入党自传的写法与要求（实用20篇）

大家好，我叫李卓远。我属“big”我的年龄是10岁。我在朝阳小学读书，我的身高1、42米，脸胖胖的，眼睛水汪汪的，还有两只大鼻孔，呼吸起来气息粗，还能呼吸道很棒的空气。嘴巴吃起食物大口大口的吃，长有胖胖的身子。

在我的特长班里，最喜欢的是书法，我对书法很了解，楷书是要写出平衡，还有很多技巧，比如要讲究平衡还要写出笔样，笔厩……。这样你就可以写出很美的字来。

我还学了打篮球。如果你想把篮投进框，你就要瞄准篮筐，而且还要对准角度，手要发力，在投球时这样球会更好的投进篮筐。掌握了这些还要掌握和驾篮都是很容易犯规的。

我学了钢琴。一弹就能弹出一首美妙的歌曲，因为只要掌握音准，和指法，还要弹出有很大力度的歌曲，这样你弹钢琴曲就会很轻松的弹出。

每个人的身上都有差不多先生的影子，比如读书多读了一个字，或少读了一个字，还有写字时，多写了一点，或少写了一点，还有生病时，医生找错了，但不管，还有钢笔没墨了，不但不换墨囊还忘记了带到学校。这一切都是因为粗心大意而造成的。

从今天起我要认真对待每一件事。

同学们，你们的班主任出差过吗？在老师出差期间，你是否严格要求自己，把自己管好呢？你有没有监督其他同学坐好呢？来看看我们班在班主任叶老师出差后，会有什么“表现”。

叶老师是星期日下午出差的，那天是补课。前一个星期是国庆节，正好我们班换了一个数学老师，可能有些同学对她不了解就放肆起来。记得新老师来上课的第一天，我们班的“捣蛋鬼”高小天同学就跟新老师闹起情绪来，因为他上课开小差，偷看漫画书。俗话说：新官上任三把火。新老师马上过去告诉他现在是上课时间，让他把书收起来。这下好了，课桌可“惨”了，被高小天狠狠地踢了一脚，他把老师的话更是当成“耳边风”、置若罔闻，听都懒得听，竟把老师当作“透明人”一般，但新还是老师心平气和地说：“请把书给我，要不然你就别上课了！”高小天还是很“顽固”，打死都不“交枪”——漫画书投降，全班同学都叫他出去，他仍旧顽固不化。最后还是吴健和李俊把他拉了出去。

我觉得高小天不应该这样，不应该捣乱课堂纪律。你是否应该动脑子想一想：新老师的第一节课，就给搞“砸”了，让老师留下了不好的印象，也影响了自己的学习。况且，我们也应该做到“表里如一”，不管班主任在不在的时候都要自觉严格要求自己，这样老师就不会担心了，你们说对不对？

我叫朱娅婕，是个活泼开朗的女孩，我已经度过了11个寒假，在读小学6年级了，我的故乡在资阳，出生于普通的干部家庭。因为父母希望我是个文静的女生，所以在我的名字里含有个女字。

儿童时代的我天真无邪，凡事爱问个为什么，看的天上的繁星我会问为什么有的星星亮，有的星星不亮；看到妈妈的肚子我会问为什么里面装得下一个宝宝；看的精致的木工艺品我会问为什么用木头就可以制作出来；看到……我特别爱转动脑瓜，可我却没有恒心——

我学过画画，练过跳舞，甚至还拉过小提琴，可我凡事都只有三分钟热度，没过多久，就开始找借口来推辞，不能持只以恒，为此爸妈很是为我没有一技只长而感到担忧。

天真无邪的我还吧音符认成蝌蚪了呢！我和姐姐争论过几次乐谱上的图案是“蝌蚪”还是音符，可是每次都不欢而散。这个东西黑黑的还有“尾巴”怎么会不是“蝌蚪”呢？我常常这样想。可事实却证明是我错了。走出幼儿园的大门，迈进了小学的门槛。我由一个害羞、胆怯的女还长成了一个大胆的姑娘了。和小伙伴闯鬼屋、走迷洞都是我冲前锋，玩急速风车、冲上云霄等惊险、刺激的游戏，就是大人也不一定有我这胆量呢！晚上我可以一个人守家，看了恐怖片也不会觉得害怕，心里也不会疑神疑鬼。

虽然我胆大，但是我这粗心的毛病总也改不了。这次数学测验我就因为一个不起眼的小数点，害我丢失了5分，与100分擦肩而过。做家作时还做漏一两道题。我不仅粗心大意还丢三落四呢！学习用品经常找不到，弄得我焦头难额，妈妈说我得了见忘症，我也不知道是真是假，有时候觉得自己真的得了见忘症。

我的人生像天空一样变幻莫测，不只是有阴雨，我相信，拨开云雾就一定能看见灿烂的阳光。

光阴似箭，日月如梭，我从一个只有51cm高的小婴儿长成了162cm的青春少年。回忆起儿时的一幕幕，经常会有很多难以忘怀的往事浮现在眼前……

记得那一年，我只有两岁多，却把奶奶“弄丢了”！

那天，我与奶奶缓缓走在珠江路的人行道上。我爱“不走寻常路”，在台阶上走上走下，奶奶则一直在人行道上。很快，奶奶拐入了一条林荫小道，我却没有跟上去，依然沿着台阶蹦上跳下。然后，然后……然后我就发现了一个颇为严重的问题！奶奶呢？奶奶哪儿去了？我只好沿着马路回家去了，一见到妈妈，我就冒出了一句当时无比经典的一句话：“妈妈，我把奶奶弄丢啦！”

转眼间，我的幼年飞逝而去，迎面走来的是我的童年。

草地上，我，欢快地跑着，笑着，像一直快乐的小麻雀。突然，伸着手臂学小麻雀飞行的我被绊了一下，瞬间摔了了个大跟头。可我没有哭闹，爬起来照样“飞行”。童年的我，快乐勇敢。

