画鸡蛋作画鸡蛋作文推荐20篇

星期五晚上，我比爸爸妈妈早到家。一进门，我看了看钟表，才5：00，爸爸妈妈还要一个小时才下班。突然，有一个念头从我的脑海里闪过——帮妈妈做晚饭。这一定是一件一鸣惊人的举动，不但可以锻炼一下自己的动手能力，还可以减轻爸爸妈妈的负担。对，就这么干！

做什么菜好呢？嗯。就做一个番茄鸡蛋吧！说干就干。先把两个番茄切成丁，再拿来四个鸡蛋，我便开始了。先往锅里放了一些油，过了一会儿，我把打好的鸡蛋放进锅里，再把番茄也放进锅里，炒熟了以后，我放了一大勺盐，菜出锅了，我尝了一下，呀！真咸，鸡蛋也都炒糊了，因此，今天的晚饭泡汤了，妈妈回来见了笑着说：“没关系，明天我教你做。”我高兴万分，一蹦三尺高。

星期六，妈妈买来两个番茄，在妈妈的指导下，我从冰箱里拿出四个鸡蛋打在同一个碗里，搅拌均匀，然后往锅里放少量的油，当锅里飘起一缕青烟时，油在锅里跳起舞来，不时的唱着歌，我赶紧把鸡蛋放进锅里，过了一会儿，鸡蛋成了一个饼的形状，我把鸡蛋切成块，再把切成丁的番茄放进锅里，最后，我放了少量的盐，一盘香气扑鼻的番茄炒鸡蛋出锅了。如果您在场，一定垂涎三尺。

我把菜放在桌子上的时候，爸爸妈妈都称赞我真能干。妈妈尝了一口说：“真好吃，比我做的还好。：我听了，感觉比吃了蜜还甜，心里高兴极了！

我美滋滋地吃着自己做的菜，比以前更香了。通过这件事，使我明白了：做任何事情，只要自己努力，就一定能够做好。

今天，我正式开始参加学校组织的护生鸡蛋活动。

清早，我在上学的路上，我捧着鸡蛋，坐在妈妈的车里，叫妈妈帮我拿了一条柔软的毛巾，一张餐巾纸，小心翼翼地把鸡蛋包在里面，又担心这样不太安全。所以，我把包好的鸡蛋放在了饭盒袋里。国开到了校门，我慢慢地打开车门，轻轻的端着饭盒袋缓缓地走进学校，原来只有3分种的路程，今天足足走了10分钟。

到了教室，我把包好的鸡蛋轻轻地放到了抽屉里，并告诉临座的同学们谁都不许碰它，到了课间，同学们都出去玩了，而我却坐在角落里，静静地守护这枚鸡蛋。

上午10点钟左右，久违的太阳终于出来了！我赶紧把包好的鸡蛋一层一层地打开，并把鸡蛋从抽屉里移放到窗台上，让阳光洒到鸡蛋的身上，给它温暖，希望它能孵出一只可爱的小鸡来。

中午数学考试的时候，我的心仍然牵挂着窗台上的鸡蛋，我做完一道题，看一下鸡蛋。做完第二题，又看一下鸡蛋，生性它从窗台上落下去，摔个粉身碎骨。

好不容易挨到下午放学了，我把鸡蛋平安的带回了家，把它放到书桌的抽屉里。做作业的时候，一不小心，外套的衣脚挂住了小抽屉，鸡蛋就从抽屉里滚到了地上，“啪”一声，鸡蛋瞬间就碎了。一整开的心血，全都白费了。我的收在流血。

看来，保护一枚鲜鸡蛋真不是一件容易的事！

小心，小心，再小心。坚持，坚持，再坚持。这就是我守护鸡蛋，得到的启示吧！

今天我一进教室，我看见桌子上盖着红布，上面放着四个盘子，盘子里都放着一个圆滚滚的鸡蛋。老师笑眯眯地站在黑板旁边，我一看黑板上的三个大字“吹鸡蛋”，我不知道“吹鸡蛋”是什么游戏？我就坐在座位上，等人到齐了，老师宣布游戏规则。

我等呀等，终于把所有人等来了。老师开始公布规则了，因为“吹鸡蛋”，正如名字一般，我们要吹这个鸡蛋，直到这个鸡蛋掉出盘子为止。

老师把我们分成四组，每组有两个人，每组派出一个人上去吹鸡蛋，我们组派了我的同桌上去，老师又拿出四条红领巾把我们的眼睛蒙住再吹，三二一，开始！大家都拼命地吹，其中有一个同学因为看不到，所以一直对着空气吹，最后还是没吹出来。我们组的同学嘴鼓的像青蛙一样使劲地吹，但鸡蛋还是在盘子里打转。

第二轮开始了，我走到桌前让老师把我的眼睛蒙起来，我们组的还伸出手指头问我能不能看见。我觉得我同桌真是废话，自己都被蒙过，当然只有红彤彤的一片。

开始吹了，我伸手想确定鸡蛋的位置，结果我摸到了一团粉末一样的东西，我突然想到了同学说过的白色秘密武器，我假装不知道，用力的吹，但非常小心。

吹完后，老师打开我们的红领巾，我一看，果然是面粉，老师的阴谋被我识破了。再看看周围的同学，一个个成了圣诞老人。

“吹鸡蛋”，黑板上三个大字，可为什么我吹的是面粉呢？

我妈妈答应过我，我考了第一就教我炒鸡蛋。

考个第一对来说并不难，就在妈妈答应我后，第一次考试就考了第一名，于是妈妈如约教我炒鸡蛋。首先妈妈给我做示范，只见妈妈将鸡蛋轻轻打碎，之后从打碎处往外一用力，液体的蛋黄与蛋清便流到了碗中，妈妈拿了双筷子在碗里搅拌，直到蛋白、蛋清成为一体，妈妈在里面放了盐和酱油，又继续搅拌，搅拌完后，倒进锅中，一成形，我妈妈就说炒完了。这看似十分容易的炒鸡蛋，我做起来倒毛手毛脚的，打鸡蛋我不是一下子把鸡蛋打破一大片，就是没有打开，我不得不小心翼翼地打，我好不容易打完了鸡蛋，搅拌的时候又出问题了，我妈妈的筷子能把液体带出水面，我却带不出了，放盐和酱油我不知道放多少，好不容易吃上了自己做的鸡蛋。

