三节三爱体会(优秀20篇)

一周的师德培训，使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识，对教育教学又有了更深的了解。

从走出大学校门到现在，一直以为“在其位，谋其政”把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务。

通过在市大会堂听到两个先进教师的事迹报告会后，我深深体会到：为为一位教师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，而是要从社会，学校，班级，甚至每个学生的实际出发，让他们掌握科学知识、养成健全人格，为国家、为社会培养负责任，有用的人才。

教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德，什么是师德?师德，是教师工作的精髓， “师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。

第一，高尚的师德必须对学生充满爱。

热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。

记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。

这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而达到真正教育的目的。

在工作过程中我也曾经感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充满警惕和不屑。通过培训我真正的认识到，原来我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平时的一点一滴，一言一行，相信学生一定会领会到的，就想扎根海岛的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学生由衷的尊敬，这些是教育的真谛，是我努力的方向。

第二，作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部分。

教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。

我们学校有很多的优秀的骨干教师，他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的榜样和典范，在今后的工作中，作为一位青年教师，一定要想这些骨干教师学习，不断提高自己的业务水准。

第三，高尚的师德就是教师自己必须严格以教师“以德为本，身正为范”要求自己。

在平时工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德的外现。

通过这样的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会，这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。

我喜欢的东西像天上的星星一样多，数也数不清。比如有可爱的布娃娃、漂亮的书包、多功能的文具盒、美味的汉堡、活泼可爱的小仓鼠……可是我的心爱之物却是一双漂亮的溜冰鞋。

在我八岁生日的时候，爸爸送给了我一双粉红色的溜冰鞋，我第一眼一看见它，就喜欢上它了。

刚开始学滑溜冰鞋时，我还不太会滑。穿上溜冰鞋，刚一站起来就立马摔倒了。我一次次的爬起来，又一次次的摔倒。可是我还是没有学会，于是我就想打退堂，爸爸看到后就鼓励的说道：“你必须要学会掌握话溜冰鞋的技巧，更有一颗坚持不懈的心，要加油哦!”听了爸爸的话我恍然大悟。每一次练习前，我都要在心里想一遍滑溜冰鞋的技巧，然后一次次的练习。虽然每一次都摔的全身疼痛，可是我也绝不放弃。最终我学会怎样滑溜冰鞋啦!可是滑的还不是很熟练。我在心里下定决心：我必须会把溜冰鞋滑的越来越好的!

于是，我每一天写完作业就去练习滑溜冰鞋。就这样，日复一日的练习。最终功夫不负有心人，我不仅仅熟练的掌握了滑溜冰鞋的技巧，并且速度也相当快了。爸爸看了脸上露出了欣慰的笑容，我的脸上也洋溢着成功的喜悦。

从此以后，溜冰鞋就成了我的心爱之物。因为它不仅仅给我带来了欢乐，更让深刻的我明白了，坚持到底就是胜利道理!

在我家的洗衣机上，放着一个笼子，笼子里有一只小仓鼠——小白。

小白是一位大姐姐送我的。它有着雪白的绒毛，黑珍珠似的大眼睛，短短的耳朵，绒毛长的都覆盖住了它的尾巴。别小瞧它那短小的四肢，跑起来可快了。

一开始，小白对我十分陌生，就连看我一眼都不敢看。我给它喂食，它也不搭理我。它饿的时候，常常会咬笼子，把笼子的一层皮都咬烂了。

渐渐它胆子大了，我喂它吃东西也敢吃了，它先伸出舌头舔一下食物，觉得没有问题，就吃下去了。我常常把它放在盆子里喂食，它就像一个杂技演员一样，双脚站立来够我的食物吃。

他睡觉的时候，会把木屑覆盖到自己的身上，趴在一个小房子里，或者趴在它洗澡的地方(小白不能用水洗澡，是浴沙)。叫它起床它死活不起，一起床就像一个刚苏醒的小宝宝。

小白可贪玩了。每当我要出去玩的时候，小白就会咬笼子，生跑我们把他一个人丢在家里，看它十分可怜，我就带它去公园了。它很小，非常容易跑走，一刻也不离开它。我想把它抱回去，可是当我抱的时候，它会用锋利的爪子抓我的手，好像在说：“小主人，小主人，别回家好不好，我还想在玩一会儿，可以吗?”我只好答应了。

我喜欢它，它是多么可爱、聪明。

我爱天空，但不是灰色的天空;我爱河水，但不是浑浊的河水;我爱小草，但不是枯萎的小草;我爱大自然，是美丽的自然。

小时候我长在农村，我便对大自然有种特殊的依恋，但当我长大后却不再看见蓝天，取而代之的则是烟囱冒出的黑烟和地上的白色污染，河水变成了黑色看到这些，我心中有一些隐隐的痛楚，我多渴望大自然恢复它原来的美丽啊!