在快乐中，我又走过了懵懂的童年，成长为一位稳重的少年。

“鹏鹏，快点写作业！我知道你又在看书！”老妈的“河东狮吼”从客厅中带着炽热的怒火传来，可却无法将我从《哈里。波特》的奇幻世界中拉出来。这是我家最常见的情景了。走入我的卧室，放眼看去，书架上，床头柜上，学习桌上，甚至床上，到处都是我的最爱，各种各样的图书，那是我的精神食粮。《猫头鹰王国》系列，《哈利波特》系列，《酷虫学校》系列……都是我的珍宝。整个暑假，我几乎疯狂地在书海中畅游。书带给了我快乐与感动，给了我知识与灵感，没有书的世界无法想象。

这就是我，从幼年到少年，快乐地成长。

1、开头空两格。有几幅图就写几个自然段。

2、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。

3、通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。

4、能正确使用“，”“。”“?”“!”。能写通顺的句子，不丢字，不多字。学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。

“哇哇……”随着一阵哭声，一个新的生命落地了，那哭声震耳欲聋，差一点儿就把医院震倒了。

在刚开始记事的时候，我被大家认定是一个静静的人，可我并不这么想。小孩子会经常生病，我也不例外。在护士阿姨试了多次也没把针扎进我的手上后，只好把针扎到了头上，护士在交待了我的妈妈要拿好输液瓶后，便急匆匆地消失在人海里。我那时十分好动，一会儿假装着去厕所，可到了厕所却又拐了回来，一会儿走上楼都又折了回来……玩着玩着，我倒高兴了，可妈妈却拿着输液瓶气喘吁吁地追着我来回跑。

在上小学一年级时，我的屁股上就有了一道纪念，也可以说是一个永远抹不去的记忆。那是一个炎热的夏天，为了驱逐蚊子的骚扰，我们家的床边经常点蚊香。碰巧一个晚上，黑漆漆的屋里只有蚊香片上散落着些许的火光。我在甜蜜的梦乡里打着滚儿，一会儿滚到了床的边缘，一会儿又磕到了另一边的一堵墙。突然，一个不小心，我在梦中滚下了悬崖，在现实中却滚到了蚊香片上。我在梦中掉到了崖底，也掉到了现实世界中。我看着正在我的屁股上爬的“红虫”，完全不知所措。待疼痛感愈发强烈时，我眼中等待已久的“金豆豆”终于一触即发，早在嘴里准备已久的哭声夺口而出。我的哭声震醒了爸爸妈妈，甚至是全楼的人。爸爸妈妈立即把我送到了医院，才得以康复。

现在的我不再像以前那么不安分，不会再做那样的傻事。反之却变得越来越多管闲事，以至于一只蚂蚁死了，我都会考虑它在天堂过得好不好。但有一件闲事，我却管得彻头彻尾……

成某在随作文班的一次旅行后说自己也要写一篇作文，回家之后我就迫不及待地想看看有没有成某的作文发表，可一连几天都杳无音信，就与老妈说道：“妈妈，成某没有发作文，他怎么这么懒。”可老妈却说：“你管他闲事干嘛，他又不是作文班的。”可我却一直惦记着这件事，以至于在梦里我都在思考这个问题。

好了，关于我的故事先聊这么多，要想查询细节请拨打“137十勾圈三凯带两尖。”

本人：令狐威，生于2001年，我出生在贵州省遵义市桐梓县水坝塘镇的一个稍微条件好的一个家庭里，我妈妈是一名农村信用社的一名员工，我爸爸是一名法院的判官。

在我一岁那年，我家先搬到了松坎镇的一家烟草公司，真好，我爸爸就在那里上班。在那里我一坐，就两年了。平时都是我爸爸都在管我，而我妈妈了，她非常的忙，没时间管我的。

后来，因为妈妈工作要换地方的关系，我们又搬迁了一次，这次，不会像原来那样，妈妈不会不管我了。又两年过去，觉得这两年过的好无聊啊，但无聊也有悲剧的发生。在有一天，我和我的朋友在比较高的地方玩耍，本来是好好的，不知为什么，有人推我了一下，从高处掉了下去，血流了一地，妈妈的心非常的痛心。立刻把我给报起来，拿着钱，去了遵义市医院。好在那时候我活了下来，我感到十分的惧怕，只要我回忆起这件事，我的身体都起鸡皮疙瘩一样，想都不想这件痛苦的事情。

几年过去了，我们家条件好了，后来我们到了县城买了房子，从此，我们就永远定居在这里了。开始上小学的时候，我以为小学是充满玩耍的校园，但我的理解错了，其实，那是充满读书声和欢笑声的校园。之后，我在小学里读了六年书，当然在校园里，也会发生一些愉快的事和不愉快的事。毕业前，老师为班上准备了一场演讲比赛，我参加了。为了在这次的演讲上出个好成绩，我每天夜里背着稿子。终于，有一天，比赛的时间到了。轮到我了，我有些紧张，因为这是我人生第一次的演讲比赛。比赛完了，当然我也没有的到第一名，我很气馁，这几天辛辛苦苦的背稿时间都白花了。

上初中了，当然，我被选到了最后的一个班【20】班，前面我还以为【20】班是我校七年级最差的一个班，每次我都向家长说转班，但都是无效的。最后，渐渐的，我觉得我的思想是错的。其实我们【20】班是一个很有名的班集体，因为，我们参加过中国汉字的选拔赛，参加过市的演讲，参加过学校的艺术节，参观过禁毒基地。所以我们班是最强最好的班级。