通过这件事，我知道了一个道理“努力做事就会成功”我也想对自己说：“你真棒”！

最近，有个马戏团来我们村演出，许多绝活令观众目瞪口呆。

他们有的吐火，有的走钢丝，还有的耍猴子。围观的人群挤的水泄不通，争先恐后地到前面去看表演，人越来越多，喝彩声连连不断。有一个小魔术令人们觉得奇怪，那个人手拿一个鸡蛋，另一手拿着一个装有不太满的水的玻璃杯，信心十足的走上台。

那个人把鸡蛋放进杯子里，只见鸡蛋慢慢沉了下去，又拿来一根木棒，然后那人做了一个从书包取东西放进杯子的动作，接着搅了几下。过了一会儿，鸡蛋慢悠悠的浮了上来，这时人们爆发出一阵雷鸣般的掌声。

我很纳闷，为什么鸡蛋能浮上来呢？回到家里，我带着这个疑问学着魔术师的做法，做了好几次试验，结果都没有浮上来。正在我发愁的时候，邻居家的哥哥来到了我跟前，他告诉我，那个人的小木棒是空心的，里面装着盐，用纸糊住两头，木棒放进水里后纸就破了，一搅，盐充分隔化。盐水的浮力比水大，就这样鸡蛋会浮上来。你知道吗？约旦有一个死海，就是因为死海里含盐特别多，通常是一般海水的7倍多，不会游泳的人也不会下沉。正因为如此，那里才不会淹死人。原来，普通淡水是无法将鸡蛋托上来的，由于盐水的浮力比水大，只要在淡水中放一些盐，变成盐水，浮力就变大，也就能使鸡蛋浮起来了。

由此看来，不论做魔术还是做其它事情，都有科学道理的，我一定要学好知识，将来做一个出色的魔术师。

点评：小作者叙述了鸡蛋从水中浮上来的原因。叙述条理，字里行间看出小作者是一位对科学很感兴趣的孩子。

作文课上，老师说：“这节课我们要来画画。”一听这话，有的同学高兴地跳起来，有的呢则唉声叹气的。我是又高兴又苦恼，为啥？高兴是因为这节课上不用写作文了，苦恼的是我画画的水平不怎么样。

老师接着说：“作文课上的画画和美术课上的画画不一样。我们不比谁画的最好，比谁画的最有创意。你先想想自己准备画什么画？画上有什么？你准备怎样画？”

我想了想：我画一只公鸡吧，画上有鸡有蛋，公鸡在偷蛋。我怎样画呢？我也不知道。

老师又说：“今天我们要蒙眼画画。要用这些毛巾把眼睛蒙上。”蒙眼画画？就知道老师没安什么好心。毛巾不够，其他人都有了，就我没有。我举起手想问老师要条毛巾，谁知刚举起来老师就说：“石义琛，你来黑板前。”我走到黑板前，老师从口袋里掏出一条长毛巾把我的眼蒙住。刚蒙上我就感觉眼前漆黑一片，晕晕乎乎的。老师问我：“你现在什么感觉？你准备画什么？”我一一做了回答，转了三圈后开始画画了。我先画身子，然后凭感觉在身子上画了个头，在头上再戴个鸡冠子，然后在鸡的身上画两个翅膀，在尾部画上尾巴，再添上腿……

终于画好了，不知效果怎样，反正下面笑声不断。

我取下毛巾，看了一下自己的“杰作”，鸡翅膀画鸡屁股上了，尾巴呢，跑得远远的。本来是画两根长羽毛当长尾巴的，结果画成了腿，这鸡竟然成了四条腿。我的天呐，我想过画出来的很丑，但是不至于这么丑吧！

这件事让我知道了，人在什么都看不见的时候是很无助的，所以要保护好自己的眼睛。

有的同学在笑我，一会看看你们画的怎么样。当我看着他们画的画之后，我忍不住哈哈大笑，同桌本来是要画人的，他画了一堆人，人不是缺胳膊少腿的，就是头长在手上或者头长在屁股上。我对同桌说：“就你这水平还笑我呢，我那比你这好千万倍，这就叫呀，看着简单做着难。”