一个春季的早上，同学们兴致勃勃地来到“假山鱼石池”游玩。此时流水映着山石，鸟儿在枝头歌唱，鱼儿自由自在的游着我的心也被这快乐的音符吸引着，跳跃着。当我们准备坐下来观赏它们时，突然来了一群大人，他们看到这么美丽的鱼儿。“哇，这么多鱼，真美啊，快来捞啊。”语音刚落，只见那伙人就动工了。“别捞了!”我生气地喊到，它们好好地在这，这么快乐，你们为什么非要“捞几条破鱼算什么?又不是你家的，去一边玩去。”一个大男人尖刻地说。“这么美丽的景象被破坏了多不好，你们不能破坏这里的生机”我反驳着。然而他们根本没见，继续他们的工作，不到几分钟的时间，一池塘的鱼儿就凭空消失了。他们带着笑容走了，留下了一个空空的水塘。刚刚还是一个充满生机的水塘，现在已经是一潭死水了。我拖着沉重的心，无奈的走开了。

不知不觉地走到了草地上，望眼放去，草地上一片狼藉，那些白色污染占据了整个草地。我顿时觉的它失去了应有的色彩，连鸟儿都停止了歌唱，顿时感到兴致已化为乌有，我的心已沉到流水的最深处。我无意识地低头一路捡来，却永远也捡不到终点。

转眼间，小学的生活快结束了。同学们都开始互写同学录。后来，我在同学录上“未来职业”一栏里，我填上了“环境保护者”。朋友问我原因，我回答说是为看见蓝天，绿水和草地。有人说环境保护者只能和污水，废气打交道。我却认为，大自然是给予我们一切的母亲，我要挽起更多人的手，让我们的“母亲”更加美丽。让我们一起保护她吧，为了保卫美好环境而奋斗。

当天，我做了一个梦，梦见天空是那样的蓝，河水是那样的清，小草是那样的绿.

我的心爱之物是一个小闹钟，它的颜色是晴天中的蔚蓝色，它。两手托着一个大圆盘，不不不，应该是两只胖胖的大手抱着一个大圆盘，时针分针和秒针“滴答滴答”的响，像是在努力的赛跑，像是要一决高低。我这个小闹钟长着一对圆耳朵，它前后有两个脸，四只手。前面的手抱着大圆盘，后面的手分别拿着鼓棒，一到了起床时间或睡觉时间就“咚咚咚”的打起鼓来。在左右侧有一个小型笔筒，可以装十字笔左右。

这个小闹钟为什么会成为我的心爱之物呢?因为它奇特的外形和后面的鼓成功的吸引了我，鼓的材料像是真的皮革一样，打起来可有劲了。笔筒不仅可以装笔，还可以装尺子和橡皮。我觉得这个特号中特别有用，加上我也很喜欢，就把它买了下来，做成了我的心爱之物。

然而每当我有什么不开心的事时，我也会跟这个小闹钟说，它“滴答滴答”的响，好像是在回复我一样。在我写作业时，它又“滴答滴答”的响，像严肃的告诉我：“写作业时要认真，不可以走神。”当我写完作业时想出去玩的时候，它又“嘀嗒嘀嗒”的响，像是说：“写完作业要复习课本，不能老想着玩，这样考试会考不好的。”听了小闹钟的劝告后，我放弃了玩的念头，拿起课本又投入到上海一样的知识里，在里面遨游并学的知识。当我想睡觉时都会和他说一句晚安，而它又“滴答滴答”响，好像也在回复我一样。

这就是我的心爱之物————小闹钟。

在我10岁生日时，我爸爸妈妈送给了我一个水晶球。

当我第一次遇见它时，就被它那独特的造型给吸引住了。它是一个只有我巴掌大的迷你水晶球，上面有一个玻璃球，下面有一块像石头一样的底座，垫在玻璃球下面。玻璃球里坐着两只熊，像是一对夫妻。还有一些细小的泡沫，像是雪花一样飘落下来。

水晶球不仅造型独特，而且还是我的“心理健康师”呢!