慢慢的，我意识到一个人要想成功必须要有坚定的信心，也必须要有爱拼的精神。我之所以没有成功，是因为正是缺乏这些精神。

“宝宝快跳!”，“宝宝快跳!”，爸爸妈妈拿着一根长竹竿，一人拿着一头，举得高高的，让一个很小的小孩跳过竹竿。这幅图让我想起了我自己。

现在的社会，父母都对孩子的要求越来越高，都想超过别人，大家都在攀比，许多人小学的时候已经在学初中的课程了。

有一天，我刚写完作业，妈妈马上跑过来，我有预感：我又要完了，果然，妈妈对我说：“儿子，你马上要毕业了，就要上初中了，小学和初中衔接得不好，现在大家都在学中学的课程，你也该学学了，要不到时候中学该怎么办?考试都考得不好，很多人到初中都听不懂，作业一点都不会写，据说外面的教育机构都还挺贵的，但我愿意为你花这钱……”我勉强听完，赶紧逃命了。

父母就是我们的遥控器，他们一指挥，我们就不得不做，而且一直不停的指挥，弄得我们手忙脚乱。

有一天周五，我做完了作业，刚准备痛快的玩一通电脑，但马上给我妈制止了，她说：“等一会再玩，先给我做张卷子在玩，学习可比电脑重要多了!”我痛苦的伸出手接过卷子，一看，竟然是面积的!我对她说：“能不能做正比例的……”她说：“好啊，明天做面积的。”我吓得趴在了桌子上。

现在的父母都是望子成龙，望女成凤，我们整天被关在教室里，好不容易有个课间，又被老师拖堂了，或者刚“出狱”不久就又被“抓”回去了。我觉得这样只会让效率变低，让自己更累，让家长更紧张，让老师更担心……

我们的童年应该是快乐的，应该是无忧无虑的，应该是没有烦恼的，我们作业的量最好不要过多，最好多一些时间休息，哪怕是一点点。

要是你们能不要把我们抓的那么紧，不给我们提那么多要求该多好。

陈可欣

品名：陈可欣（女）

生产日期：2005年4月6日

保质期：99岁嫌少，100还嫌多。

产品广告词：能举一反三（打我一下我还他三下）

爱好：看书（看书时忘了一切）

我生来爱动，就一个人也可以“自嗨”，而且我特别爱乱翻东西，觉得什么好玩就拿来疯玩一通，常常把家里弄得一片狼籍。照老妈的话来说，我就是一个不折不扣的“女神”，（女神经）。但是当我拿到一本书时，感觉是——整个世界都清静了！有一次，我打算亲自下厨做“煎鸡蛋”，刚把蛋放进锅里，眼角的余光看见一本《故事作文》正向我招手呢！我心想，反正蛋还要一会儿才好，不如看几篇文章吧，要不然得坐着干等！想罢，便拿着书津津有味地看起来。这一看就是几分钟啊，当我闻到焦味时才反应过来，这下完——蛋——了！

脾气：哎哟！我这暴脾气！咳咳……

你看！这不，我的同桌陈焘一个转身，“啪嗒”一声，我的笔袋应声“倒”地，陈焘感到大事不妙，起身欲走时……我的手立即揪住了他衣领，把他托到我的桌前，“哼哼！”陈焘立即会意，只能满脸堆笑，把我的笔袋“双手奉上”，我重重地“哼”了一声，这才放过他。

这就是我，天空中不一样的烟火！

在国家教育部制定的《语文课程标准》中，写说明文是对中学生的要求。

说明文是用说明的表达方式来解说事物、阐明事理、给人以知识的文章。简单地说，说明文就是把你要写的对象介绍给读者，其标准就是介绍的是否清楚、明白、易懂。

在我们的日常生活中，说明与人的关系十分密切，你经常要向人们介绍事物或者某种道理。所以，说明并不是神秘的事情，在日常生活中人人都会。

对于写说明文来说，其题材领域十分宽广，大到宇宙小到一根铅笔都可以说明，都能写成说明文。比如，做饭、做菜、穿衣睡觉、治病防病、吃饭喝水，这些日常行为都可以写成说明文，再比如，春夏秋冬、风雨雷电、水、空气这些自然现象也可以写成说明文，钢笔、课桌、书籍、本子这些学习用品还可写说明文，城市、村庄、学校等等地点场所也可以写成说明文。与此同时，怎样写作文、怎样听课、怎样考虑这些做事情的道理也可以写成说明文，称为事理说明文。应该说，我正在写的这篇《说明文的特点及写作要求》就是一篇事理说明文。

说明文的特点在于说明、介绍。与记叙文不同，记叙文是记人叙事，所以说明文不以人物活动和故事情节为主，它是对事物的静态介绍。与议论文也不同，议论文是海阔天空地摆事实讲道理，有论点、论据、论证，而说明文中的事理说明文就是就此事的道理做静态介绍。

知识性、通俗性和条理性是说明文的三大特点。

知识性是说明文的本质特征。对一个事物缺乏知识，我们可以写成记叙文，但绝对写不成说明文。说明文正是要介绍该事物的知识，没有知识怎样说明呢。

通俗性也很重要，事物本身的结构、形态、历史及其科学知识是很复杂的。我们写说明文的目的就是要把这些复杂变简单，把深奥变通俗，所以写出来的文章，要使有点文化的人都能看懂，不要把明白人给绕糊涂了。

条理性是指说明文的行文结构。既包括整篇文章的结构，也包括一个段落的结构，还包括两句话之间的结构，都要有条理。要按部就班地去说明，有条有理地、清清楚楚地说出来。在结构上，说明文没有记叙文和议论文那么自由。

所以，在说明文的写作中，要普遍注意以下方面：一是要有该事物的知识，二是要抓住事物的特点进行说明，三是要科学地安排说明顺序，四是采用恰当的说明方法。

俗话说，良好的开端是成功的一半，我们只要掌握作文开头的方法和技巧，联系实际，勤于练习，就能写好开头，为写好全文打下基础。下面是小编整理的高考作文开头的常见写法，欢迎阅读。