盼望着的一周一次的金笔作文到了，不知樊老师今天又有什么新花招？

只见老师拿着一个袋子，神秘兮兮地走上讲台，笑盈盈地说：“今天我们来做一个实验——会‘潜水’的鸡蛋。”全班同学都露出迫不及待的神情。这时，老师从袋子里拿出了一个玻璃杯子，一个生鸡蛋，一个汤匙和一袋盐。刚把道具拿出来，同学们就议论纷纷：这是做饭的节奏啊？但是鸡蛋会潜水？我心里也不免泛起了小嘀咕。结果老师叫我来操作，说：“志博，你做这个试验吧。”我大步流星地走上讲台，先把热水倒进了杯子里，又小心翼翼地把鸡蛋放进了水里，此时的鸡蛋像一艘军舰投下的水雷一样沉入了水里。又像一名潜水员下水接受了任务。我又用汤匙搅动了一下鸡蛋，可这时的鸡蛋好像吃饱了撑着的猪一动不动。我慢慢地把食盐倒入杯中，一边不停地倒，一边不停地用汤匙搅动，结果杯底好像铺了一层白色的，软软的海绵，让它睡得更舒服了。我还在不停地搅动，可它仍然跟着汤匙旋转几下就赖在床上不起来了。这名“潜水员”这么不称职呀，快丢到海里喂鱼算了。这时老师皱起了眉头，同学们也充满了疑惑，实验能不能成功还是个问号呢？同学们大喊：多倒一点盐，多倒一点盐！我马不停蹄地倒盐，盐这时就像瀑布一样往下流，让我想起了李白的名句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。我又开始搅动，在一瞬间，奇迹发生了，“潜水员”醒了，是被一艘潜艇的噪声干扰了，只见它伸了伸懒腰，摇摇晃晃，慢慢地往上漂动，是要执行任务了。同学们欢呼起来：太棒了！太棒了！试验成功了。嗨！鸡蛋真的能“潜水”呀！，

最后，老师笑容满面地说：“这就是盐水的浮力比清水大很多的道理呀。”终于我知道这个实验的原理了。

---李英甲

周二的时候，老师让我们在平滑的地面上立鸡蛋。我眼珠转了一圈，有了一个主意。

下了奥数课，我对妈妈说：“邓老师让我们立鸡蛋，你已经知道了吧？”“嗯。”妈妈显得很重视这次作业。“我在网上查……”妈妈还没说完，我便打断了她，“我想出一个好办法：先找到它的平衡点，就是使劲摇它，然后在地板上一立。”妈妈说：“聪明，我在网上找到的答案和你的这个办法一模一样！”

转眼间就到家了，我让爸爸拿出一个鸡蛋，把它交给我，我用力地晃了几下，往地板上一放，它转了好几圈，最后歪歪斜斜地倒了下去，像喝醉了一样。我又用力的摇了几下，这一次我把它放在了茶几上，它又像喝醉了酒一样，歪歪斜斜地倒了下去，我急忙伸手去防止它滚落下来，可惜没挡住，它从茶几上落了下来，砸中了我的脚背！我疼得嗷嗷大叫，爸爸来了，说：“儿子，怎么的啦，大呼小叫的？”我和爸爸说了我被鸡蛋砸中的事，爸爸长呼了一口气：“幸亏鸡蛋壳没碎，不然你的脚背就得出血了。”

我想了想，心想：换个地方吧。于是我在瓷砖缝儿上立住了鸡蛋，我高兴极了，大叫：“爸爸，妈妈快来啊！鸡蛋立住了！”妈妈给我录了个小视频，传到了班级群里。

通过这次作业，我学会了坚持。

记得8岁的那一年，我看见了我的朋友煎鸡蛋，煎得非常的好，我发现我不会煎，就心里直痒痒，吵着奶奶教我怎么煎鸡蛋。

我奶奶说：“先放油，只有油放多了鸡蛋才不会糊。然后把鸡蛋打进去，过了一会，再翻过来，然后再翻几下，等鸡蛋变成固体，鸡蛋就熟了，就可以出锅了。”说完，奶奶熟练地拿起锅，开始煎了起来，不一会就煎完了。只见这个鸡蛋，中间是一片黄，周围是一片白，最外面是一层略带焦黄的颜色。真诱人啊。

于是我便煎起鸡蛋来。我先回忆奶奶放了多少油，并放入了锅里，我又拿起鸡蛋，却又不敢碰它，心里想：万一里面的东东流到了锅外面，怎么办？这时我把手一点一点地放到锅边，小心翼翼地把鸡蛋撞破，鸡蛋果然破了一个小口，然后突然像海底捞月时的景象，把鸡蛋的开口一下子让它向上，还好鸡蛋没有流出来，我这才放下心来，接着用两个大拇指掰开了，鸡蛋落到了锅里，我顿时松了一口气。

接着开始煎，我等了一会，就学者奶奶那样翻鸡蛋，可是鸡蛋好像一个顽皮的小孩子一样，趴在锅底怎么也不起来。我一想知道了，油还是放少了，我试着把铲子从底下把它翻过来，可是鸡蛋像粘在锅上一样，翻一点就走不动了，我想继续往下铲，又怕把鸡蛋搞破。可是时间不等人，我就在焦急中，一下子把鸡蛋往上一挑，顿时鸡蛋就这样变成了两半，一半在锅里，一半在铲子上。我那时急得发火，又想哭，又想气。于是一气之下，把锅里的另一半从底下向前推，一推倒好，开是开了，可是鸡蛋已经不成样子了。再看锅里，鸡蛋大部分都已经离开了锅，但还是有一些顽皮分子一直不让步，我又把铲子来回的推，把那些东西搞掉。当所有的鸡蛋都翻过来时，我差点哭了，只见那一面已经不分黄的还是白的了，只有一片黑。我又翻了翻，鸡蛋就出锅了，但是面对黑乎乎的鸡蛋，我也没有食欲了，这时奶奶过来说：“没事，多练就好了”。