爸妈经常出差，一去就是十几天。每当爸爸妈妈不在我身边，我一有不想写作业，不想看书，不想上学的想法时，我看到水晶球，就会想起爸爸对我的警醒：学习要主动，要自觉。

有时我和哥哥、姐姐闹矛盾，我一看到水晶球，我就想到妈妈对我的教诲：“要好好和哥哥姐姐相处，你们是亲兄妹，一定要团结。有什么矛盾一定要心平气和地说清楚。不要独自生闷气……”

当我非常孤单的时候，我也会拿起我的水晶球，对它诉说我的烦恼与苦闷。这时水晶球就像我的好伙伴，静静地聆听着，那飘洒的雪花就像一片片叮咛与安慰。此时的我，看到水晶球，我的心情就会迅速变得开心，不再孤独了。

这就是我的心爱之物，它陪我成长，陪伴开心，陪我忧伤。

人有爱，鸟也有爱，爱有亲情、友情、爱情之分。

自从我家养鸭场地前边的大树上搭了一个大鸟窝以后，我对动物之间的感情有了进一步的认识，更深刻地认识到动物之间的情爱。

有一天一只大鸟十分艰难地生下了五个鸟蛋。为了小鸟的出世，大鸟它更加辛苦了。它不分日夜地用自己的体温孵化着那一些鸟蛋。它一会儿，怕温度太低，不停地翻动着身子底下的那些鸟蛋。又怕自己搭的窝太低，那些调皮的孩子会来捣乱，把那一些蛋都给拿去，就没有了自己可爱的小宝宝。

它就不停地四处张望。一会儿，它又怕这鸟窝太高，会被大风吹落，那就会造成不可弥补的损失。它简直在鸟窝里呆不住了。肚子饿了，它想出去找东西吃，可是它怕在自己出去寻找食物的时候会出现什么意外。于是，它飞起来，小心地察看着四周的情况。然后，它迅速地飞到附近的地方找一些虫子吃。

接着，它就迅速地往回飞。它看到没有什么事情的时候才放心地回到窝中继续做它的没有做好的工作。我看到这时的大鸟很少飞出去，飞出去的次数要比平时少一半以上。我想大概是它爱护自己的孩子，害怕有谁会去伤害它们。

就这样，在大鸟的悉心孵化下，小鸟出世了。这时，大鸟更加忙了。它不仅要自己吃虫子，还要抓来给它的孩子吃饱，还得担心鸟窝的安全。

看到这里，我不禁想起自己的父母。他们好象那只大鸟一样养育着我们这一些小孩子。我们要感谢他们对我们的爱!

它在我学习的路上为我攻克难关，它有着抢眼的外形设计，特别的构造，它是什么?它是一只造型独特的钢笔。

我的钢笔身高15厘米，整体鲨鱼造型，外观有两个颜色，从头到腮部是金闪闪的黄色，就连眼睛也是黄色，剩下的鱼身到尾巴渐变为海蓝色，黄蓝渐变处散发着淡淡的光泽。

这只钢笔是在我三年级的时候，我在文具店自选的，常用的钢笔造型太一般了，没什么个性，当我看到这只钢笔的时候，立即被它的外表吸引，毫不犹豫的花掉15元买下来。从此，我的上一只钢笔彻底退休，这只钢笔成了我的心爱之物。

我和它之间有许多秘密。有一次，我在写作业，有点分心，便顺手转起笔来，一不小心我的钢笔掉了下去，我迅速捡起来，由于没带笔帽，笔尖已经摔弯了，这下可把我心疼坏了。我连忙先用手按下去，不但没有修好，还沾了一手墨汁，我不放弃继续用力，想把弯的笔尖掰回来，这下用力过猛，笔尖断了。我难过的求助妈妈，请求她帮我买一些可替换的笔尖。在问过多家文具店后，妈妈终于找到了合适的笔尖，当她打开包有笔尖的纸，我竟然是那么的激动，太棒了，我的钢笔有救啦!

现在这支钢笔就握在我的手里，虽然它的外表已经不如刚买到的鲜艳，但是我仍然非常喜欢它。

我的现在只有有很多他们各种各样有陪伴我很长时间的玩具，那些又好看又精致的发卡，每到有风的时候就会“奏乐”的风铃……

不过我最喜欢的还是那些精致的发，我还记得在去年过年的时候姥姥给我买了一套红色的发卡，看起来喜气洋洋的，我还幻想过，如果我用它来打扮打扮，会不会非常好看呢?那一套发卡套装里面有两个大绒球发卡，下边还有小装饰，看到这个发卡的时候，我就非常喜欢，赶紧把这个拿下来，带到头上，而且还跑出院子里到处炫耀，现在想想感觉好幼稚，发卡套装里送了两个小小的，圆圆的耳钉，在耳朵上一夹就当成真耳钉了。