1.开门见山法。这种方法是文章一开头，就直入正题，把文章所要叙述的主要内容直截了当地交代出来，让读者一看就知道这篇文章描写的是什么人、什么事、什么活动。这种开头一下子就能吸引读者的注意力，而且还不会跑题。例如《课间十分钟》一文开头：下课铃响了，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜欢的课间活动，校园里顿时沸腾起来。这个开头就点明了时间——“下课”，地点——“操场上”，人物——“同学们”，事情——“课间活动”。非常直截了当。

2.提示中心法。这种方法是一开头就点明全文的中心，使读者对文章的中心思想有一个明确的了解，我们看看下面的开头。

“生活在集体中间是幸福的，两年前，我深深地体会到这一点。”这是《生活在温暖的集体里》一文的开头，

3.描写引入法。描写人物和景物来开头，这种方法就是描写引入法。描写人物就是在文章的开头，对人物的肖像、服饰、神态、等进行描写，以达到人物在读者面前树立一个鲜明形象的效果，描写引入法中还有一种是以描写景物来开头，也就是在文章的开头对故事情节所处的自然环境或社会环境必要的描写，以起到交代背景、渲染气氛突出中心的作用。

4.设置悬念法。在写事的文章中，我们常常把事情的结果或文中的某个片段放在开头来写，以引起读者的疑问，然后再记叙事情的起因和经过，这种开头的方法叫设置悬念法。这种方法可以激发读者强烈的兴趣，如《智斗奸商》一文的开头写到的：放暑假的第二天旱上，我和表姐一块儿去买菜。走到菜场的北口，我就看前面很多人。我和表姐紧走几步，也围了过去……

5.对比法。在文章的开头，把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时间，不同方面的情况作对比介绍。运用对比法可以使描绘的形象更为突出，增强文章的表达效果，给人留下深刻的印象。

6.回忆联想法。由人、事、景、物、等引起回忆，联想、引出下文，展开情节，这种方法就叫回忆联想法。运用回联想法开头，给人一种亲切，自然的感受。

7.对话开头法。以人物的对话开头。这种开头起笔自然，往往给人以新鲜的感觉。采用对话的形式开头，一定要把对话写得精彩有意义，紧扣中心。

中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教育实践表明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。正因为言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。

教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象。教师展示的不仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，而且还有教师的个性及心理素质。教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生，在“教书”同时起着“育人”的良好作用。其次还要严以自律，严格要求，以身作则，作身先士卒的垂范。另外还要关心热爱学生，课后倾听学生的声音做学生的良师益友。爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中具有巨大的作用。

天底下没有完全相同的两片树叶，人也一样。父母赋予我们与众不同的外貌、性格和爱好。下面就和大家讲讲我吧。

外貌虽然没有天生丽质，但也说得过去。最值得骄傲的是我的牙齿，我每天早晚都精心的刷洗它，功夫不负有心人，这口牙齿雪白整齐，，就像剥了皮的杏仁一般，一双炯炯有神的眼睛镶嵌在白里透红的瓜子脸上，都说眼睛是心灵的窗户，双眸似水的我一看就是一个看干净的小女孩。最让我觉得遗憾的是头发，我的头发很少，而且颜色暗淡，就要玉米穗一样，我很羡慕别人乌黑发亮的披肩长发，或者一头蓬松的齐耳短发，显的精神，干练。 乒乓球是我的爱好之一，在学校，每到下课时间，我和朋友就赶紧拿着乒乓球拍跑到操场打乒乓球，她一个球，我一个球，在乒乓球台上潇洒的挥舞着手中的乒乓球拍，这正是我所向往的。不过现在，由于学习更紧张，学习时间更紧，所以就没有太多时间来打乒乓球了。除此之外，我还酷爱音乐，每当紧张的学习过后，我都会用听音乐来缓解心中的压力，宣泄自己的情绪，我会认真的聆听歌词中的每一个音符，感受每一首歌所蕴含的意义。我想，如果没有音乐整个世界都会很苍白，如果没有音乐，我的生活就会很单调，所以当我真的用心去聆听时，我能享受到音乐带给我的美丽心情。

我的脾气很好，不会为一些小事去斤斤计较，我不喜欢生气，因为我觉得能忍的就忍，过去了就没事了。当我和别人闹矛盾的时候，我也试着去理解和宽容。我向往自由，不希望被约束。不喜欢在做事之前制定计划，即使制定了，也不会按着计划去实行。我这人最大的优点是心态很好，我会把事情都往好的方面去想，即使真的失败了，遇到困难了，也会坦然面对，因此，同学都称我为“乐观主义者”

虽然我不是最完美的，但是就是这样简简单单的我，却也结交了不少朋友，看了我的介绍，你是否也愿意和我交朋友呢?

[我的自传四年级作文

有规范的请假条格式才算正式的假条，也是是对组织领导或负责人的尊重，只有严肃对待写假条，才能得到别人的谅解，并获批假期。一般请假条包含标题、称呼、正文(请假理由、请假起止时间以及其它说明)、祝颂语、请假人签名、请假日期等内容。

请假条标题：最顶部居中书写“请假条”三字，字体是最大的;

称呼或称谓：一般是某老师、某领导、某经理等，建议不写姓名;称呼后加冒号;

假条正文：包括请假理由、期限等，请请假理由一般不写主观因素，尽量写客观原因;写清哪天开始请假、哪天结束假期;最好交代好学习或工作的交接安排，让领导安心批假;

祝颂语：有时候可省略祝颂语;

请假人签名：申请假期的人的姓名;

落款日期：写请假时(当前)的日期。

我叫李泽宗。这是一篇关于我的自传。

二OO四年的十一月三日，一位不知名的医生生拉硬拽把我拽出了我妈的子宫，剪掉了我与我妈连接的脐带。听我妈说这家伙不考虑我的感受就把我可怜的脐带打了个具有现代抽象艺术感的结。