后来经过多次练习，到现在我已经煎得很好了，俗话说：失败是成功之母呀！

今天，我打算给妈妈一个惊喜，趁妈妈还在睡觉，给她做一份早餐——煎鸡蛋。

打开煤气，往锅里倒油，从冰箱里拿出一个鸡蛋，在灶台上重重一敲，“啪——”鸡蛋壳裂了，我手忙脚乱地把鸡蛋打到碗里。这时，锅里的油已经很烫了，冒出呛鼻的浓烟，我赶紧把鸡蛋倒进锅里，想了想，总觉得少了些什么，哎呀！锅铲忘拿了。我像闪电一般冲过去，拿了锅铲在锅里铲。不知为何，鸡蛋竟然粘锅底了，怎么铲都铲不起来。我看着要煎焦了的鸡蛋，闻着刺鼻的气味，废了九牛二虎之力把鸡蛋翻了一个身，继续在那儿煎，看着差不多了，连忙铲起来，放到盘子里。看着这乌漆抹黑的鸡蛋，心里想着：妈妈一定会嫌弃的。于是，我重新煎一次。

重新往锅里倒油，哎呀！一不小心油倒太多，等了好久，油才滚热起来，把鸡蛋小心翼翼地放入锅中，“啪啦……”我魂都吓飞了，紧接着那热腾腾的油飞溅到我手上，“啊！”好烫啊！手上立刻红了，一阵焦灼的疼。哼！刚才已经等了好长时间，现在又被烫了，好惨哪！我火冒三丈地把这个鸡蛋煎好，在上面扎几个洞，消消气。妈妈不知道怎么醒来的，听到厨房里有声音，赶紧跑出来，看我手忙脚乱的样子，欣慰地笑着，抚摸着我的头，温和地对我说：“不要生气，你不是很想学好的吗，那要用心，你看，这鸡蛋煎的一次比一次好，再做几次，一定能成功的！”

我听了妈妈的话，又充满了信心，打起精神，趁妈妈在，重新煎。这次我把油放得正好，小心翼翼地把鸡蛋敲开，扒开蛋壳，慢慢地贴近锅底，最后倒进去，这时油猛得炸开，我灵巧地躲开了，这次没有被炸到，我连忙把锅铲准备好。过了一会儿，鸡蛋的一面熟了，我把鸡蛋完美地翻了一个身，煎熟了，我把鸡蛋放进了盘子中，金黄金黄的鸡蛋，看着就让人有十足的食欲，最后洒了一点儿酱油醋，就大功告成了。妈妈夸我一次比一次有进步。

通过这次经历，我懂得做什么事情都得认真，这件事情令我难以忘记。

爱玩是儿童的天性。玩是儿童的特权，是儿童健康发展自己身心的主要方式。玩不仅是学生放松身心、劳逸结合的形式，还是他们亲近大自然、亲近生活和伙伴的场所，发挥自己的潜能，陶冶情操，增进学识，锻炼能力，发挥创造的学校。只有小学生对自己的学习生活有兴趣，在他们喜闻乐见的玩乐游戏中，经常有新奇感、有兴趣、有激情，他们在写作的时候才不会害怕和恐惧，才会有倾吐自己所见所闻、所感所想的愿望和内容。科学实验式作文与其他作文课最大的不同点就是让学生动起来，玩起来。

今天，在这堂课中，我让学生分组做实验，当我说出要求后，每位学生都兴致勃勃地投入到实验中。为什么有这么大的积极性？一个字，那就是"玩"。实验开始了，放盐的学生小心翼翼，非常认真；搅拌的同学满怀希望，观看的同学瞪大了眼睛，充满了好奇。由此可见，实验式作文课对于提高学比的写作兴趣是十分有效的。正如他们在习作中所说：我真希望下次继续上这样的实验式作文课。

“哎，又要写作文了！”“我不知道写什么。”“要是语文学习不要写作文，那该有多好啊！” 中年级孩子写作文时，总是不知该如何下笔，更不懂如何谋篇布局。在接受写作文的任务时，免不了怨声载道。有的孩子甚至对父母说：“我最怕写作文了。”怎么把孩子们这种畏惧作文的情绪排除掉，让孩子们充满激情地写出富有童趣的文章来。这是所有语文老师都困惑的问题，更是我们三年级语文教师思考的问题。

在实践中，我发现学生喜欢做实验、做游戏。我想如果把实验引进我们的作文课堂，增强学生的情感体验，借此题材引导学生学会观察、学会表达，是否能收到好的效果呢？于是，我进行了“实验作文—鸡蛋浮起来了”的作文研究课，从学生的反应和交上来的习作效果分析，这样的作文形式确实能提高学生的作文兴趣和表达能力。

现在结合自己的理解，对这节作文课进行一次反思。

一、成功之处。

在这节课中，我在下面的地方做得比较好：

1、课堂的流程比较顺畅。

在这节课中，我通过让学生猜一猜、做一做、想一想、说一说、写一写、评一评的形式，让学生主动参与。

2、突出重点、突破难点。

学生经常在习作中会胡子眉毛一把抓，抓不住重点，也不会具体写。在这节课中，我通过让学生在小组内说一说实验的过程和同学的反应，再进行全班交流反馈，教师结合学生的说话内容进行指导，如可以用上哪些好词好句等，从中让学生知道如何具体地写出实验的过程。

3、片段练习，落实写作。

在习作指导课上教师往往会说上一大篇，结果习作的时间就没有了落实。以往我都是一节课指导，一节课写作。在这次作文课上，我在课堂上用十分钟的时间，让学生写出重点片段，扎扎实实地进行习作训练。

4、自评、他评结合，提高学生修改作文的能力。

为了提高学生的修改能力，结合实际，设计好评价要求，让学生对照着里面的要求进行自我评价和同学互评。课堂上教师示范指导，课后学生进行自主评价。

二、不足之处。

1、个人素质方面。 在《鸡蛋浮起来了》这节课中，我能明显地感到自己在作文指导方面还需要加强，由于平常都习惯于两节课进行作文指导课，（一节指导说话、一节习作）而现在一节课里面包含了说、写、评，结果发现自己在教学中显得很拘谨，不够灵活，简单说就是课堂调控能力、个人综合素质还要加强，在以后的作文教学效率提高方面还要加强和研究。

