题解完后，如有剩余时间再回来做放弃的阅读理解题。

一天，刺猬小姐在家悠闲的看着杂志，她看到了世界名模猫咪小姐穿着华丽的裙子，显得那么高贵、靓丽。爱美之心人皆有之，刺猬小姐攀比心被勾起来了。

小刺猬赶紧找来自己最美丽的粉色上衣，伸开胳膊穿起来。“咔嚓！”什么声音？她透过镜子，发现原来是衣服被自己背上的刺扎破了。小刺猬看着身上的刺，再看看自己的衣服，又想起来自己上次把小兔子给扎了，一下子气不打一处来，对背上的刺恨得要命。发誓一定要把这身刺拔掉。

小刺猬在逛街的时候，看到一家大型的美容院。心想：我过去咨询一下，说不定她们可以帮到我。接待小刺猬的是狐狸小姐，笑容满面地回答到：“只要是美容方面的事情，我们都能搞定。”于是小刺猬被安排躺在一个床上，狐狸医生拿出来一把金属大钳子准备手术，小刺猬看着铁钳子心里忐忑不安。狐狸一边笑着一边说：“我已经为你打过麻药了，一点也不疼。”只见狐狸手里拿着大钳子，钳住刺猬身上的刺，使出吃奶的力气，把一根根刺拔掉啦！刺猬小姐疼地泪如雨下，痛不欲生，好容易等到手术结束。

狐狸小姐把她带到镜子前面，小刺猬惊呆了。眼前的自己：乌黑的眼睛，一颗红枣般的鼻子，加上粉里透亮的皮肤，多么完美呀！刺猬对着镜子照来照去，怎么也照不够。

她走出美容院，就买了一件漂亮的连衣裙穿上，心里美滋滋地走在大街上，想着自己是多么优雅，多么迷人。突然，一只老虎跳到她面前，一把按住她，准备往嘴里送。她又习惯性的一缩，缩成一个球。可是有什么用呢？这时已经成为大老虎的盘中餐。她闭上眼睛，后悔极了，要是自己那身刺还在的话，老虎怎能奈何的了她？