打三岁起，我差不多能记点事了。我不知道我什么时候学会的走路、说话，但在三岁时，我很成功地将一杯完整的果汁一滴不剩地倒在了我爸身上。那一年很爽，我一整年都在家里乱跑。没人可以管我，也没人愿意管我。

四岁了，我妈把我带去了幼儿园。我莫名其妙地张望着四周，看到周围的小孩都在放声大哭。我先是一怔，然后木在那儿——“哇！”我也跟着他们一起响亮地哭起来。我不大喜欢待在幼儿园，我不喜欢吃饭、睡觉。我妈可能以为幼儿园饭难吃，从此，我下午再不用呆在学校。我妈几乎天天请假，所以我在幼儿园一年到头没上几节课。

终于上小学了。

小学不能随意请假了，还迎来了我人生中最恨的东西：作业和考试。一到三年级的我很失败，除了当了个副班长不清楚我还有什么事留在了功德榜上——被叫去参加画画比赛获第一名也算吧！

四年级是我的转折点。可能语文考了第一吧，反正我拼了老命争取数学免试资格没能如愿，倒是语文老师给了我免试的报名表。我的语文成绩就这么莫名其妙地开始好了。结果第二年又来了个免试资格，老师说我免过一次了，让给同学吧？我想都没想：不要！这是成绩。关于友谊，是交了一些货真价实的朋友，成天凑在一起打打闹闹的。

六年级我转了学。转到实小是一件快乐的事。我妈可能怕我在新学校交际出问题，就经常邀我同学来玩，再加上实小管得松，我一年来几乎天天放飞自我。神经病一样疯玩的后果就是，毕业考试时我都害怕自己毕业不了。后来我才知道，你考多烂都会毕业的啦！

不过我进中学那场考试成绩还能看，所以我妈勉强饶过了我。

我的自传到此告一段落。

我十三岁，人生在继续，故事也还没讲完。

这只是个开始而已。

郑芳玮

我叫郑芳玮，说起来你可能不认识我，这也不怪你，毕竟我这个人，成绩中等，相貌平平，还架着一副眼镜，很难给人留下深刻的印象。不过今天，我要给你讲的事就发生在我身上。

记得，那是我7岁时的一个夏天，天气十分炎热，我看着那群从小溪里玩耍回来，手中的瓶子里还游着几只蝌蚪的男孩们，羡慕极了，也想去，但爷爷奶奶肯定不会同意的。因为是暑假，回到赤溪后父母都不怎么管我，我就被爷爷奶奶管着。于是乎，我就向表弟询问了小溪的“地址”，趁着爷爷奶奶没注意我时，悄悄地溜了出去。

我成功地找到了小溪，还特地带了一个空瓶子来抓蝌蚪。我看见小溪里面游着好几只大头蝌蚪，可高兴了，脱下鞋子就跳进了小溪里。那天我玩得很开心，也抓了不少蝌蚪，天逐渐暗下来，我这才上岸。但是我却忘记了回去的路，只知道一直往前走，遇到岔路，我就停住了，不知该往哪边走，最后还是爷爷骑着电瓶车来找到了我，从此以后我再也没有偷偷跑出去过。

还有一件事发生在6岁时，那时我还在安徽上学。一天晚上，窗外雷声大作，我却坐在客厅里用电脑津津有味地看着动画片，反正雷声是在外面，有什么可怕的！

但我不经意间一扭头，却看到窗外，一道闪电划破天空，接着，可怕的事发生了。一道亮光闪过，电脑被亮光击中，直接黑屏了，我尖叫一声，坐在屏幕前不知所措，后来，我听父母说，电脑坏了。自从那天之后，一到打雷天，我都不敢去碰电视、电脑、手机之类的物品。

我有我的糗事，也有我美丽的旅程。

二年级下册时，我转到了六小，不知道为什么，居然被班主任推荐去参加了讲故事比赛。可能是家里大人给我准备的故事稍微有点喜感，讲的时候，我自己总忍不住笑出来，讲给同学听，他们也笑得一塌糊涂。

到了比赛那天，我抽到了2号，很快就轮到我了，本来我已经克制自己不笑了，但讲的时候，台下传来了几声笑声又让我忍不住快要笑了出来。我拼命地让自己忍着不笑出来，终于，故事讲完了，我飞快地逃回了观众席。

比赛结束之后，结果很快出来，我得了二等奖，之后我常常回想起这件事，也庆幸自己没有笑出来，不然哪有那么好的成绩。

我的这些经历中，既有一些倒霉的、不好的瞬间，也有一些光荣的、美好的时刻，但不管怎样，这些经历，是值得我一辈子珍藏的回忆。

1、小学语文课标明确：小学三年级的作文是习作，既不是成人的写作，更不是文学创作，而是一种书面表达的练习。只要求小学生"能把自己的见闻感受和想象写出来。"因此，这节习作指导课只是把上节课（口语交际）中了解到的有关“生活中的中国传统文化”写下来，这是对学生综合性学习成果的一种展示方式，也是检查学生对搜集到的资料进行整理、描述的训练过程，是对本单元重点训练项目的检验和升华。

2、学习段式，作文时注意做到表达清楚，描写具体，还可以发表自己的看法或写出自己的感想。

写人最要紧的是把人写活，要写出每个人的个性特点，切不可千人一面。 什么叫人物的“特点”？就是指这个人身上特别突出的地方，就是这个人和其他人不同的地方。我们常说的人物特点，一般指三个方面：一是外貌特征，包括长相、穿着、高矮胖瘦等；二是性格特征，包括性格、爱好、习惯等；三是思想品质特征。

在我们的生活中，虽然大家都积极向上，都在完成着同样的学习任务，参加着共同的活动，但是彼此是不会完全一样的，总会在许多方面显示出差异来。例如有人特别热心；有人非常讲信用；有的人办事有头有尾，很有责任心；有的人特别爱惜东西；有的人心里总憋不住话，有什么讲什么……但是，由于大家天天相见，天天相处，许多事见多了，习惯了，反而觉察不出来了。这就要求我们定下心来，细细捉摸，细细品味，从中捕捉人物的特点。