2、学生的行为习惯方面。在这节课中，由于我之前的准备还是不够充分，结果在课堂上，我顾着自己的教学流程，而忽视了对学生行为习惯方面的要求和训练。从录像上，我看到很多的学生都没有集中精神参与，特别是在评讲这个环节。甚至还有一个学生还在自顾自地搅拌鸡蛋，而没有参与到课堂上。

三、感悟之处。

在这节课中，我觉得开展实验作文的效果是不错的，它是提高学生习作能力的有效途径。

1、实验作文有利于激发学生的习作兴趣

爱玩是儿童的天性。玩是儿童的特权，是儿童健康发展自己身心的主要方式。玩不仅是学生放松身心、劳逸结合的形式，还是他们亲近大自然、亲近生活和伙伴的场所，发挥自己的潜能，陶冶情操，增进学识，锻炼能力，发挥创造的学校。只有小学生对自己的学习生活有兴趣，在他们喜闻乐见的玩乐游戏中，经常有新奇感、有兴趣、有激情，他们在写作的时候才不会害怕和恐惧，才会有倾吐自己所见所闻、所感所想的愿望和内容。科学实验式作文与其他作文课最大的不同点就是让学生动起来，玩起来。

今天，在这堂课中，我让学生分组做实验，当我说出要求后，每位学生都兴致勃勃地投入到实验中。为什么有这么大的积极性？一个字，那就是"玩"。实验开始了，放盐的学生小心翼翼，非常认真；搅拌的同学满怀希望，观看的同学瞪大了眼睛，充满了好奇。由此可见，实验式作文课对于提高学比的写作兴趣是十分有效的。正如他们在习作中所说：我真希望下次继续上这样的实验式作文课。

2、实验式作文有利于培养学生合作探究精神

科学实验式作文所选的实验往往与儿童已知的知识反差强烈，在做“鸡蛋浮起来了”这个实验前，让学生猜测：鸡蛋放到水中会沉下去还是会浮起来呢？根据经验学生不经思索的回答：“沉下去。”当看到鸡蛋浮起来的时候，大家不禁感到了疑惑：为什么呢？于是我顺势问学生：“你有什么办法让鸡蛋浮起来呢？做一做吧。”我就给他们分好组，让他们以小组为单位试试自己的办法，小组合作就这样自然产生了。在做的过程中，一开始学生放下了盐，鸡蛋还是没有浮起来，但他们不气馁，一人倒盐，一人搅拌。就这样，学生一步步探究，最后果然成功了。我想，实验成功并不是最主要的，重要的是在实验过程中，学生间合作交流增加了，使他们明白了遇到难题要共同协商，积极探究。学生在这样的亲身经历中，不仅进一步体会到了"三个臭皮匠，顶个诸葛亮"的含义，而且也明白了"坚持就是胜利"。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在今后的作文教学中，我们将继续研究，让我们的作文课堂更美丽、精彩。

“这枚鸡蛋能立在桌子上吗？”仇老师小心翼翼地捧着鸡蛋问。我心想：当然不能了！鸡蛋怎么可能立在桌子上？

一上课，仇老师就拿出了一枚鸡蛋，故弄玄虚地说：“这是一枚营养价值极高的鸡蛋，也是教室里唯一的一枚鸡蛋，谁能把他立在桌子上？”我看着这枚宝贵的鸡蛋，不禁觉得仇老师异想天开。

“这位同学，你来试一下！”仇老师居然点中了我。我走上讲台，小心翼翼地接过鸡蛋，生怕弄碎了它。我把它轻轻地放在桌子上，双手慢慢松开，一点，一点……“哟！”我望着倒在桌子上的鸡蛋，发出了一声轻叹。我选择继续尝试，这枚小小的鸡蛋好像学走路的娃娃，必须有人扶着才能站起来，一松手就倒在了地下。它总是顽固地“躺”在桌面上，没办法，我选择了放弃。回到座位，我发现我居然紧张地手心直冒冷汗。

接着，老师又请了两位女生上去，结果都可想而知。老师搓了搓手，一副大显神功的样子说：“是时候展现真正的技术了！”我瞪大了眼睛，迫不及待地想看奇迹的发生。“这个时候，我需要调整呼吸，做到心如止水，气若……”老师又开始故弄玄虚了。“咔嚓！”鸡蛋碎了。我看着这枚鸡蛋，不禁傻了眼。教室中顿时安静了下来，大家面面相觑，完全不清楚这时什么情况。接着班级里爆发出了嘲笑，老师居然把这个鸡蛋给打碎了！

仇老师等教室里安静下来后，一脸严肃地说道：“我并没有说不能打碎鸡蛋，只是你们都被常规的思维给禁锢了。”

看着那立着的鸡蛋，我不禁有所感慨：是啊，人生就要有理想，有突破，如果被思想的牢笼禁锢了，那么牢笼外的美好和精彩就都看不到了。所以，我们一定打破思想的牢笼，拥有自己的主观立场，不要人云亦云。其实往往是先有想象再有突破。“robot”这个单词，是先在一位作家的剧本里出现的，可谁曾想，几百年后，先进的技术真的造出了“robot”。