大家都知道古代的格格是什么吧，她的头上有一个花花绿绿的东西，上面有很多花朵，在旁边还有许多坠链呢!在套装里也就是有一个这样的发卡旁边有一个小小的红色的坠链上面有几朵粉色的、红色的牡丹花，真是太有趣了，我把它带到头上假装当格格，姥姥和妈妈都被我逗的哈哈大笑。

里面的两只粉红色有亮闪闪的大蝴蝶好看极了，好像真的一样，我把它们拿出来跑到大路上，扔来扔去，在阳光的映衬下，感觉它们在自由自在的飞翔，还有一只差一点掉到臭水沟里，下次我再也不敢把蝴蝶扔来扔去了，它们两个可是一对儿啊，我可不想失去一只。

这一套发卡也就是我的心爱之物，因为它记载着我童年时光。而且，它还是姥姥送给我的礼物呢!

妈妈给我买了一只小巧玲珑的闹钟，我一直舍不得用。四年级起我把它放在床边，每天陪伴着我。嘿，真是个可爱的小家伙!

这只小闹钟是圆形的，一圈外壳为淡灰色，背面为乌黑色。钟面上有一个又厚又结实的带透明玻璃盖，圆滚滚的身体下，两只干净发亮的金属小脚。

在钟盘里住着三个“好兄弟”，它们都穿着一身乌黑发亮的衣服。时针个子最矮，身形也最胖，看它“沉稳的步伐”，多有老大的派头;分针跑得比时真快，身高也高一些;秒针比时针、分针跑得都快，个子又高又瘦。这三个“好兄弟”都按规定步伐有规律的走着，毫不马虎地担起了“播报时间”这一重任。

每天，我都会在小闹钟的陪伴、监督下起床和睡觉。早上它会催促我“赶快上学”，要是我没能安时起床时间，他就会用好听的“哒哒”声一而再再而三的叫个不停，直到把我吵醒。

有一次期终考试快要到了，我一遍又一遍的复习，到了11点才去睡觉。第二天早上却起不来了，小闹钟便使出浑身力气一直“闹”个不停，在它声声的催促下，我终于起来了。真庆幸有小闹钟的帮助，不然迟到和责骂绝对是少不了。

小小的闹钟，为我工作了无数个日日夜夜，永远珍爱它!

每个人都有自己的心爱之物，我也有我的心爱之物。我的心爱之物，就是自行车。自行车是陪伴我成长的好伙伴，下面我就给大家说说我和我的自行车“小伙伴”的故事吧!

我从三岁开始就有了第一辆自行车。它的颜色是黄色的，带有两个黑黑的车轮，车轮上安着短短的挡泥板。后车轮两侧配着两个辅助轮，也是黄色的。车上面有座椅、握把、小铃、铛荧光灯等配件。随着年龄的增长，小黄车的大小与我的体型逐渐不匹配了。

到了一年级的时候，爸爸妈妈又给我买了一辆新自行车，它要比小黄车大一圈，而且没有了辅助轮，我就是通过这辆自行车真正的学会了两轮骑行。

在我九岁的时候，爸爸妈妈又买了一辆新的自行车送给我，我和这辆新自行车发生了许多有趣的故事，其中有一件事让我印象深刻，现在我就讲给你听听。

有一次，我和小区里的几个小朋友比赛骑自行车。预备开始，大家你追我赶的，一个比一个骑得快。比赛进行的很激烈，刚开始我在小朋友们的后面，目的是保存实力，节省体力，就在快到终点的时候，我使出浑身的力气，终于超过了所有人，第一个到达了终点。大家都为我喝彩，那一天我好高兴啊!

通过这次比赛，我得到了不少收获。增进了朋友之间的友谊，锻炼了身体，让自己的骑行技术变得更好了。从此，自行车成了我最好的伙伴。

这就是我最心爱之物，你喜欢吗?

上个月我的生日，妈妈送给我一款“神表”作为礼物。我简直太开心了，要知道，这可是我梦寐以求的呀！今天我就来介绍一下这款高科技的“神表”吧！

这款手表长约20厘米，宽约5厘米。因为我是女生，所以妈妈给我买的是粉色、紫色双拼的。它可以随着手腕的粗细，随时调节，非常方便。它是由胶皮制作而成的，非常结实，即使扔到地上，也绝不会碎。