要描写人物特点，就要懂得描写人物特点的方法。方法很多：首先是选择典型事例表现人物特点，这是一个最重要的方法。一个人有什么特点，不能靠空洞的词语去形容。有一句话叫“事实胜于雄辩”。你说某某能干，请拿出事实来，让别人信服。一般的事实还不行，越是典型事例越有说服力；其次是通过外貌描写表现人物特点。人物的外貌，总与他的生活环境、性格爱好等有密切关系，能反映人物内心世界和性格特征；还有通过语言动作、心理活动的描写，表现人物特点。俗话说“察言、观色、看行动”，人物的语言动作、心理活动，更能表现人物的特点和品质。

总之，一个人有什么特点，就会有什么样的神态，就会有什么样的语言动作，就会有什么样的内心活动，就会做什么事。所以选择典型事例，描写人物的外貌、语言动作和内心活动，是写出人物特点的最基本的办法。

写作小窍门：怎样写人 怎样写好记人作文 记叙文，无论是以写人为主或以记事为主，都离不开人物描写。因为事是由人去做的，无其人，也就无其事。 事情实际上是人物的一系列活动的反映和记叙。写人作文着重写出任务的思想感情，性格品质特点，通过人物 的刻画来表达文章的中心。 要写好记人作文，一般从以下几个方面入手：

1、写外貌 写外貌就是描写人物的五官长相、个头体态、音容笑貌、衣着打扮等。“人心不同，各如其面。”是说人的好 坏可以通过外貌表现出来。当然，这并不准确，但一定程度上，外貌特征确实能够表现人物的某些内心、性格 、品质特点。如“头发花白”可以说明人物年龄大；“皱纹深、皮肤黑而粗糙、高大魁梧”可以表明人物饱经风霜、个性坚毅刚强；“浅浅的酒窝、乌黑明亮的眼睛”可以反映人物聪明活泼的特点等。 人物外貌描写，可以一次集中写，也可以随着叙事或故事情节的发展分散去写。采用哪中的方法要由文章的结 构和表达需要来定。但要注意，无论怎样写，写哪些，写多少都必须能为表现人物特点，突出表达中心思想服务。

2、写动作 高尔基说过，为了使作品具有说服、教育的力量，要尽可能使主人公“多行动、少说话”。这就是强调动作描 写是人物描写的中心环节。其实，动作就是人物思想活动的一种表现形式，一定程度上也反映了人物的某种精 神品质。如“一路上他又蹦又跳”中的动作描写表现了人物内心的喜悦：“他咬紧牙关，使出浑身力气向前扑 去”中的动作描写揭示了人物坚强勇敢的品质等。 动作描写时，一定要用词准确、精练，并且要很好地为表现人物特点及中心思想服务，否则就会变得罗嗦多余。

3、写语言 “言为心声。”恰当的语言能生动地表现出人物的身份、爱好、思想和性格。但要注意，语言描写一定要符合 人物的年龄、地位、教养、爱好和所处的环境及思想性格特点，要有利展示人物特点，表达中心。

4、写心理活动 心理活动就是人物的思想活动。人物想什么，怎样想，都直接展示人物的精神世界，是表现人物特点，表明中 心的重要渠道，所以它是把人物写活了不可缺少的重要方面。 人物心理活动描写分两种情况：一种是直接描写，适应于写自己或以第三人称他人的文章；另一种是通过记叙 作者的心理活动，间接地展示文章主人公的性格特点或精神品质。

5、写典型具体的事例 常言说：“空口无凭。”人物的性格特点、精神品质，只能融入具体的事例中，才会令人信服，才会产生真实 的感染力。因此，要写好人物，还哟啊选取最能表现人物性格特点，表现文章中心思想的典型、具体的事例进 行描写，这样我们塑造人物才能有血有肉，活灵活现。

优美词语整理:

1、令人惊讶的是，四个陌生人长的都是同样的脸膛，真象同一家工厂的同一样产品：黑黑的眼窝前面都戴着一副墨镜，薄薄的嘴唇都叼着烟卷，头上的帽檐一律垂下来，上衣的颜色完全一样。

2、老人瘫了，整天恹恹的躺在床上，他的脸象是迟暮的黄昏，笼罩着浓重的不散的愁云，他浑浊昏花的老眼里一片茫然无际的黄色沙漠。

3、他转过身来，我看到一张清晰的面庞，上面刀刻一样的皱纹象条理分明的叶脉，向人们显示着他饱经沧桑的阅历，一双明亮的眼睛闪着慈祥的光，显得格外亲切。

4、她笑了，圆圆的脸庞就象一盘盛开的金葵花。

5、我特别爱看妈妈的脸，乌黑发亮的秀发下一张端庄秀丽的脸，脸色泛着红润。

6、他那充满稚气的椭圆形的面孔，在夕阳的余晖中呈现着很健康的琥珀色。

7、他的脸蛋鼓鼓的、红红的，就象刚刚开放的桃花。

8、不大会儿她又破涕为笑了，红扑扑的脸蛋上还挂着两滴泪珠，格外逗人。

9、离我不远的花园边上，蹲着一个老农民，他那饱经风霜的脸布满了深深的皱纹。

10、我有一个表弟，还不到十岁，长得虎头虎脑，脸蛋又胖又圆，两只大眼睛又圆又亮。

11、伯伯原先的红脸膛变得灰白，一点血色也没有了，憔悴得很难看。

12、看着老师的笑脸，我心理甜滋滋的，象喝了蜜糖水一样。

13、一张圆脸庞，一双明亮的大眼睛，总爱一眨一眨的、闪耀着欢乐温和的光，那小巧玲珑的鼻子，微微向上翘着，一张不大不小的嘴，长在圆圆的小脸上，说起话来有条有理，使人心悦诚服。