再次望着那枚鸡蛋，我思绪万千……

十一假期里小鸡蛋闲着没事，就跑到超市去逛逛。

小鸡蛋走着走着见到了一杯水，他无精打采的对杯子里的水说：“我真想游泳啊！可是我不会游，跳进水里我会被淹死的。”水看着小鸡蛋可怜兮兮的样子说：“小鸡蛋，我哥哥——死海可以让不会游泳的人浮在水面上看着干干的报纸呢！只要把盐兄弟叫来，我也可以让你游个痛快！”小鸡蛋的眼睛顿时亮了起来“Goodideal！好，我马上去！”小鸡蛋一路狂奔跑到盐兄弟那儿焦急地说：“盐哥哥，盐哥哥，帮我个忙好吗？”“鸡蛋老弟，什么事呀？”“水哥哥说，只要我请到你帮忙，他就可以让我浮在水面上游泳了！”小鸡蛋兴奋得直跳。“行！”盐兄弟们爽快的答应了。

小鸡蛋领着盐兄弟们来到水杯面前，一起跳入水里，小鸡蛋还在空中来了个360度大旋转，落水那一秒“扑通”溅起了一大片水花！旁边的玩具们从“哇！”立马变成了“哈哈！哈哈！”小鸡蛋直奔水底，根本就没浮起来，他急得大叫：“我沉下去了！Helpme！”水大喊着：“再来几个盐兄弟！”又来了几十位盐兄弟一同跳入水中，水开始围着杯子转，小鸡蛋慢慢地浮上水面，可是浮了一阵子又停止了。小鸡蛋叫到：“我快要憋死了！”很多很多个盐兄弟跳进了水中，顿时杯内下起了“鹅毛大雪”，小鸡蛋竟然浮到了水面上，他兴奋地大喊：“我浮起来了！我真的浮起来了！我可以游泳了！”

水哥哥告诉小鸡：“物体在水中的沉浮取决于它的密度。你的密度比清水大，因此你跳入清水中就会沉入水底。但当盐哥哥和我加在一起的时候，清水就变成了盐水，当盐水的密度=你的密度时，就可以使你悬浮在盐水之中，当盐水的密度大于你的密度时，你受的浮力就会大于重力，从而漂浮在水面。”

“哦！我知道了，水哥哥。今天在朋友们的帮助下完成了我的一个愿望，度过了一个非常有意义的假日，谢谢我的朋友们！”

很高兴，我今天学会蛋炒饭了，不信，我就来表演一下给你们看吧，哎，蛋打破了。咦！我上次在哥哥家看见在用手挤鸡蛋，可是怎么挤也挤不破。记得当时，我还不相信，还试了试，可我就是使出了吃奶的力也没挤破，这到底是为什么呢？难道是因为两个蛋蛋壳厚度不一样吗？于是我就又拿了几个鸡蛋试了一下，但还是挤不破。

“鸡蛋为什么挤不破呢？”带着这个疑问我连忙去问了爸爸，爸爸稍微思考了一下对我说：“鸡蛋之所以挤不破那是因为鸡蛋它是由许多个拱形排列，组合而成的。”“什么是拱形呢？”“拱形它两个最大的特点就是美观，承受力非常强。刚才你不是说鸡蛋为什么挤不破吗？就是因为它承受力强这个原因，所以我们挤不破它。你想在我们生活中还有哪些物体是利用这个拱形原理制成的呢？老师曾经说过。

啊，对了我们书上的赵州桥也是利用这个原理制成的吗？老师说这种桥梁不但有着迷人的曲线美，而且有着我们想不到的承受力，这不正符合拱形的两大特点吗？

你再看看，我们家有没有利用这个原理制成的物体呢？啊，对了，你的安全帽，哎，我怎么把这个也忘记了呢？安全帽不也是用这个原理制成的吗！“我顺便问问你，你知道安全帽里面为什么要垫一块泡沫吗？”“我知道，那是因为如果有砖头一类的物体砸下来的话，会使头脑震动，从而引发脑震荡一类的脑病，对吗？”“正确”。

“唉，爸爸，您说了半天的拱形原理，拱形原理到底是什么呢？”“拱形原理就是在一个拱形物体上选择任意一个受力点，然后用一个物体打在上面，而这个拱形物体就会把所有力平均分散到物体的每一个点，从而将力量减弱，使它的承受力增强。如果你不信的话，就让我们来做个实验吧。先准备一根直木条和一根拱形木条，再准备两把椅子和一柄锤子或一些法码。首先，把木条放在两张椅子之间，接着再用相同的力气分别打在两块木条上，如果你一下没打断，可以接连好几下。假使你把握不住力道，还可以把法码放地木板上。我坚信，不管你用哪一种方法，肯定是直木条先断。”

同学们，我们身边利用拱形原理做成的物体实在太多了，我一下子也说不出来，行动起来，去用心发现身边的科学，去掌握身边的科学，去利用身边的科学建造祖国美好的明天吧。

[鸡蛋的启示为题目的作文

每个人都有第一次，第一次骑车;第一次滑冰;第一次游泳……

这天，老师布置了一个作业，让我们炒鸡蛋。

以前，我总是站在妈妈旁边看妈妈炒鸡蛋，而今天，却要自己来，我真的有点害怕，不过，有妈妈在一旁指导我呢!