这款手表非常实用。它不但可以做到防水半个小时，而且还有触碰的功能，屏面是正方形的，如智能手机一样，只要轻轻按一下，就会发生神奇的事情。比如：如果按动右边的按钮就会出现时间、日期；按左边的第一个按钮就可以显示通讯录，里面排列着爸爸妈妈的电话号码，只需点一下号码下面的图案就可以拨打电话了。不仅如此，它还具有追踪功能，如果和家长手机连上的话，可以随时找到孩子。

前两天，商场搞店庆，妈妈带我到那里玩。正当妈妈买东西时，我不小心走丢了，急得大哭。正在我手足无措的时候，我忽然间想到了电话手表。于是，我立刻给妈妈打电话，妈妈说让我在原地不动，她用手机的定位找到了我。我暗暗地想：这个手表可真神！

这款手表给我的生活带来了便捷，我太喜欢它啦！

每个人都有自己的心爱之物，有的是海螺、贝壳，有的是小狗、小猫，还有的是一些精致的卡片……而我喜欢的是我家那只漂亮的小乌龟。

小乌龟是我外公买回来的。它是一只野生乌龟。厚厚的龟壳上有一些花纹，它们有着特殊的美感。它的头非常美丽，有着一双乌溜溜的小眼睛，嘴巴后有一块鲜红色的皮肤，嘴巴下分布着颜色各异的花纹。碧绿色的皮肤，摸起来很光滑，冰凉冰凉的，还有些许弹性，触感极佳。它的四肢修长，呈黑色，上面也有一些奇异的花纹。尾巴有些潮湿，应该是经常待在水里的缘故吧!

小乌龟很机灵，一有动静它就会飞速把自己的身体缩进龟壳里。我把它拿起，仔细地观察着乌龟缝里的小乌龟的头。它的头部被一层黑色的皮包住了，只留下嘴巴在外面。这时，我想到了一个恶作剧：把它乱摇乱晃，让它体验一下坐云霄飞车的感觉。我才刚摇了几下，它就把自己的身体全部舒展开来，乱抓乱动，它的样子实在有些滑稽。我看它这么可怜，就把它放了下来。

晚上，我丢了些小鱼给它吃。它看到了小鱼，竟然缩起了头。我也没管就去睡觉了。当我醒来时，发现它已经把小鱼给吃光了。我问外公这是怎么回事，他说乌龟只会在没人的地方吃东西。我恍然大悟，原来乌龟不是不吃小鱼啊!

我喜欢我们家这只美丽、机灵、害羞的小乌龟。

有人喜欢那生机勃勃的鲜花;有人喜欢那活泼可爱的小动物;还有人喜欢那美丽的毛绒玩具……而我最喜欢爸爸奖励我的怀表。

整块怀表都使用复古铁打造，精致巧妙，光滑圆润。上面刻着上海的著名地标——东方明珠电视塔。以及反面的上海口岸，每一个微小的细节，都刻的惟妙惟肖。

表盘的最上方还有一个小小的按钮，按钮还连着一个小环。一按下这个小按钮，表盘盖不到一眨眼的功夫就会弹开，让你清晰的看到时间。

表盘内也采用复古色铁装饰边缘，中间使用玻璃罩住表盘，里面用罗马数字标示时间，如ⅠⅡⅢⅣⅤ等。

那天爸爸出差了，然而第二天我就要期末考试了，爸爸说如果我考好了，就奖励我一件礼物。四后，我的成绩出来了，数学100+7，语文96+8，英语100+10，位居全班第十三!爸爸听到这个好消息后，去怀表店经过万般挑选后，给我选中了一块十分好看的怀表，还买了一条怀表链，一起送给了我。

这块怀表陪伴我的时间已经有一年半了，在这段时间里，它让我遵守时间，十分严于律己。我喜欢我的怀表!它让我学会管理时间，做到自律、自习等;让我学会不拖拉、自己的事情自己做、不磨蹭……

听了我的介绍，你想不想要一款这样的怀表呢?

1、考虑了教学的整体性设计与实施

知识是一个整体，在我们平时的教学中，对不时期，不同阶段的教学内容与层次，要有一个比较全面的综合性考虑，对教学设计也要有一个整体性思考，这样才能使学生真正完整的掌握知识，形成能力。在本课中，有所体现。例如，掌握正确的“坐、立、行”姿势，坐，立，行是(小学体育水平一)中的体育基础常识部分，它是体育课程教学内容的重要组成部分，是日常生活中的身体活动。如果从小不注意养成正确的姿势，时间长了就会形成身体的不良姿态，以后再矫正会很困难。不仅会影响身心健康，也会给生活，学习带来许多不便。一年级儿童对坐，立，行并不陌生，但不一定姿势都正确，也不完全了解正确的坐，立，行姿势的要求。因此，沈老师利用队列练习时间，对学生的这些相关知识进行巩固性练习强化，他对水平一知识的系统性，做了全面考虑，这也是浙江省小学学科教学建议之一，通过知识与动作的结合练习，使学生建构起比较清晰的知识结构，形成真正的能力，在实际的生活中逐步养成良好的身体姿势。