14、她长的很纤弱。脸是鹅蛋形的，加上一双明净的眼睛，眼睛上面是弓形的，象是画上去的眉毛。一个小巧笔直的鼻子，一个圆圆的、象生气似的嘟着的小嘴。她的气色不太好，总是有些苍白。

【技法说明】

“欲扬先抑”是一种人物描写技巧，指作者本来要大力赞扬的对象，在文章开始的时候却贬抑他，等到时机成熟的时候再颂扬他，即作者对描写的对象先有某种看法，后来由于某种原因而否定了原来的看法，得出一个新的结论的写法。这里的“抑”做了“扬”的铺垫，使得“扬”更有力，更突出。“欲扬先抑”法是作者思想感情和情感变化的反映，体现了人们的认识规律是由浅入深、由表及里、逐步深入的。此方法在写作中如果运用得当，可以使文章情节多变，起伏跌宕，摇曳多姿，曲折动人，能使到文章前后形成明显的反差，对比鲜明，能给读者留下深刻的对象，从而增强对人物正面肯定的表达效果。

【考试要点】

1、“欲扬先抑”既可写人，也可写物，只要运用得当即可

2、从整体出发，处理好“抑”与“扬”的关系，两者不能等量齐观，应重“扬”轻“抑”。

3、“抑”与“扬”形成鲜明的对照，对比强烈才能给读者留下深刻的印象。

【范文例说】

（02年江苏省徐州市中考作文题）

摆渡的老哑巴（小说）

江苏考生

那河，蜿蜒在山林间，它是小镇的命脉，是小镇人与外界惟一的沟通渠道。那船，沧桑中透着古朴，它是小镇惟一的交通工具。正因为有了那河，那船，才有那摆渡人感人的故事。

蓬乱的头发，细小无神的眼睛，扁塌的鼻子，很不成比例地镶在一张皱巴巴的脸上——他的确很丑，再加上天生不会说话，人们都叫他“老哑巴”。

不知什么时候，老哑巴成了小镇上惟一的摆渡人。他默默接过许多人都不愿意拿的撑竿，每天风里来雨里去，一趟一趟地迎送着小镇的乡亲，从不间断。那个古老的开满无名野花的渡口，印满了他蹒跚的脚印。老哑巴的工作，没有丝毫报酬，他也从无要求，人们都说他“傻”。

那天，我和村民一起来到渡口，老哑巴孤独地坐在野花丛中呆呆地望着天。“老哑巴!开船了!”村民一声吆喝，他嘴里“呀呀”应着，很利索地解下绳子撑开了船。船慢慢行着，两岸的芦苇和马尾草摇在微风中。我为了免睹老哑巴的尊容，特意坐到船尾，静静地戏着水。不料，一不小心，新买的拖鞋掉到了河里，我急得大叫，因为那是妈妈早晨买的，丢了肯定会挨骂的。正在运时，老哑巴纵身跳进了河里，一会儿拖鞋便被丢到了我手上，我当时激动得快哭了，竟然顺口说了句“谢谢老哑巴”。村民哈哈地笑着，弄得我颇有几分尴尬。

今年春天，我又来到那个小山村，可不见了老人的影子。几天后，我从乡民口中听到了关于老人不平凡的故事，那位聋哑摆渡人，搭救一个落水儿童时，终因体力不支，静静地安息在伴随他渡过千万次船的河里。当我再一次走过这个渡口的时候，对老人的感受是那么的深刻，是这条河让我看到了他美好动人的一面。静静地站在渡船上，我在心里轻轻地说：“老伯伯，谢谢您!”

【技法点津】

（一）独辟蹊径。独辟蹊径，是指从立意角度打破由习惯或经验形成的心理定

势，打破思维常规，换一个角度，换一种眼光看问题。根据作文中的材

料，要求以“水”为话题作文，可能很多考生一见到“水”，思维便很自然地转向环境问题、水污染问题和生存问题等方面，而《摆渡的老哑巴》则摒弃了大众的思维，独辟蹊径，另寻出路，由“水”想到了“那河”，由“那河”想到了“摆渡”，再由“摆渡”想到了那摆渡的老哑巴，歌颂老哑巴善良勇敢的美好品质。这种做法避免了与大部分考生立意相撞，使得阅卷老师眼前一亮，从而在高考众多考生中脱颖而出。

（二）设置悬念。指在文章的开头便写出事件的某个最富有吸引力的片段或直接

写出事情的结构，以吸引读者的写法。在文章的开始设置悬念，往往能抓住读者的心，使之急欲寻找答案，探其究竟。《摆渡的老哑巴》一开头便引人入胜，不仅以优美的语言对“那河”、“那船”进行了描写，而且还在这里设计了一个悬念： “正因为那河，那船，才有那摆渡人感人的故事”。这时读者不禁要问了：摆渡人是谁？那感人的故事指的又是什么？

这样，疑团便吸引了读者的心，让读者急于往下读，这是优秀作文成功的第一步。

（三）选材典型。一篇好的写人作文，除了有新颖的构思和立意外，还需要选取

具体典型的事例去表现对象的美好品质，使得文章的内容充实起来，显得有血有肉，不然就会显得空洞无味。在写人时，所选取的事例材料，必须要新颖典型，言他人所未言；另外还要与时俱进，反映时代气息。《摆渡的老哑巴》中，作者选取了“无偿摆渡”、“帮捞拖鞋”和“勇救小孩”三件事，由小到大，层层深入，歌颂了老哑巴善良勇敢的美好品质。