妈妈先教我把鸡蛋在碗边磕破，再用手轻轻掰开。蛋黄和蛋清就滑在碗里了。我看蛋黄圆圆的，蛋清围在蛋黄旁边，漂亮极了。

接着，我将少许油倒入锅内，把煤气灶打开，等锅里的油冒烟了，我把搅好的鸡蛋慢慢的倒入锅内，然后用铲子左一翻，撒了一些葱末，右一翻，撒了一些盐，炒呀炒，鸡蛋就炒好了，我把鸡蛋盛到了一个精致的盘子里，鸡蛋的香味一下子就扑鼻而来，我先尝了一点，啊!真香啊!我让爸爸和妈妈尝，他们也都夸我炒得不错，我的心里非常高兴。

今天我不光第一次炒鸡蛋，还体会到了妈妈做饭的艰辛。

相信每个同学都吃过鸡蛋吧，今天我讲述的这个故事就和鸡蛋有关。下面，我就给大家一一道来。

中秋节快要到了，古人说“每逢佳节倍思亲”，周五下午一放学，我们一家人就踏上了回姥姥家的路途。经过3个小时的车程，终于到了。

一下车，就看到姥姥满面笑容地在门口等着我们。看到姥姥，我也很高兴，我大声地叫了一声“姥姥”，姥姥的笑容更灿烂了。

走进家中，姥爷已经给我们准备好了丰盛的晚餐，我迫不及待地大吃起来。看着我吃这么多，姥姥姥爷高兴极了，脸上写满了笑容。

早晨，我还没起床，姥姥姥爷就给我们做好了早餐，其中有我最爱吃的煮鸡蛋。

每次吃煮鸡蛋，妈妈都给我亲自剥开皮，这一次也不例外。妈妈说给我吃蛋黄，剥开蛋清时不小心把蛋黄掰成了两半，妈妈笑着说：“泽元，我突然想起了你小时候，你小时候喜欢拿一个完整、没有破损的蛋黄，如果有一点破损，就不要了，还要重煮一个。”

听到这里，我又想起了前一段时间的那个早晨：因为妈妈早上要赶去培训，就让爸爸给我剥鸡蛋。爸爸直接把鸡蛋往桌子上一拍，鸡蛋的皮倒是好剥了，但是鸡蛋全扁了，我很生气，说：“我不吃了。”当时爸爸也生气了，说：“我给你剥鸡蛋，你还不懂得感恩，再说了，你都多大了，还让别人给你剥？”

刚想到这里，也许是心有灵犀吧，妈妈也提到了这件事。妈妈爱怜地望着我，说：“儿子，你知道妈妈为什么给你剥鸡蛋吗？因为妈妈小时候呀，姥姥每次都是剥鸡蛋给我吃，所以我要把这份爱传递下去。”

我看着妈妈美丽的大眼睛中闪有晶莹的泪光，我决定要好好吃鸡蛋，长得壮壮的，将来我也要把这份爱传递下去！

鸡蛋小小含深情，爱意绵绵代代传。这就是我给大家讲述的“鸡蛋的故事”。

今天，老师留了一个特别的作业，那就是立鸡蛋。

我一回到家，就从冰箱里拿出一个鸡蛋，想：立鸡蛋有什么难的，不就是把鸡蛋立在桌子上嘛。我把鸡蛋在桌子上一立，咦，鸡蛋怎么倒了？我又重新立，它又像一个横着的不倒翁一样倒下了。我问妈妈：“为什么鸡蛋立不起来呢？”妈妈说：“因为鸡蛋黄在里面，两头轻、中间重，所以立不起来。”说着说着，我的鸡蛋竟然骨碌碌地从桌子上滚到了地上，鸡蛋破了个口，妈妈急忙把鸡蛋放在碗里。

我又从冰箱里拿出一个鸡蛋，妈妈说：“这次可不能弄碎了。”我满口答应，赶紧继续立鸡蛋，可是怎么立都立不起来。这时妈妈给我看了看班级群里同学发的立鸡蛋的照片，原来垫着东西也可以呀！我从厨房拿来一把小米放在桌子上，然后把鸡蛋放上去，竟然立住了。耶！我不禁欢呼起来，妈妈把鸡蛋照下来，然后发进班级群。

第二天，邓老师说不可以借助任何东西立鸡蛋，我们才知道立错了。

通过这次活动，让我体会到了做一件事情要坚持，只要坚持，就会成功。这次只是一个小小的考验，以后会有更大的事情等着我去解决。就像龙星宇一样，他尝试了一百多次，最后才成功，我要学习他这种执着的精神，做一个有毅力的人。

昨天，爸爸刚从南京回来，我高兴地跳了起来，因为爸爸离家好几天了，我从来没跟爸爸分开这么久。

刚到家，爸爸就从一个袋子里掏出一个遥控小汽车，可把我高兴坏了。他又从袋子里拿出一朵玫瑰送给妈妈，妈妈也特别的开心。

我高兴地对爸爸说：“爸爸，今天我给你做我的拿手好菜——煎鸡蛋。”“煎鸡蛋？”爸爸对我说：“儿子，你不觉得有一点单调？”有了，我又拿起两个鸡蛋说：“那我就做一个鸡蛋炒蛋。”“我看行。”爸爸被我逗笑了。说完我来到厨房，学着妈妈的样子把鸡蛋打碎，不好！鸡蛋壳和鸡蛋黄一起掉进了碗里。妈妈发火了，指着我说：“王凯悦，怎么搞的，鸡蛋壳都掉碗里了，你回房吧，我来做。”“不行，我要给爸爸做。”说着，我又拿起两个鸡蛋打碎，这一次很顺利的把鸡蛋打进碗里，接着把鸡蛋倒进锅里。我想：爸爸，肯定会夸奖我的。正在我得意时，妈妈又大叫着我的名字：“王凯悦，你又怎么搞的，鸡蛋都快糊了？”我赶紧把鸡蛋放进盘子里，就这样，我人生中的第一道菜就完成了。我把炒好的鸡蛋，端到爸爸面前。爸爸尝了一口，连忙举起大拇指夸我真棒。