2、采用了符合低年级学生的教学策略

师生互动的可行性

低年级小朋友特别依赖教师，在本课中，沈老师抓住了这个学生的心理特点。在教学中，他能主动与学生一起玩，一起跳，时常会看到小朋友围到老师身边，一起活动，在融洽的学习氛围中，学生的学习有了兴趣与依靠。例如，在跳跃教学的起初，沈老师在统一了“剪刀”、“石头”“布”动作后，就提议说：“小朋友，跟老师一起来玩一玩，好吗?”此时的学生都很高兴的答应了，与老师一起尽情地玩起来。沈老师正是抓住了喜欢与老师一起玩的心理特征，通过互动使学生都能活动起来，并利用逐步学习的知识与动作进行一定的锻炼，达到了让学生身体活动开的目的和学习的目的。

语言交流的合理性

教师在给低年级小朋友在上课时，提问是要注意方法的。我认为，比较直观的、形象的、生活化的语言交流能够更顺畅，而且便于为体育教学服务，为学生动作的学习，技能的掌握奠定基础。例如，在统一“剪刀”、“石头”“布”时，沈老师问：“小朋友，剪刀怎么做呀?”“对，这样做!”学生会后，他做了石头的动作，接着问：“这是什么呢?”学生在教师动作

提示下，绝大部分学生能够回顾起相应的“石头”名称。沈老师不忙着做“布”的动作，而是问：“那布是怎么做的?”因为小朋友有了前两个动作的积累，因此，稍做思考与对比，能够想象起“布”的具体动作。再如，在模仿动作做动作阶段，沈老师有这样一段导语：“小朋友，刚才在玩‘剪刀’、‘石头’、‘布’

时，我们是用脚跳的，那么，你知道，哪些小动物是用脚跳着走路的?”(学生交流：青蛙、袋鼠、蛤蟆、兔子等)“小朋友，你们都说出了好多小动物，你能像它们一样跳吗?(行)你们自己先去试试吧!”沈老师通过比较直观、生活化的语言，让学生在学习中想一想，练一练，玩一玩，既达到了学习的目的，又使学生在学习中探究知识与动作，显得比较有效。

竞赛游戏的鼓励性

小朋友都喜欢竞赛，沈老师在自由跳跃后面，设计了“跳跃接力”游戏，通过游戏来带动学生的学习，并巩固“双脚起跳，双脚同时落地”的技术动作，学生印象深刻，主动去学习与掌握。沈老师在教学中，不但评定了小组的练习情况，还对学生个体的动作也进行了对比与强调，因此，在听课过程中，我也听到有的小朋友在说：“___，是两个脚是先后起跳的，这样犯规……”其实在这样的比较与相互评价中，学生的动作概念的形成更加有效，说明，他们自己有了对动作的区别，体现了教学的价值，对自身动作的正确性也有了新的认识，为以后学习立定跳远奠定了一定的基础。

在整堂中，也有一些值得商榷的地方，比如，在请一些小朋友示范时，排在后面的部分小朋友看不清楚，我觉得此时可以让示范的小朋友换个位置也去做一下，这样更加体现了人文性，也能够让这样的正确示范更加体现出价值，使全体学生都能够观赏到正确动作，为教学目标实现做好铺垫。再如，在“跳跃呼啦圈接力”中，对不同学生的需要没有完全考虑周到，连续摆放在一起呼啦圈跳跃，对于一部分学生是不适宜的，是不是可以适当拉开距离，使这些学生能够放开手脚，大胆尝试“更高”水平的跳跃，这样也体现了学习的层次性，学生的差异性，为学生的真正需求而去落实教学。

在二年级时，老师发给我们一本《弟子规》，我爱不释手。

我有时爱发脾气，虽然平时不爱生气，但不代表我不会生气，性情十分暴躁，想快一点写好，但又快不了。下载，我想到了《弟子规》里的“事虽小，勿擅为”。脑中就幻想除了我当时发脾气时的情景，如果我当时冷静一点，就不会为这些小事情来生气了。

在我周围的一些同伴，经常会做出一些不文明的举动，或是出口粗话，这是坏的一面，好的一面是可以让我不孤单，我又想到了《弟子规》中这样的一句话“同是人，类不齐，流俗众，仁者希。”意思是：我们都是人，但是素质不同，经常大人，骂人的很多，但是懂得谦让的人却很少。