（四）对比鲜明。通过前后不同的观点、态度和情感变化等的对比，表现人物正

面的美好品质和精神面貌。《摆渡的老哑巴》中，“我”先是看不起老哑巴，认为他样子长得非常丑，而且“傻”，所以总不愿意接近他，甚至连坐船的时候也要坐到船尾去，以免目睹老哑巴的尊容。然而，就是这样的一个平凡得不能再平凡的人，却帮“我”捞回了“我”掉在河中的拖鞋，也正是这样的一个平凡的人英勇地跳进了河里，救了一个儿童的命，而他却终因体力不支而永远安息在那条他辛苦了一辈子的河里。老哑巴的这些事迹深深地感动了“我”，使“我”由衷地说了一声：“老伯伯，谢谢您！”这一声，不仅包含了“我”的敬佩之情，也包含了“我”的感激之情和愧疚之情，使文章的主旨得到了升华。

【作文导思】

请以“奉献”为话题，写一篇600字左右的作文，题目自拟，自选角度，文体不限（诗歌除外）。

导思：奉献是一种无私的精神。在社会中，比如科学家孜孜不倦地研究的奉献，比如劳动者默默无闻地劳动的奉献，比如工作者认认真真地为社会创造财富的奉献等等；在家庭中，妈妈的母爱是一种不求回报的奉献，爸爸的勤于工作、巧于治家、严于律己，也是一种奉献；在学校中，园丁的辛勤耕耘，师长的辛苦教学等，这也是奉献；在社会上，雷锋式的榜样，焦裕禄式的干部，徐虎式的人物，更是发扬了奉献精神。因此，在我们的现实生活中，奉献的事例是随处可见的，只要我们细心观察，善于发现。这些事例，对于我们怎样做人，很有启发。

1、可以从多个角度去写，比如可以写教师的奉献，可以写父母的奉献，也可以写社会上杰出人物的奉献等等，只要与“奉献”有关即可。这就给予了学生广阔的思维空间。

我是一个“假小子”，从小妈妈就被我的淘气弄得哭笑不得。但是淘气的我也有路见不平，拔刀相助的精神。

我胖乎乎的脸蛋上，长着一对调皮的大眼睛，眼珠子忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石，只要我一眨眼，准会有鬼主意。

妈妈常常批评说：“你是一个小姑娘，应该有小姑娘的文静和矜持才行！”

在一次游戏中，我眼珠一转，主意来了，我在一个小女孩的衣服上贴了一张“乌龟十三妹”的纸条，结果还是意犹未尽，最后干脆找把剪刀把那女孩的小辫剪了一个，结果我被妈妈打了一顿。

事后几天，我又把田埂上的草结成一个结，又用草遮盖好。一个大人来了，我站在一旁装成没事人一样，那大人被草结拌倒在田里……

虽然我很淘气，但是我也有优点。在一次玩的过程中，我看见一个小妹妹被比她大一点的男孩欺负了，我“飞毛腿”般地冲过去，“哐”的一拳打在其中一个男孩的眼睛上，我和两个男孩打起来了，我做了一个手势暗示小妹妹快跑，机灵的小妹妹明白了之后，就撒腿跑了。

我看到小妹妹不在了，我也趁两个男孩不注意时又用“飞毛腿”消失了，事后，小妹妹到我家谢过我之后，我才明白我也有优点，也能让妈妈开心。

书于何处，我亦于何处；美食于何处，我亦于何处。

柳叶随着风吹动着，让我觉得格外清凉，那天我坐在公园的棕黄色木椅上，拿着一张我小时候的照片，照片里的我和现在的我相差无几。小时候的我贪吃，爱看书，现在的我还是贪吃，爱看书。

儿时的我，一头细短的头发，眼睛比绿豆还小，远黛淡眉，如月亮一般弯弯的镶嵌在白白的脑门上，那儿还有一颗火红的痘痘，嘴巴像火红的玫瑰一样，娇艳欲滴。整体看上去犹如一个肉嘟嘟的大圆球，可爱极了。

现在的我一往如常，只不过脑门儿上那颗红痘痘，像魔法似的消失的无影无踪。而我以前柔白如雪的皮肤，现在一改往常，在漆黑一片的地方已是伸手不见五指了。

虽然容貌略微有些变化，但兴趣依旧。

妈妈常常对我说：“你知道吗？你以前曾用剪刀剪过头发呢。那时的你多天真无邪呀！”

想到这里，我禁不住怀念起我那欢乐的童年。但时间呀，总是一去不复返，虽然不能再回到童年了，但我还是会把童年的事深深的印在记忆的大海里的，我会让它发光一生一世的。想着，便起身回家了。

看看现在的我和原来的我多么相似啊！看来岁月，时间是永远不能在我的特点上发挥作用的。

读《童年》，是高尔基写的一部小说《童年》.这是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部.这部小说从一个侧面反映了作家童年的成长经历，描绘了19世纪末俄罗斯社会生活的画面。

就是在这样一个可怕的环境里，也有温暖与光明.这就是阿廖沙的外祖母和另外一些人，过的另外一种生活.外祖母慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀.她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她对阿廖沙的影响，正像高尔基后来写的那样："在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满坚强的力量以应付困苦的生活."外祖母使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强，勇敢，正直和充满爱心的人.

幸福的童年都是相似的；不幸的童年各有各的不幸.《童年》以小主人公阿廖沙在外祖父家的生活经历为线索，刻画了一群性格鲜明，生动的人物形象：这里有严厉而暴躁的外公，有慈祥的外婆，有爱喝酒闹事的舅舅，有漂亮而忧郁的妈妈，还有会跳舞的"小茨冈"；有抬起长腿踢妈妈的继父，有称为"奶奶"的绿老太婆，有孤僻而执著于化学实验的房客"好事儿"，有自杀的小偷彼得伯伯，还有一群玩草鞋大战，去冰天雪地的小岛上偷木板过活的善良小流浪汉……

读完这本书后，我不仅从中读到扣人心弦的故事情节，获得珍贵的精神食粮，而且还学习了作着刻画人物性格的匠心独运和简练的叙事风格.高尔基的生平教会我如何从容镇静地去面对人生的危机与挑战。