我明白了，只要不断地去尝试、拼搏，就会做好每一件事。

我们有很多的第一次，第一次哭、第一次笑、第一次说话、第一次走路、第一次写字、第一次画画……每个第一次，对我们来说都是难忘的。

那是一个暑假，我刚刚上完三年级，下个学期就是四年级了。我觉得我长大了，便想着要帮父母分担一些事情，那么就从做饭开始吧。小时候我很喜欢吃煎蛋，觉得煎蛋有点脆脆的，还很香，所以要学做饭一定要先学自己喜欢吃的。

这样想着，我就想去冰箱拿了几个鸡蛋。小小的我还够不着冰箱的冷藏室，只好搬来一张凳子，踩在凳子上，拿了鸡蛋下来，放到厨房。然后又把凳子搬到厨房，免得够不着炒菜的锅。然后我又去打开电脑，百度了一下煎鸡蛋的做法。看起来还是很简单的。

我有“噔噔噔”地跑去厨房，脸上洋溢着自信的笑容。嘻嘻，不就是煎鸡蛋吗，看我的！我想着。

我先打开煤气炉的火，这一步对我来说毫无压力。然后我又拿起油瓶，往锅里一倒。“哎呀！”我大喊一声。原来是锅太热了，油倒进去立刻就沸腾了，“噼里啪啦”的到处弹，可把我吓坏了。我立刻把火调到最小，然后把鸡蛋敲进去，没过几分钟，第一个鸡蛋煎好了，是失败品，黑不溜秋地躺在盘子里。然后是第二个、第三个，在煎第三个个鸡蛋的时候，我终于成功了，金黄金黄的鸡蛋仿佛发着光，我尝了一下味道，还不错！

这时候，心里就是满满的成就感。我真是高兴极了！

鸡蛋，碎了！

今天，作文班里来了一位小客人——一枚鸡蛋，放在耳边摇一摇，原来这还是枚生鸡蛋。一枚肉色的中等个儿的生鸡蛋，它会有什么样的遭遇呢？

果然老师提出了一个对于鸡蛋致命的问题，“从两米的高空自由落下，怎么保证它不碎呢？给大家两分钟时间独立思考。”我心想：让鸡蛋不碎，不可能吧？再看看四周，大家也是抓耳挠腮，苦思冥想。

“时间到！”老师宣布道，一个穿蓝衣服的同学兴奋地说到：“我认为可以把纸折成甜筒状，然后把鸡蛋塞到筒里封好口，这样就不会让鸡蛋碎了。”“不行，纸那么薄，鸡蛋肯定会碎的。”“对呀，而且是蛋带着纸下落，不碎就怪了。”反对声一波盖过一波，白衣服同学又提出了新想法，“可以把蛋用餐厅纸包好，包很多层。”“但——”老师也提出反对，“你没有那么多纸。”“把蛋放进杯子里。”一个白衣服女生提议到。最后，我们发现蛋上用白色笔画上了哭脸，老师说：“你们想了半天，求这颗蛋的心理阴影面积。”

算了，虽然这些想法并不靠谱，但总得硬着头皮尝试一下吧。大家选择用“蛋筒法”来保护它，只见那位同学用胶带小心地贴着纸，一分钟后，鸡蛋的“外衣”就制成了，我想：看来这枚鸡蛋有危险了，我看着鸡蛋被封进包装中，一个花衬衫同学站在椅子上，轻轻一松手，砰——那时候我的心脏都快停啦，这枚蛋生死与否就看现在了。

当老师拿起“甜筒”时，一滴蛋清落在地面，大家仿佛都已经知道那悲惨的结局，不住的叹息，看来大家不是鸡蛋保卫者，而变成了鸡蛋杀手，这枚鸡蛋只能被我们无情地丢进了垃圾桶里，这是次不成功的护蛋行动，鸡蛋终究还是碎了啊！

这天放学回家，我肚子饿得“咕咕”叫，就叫妈妈给煮个鸡蛋。

“儿啊，鸡蛋煮好了。”当我看到煮熟的鸡蛋出锅时，恨不得一下就吞下它。可我的手刚拿到鸡蛋，就“拍”地一声扔在桌上，手已被烫得通红，真是“心急吃不了热豆腐”。看着桌上摇晃不定的鸡蛋，我顿时想出了办法：让它多转几下不就凉得快了吗?于是我用手指带动鸡蛋一转，一名优秀的“水上速滑运动员”便诞生了。啊!水平真高，一下子转了40多圈。奇怪，我原先转过的鸡蛋从没“坚持”过这么长时间啊!我脑海中出现一连串问号……

“我记得，你原先转的是生鸡蛋，当时还因为打破几个，被我训了一顿……。”妈妈提醒我。“一语惊醒梦中人。”我赶紧拿了一个生鸡蛋在桌上转起来，它简直是个“懒蛋”，转了几圈后就停了下来了。我仍然不肯罢休，便一手拿生鸡蛋，一手拿熟鸡蛋，同时转了起来，结果还是生鸡蛋转的圈数少，这是为什么呢?

我翻开百科全书，上面写道：这是惯性的作用。因为生鸡蛋壳内的蛋黄和蛋清是液体的，当外力作用使其旋转时，由于惯性而继续保持静止状态的蛋黄的蛋清与蛋壳间存在着摩擦阻力，因此整个生鸡蛋只能缓慢转动。熟鸡蛋就不同了，它里面的蛋黄的蛋清已凝固，整个鸡蛋就能快速转动且能坚持较长的时间。我看完后恍然大悟。

我懂得了一个道理：遇到不明白的问题，我们要认真观察，敢于实践，就能知道其中的奥妙。