读《弟子规》时，我最忘记不了的就是“父母乎，应勿缓，行勿懒”，意思是：父母呼求时要赶快做，父母命令时不能懒。我还记牢一句“亲有疾，药先尝，昼夜待，不离床。”意思是：父母有疾病了，应该赶紧给他们吃药，不管白天还是晚上都要不停地服侍，不离开他们半步。

还有很多如“物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤。父母教，须敬听，父母责，须顺承”等等，词和句我都牢牢记在心里，从而每时每刻告诫和提醒自己，要孝敬自己的父母，要听从他们的话。

在世界上，父母吧我们养大，那么疼爱我们，我们一定要孝敬他们，听从他们，服侍他们。

昏黄的灯光下，一对父子正在吃饭，安静的饭桌上。父亲面无表情，静静地吃着饭，儿子小心翼翼的观察着自己的父亲。沙发上，儿子的书包里静静的躺着这次测验的试卷，“79分”不算好，也不算差，但对一项成绩优秀的儿子来说，确实有点失水准了。

“这次成绩怎么这样?”沉默的父亲终于开口了。

儿子回答父亲的问题，并紧紧盯看父亲磐石般坚毅的脸，看到这使他想起一件事有一个与他成绩相似的学生，因为严重感冒，没有考好而名落孙山，他的父亲知道后，举起手向儿子稚嫩的脸上打下去，以至于把儿子的一半脸打得红肿，但是在他儿子考好的时候，他却带着他儿子去吃肯德基。

想到这些儿子看了看父亲严肃的脸，没有表情，即使听到儿子成绩下降的时候，那张熟悉的脸仍然面无表情，儿子有些失望地低下了头默默吃着碗里的饭。

曾几何时，父亲会对儿子的成绩感到欣慰，会对儿子的失欢感到可惜，父子咱高兴在一起伤心在一起，可是现在的父亲表情麻木，儿子的失欢仿佛并没有适成父亲的悲伤，多少次儿子拿着好成绩在父亲面前眩耀，但父亲也只是简简单单的回应，哪像同学们所说的那样，进步有奖励，成功会庆祝，这一切儿子都不曾拥有，与一些优秀孩子的父亲知道孩子成绩下降的怒火，严厉的批评，竟在父亲的脸上没有一丝的显露想到这里儿子有些茫然。

又是一段的时间沉默，只有嚼咽的声音，父亲忽然放下碗筷，父亲的动作让儿子有些惊讶，父亲对儿子说，你想吃什么?我明天去买，这没头没尾的话让儿子有些惊讶，木然回答之后，又是一阵沉默。

吃完饭儿子细想父亲刚才的话，这是关心我吗，如此简单的话，让儿子明白了一切。

望着父亲起身离去的身影，儿子有些不知所措，望着正在洗碗的父亲的背影，儿子有种想哭的冲动，眼泪在眼中打转，也许父亲关心人的方式太特别，但这也是种不一样的爱吧。忽然父亲不是那么麻木，好像又有了喜悦，儿子与父亲一起并肩洗碗，忽然儿子好像看到父亲笑了，好像铁树开花般的笑容

这也是一种不一样的爱——饭桌上无言的爱。

我的心爱之物是一只小猫，它是我散布时捡回来的。

我给它取名叫猫五。有神的大眼睛，长长的绒毛，圆滚滚的身子，让我更加喜欢它了!

一天早晨，我从睡梦中醒来，爬下床去清理猫屎。我拿起铲子就铲，边铲边揉着我睡意朦胧的眼睛。突然，猫五跑到了我的身边，蹭了蹭我，我笑着说：“来检查啊，猫警官，放心吧，我不会吃你的屎的。”我铲完了之后，就往厨房走去。

厨房里，我拿起猫粮往猫五的碗里到了点儿，再拿起桌上的麦片，泡了一杯自己喝。

吃完后，我拿起逗猫棒、猫条、槟椰球等猫五喜欢的东西往沙发走去，我坐在沙发上，叫着猫五，它立马就出现了。

我拿起槟椰球往远处一抛，猫五迈开步子就去追，过了一会儿，猫五就叼着它的球儿跑了过来。我叫它吐出来给我，它不但不听，还把头扭到另一边自顾自得玩着它的槟椰球儿了，可见它是多么喜欢这个球儿了。

这就是我的心爱之物，你们喜欢吗?

春天百花盛开，夏天暴雨倾盆，秋天枫叶似火，冬天雪花纷飞。

题记

一年四季，各季各有独特的春秋，我个人比较喜欢春天，我认为春天是活力的象征，是生机勃勃的。在春季就有了无限动力，春雨过后万物复苏，小草从土里钻出来了，田野里充满了春天生机的气息。我很享受这个时光，我独自一人在春天里散步，看着这生机勃勃的景象。

我独自一人在这片田野上躺着，我看看了天空，天空好像要下雨了。我刚刚起来天空就下起了雨。我没有躲在树下，我就站在田野里让雨淋着，我在雨中闻到了春天的气息，春天来了，冬天走了，天气开始变暖了，再过几天冬季就没有了。而迎来的是春天，生机无限春天，让人充满幻想的春天。春天是一位美丽的姑娘，散步在田野里，田野里充满了她的笑声，站在田野里你一眼望去，看到的都是绿色的植被，春天人们开始忙碌起来，学生新的学期开始了，有的学生喜有的学生忧

田野里的花开了，一眼望去五色斑斓，十分的美丽，花儿开的一朵比一朵艳，好像在争谁开的花最好看，小孩子在小溪里抓鱼，玩乐山间，山间充满了孩童们的欢乐笑声到了晚上黄昏时太阳落下，人们开始回家了，准备晚饭，一家吃完晚饭，每个人搬一个凳子坐在小院子里，这时会挂起丝丝凉风，大人们坐在一旁说谈，儿童在院子里玩耍嬉戏。人们在院子里坐会就会屋休息了。

第二天，人们从早晨阳光里起床，人们又开始了一天的忙碌，一片祥和。

这就是我喜欢的春天。

开学初，我们学校教师队伍中开展了强师风、铸师魂，争做人民满意教师的师德师风教育活动。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。

通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。

学校在师德师风教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名小学教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。

通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成不懂事，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的生命体，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副放大镜的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以点带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。

通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力;另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。

总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的!

我的心爱之物，常常被家长认为成“垃圾”、“儿童杀手”。但我不这么认为，你们知道它是什么吗?

不知道吧，好的，我来告诉你，它就是平板。它的外壳如同一幅美丽的画。正面，是一个埃菲尔铁塔的图片，埃菲尔铁塔建在一片草地上，塔底像个拱洞，道路上有许多人在自拍，这张图片是夜晚拍的，璀璨的星星照耀着埃菲尔铁塔，形成了一幅优美的画面。反面，是一些纹理，凹凸不平，让人更好的抓住它。

这个平板可谓是来之不易，想要得到它，我就要在期末考试两科达到一百分。在二年级的时候我发奋图强、努力学习，在期末考试中，我终于拿到了两个一百分。放学的时候，我兴高采烈地回到家，神秘地把成绩单交到爸爸手里。“爸爸，你答应我的要求，是不是可以实现啦!”爸爸很诧异，问道：“什么要求?”“哈哈，那当然是平板啦。”过了几天，爸爸真的把平板送到我的手上，他说玩的时间要节制哦，要会掌握好自己的学习和游戏的时间。我快乐地应了一声，拿着平板，美滋滋地乐了一会儿。

以后的日子，平板却在我们家闹出了一阵又一阵的风波。那天，是在放暑假的时候，我把作业全部做完了，开始玩平板。我把平板带进了厕所里玩，虽然很臭，但是我玩得可开心。殊不知妈妈在门口偷听，我的天呀!我居然没有把声音关掉，我把声音一关，把平板塞进裤子里，天不说，地不说，谁会知道。在妈妈将把门推开的一瞬间，我出来了，我冒着一身冷汗，双脚在微微颤抖，我在妈妈的眼皮底下溜走了，就相同于毒贩从X光机下运走毒品。我跑进房间里，关上门，把门反锁。拿本书在那里乱翻，故意制造出很大的翻书声。妈妈以为我在看书。一听到妈妈在炒菜的声音，我便继续地有滋有味地玩起来。

“儿子，过来，看看你的暑假作业!”妈妈怒吼道。我老道地把平板一塞，就走了出去。“过来，儿子，你看你的作业!”妈妈说。我看了一下把“狼”写成了“狠”、把“大”写成了“太”，当时，我恨不得找个地洞钻了进去。我心想：都是平板惹的祸。

直到三年级的时候我才知道，平板不但可以拿来玩，也可以拿来学习，可以上百度找作文，查找一些不会读的单词，平板真的可以变成学习的好帮手。我只想说：“只有控制能力，平板就不会是垃圾，更不会是儿童杀手。它是我的心爱之物!”